Hvordan opbygges en god mental træningskultur?



Relaterede dokumenter
M a rtin Langagergaard

Martin Thomsen Langagergaard. Mental træning. Vilhelmsborg 30. januar 2010 Kl

Mental Udviklingstrappe Modul 1

Mental styrketræning Lørdag d. 7/ kl Martin Langagergaard

Det mentale aspekt i DGU ATK

Pressalit Spo p r o ts t s A ca c d a e d m e y

Selvsikkerhed, evaluering efter kamp

Velkommen. Mentaltræner Jane Meyer-Zeuthen

Pressalit Sports Academy. Learn2improve

Martin Langagergaard. Agenda

Sportspsykologi Dommeren og præstationer

2016 Sebastian Trabjerg Tenniskonsulenten.dk. All rights reserved. Denne E- bog må kun benyttes til personligt brug.

At skabe bevægelse gennem at ud-folde og ud-vide den andens perspektiv.

Martin Thomsen Langagergaard. Agenda. Introduktion. Talent anno 2012 ATK, trivsel og miljø Forældrerollen Forældre i konkurrence Anbefalinger

Den psykologiske Diamant Tanker. Adfærd

Øje til skærm. - værdiskabende virtualitet!

Mental Udviklingstrappe Modul 3

Sportspsykologiens professionsmodel - Bagom Team Danmarks sportspsykologiske ydelser

Mentaltræning. Karsten Lillelund

SAMTALE OM KOST & MOTION

Teenager, Sport. Leder?

Dobbelt DKK rally konkurrence. 15. februar Sponsorer ved konkurrencen. hos Nr. Broby Agility Forening.

Undervisningsmiljøvurdering på Elsesminde Odense Produktions-Højskole 2015

5 min Tanker om tanker repetition fra sidste lektion og lidt nyt dialog med eleverne

Personlighedstest Iværksætterprofil i projektarbejde

RARRT De 5 vigtigste trin til at gøre dit barn robust

Introduktionsperioden

kr. = prisen for en fejlansættelse*

LEDERKONFERENCE. Robuste ledere af robuste dagtilbud. 4. februar 2016

Kvalitetsrapport 2013

Høj pædagogisk faglighed. Hvorfor handler vi som vi gør? Hvorfor vælger vi f.eks. de aktiviteter vi gør?

Lederskab på distancen. Velkommen

Livskvalitet/driftsledelse/arbejdsforhold

Professionel ledelse - Lederen som medarbejderudvikler. August 2011

Code of Conduct for ESAA talenter i folkeskolen

Erhvervsmentorordningen ved Ingeniørhøjskolen Aarhus Universitet

Martin Thomsen Langagergaard. Forældre til. golftalenter.

Salg & Service. Hvordan optimerer du din forretning? V/ Susanne Schrøder

De 8 ICDP-samspilstemaers praktiske udtryk

Mindfulness betyder: fuld opmærksomhed bevidst nærvær

Trænings vejledning - Målmand Copyright Sten Jensen Trænings vejledning til målmand : Sten Jensen

Chris McDonald: Sådan sætter du de rigtige mål for 2012

Kompetenceafklaring. Hvordan og hvorfor

Allan B. Grønkjær Sportschef januar 2016

INDLEDNING Bogens målgruppe 11 Ingen læse-rækkefølge 11 Bogens filosofiske udgangspunkt 11 Filosofi og meditation? 12 Platon hvorfor og hvordan?

Livsstilscafeen indholdsoversigt

Undervisningsvejledning vægtstoprådgiveruddannelsen

Kompetencer i det første ingeniørjob Aftagerseminar på DTU Byg tirsdag den 26. maj Jesper Gath

Findes der en højskolepædagogik? Ved Rasmus Kolby Rahbek og Jonas Møller Folkehøjskolernes Forening i Danmark

Bliv mentalt klar til store skriftlige opgaver

BIT-evaluering efteråret 2013

Kære kursusdeltager. Vi ser frem til at møde dig til kurset Praktikvejledning af PAU- og sosu elever som består af 10 kursusdage.

