Gaderummet som alternativ, oplæg ved Steen og Fatima, to medarbejdere og forskere bag på projekt indre lænke.



Relaterede dokumenter
Bilag 6: Transskription af interview med Laura

Rødovre Kommunes politik for socialt udsatte borgere. Vi finder løsninger sammen

Læreplaner i Børnehaven Kornvænget.

Spørgsmål til forældrene samt forældrenes svar til forældremødet d. 28/

Patientinformation. Depression. - en vejledning til patienter og pårørende. Psykiatrisk Afdeling, Odense - universitetsfunktion

Erfaringer fra en gruppe børn med skilte forældre Vinteren

HER. Katalog om livet i gårdmiljøer i Fuglekvarteret BOR VI

Bandholm Børnehus 2011

Skiftesporet Et socialpædagogisk dagtilbud til unge mellem 18 og 25 år i Thisted Kommune

HJÆLP BØRNENE NÅR MOR OG FAR GÅR FRA HINANDEN - handleplan. Skilsmissebørn i Daginstitutionen Agtrupvej / Brunebjerg

UngeSamtalen Udarbejdet af UngeBasen Randers Kommune 2014

Interview med Thomas B

Kia Christensen Mercy in Action, 2. Rejsebrev

Pædagogisk Vejlederog Værestedsteam. Brugertilfredshedsundersøgelse af Huset

1. Rejsebrev. Angerlarsimaffik Uulineq

- Om at tale sig til rette

PATIENTOPLEVET KVALITET 2013

Høringsforslag Forvaltningens kommentar Forslag til ændring

VEJLEDNING TIL HENVISNING AF BØRN TIL PROJEKTET

Psykiatri. INFORMATION til pårørende

Når hukommelsen svigter Information om Demens

Hvordan bør socialreformen hjælpe udsatte børn og unge?

TILBUD TIL BRUGERE AF SOCIALPSYKIATRIEN PÅ ÆRØ

Sammenlægning i Vejen Kommune Fra modvilje til samarbejde, forståelse og fleksibilitet

Selvhjælps- og netværksgrupper

Dato: 7. april Værdighedspolitik for Politik for værdig ældrepleje i Ballerup Kommune

Eksempel Beboerdemokrati. Domea Besvarelsesprocent: xx Antal besvarelser: 19

Interview med afdelingsøkonoma

Når uenighed gør stærk

Anmeldt tilsyn på Ringsted Krisecenter for kvinder og børn, Ringsted Kommune. Onsdag den 21. september 2011 fra kl. 9.00

Af Helle Wachmann og Bolette Balstrup, pædagoger og henhv. leder og souschef i Svanen TEMA: ANERKENDENDE PÆDAGOGIK OG INKLUSION, VERSION 2.

Rejsebrev fra Færøerne

Handleplan for elever, hvor der er iværksat særlige indsatser eller støtte

Beboermappe. - til dig som bor på Næstvedvej

Evaluering Opland Netværkssted

Leder: Trille Nikolajsen

Time Out + Er du en ung voksen i en familie hvor en forælder har en psykisk lidelse? Af Team børn af psykisk syge

Den fri Hestehaveskole

Evaluering Livsstil for familier

Ordensregler for Marie Kruses Skoles GYMNASIUM

Spørgeskema til dig, som vil tabe dig

LÆR FOR LIVET et læringsprogram for anbragte børn TIL FORÆLDRE / PLEJEFORÆLDRE / ANBRINGELSESSTED

FLERE FORFATTERE. Stress BIBELSTUDIE LOHSE

Bilag 2: Spørgeskema ved kursets afslutning Dansk

Forældrekompetenceundersøgelser i CAFA

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Bilag 10. Side 1 af 8

Huset I Tveje Merløse

Jeg glæder mig til at bo på Sedenhuse

Det svære liv i en sportstaske

Valgavis. Bilag til dagsordenens punkt 7, Maj 2016

Kvalitetsstandard for hjælp og støtte i botilbud

Kulturen på Åse Marie

Bofællesskabet Langkærgård

Bilag 2: Uddybende beskrivelse af indsatserne under Frederiksberg Kommunes hjemløseplan

Skriftlig beretning til årsmøde i DGI Sønderjylland 2016!

