Skolelederens beretning forældrekredsmødet 2012

Skolelederens beretning forældrekredsmødet 2012 Skal mit barn i folkeskolen eller på privatskole? Det er et spørgsmål, flere og flere forældre stiller sig selv i disse år. Mens landspolitikerne frustreres over dårlige resultater i PISA-undersøgelser, skæres der fortsat dybt i undervisningsbudgetterne for at få de kommunale budgetter til at hænge sammen. Kreativiteten hos skoleledelser og ansatte i kommunerne er stor for at få en rimelig undervisning ud af de stadigt færre midler, der er til rådighed. Skoler lægges sammen og klassestørrelser på 28 30 elever er ikke længere ualmindeligt. Og når en skolechef udtaler, at det heller ikke er meningen, at en lærer skal nå alle elever, så forstår man godt, at flere forældre får øjnene op for, at der også er et alternativ til den kommunale skole. Som den største privatskole i Vejle får vi hver dag flere henvendelser om optagelse. Rigtig mange forældre kan vi heldigvis fortsat hjælpe, men vigtigt for os er det, at forældrenes valg af skole er et tilvalg til Sct. Norbert og ikke bare en protest mod den offentlige skole. Vi lægger ikke skjul på, at vores værdigrundlag er baseret på det katolsk-kristne livs- og menneskesyn. Det kristne fundament er ikke kun udtrykt ved den daglige morgensang, hvor alle skolens elever er samlet eller ved de andagter i kirken i årets løb, hvor eleverne bliver forberedt på de store kirkelige højtider. Skolens ansatte arbejder for, at værdigrundlaget også mærkes i den daglige undervisning, i elevernes forhold til kammeraterne, mellem lærer og elev og i samarbejdet mellem skole og hjem. Som skole kan vi ikke klare opgaven alene. Det kræver, at vi har en forældrekreds, der bakker op om skolen. I den henseende er vi meget privilligeret som skole. Vi har generelt en meget interesseret forældrekreds, som ofte går meget konstruktivt ind i arbejdet omkring de enkelte klasser. I dette skoleår er der blevet arbejdet meget for at skabe en klarere og tydeligere pædagogisk profil. På hjemmesiden kan man se, hvilke konkrete tiltag, der i øjeblikket kendetegner vores kristne profil. Derudover vægtes skolens faglige profil højt. Den netop offentliggjorte karakteroversigt baseret

på afgangsprøverne 2011 placerer Sct. Norberts Skole i top 3 blandt kommunens 43 folke- og privatskoler. Det er dog ikke et mål i sig selv, at vi placeres der. Det afhænger i høj grad af, hvordan elevsammensætningen et enkelt år er skruet sammen. Det vigtigste er, at den enkelte elev hele tiden flytter sig fagligt, bliver inspireret og motiveret til at komme videre. Og at der i undervisningen skabes den nødvendige plads og ro. Det er vi meget bevidste om. Derfor er der netop blevet vedtaget en ny struktur, der vil give basis for fokus på pædagogisk udvikling. Skolens pædagogiske udvalg vil i samarbejde med ledelsen afstikke en fælles kurs og være et lokomotiv for den pædagogiske udvikling på skolen. Udover at tilrettelægge pædagogiske aftener og -dage, skal udvalget også forholde sig til nye pædagogiske strømninger. Det bliver desuden udvalgets opgave at følge op på initiativer fra medarbejderne med henblik på evt. at indarbejde disse initiativer i den fortsatte pædagogiske udvikling. Skolens kommende viceskoleleder Morten Hvass, der afløser Mogens Kjærgaard på posten fra det nye skoleårs start, vil blandt andet få pædagogisk udviklingsarbejde som ansvarsområde. I gennem mere end 15 år deltog Sct. Norberts Skole i et internationalt skolesamarbejde med skoler i flere europæiske lande. I de første år deltog skoler fra flere lande, men senere blev det specielt samarbejdsskoler i Thedinghausen i Tyskland og Tilburg i Holland, vi havde tæt kontakt med. Samarbejdet var til stor glæde for vore mange elever i 8. klasse, der gennem årene har haft gode oplevelser med eleverne i Holland. Et skolesamarbejde, der strækker sig over mere end 10 år, er ikke almindeligt. Vi mærkede desværre efterhånden også en vis træthed i samarbejdet, at den entusiasme og begejstring, som både vore ansatte og lærerne på skolen i Tilburg lagde i arbejdet, var aftagende i de senere år. Det har der været flere årsager til, men de væsentligste skyldtes nok forskellen i skolestruktur mellem Sct. Norberts Skole og vor hollandske venskabsskole. Den hollandske var efterhånden en meget stor skole, hvor eleverne, modsat vore, ikke blot kom fra én klasse, men frivilligt meldte sig fra forskellige klasser. På Sct. Norberts Skole har det stort set været den samme gruppe af lærere, der år efter år har deltaget i udvekslingen, mens det hollandske skolesystem