En vej til at reagere proaktivt

Velkommen. Kort præsentation hvad er du optaget af i øjeblikket

Spillerudviklingsprogram.

Skolebestyrelsens erfaringer med at anvende kvalitetsrapporten, trivselsundersøgelsen og andre data aktivt i skolebestyrelsesarbejdet

I Assens Kommune lykkes alle børn

Talentets (med)ansvar for egen udvikling og realisering af potentiale

Talentdommermøde 2014

9 tips til din intuition Den ved præcis, hvor du skal hen for at blive glad

Børns opvækstvilkår og trivsel. Karen Marie Nathansen, Psykolog & phd-studerende Nuuk

Forandringer og modstand går ofte hånd i hånd

Garuda Research Institute

Kvaliteter hos den synligt lærende elev

Og vi skal tale om det på en måde, som du måske ikke har tænkt over det før.

TD frivillig i Dansk Ride Forbund

Bryd vanen, bøj fisken og gør en skelsættende forskel!

Spørgsmål til forældrene samt forældrenes svar til forældremødet d. 28/

R o b u s t h e d m e d f o k u s p å k u l t u r o g

Jeg er glad for at gå i skole. Jeg føler mig tryg i klassen

Intensivt Mindfulness Kursus

SKAB HANDLEKRAFT OG NYTÆNKNING MED MINDFULNESS KL S LEDERTRÆF TIRSDAG D. 10. SEPTEMBER 2013

VINDER STRATEGIER DER FÅR DIN PRÆSTATION HELT I TOP

Skal elever tilpasses skolen eller omvendt?

Sportspsykologi i TBU

Frivillighed og. motivation

KLUBFIDUSEN ER BASERET PÅ FIRE GRUNDVÆRDIER

IDA Personlig gennemslagskraft

Velkommen dag 4. Jeg støttende omsorg. uhensigtsmæssig adfærd og udadreageren ved demens oktober 2015 dag 4

Velkommen til Forandringer hvad gør de ved mig, og hvad gør jeg ved dem? Connie Relsted, Business Centret, Århus Købmandsskole

Microteaching. Mette Bak Bjerregaard FAGLIGE FORÅRSDAGE 3. MAJ 2016

Sådan skaber du dialog

Visible Learning plus. Når lærerne ser læring gennem elevernes øjne og eleverne ser sig selv som sine egne lærere

Sportspsykologisk grundkursus for eliteudøvere

Ansøgning om midler til inklusionsudvikling på Skolen på Duevej

Respondenter Procent Under 1 år 0 0,0% 1-3 år 1 5,3% 4-8 år 3 15,8% 9-13 år 5 26,3% år 7 36,8% 20 år eller mere 3 15,8% I alt ,0%

6. april 16. Resultatskabelse skab energi til handling

Værdiskabelse i praksis Henrik@meng.dk. KL Blok 4-5 og 6

E-bog - Bedre indre balance

Vær opmærksom på, at det er en spørgeguide. Intervieweren tilpasser spørgsmålene til den enkelte IKV-deltager og noterer svar og score i skemaet.

Invitation til konference. Ledelse af fremtidens

Talenternes Forældre. Gigantium Aalborg, d Martin Langagergaard

Dilemmaer i den psykiatriske hverdag Sprog, patientidentiteter og brugerinddragelse. Agnes Ringer

Guide. Kom op på. sider trænings -hesten igen. Marts Se flere guider på bt.dk/plus og b.dk/plus. Ud af comfortzonen med Krisztina Maria

Netværket Interne Auditorer i Danmark. Frederiksminde

Det uløste læringsbehov

Vejledning til Teknikmærker

SKOLEUDVIKLINGSPROJEKT OM KLASSERUMSLEDELSE PA A RHUS STATSGYMNASIUM

Evaluering af personlige uddannelsesplaner på de tekniske erhvervsuddannelser

Ophør af grødeskæring - hvor, hvordan og hvilke effekter?

Transkript:

Hvordan opbygges en god mental træningskultur? Trænerkonference 2015

Agenda Hvordan opbygges en god mental træningskultur? Gode eksempler best practice velvidende at hvad der kan fungere fantastisk et sted mellem træner & udøver ikke fungerer andre steder i andre relationer mellem andre mennesker eller ovenikøbet de samme mennesker blot i et andet miljø Hvordan får man som træner skabt rammerne?