HAR MÆLKEBØTTENS INDSATS BETYDNING FOR UDSATTE BØRN I GRØNLAND?

Temadagen den 6. oktober 2012 For bofællesskaberne i Rødovre - og Hvidovre Kommune

Gilleballehus får hjælp fra Affectum Trivselsundersøgelsen for Gilleballehus var fyldt med røde tal

Du er klog som en bog, Sofie!

Daginstitution Højvang. Pædagogisk fundament. Metoder og hensigter

Ud i naturen med misbrugere

Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag

Kerneydelser. Hvis der er vikarer skal de udføre det praktiske arbejde, såsom ordne vogn, servere mad, rydde op.

Ungdomspsykiatrisk Afsnit U1

Ugebrev 45 Indskolingen 2014

Unges trivsel og mistrivsel En udfordring for både unge og voksne

Tilsynsrapporten set ud fra et medarbejderperspektiv

Bilag 11 - Transskribering, Kvinde 28 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER

Professionel/specialiseret/kommunal plejefamilie: 1/5

Studienummer: Praktik fra til: dd.mm.år: Institutionens kontakt e- mail og evt.

Indhold. Forord 3 Om værdierne 4 Nysgerrighed og ansvar 6 Mangfoldighed 8 Værdighed og respekt 10 Positiv indstilling og ærlighed 14

Metoderne sætter fokus på forskellige aspekter af det indsamlede materiale.

TRs deltagelse i det politisk- strategiske værksted - hvad skal der egentlig til?

ALKOHOL? suna nalunngiliuk? Hvad ved du om. aalakoornartortalik pillugu ALKOHOLPJECE FORÆLDRE

Mine penge. Hvad bestemmer jeg? Og hvordan kan jeg få hjælp? TIL PERSONER MED NEDSAT FUNKTIONSEVNE

Projektet KLAP i Danmark

Rapport vedr. uanmeldt tilsyn 2013

Bilag 3: Elevinterview 2 Informant: Elev 2 (E2) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 10:45

Retningslinjer for det personrettede tilsyn med børn anbragt i plejefamilier jf. Servicelovens 148

Alsidige personlige kompetencer

Beskæftigelse, Social og Økonomi Voksen og Handicap Generelt tilsyn den 27. maj 2014 Køkkenet og Udeholdet St. Valbyvej 150

1. Steen: Og det her, det er mest for formalianerne til at starte med, men du skal vide, at du bliver optaget på bånd, og så skal jeg vide, hvad dit

1.OM AT TAGE STILLING

Lederens observation af undervisning - Skærpet blik på læring og organisation

BØRNEINDBLIK 6/14 STRESSEDE FORÆLDRE SKÆLDER UD OG RÅBER

Vejledning og introduktion til dialogguiden

Benjamin: Det første jeg godt kunne tænke mig at du fortalte mig lidt om, det var en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår.

Introduktion til mundtlig eksamen: projekt med mundtlig fremlæggelse

SÆRIMNER. Historien om Hen

HUSET Varighed ½ -1 dag Klassetrin: 7. gymnasiale uddannelser (Kan med fordel spilles som fællesprojekt på tværs af klasser og klassetrin)

- og forventninger til børn/unge, forældre og ansatte

Hjem. Helsingør Gymnasium Eksamen dansk Emma Thers, 3.U Torsdag d. 22. maj

Undersøgelse af undervisningsmiljø og generel trivsel. - Foretaget juni 2012, skoleåret 2011/12

ANTI STRESS MANUAL 4 TRIN TIL AT KOMME STYRKET UD AF DIN STRESS

At arbejde med unge i uhensigtsmæssige grupper. Charlie Lywood SSP konsulent, Furesø Kommune

2. Rejsebrev. Pernille Gram

Ugebrev 34 Indskolingen 2014

En praksis pixie-bog: OMBOLD GADEFODBOLD Erfaringer, råd og guidelines til trænere

Hjælp til dig? NÅR ALKOHOL PÅVIRKER OMGIVELSERNE Fakta om alkohol

Transkript:

Feltnoter fra studiegruppe i Gaderummet, onsdag d.8/11 2006 Gaderummet som alternativ, oplæg ved Steen og Fatima, to medarbejdere og forskere bag på projekt indre lænke. Præsentation af brugere: Gaderummet skal have plads til alle, men specielt dem der ikke er plads til andre steder. I det gamle Gaderum, gamle fordi det var andre lokaler, var det overvejende en aktivistisk gruppe der brugte stedet meget, gruppen havde visse tilknytninger til det autonome miljø. I det nye Gaderum, nye lokaliteter, er der flere grupper Nogle af de nye grupper, er af anden etnisk herkomst end dansk, Groft grupperet er der en afrikansk talende gruppe, en vest europæisk gruppe portugisere, franskmænd, tyskere mv., og en østeuropæisk gruppe polakker, hviderussere, rumænere, ligesom der også er en arabisk talende gruppe. De var der også i det gamle gaderum, men mere som gæster/turister. Kort diskussion i studiekredsen, Nikolaj siger at det var den aktivistiske gruppe der skabte Gaderummet, og den er ligesom svundet ind, nu er det mere østeuropæere og afrikanere der er mest repræsenteret, og de har ikke de samme værdier som den aktivistiske gruppe, der så Gaderummet som deres mulighed. Fatima: det er også etniske danskere der har nogle helt andre værdier end aktivisterne, der er brugere i dag. Maja: ja jeg kan godt huske i det gamle Gaderum, når man arbejdede med de unge var det larmende punkere, man sad og snakkede med. Kalle: Den aktivistiske gruppe svinder ind i 2000, det sker i forbindelse med at finansieringen af Gaderummet fra staten træder i kraft. Oplæg fortsætter I det nye har flere og flere af dem et ønske om at blive i Danmark. Typiske problemer for brugere i gaderummet, er knas i familieforholdet. Det er ikke de mest velfungerende familier de unge der kommer i Gaderummet kommer fra, Alkohol stoffer og misbrug har oftest været en del af familieforetagendet, hvilket har givet nogle anderledes betingelser for selvudvikling hos de unge, de har oftest stået i rollen som forældre for deres far eller mor, og skulle få dagligdagen til at hænge sammen, da deres forældre, ikke havde tid til det. Meget tidligt i livet har de skulle træffe beslutninger både for dem selv men også deres familie. For en stor del har det betydet at de er blevet fjernet hjemmefra. Og haft en itutionskarriere.

Det vil sige de måske er blevet placeret i en plejefamilie, eller en døgnitution, oftest har de ikke kunnet eller villet være der, og er stukket af hjem til forældrene, eller til andre steder, for derefter igen at blive placeret i en ny itution eller plejefamilie. I den tid hvor de hverken har været på en itution eller hjemme, enten hos deres forældre eller plejeforældre, har de været rundt omkring. En itution kan også være psykiatrien, fængsel eller ungdomsfængsel. Et ophold i fængsel eller i psykiatrien har oftest efter løsladelse eller udskrivning ført til en tilværelse rundt omkring. Rundt omkring har givet en fornemmelse af frihed, den synes fundet på gaden i mange tilfælde uden stabile relationer og kontinuitet i bekendtskaber. Systemets interesser har i flere tilfælde præget de unges livsforløb fra deres fødsel og op igennem livet, der er ikke så tit blevet hørt på hvad de gerne ville. Det har ført de unge til at gøre oprør, på deres egen måde, et oprør fra Marginale livsbetingelser fører ofte til et liv på gaden. De unge har ikke så lange uddannelsesforløb, og skolen er oftest ikke gjort færdig. Det at færdiggøre noget som skolen kræver evnen til at have et langt perspektiv på noget der kan synes abstrakt når det foreslås. Når de unge ender på gaden har de udviklet en selvbestemmelse, de kan selv og vil selv og er trætte af at andre skal bestemme hvad de skal. Deres adfærds strategier er ikke anerkendte af systemet, men de har dog stadig et stort potentiale, hvis man skal overleve på gaden. De unges sociale netværk er blandt andre marginaliserede grupper på gaden når de kommer til gaderummet, men den gruppe er ikke en man går til med personlige problemer, som familieforhold og lignende. Set i forhold til systemet benytter de marginaliserede sociale netværk sig af nogle løsningsstrategier der ses som risikable. Så både personligt og systemisk blokerer de unges marginale position for selvudvikling. Min egen model over de unges itutionskarriere hjemme Rundt omkring psykiatrien n fængsel