ikke har givet mulighed for den samme kontinuitet, idet næsten alle lærerne har været udskiftet fra år til år. Det har været medvirkende til at vanskeliggøre forløbet. Vi måtte derfor træffe den svære beslutning sidste sommer at afslutte vort gode samarbejde med den hollandske skole i Tilburg, hvilket naturligt nok har været en stor skuffelse for specielt den årgang, der i indeværende skoleår skulle have haft besøg. Vi oprettede imidlertid ved skoleårets start et nyt internationalt udvalg, hvis opgave har været at opstille kriterier for et nyt og meget bredere samarbejde med udenlandske skoler. Der er nu ved at tegne sig konturerne til et meget spændende forløb, der vil give vore elever på flere forskellige klassetrin indsigt i leveforhold og skolepædagogik i andre lande. Et andet fokusområde er det musiske. I mange år har vi haft dygtige musiklærere, der har formået at få eleverne til at yde deres bedste ved forskellige lejligheder, som eksempelvis julekoncerten, forårskoncerten, sommerfesten og ikke mindst ved årets musical. Vi har netop besluttet at opprioritere musiklivet på skolen. Det er sket ved oprettelsen af Brassbanden. Den består af 20 elever fra 2. 4. klasse, der spiller trompet eller trombone. Desuden arbejdes der på oprettelse af valgfag med klaver-, guitar,- og evt. saxofonundervisning. En skole kan ikke udelukkende basere sig på faglighed. Tilbud om musiskkreative aktiviteter er med til at understøtte og udvikle elevernes færdigheder. De musiske udfoldelser giver ofte en ekstra dimension i hverdagen. At få lov at optræde for mange andre. At turde stå på en scene og præstere. Det kan give eleven en god portion selvtillid og selvværd, som også kan løfte eleven fagligt. Og at interessen for at få lov at optræde er til stede, så vi blandt andet tydeligt ved årets musical Snedronningen i Torvehallerne, hvor mere end 70 elever fra mange klasser spillede skuespil, lavede kreative kulisser, sang solo eller kor, dansede, lavede akrobatik eller spillede med i det store orkester. Som omtalt på forældrekredsmødet sidste år er de frie grundskoler i disse år underlagt store besparelser i statstilskuddet. I mange år har vi modtaget 75%