Mental træningskultur Integrering af psykologisk kompetence det skal være en del af hverdagen Fælles mentalt sprog hvad taler vi egentlig om? og er der tale om viden eller holdninger? Relationer og samarbejde hvordan påvirkes udøveren, og hvordan påvirker vi hinanden? Tidsperspektiv hvor lang tid tager det? Ambitionsniveau hvor meget skal en udøver kunne? de selvfølgelige antagelser om mental styrke Mikro / makro perspektiver hvad fokuserer vi på? og på hvilken afstand? En gang til det kræver øvelse og træning Under Efter Før

Hvorfor bruge tid på det mentale? Fokusering Selvtillid Motivation Træning og konkurrence / kamp En almindelig uge Målsætning (forventninger) og evaluering Sammenhæng Udvikling Kort sigt og lang sigt Udvikling som udøver og som menneske! Karrieren

AaB udvikling af vinderkultur - en integrering af fodboldpsykologi i hverdagen Akademi U17 & U19 Motivation Selvtillid Livsstil A-trup Fokus Selvbevidsthed Refleksion Unge spillere i A-trup At være en del af et team Coping Trænerbarhed Refleksion Refleksion A-trup Udvalgte spillere Lederskab Refleksion

Spilleren og holdets Gule Zone Kick Adrenalin Usikkerhed/ Sikkerhed Præstation Læring Præstation Spilleren og holdets Grønne Zone Opladning Tryghed Afslappet Spilleren og holdets Røde Zone Ude af kontrol Overspændt Nervøs

6 5 4 3 2 1 1. Fuldt fokus på opgaven nærvær 2. Forstyrrelser (indre/ ydre), eks. uhensigtsmæssig tankegang, modstander, dommer, tilskuere, udstyr osv.) 3. Reel præstation vs. ønsket præstation sammenligning 4. Vind/tab - succes/fiasko 5. Konsekvenser af vind/tab succes/fiasko 6. Stiller spørgsmål ved formål. (Hvad laver jeg her? Er det indsatsen værd? Stop!)

God træning kræver god forberedelse! Før træning bør du: Tjekke ind til træning så du har tid til at blive 100% klar Gennemgå 1-2 ting fra sidste træning der fungerede godt og 1-2 ting, som du fortsat skal arbejde med Udpege 1-2 fokuspunkter til dagens træning! Det skal være så konkret som muligt! Bruge 5-7 minutter alene hvor du mentalt gennemgår dine fokuspunkter se dig selv holde et optimalt fokus gennem træningen Vis dig selv og dine omgivelser at du er klar til træning! Efter træning bør du: Kort gennemgå dagens træning: Hvad fungerede godt? Hvordan gik det med dine fokuspunkter? Udpeg 1-2 ting som du har lært af dagens træning Udpeg 1-2 ting som du skal optimere i næste træningspas

Før: Målsætning Under: Fokusstyring Efter: Bearbejdning, læring og korrigering Kapacitet Teknisk Kompetence CM Mentalt Spil Kvalitet Fysisk Forventninger Proces Præstation

Kapacitet hvor meget kan du? Kvalitet hvor godt kan du? Kompetence hvad kan du?

Mental styrke Percipere Reflektere Perspektivere Hvad sker der her? Dine sanser er aktiveret! Du er bevidst om hvad der sker Nej hvor føles det dårligt.jeg rammer den slet ikke Du tænker over hvad der sker Du sætter faktisk ord på enten inden i dig selv eller højt Kom nu i gang du er så f. dårlig! Du tænker noget om det du tænker Jeg er nødt til at tænke sådan her i stedet Hvis jeg tænker videre på den her måde så blir det bare værre jeg er nødt til at have fokus på næste opgave Recognise Release Refocus Jones et al. (2002) påpeger, at udøvere med mental styrke er i stand til at percipere, reflektere og perspektivere deres præstationer på en sådan måde, at det gør dem i stand til at erfare, bruge og opleve forskellige positive psykologiske tilstande