Gaderummet består af en tredeling En bofunktion en væresteds funktion og en psykologisk rådgivningsfunktion. De tre funktioner sammen ses som en modsætning til den i dag fragmenterede systemiske socialhjælps verden. Den er fragmenteret på to niveauer, et menneskeligt niveau og et lokalitets niveau. Den menneskelige, er at sagsbehandlingen er delt ind i områder, som beskæftigelse, bolig, økonomi, osv. Og for hvert område er der en sagsbehandler tilknyttet. Lokalitetsmæssigt, så foregår sagsbehandlingen ikke ét sted, men er splittet op i forskellige lokaliteter, der skal opsøges hvis man ønsker hjælp. Gaderummet forsøger at se det hele menneske. Bofunktionen I gaderummet er der sovesale, hvor en plads kræver en fælles beslutning på et søndagsmøde. En plads giver den unge en mulighed for at kunne få samling på sig selv, og i et længere perspektiv, få et fremtidsperspektiv i sin tilværelse. 1.salen giver lidt mere privat liv og der er enkeltværelser og et karlekammer. Her kan man kun få plads hvis man har en funktion uden for gaderummet, såsom skole, uddannelse eller i nogle tilfælde arbejde. Og det sorte et sted hvor man kan være og hvor man kan sove på sofaer, her er man henvist til vis man stadig freaker out og ikke forsøger at, eller kan finde et fremtidsperspektiv i sit liv. Der er også amokrummet. Det var tænkt som et rum hvor man kunne placere en der gik amok for at få den person til at falde ned igen. Kort diskussion om amokrummet. Kalle siger den holdt ikke, det måtte vi erfare. Nikolaj det kan måske have noget at gøre med at det var en ide der opstod i det gamle gaderum, for der tror jeg godt det kunne have lykkedes, men nu er der jop sket en stor udskiftning, som vi har været lidt inde på, Kalle : ja det kan måske godt være. Fatima, rum har i dag fået andre funktioner end det de vsr tænkt til, også i tv-stuen, der i dag er lidt en sovesal. Oplæg fortsætter Det er ikke kun et boligproblem der er grunden til at de unge har brug for hjælp. De unge har lille eller ingen erfaring med det at bo i egen lejlighed, hvilket gør at de pligter såsom husleje el regning mv. der er i forbindelse med en lejlighed er fremmede for dem og syntes uoverskuelige. Set i lyset af hvad en billig lejlighed i dag koster, omkring 3000kr og det de unge under 25 får i kontanthjælp 46oo kr. er det for den unge at se en svær situation. Mange unge kommer tilbage til gaderummet, efter at have mistet deres lejlighed. Der mangler et mellemled mellem gaderummet og lejlighed, et fysisk sted der kan huse de unge, indtil de kommer i en sådan situation at de kan varetage de pligter en lejlighed medfører. Kollegieværelser kræver et studie, og de unges overvejende dårlige erfaringer med skole, ansporer dem ikke til at begynde på et studie, og det syntes uoverskueligt for dem at opretholde et studie, som giver muligheden for et kollegieværelse. Gaderummet benytter sig af et åbn dørs princip.