af folkeskolens udgifter i statstilskud, men i forbindelse med den tidligere regerings genopretningsplan for den danske økonomi, blev tilskudsprocenten sænket med 1% pr. år i årene 2011-2014, så vi fra 2014 kun vil få 71% i tilskud. Denne nedgang i statstilskuddet kan naturligvis mærkes nu og i årene fremover. Vi har været nødt til at effektivisere ved at optage flere elever i klasserne, således at vi i dag typisk har 25 elever pr. klasse. I en skoles regnskab fylder lønomkostningerne mest. Vi har derfor også været nødt til at se på, om der kunne hentes besparelser her. Det har medført, at vi har måttet foretage nedskæringer både blandt lærere, pædagoger samt øvrige personale. Langt det meste er sket ved naturlig afgang i forbindelse med tidsbegrænsede ansættelser, pensionering samt hvor ansatte selv har ønsket at søge nye udfordringer andre steder. Bestyrelsen og ledelsen har ikke ønsket at foretage nedskæringer i elevernes timetal. Vi har tværtimod været i stand til i år at tilbyde nye fag, hvor deltagelsen betales af forældrene. Det drejer sig blandt andet om højniveauengelsk for børn i børnehaveklasse 6. klasse. Tilbuddet henvender sig primært til børn, som har boet i udlandet og til børn af forældre fra engelsktalende lande, som dermed har erhvervet engelsk på højt niveau. I aldersgruppen 3. 6. klasse er der dog også mulighed for optagelse af andre elever. Det kræver imidlertid at elevens engelsklærer indstiller eleven. Formålet med dette betalingsfag er at fastholde og udvikle børnenes høje niveau i det engelske sprog og at bevare deres internationale orientering. Det gøres blandt andet ved at skabe et engelsk forum, hvor der tales, skrives, leges og spilles udelukkende på engelsk på tværs af alderstrin. Et andet betalingsfag er omtalte Brassbanden, hvor der undervises i trompet og trombone. Fagene vil muligvis blive udbygget med flere i de kommende skoleår. Skolen havde pr. 5. september 2011 514 elever fordelt på 22 klasser, hvilket stort set er, hvad vi kan rumme. Det giver samlet en klassekvotient på lige godt 23.

Skolen har fortsat en meget stor søgning, hvilket giver ventelister på de fleste årgange. I øjeblikket er der kun få ledige pladser i den nuværende 2. årgang, mens der specielt er lange ventelister til børnehaveklasserne samt 5., 6. og 7. årgang. Vi ville således ved skolestarten til august sagtens have elever nok til at oprette tre børnehavehaveklasser og tre 7. klasser. Hverken skolens ledelse eller bestyrelse ønsker dog nu at udvide skolen yderligere, idet en udvidelse af elevtallet ikke kun drejer sig om at finde et par ekstra klasselokaler, men vil få virkning på hele skolen. Med fremskrivning af de nuværende elevtal, vil der pr. 5. september kunne forventes ca. 515 elever. Der kan som sagt nu optages indtil 25 elever i alle klasser på skolen. Selvom årsregnskabet for 2011 endnu ikke foreligger, er der forventning om et positivt resultat. I 2011 var der budgetteret med et kontantresultat på godt kr. 1.255.000. Efter afskrivninger i alt kr. 2.000. Der er i 2012 budgetteret med et kontantresultat på godt kr. 1.2 mill. i 2011. Efter afskrivninger i alt kr. 19.000. I 2012 vil de sidste klasselokaler i Sct. Norberts Hus blive forsynet med elektroniske tavler. Desuden vil der blive installeret IT-projektorer i fysiklokalet samt i de to 6. klasser. I indeværende skoleår er der anskaffet nye pc ere og skærme i IT-lokalet. Alle klasselokaler i Mariahuset vil i løbet af foråret få installeret en computer. Der vil samtidigt være trådløst netværk overalt på skolen. Skolen har i lighed med det omgivende samfund i mange år investeret store summer i indkøb og vedligeholdelse af IT-udstyr. Selvom maskinerne bliver billigere og billigere, bruger vi stadig flere og flere penge på området. Samtidig stilles der krav om hurtigere og bedre forbindelser, og at man kan komme på nettet helst overalt på skolen. Det har stillet store krav til ITudstyret, som i store perioder har været ude af drift med store frustrationer for elever såvel som ansatte til følge. Sct. Norberts Skole har en serviceaftale med firmaet Jansson, således at dette servicerer og vedligeholder vores servere og øvrige udstyr. I løbet af den kommende tid vil forholdene i Sct. Norberts Hus blive yderligere

forbedret, idet den trådløse forbindelse til bygningen erstattes af en kabelforbindelse forhåbentlig til stor glæde for alle. De fleste elever i afgangsklasserne bruger i dag egne pc ere ved termins- og afgangsprøverne. Fra skoleårets start har alle elever i 8. 10. klasse selv skullet medbringe egen bærbar computer til brug ved den daglige undervisning. Alle klasselokaler i Sct. Norberts Hus har nu aflåselige elevskabe med strømudtag. Hver elev råder dermed over eget skab, hvor pc ere, bøger eller andet på forsvarlig vis kan opbevares i frikvartererne. Som ledelse er vi meget opmærksomme på, at skolens profil bliver mere skarp. Derfor lægges der fra august større ansvar ud i de enkelte udvalg. Det sker blandt ved at styrke det pædagogiske udvalg, det internatiuonale udvalg samt det såkaldte liturgiudvalg, der skal beskæftige sig med alt, hvad der berører skolens kristne aktiviteter. Desuden oprettes et nyt evalueringsudvalg, der får til opgave at sikre, at kvaliteten af det pædagogiske arbejde er i orden. Som skole får vi gennem skole/hjemsamtaler, ved forældremøder og ved almindelige formelle og uformelle samtaler et vældig godt indtryk af, hvad I som forældre mener om den enkelte klasse, om skolen og først og fremmest om kvaliteten af den undervisning jeres barn modtager og hvilket udbytte jeres barn får ud af undervisningen. Men korte samtaler gør det ikke alene! Derfor besluttede skolens ledelse sammen med bestyrelsen for et par år siden at lave en kvalitetssikring af hele det skoletilbud, som Sct. Norberts Skole udbyder. Sammen med medarbejderne lavede vi en evalueringsplan, som udover at evaluere de enkelte årganges fagforløb også skulle evaluere blødere områder som forældresamarbejdet, skolens kristne værdier, det musiske område, det internationale skolesamarbejde m.v. I dag kan I som forældre på skolens hjemmeside, se de læseplaner, der følges i alle fag. Her kan I også se evalueringen af udvalgte fagforløb i de enkelte klasser. De offentliggjorte forløb vedrører alle sidste skoleår, mens evaluering af fagforløb i indeværende skoleår vil blive tilgængelige lige før sommerferien. På forældreintra kan I se lærernes årsplaner for det fag, de

underviser i. Med forbehold for ændringer synliggøres her det undervisningsindhold, jeres børn bliver præsenteret for i løbet af året. I sidste skoleår havde vi fokus på forældresamarbejdet. I forbindelse hermed udarbejdede skolens tilsynsførende Bent Rasmussen en rapport baseret på interviews med tilfældigt valgte forældre i indskolingsklasserne. Rapporten er et meget vigtigt redskab for ledelsen og for medarbejderne til at kvalitetssikre, at vi gør vores arbejde ordentligt. Selvom vi får mange roser (og tusind tak for dem!) så åbner rapporten også vores øjne for områder, der trænger til et ekstra eftersyn. Der skal ikke herske nogen tvivl om, at vi alle ønsker, at forældresamarbejdet skal være åbent og konstruktivt, så det fungerer optimalt. Rapporten sætter fingeren på enkelte væsentlige punkter, hvor vi kan gøre det bedre. Disse områder vil vi have speciel fokus på fremover. Ved indgangen til det nye skoleår omlægges ledelsesstrukturen. Skolens ledelse vil bestå af undertegnede og den nye viceskoleleder Morten Hvass. Herudover har vi to afdelingsledere, for SFO Charlotte Lindell og for børnehaven Klaus Kühne. Desuden får vi tre funktionsledere, nemlig Steen Karlsson, der får ansvaret for evaluering, årsplaner m.v., Jette Kristensen, der får ansvaret for skemalægning og alt praktisk i forbindelse med afgangsprøver, terminsprøver, nationale tests m.v. samt Maria Sørensen, der skal tage sig af alt vedr. specialundervisningen m.v. Samtidig vil Else Bjerre få ansvaret for AKT. Styrkelsen af omtalte udvalg samt den nye ledelsesstruktur betyder, at vi får brug for mere plads. Skolen lejer sig derfor ind i Sct. Norberts Stiftelses ejendom på Strøget, Søndergade 18, hvor der vil blive indrettet kontorer, mødelokaler samt lokaler, hvor lærerne kan forberede sig. Skolen har en handlingsplan mod mobning og til forbedring af trivselen på skolen. Alle ansatte er med denne klædt bedre på til at tackle eventuelle trivselsproblemer, når de dukker op. Elevernes og klassernes trivsel er i øvrigt altid på dagsordenen ved forældremøder samt ved faseteammøderne.