Døren er åben 24 timer i døgnet alle ugens 7 dage hele året rundt. Det medfører et stort ansvar både for brugerne og beboerne, døgnet rundt er det dem der skal håndtere konflikter på en fornuftig måde, og på en måde holde en husorden. Der er to ting der påvirker hvor godt bofunktionen i Gaderummet virker. Den ene er overskud, huset har kun plads til så og så mange psykoser, men man kan ikke vide hvor mange der er plads til antalsmæssigt, det afhænger af folks psykoser og deres adfærd i Gaderummet. Det andet er sammensætningen af beboere. Der er i Gaderummet nogle der betragtes som fremtidige beboere og nogle der betragtes som tidligere beboere. Mere om denne senere. Værestedsfunktionen i gaderummet fordrer at man søger at acceptere forskelligheder og og have respekt for hinanden. Det giver blandt dem der kommer her og bor her en primær følelse af at det er et rart sted at være, at man passer ind. Der er en lang række aktiviteter forbundet med værestedsfunktionen. Der er computer med internetadgang, spillecomputere, musikcomputere, der er videokamera der kan lånes, der er et malerværksted og et bibliotek, man kan se tv, man kan styrke træne, der er en gård, der kan benyttes, til boldspil. Mv. og der bliver røget hash som den helt store fællesaktivitet, der bliver også hygget og samtalet, og drukket(dog er druk, kun tilladt i weekenderne), der er en kælder hvor der bla. Er et altmuligmands rum, der er musikrumenter i et øvelokale og så er der hvad folk selv finder på. Nogle af aktiviteterne har dog ligget under et vist pres i den sidste tid, biblioteket/malerværkstedet og musikkælderen er blevet brugt som sovested da der har været store pladsproblemer. Så er der den psykologiske rådgivning. Den samme fragmentering der opleves i social hjælpen opleves også i psykiatrien. Det betyder at individet skal vide hvad det fejler for at kunne finde vej til den rette hjælp. Og oftest ved individer i en marginaliseret position ikke hvad de fejler, og er oftest blevet visiteret af kommunen. I gadrummet er der en selvvisitation, det er optil brugerne selv at opsøge hjælpen, men den er der, og den gives på brugerens præmisser. Gaderummet benytter sig af ikke psykologiseren, dvs. andre steder bliver man tit vurderet på ens journaler og diagnoser. I gaderummet dømmer man ikke gennem gamle diagnoser, journaler mv. de benyttes tværtimod som et konstruktivt intersubjektivt redskab i forløbet mellem medarbejder og bruger. Gaderummet har ens tor rumlighed, der visiteres ikke videre, først efter at et forløb er afsluttet, og erfaringen viser at det tager meget lang tid, da det først er til allersidst i forløbet at det virkelige problem øjnes af brugeren og erfares af psykologen. Forløbene defineres af brugerne, dvs. aftale om tid mv. det sker dog i et samspil med psykologen. Fatima det giver psykologen ret frie rammer og brugeren ligeså. Funktionernes betydning. Gaderummet som kollektiv, opleves som meget svært at få øje på som ny, der kræves en afitutionalisering af individet.

Åbenhed er en illusion der holdes i hævd, det gør den primært fordi den åbne dør, og de mange brugere ikke kan trækkes med skjulte dagsordener. Men der er skjulte dagsordener, derfor er åbenheden en illusion, de skjulte dagsordener foregår i lukkede brugerrum hvor der laves aftaler og lægges strategier i grupperinger. Gaderummet har en udpræget grad af forskelsbehandling og meget få regler, det handler om at få den enkelte til at forholde sig til indholdet i stedet for rammer udtrykt i regler. Der er adskillige eksempler, der er f.eks. nogle der må drikke og andre der ikke må, de kan simpelthen ikke styrer det, og bliver en belastning for hele huset. Nu vender vi tilbage til de tidligere og de fremtidige brugere. De nye(det som de fremtidige brugere i talesættes som) står i en position hvor de skal stikke fingeren i jorden og mærke hvor og hvad det er for et sted de er kommet til, oftest har de ikke de store ressourcer de føler de kan give af. De gamle(det som de gamle brugere i talesættes som) står i en position hvor de bliver betragtet som ressourcer for huset. De gamle står overfor en opgave der indebærer en videregivelse af kultur. De gamle ved hvordan tingene foregår og de har opnået en vis position i gaderumsregi. De er på en måde bærere af den gamle kultur, de har nogle værdier de har opnået gennem deres ophold i gaderummet, de føler de er forpligtede til at videregive. Det indebærer at de gamle ser sig selv som en slags mentorer for de nye. Hvis nye der har været i gaderummet i relativ kort tid( 1-5 måneder nogle gange længere tid alt afhængig af individets udviklingsforløb i Gaderummet, man bliver først en af de gamle når man har fået øje på fællesskabet og er blevet en aktiv del af det) forsøger at indtræde i en position som bærere af gaderumskulturen bliver de sat på plads hvis og såfremt der er en stor nok repræsentation af brugere i en ægte/legitim position som bærer af den gamle gaderumskultur. En del af de Gamle bor ikke længere i Gaderummet, og dukker kun op engang imellem for at se hvordan det går og blande sig, hvis de søger medindflydelse dukker de op på søndagsmøderne. Det er ikke altid hensigtsmæssigt at de gamle dukker op på søndagsmøderne og blander sig. Godt nok kan de komme med indfaldsvinkler der rummer den gamle gaderumskultur, men ofte har de ikke været der resten af ugen og blander sig i ting hvor de ikke helt har fanget sammenhængen. Det sker også nogle gange at de gamle misbruger deres position og går imod gaderummet. Der har været eksempler på at gamle brugere har taget stoffer med i Gaderummet, selvom de godt ved det ikke accepteres, de har så også fået nogle af de nye ti at tage stofferne, hvilket ikke har været særligt smart. I gaderummet afholdes der mange møder, hvoraf de fleste afholdes i det sorte, hvilket gør at alle kan blande sig, de betragtes som de åbne møder, og her diskuteres alt mellem himmel og jord, praktiske ting, konflikter, hvad der er sket af interessante ting. Alt muligt. Og så er der to møder der holdes på 1.sal i medarbejder kontorerne det er supervisionsmøderne og de er lukkede, det er kun medarbejderne der deltager i disse, her diskuteres ting der er personlige for de enkeltes sager, og der vurderes om det er nødvendigt for fællesskabet at blive informeret om nogle af disse. Der holdes også offentlige møder i Gaderummet der søger at belyse sociale problemstillinger blandt marginaliserede grupper. Hertil inviteres ofte oplægsholdere udefra, ligesom der også vises film. Gaderummet afholder også fester disse besluttes på søndagsmøderne, hvor der bliver nedsat fest planlægningsgrupper og uddeles ansvarsområder.

Af alle møderne er det meningen at søndagsmødet skal betragtes som det vigtigste. Der er et krav til alle beboere om deltagelse i søndagsmødet, ellers skal man have en god undskyldning. Det er på søndagsmødet hvor man kan blive frataget en plads i sovesalen eller flyttes et andet sted, hen, det sker kun vis man ikke spiller gaderummets regler, eller opleves som havende en ubehagelig adfærd overfor stort set alle andre i huset. Erfaringen viser at der oftest er stoffer indblandet i sådanne sager, og personer anklages da også for at have brugt stoffer vis de fremstår afskåret gennem aggresion fra de andre i huset. Hvis en person ikke indrømmer, hvilket kan føre til bortvisning, har gaderummet i de sidste fire år benytte sig af en urinprøve til at afklare sagen. Det er en samtidig kontrol og en ydmygelse. De andre der er repræsenteret snakker om udfaldet af urinprøven, der i de fleste tilfælde nægtes med en undskyldning, a la jeg kan ikke tisse på kommando. Snakken kan være meget grov, og nogle gange bliver der sågar væddet om udfaldet. Det er også på søndagsmøderne at den praktiske dagligdag for beboerne i Gaderummet planlægges, der udfærdiges en tjanseliste, der fortæller hvor man skal hjælpe til med at gøre rent i den kommende uge. Hvert individ for så et ansvarsområde, dog ofte i grupper, hvor det er dem der skal stå for rengøringen så det kan være tåleligt for alle at være i Gaderummet. I forbindelse med de praktiske aspekter som tjanselisten udgør, er der også nogle sociale aspekter i at indgå i et fællesskab. En del af positioneringen foregår igennem tjanselisten, hvor det er okay at punke hinanden til at tage sin tjans. Andre sociale aspekter er mere personlige, og bunder i ens egen interesser og hvordan man gerne vil ses, de handler mere om adfærdskorrektion i forhold til resten af dem der opholder sig i Gaderummet. Egen hygiejne betyder her en del.