Skolen har etableret et tilbud til de elever, der af den ene eller anden grund i perioder har det svært i klassen, nemlig den såkaldte AKT-vejledning for elevernes adfærd, kontakt og trivsel. Else Bjerre og Morten Hvass har taget en pædagogisk diplomuddannelse og har uddannet sig som vejledere til at kunne hjælpe eleverne. Om godt et år vil en tredje lærer blive uddannet med pædagogisk diplomuddannelse. Vejlederne hjælper endvidere skolens ansatte med supervision og kollegial refleksion. AKT-vejledningen er dermed med til at skabe et endnu bedre undervisningsmiljø for vore elever og arbejdsmiljø for de ansatte. Skolen har endvidere uddannet to lærere som læsevejledere. Læsevejlederne afholder forskellige korte kurser som for eksempel faglige læsekurser i klasserne. Desuden vejleder de lærerne i forbindelse med læseindlæring, læseteknikker, læsestrategier og læseevaluering. For en privatskole er det vigtigt at have tilfredse og engagerede forældre. Ved indskrivningssamtalen orienterer jeg altid om skolens værdigrundlag, hvad vi er for en skole og hvad vi forventer af eleverne og forældrene. Når forældrene henvender sig, foretager de et tilvalg af Sct. Norberts Skole, fordi man finder, at værdierne og pædagogikken er den rigtige for ens eget barn. Som fri grundskole har vi forventninger om at forældrene bakker op om børnenes skolegang. Vi forventer ikke, at man tager del i rengøringen eller vedligeholdelse af legeplads, lokaler og lignende, som nogle friskoler gør. I stedet forventer vi, at forældrene møder op til forældremøder og aktivt og konstruktivt samarbejder om klassens sociale liv. Det gøres blandt andet ved tilrettelæggelse af udflugter, arrangementer for eleverne eller måske arrangementer for klassens forældrekreds. Det gøres selvfølgelig også ved at man deltager ved skolehjemsamtaler og så vidt muligt ved skolens øvrige arrangementer som skolefesten, sommerfesten, forårskoncerten m.v. Der kan desværre hen ad vejen opstå uenigheder mellem forældre og skole. Normalt vil sådanne uenigheder kunne klares ved møder mellem de ansatte og forældrene. Men engang imellem tilspidses situationen, hvor den eneste løsning er, at samarbejdet må ophøre. For at undgå sådanne situationer er dialogen meget vigtig. Derfor opfordrer vi altid til, at eventuelle uenigheder forsøges klaret ved møder mellem forældre

og ansatte, ligesom jeg hellere end gerne stiller op, hvis det kan løse eventuelle tvister. Som afrunding på min beretning vil jeg her til sidst gerne rette en stor tak til jer forældre for et godt samarbejde i det forløbne år. Der skal også lyde en stor tak til skolens bestyrelse for den opbakning, vi mærker i det daglige og for det råderum, I skaber for skolens ansatte. En speciel tak til Ole Møller Nielsen for den store indsats, du har gjort for skolen gennem bestyrelsesarbejdet i de 10 år, du har været medlem af bestyrelsen. Ole har været en god repræsentant for alle jer forældre, der gennem årene har genvalgt Ole. Henrik Witzel Bech 14. marts 2012.