I skoven er vi alle lige naturen som social løftestang

Relaterede dokumenter
Bikubenfonden investerer i unikke naturoplevelser for udsatte børn og unge i Danmark

Naturprofil. Natursyn. Pædagogens rolle

livsglæde er en af de største gaver vi kan give børn

Læreplan. For. Lerbjerg børnehaveafdeling

Læreplan for Refmosegård Børnehave

Skema til evaluering af specifik indsats i et tema i henhold til lov om læreplaner

ALSIDIG PERSONLIG UDVIKLING

Hornsherred Syd/ Nordstjernen

KØBENHAVNS KOMMUNE Klynge VE5 Principper & værdier for det Pædagogiske arbejde.

Læreplaner for den integrerede institution Kernehuset

RARRT De 5 vigtigste trin til at gøre dit barn robust

Pædagogisk læreplan for Melita 2014

Røde Kors Børnehus Pædagogisk idrætsinstitution. Bevægelse. Kreativ leg. Stjernerstunder. Fantasi. Bold. Vi gør det sammen Cykle

Børn med særlige behov Metode I både Hestehaven og Naturbørnehaven har vi ansat pædagoger med motorikuddannelse,

De pædagogiske læreplaner konkrete handleplaner

Ud i naturen med misbrugere

MINI-SØHULEN LÆRINGSMÅL

Er tiden løbet fra samling?

Forord. Indholdsfortegnelse

PIPPI- HUSET. Evaluering og Beskrivelse af det pædagogiske arbejde

Alsidige personlige kompetencer

Alsidig personlig udvikling

Pædagogiske læreplaner.

Læreplaner. Vores mål :

Evaluering af aktiviteter i Helsingør Ferieby v/ Sara Lea Rosenmeier, Rådgivende Sociologer ApS

PÆDAGOGISKE LÆREPLANER 2014

Vuggestuen / v Nørre Aaby Realskole

Sportsskoler - et sommerferietilbud for børn med handicap

Cool Camp er en unik, sjov og udfordrende camp for søskende - vil du med?

Læreplaner i Børnehaven Kornvænget.

Digital Læring Indsatsområde

Personlige kompetencer - Sociale kompetencer - Sprog - Krop og bevægelse - Natur - Kultur.

Københavnerdrenge skal lære nye vaner på camp

Ord på Natursamarbejdet 0-3 årige børns oplevelser og erfaringer på Natursamarbejdet.

Læreplaner for Boiskov Natur og Udebørnehave.

PLR Børnehuset Overvænget

EVALUERINGEN AF PAS-RÅDGIVNING

LÆR FOR LIVET et læringsprogram for anbragte børn TIL FORÆLDRE / PLEJEFORÆLDRE / ANBRINGELSESSTED

Evaluering Opland Netværkssted

katastrofen rammer Når Vejledning klasse til temaer og elevaktiviteter

I Svenstrup Børnehus arbejdes der med pædagogiske lære planer.

De 3 årige børn 2 voksne. Naturen og naturfænomener. Skoven. Sproglig udvikling

Mål Handlinger Niveau. ansatte-børn - Holde samling. - Opøve og bruge sproget gennem forskellige spil.

dagplejen pædagogisk læreplan Natur og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier Alsidig personlig udvikling Sproglige Krop og bevægelse

Overgangsfortællinger

Handleplaner for 2. årgang.

Børnehuset Hjortholm. Virksomhedsplan

BØRNEHUSET VANDPYTTEN`S LÆREPLANER

Den Integrerede Institution Tornebakken, Institutionen er en afdeling af DAGTILBUDDET JELLEBAKKEN.

Evaluering af læreplaner 2013

September Pædagogiske læreplaner. Generelt pædagogisk grundlag

Friluftsliv i børnehøjde. Personale og forældre. Gård-snak Børn i naturlig balance. Engagement, tillid og samarbejde

Beskrivelse af det fysiske børnemiljø i Motorik Børnecenter Æblehuset

Daginstitution Højvang. Pædagogisk fundament. Metoder og hensigter

Didaktik i naturen. Katrine Jensen & Nicolai Skaarup

Storebørnsgruppen for kommende skolebørn i Afdeling Mariesminde. Skoleparat - parat til livet

Pædagogiske læreplaner Hyrdebakken

Indhold. Dagtilbudspolitik

FÅ ET BARN DER STRUTTER AF SELVVÆRD NYHED! KLIK HER OG LÆS MERE OM BOGEN

Evaluering af årshjul for Børnehuset Mariehønen

Med kroppen i naturen

Afrapportering af de pædagogiske læreplaner

Fatkaoplysninger. Institutionens navn: Tovværkets Børnegård. Adresse: Grådybet 75, 6700 Esbjerg. Telefonnummer:

At skabe bevægelse gennem at ud-folde og ud-vide den andens perspektiv.

BARNETS SPROGLIGE UDVIKLING

Steder at stoppe op. 78 Herberger langs Hærvejen

DAGTILBUDSPOLITIK HOLSTEBRO KOMMUNE

Pædagogisk Psykologisk Rådgivning (PPR) Fællesskabets betydning for barnet

Værdi- mål- og handlingsgrundlag for det pædagogiske arbejde i Tappernøje Børnehus

Mål- og indholdsbeskrivelse for SkoleFritidsHjem

Vi vil gennem positive oplevelser give børnene lyst til at søge nye udfordringer

Personlige kompetencer

forord I dagplejen får alle børn en god start

Læreplan for de 3 til 6 årige børn.

Arbejdspapir til projektbeskrivelse

Vi fortæller, hvornår noget begynder, og hvornår det er slut. Dette gør det nemmere for barnet at planlægge og udholde.

PIPPI- HUSET. Pædagogiske læreplaner

fotos af jeres vægge, og drøft dem. fotos giver en mulighed for at se sig selv udefra.

Læreplaner i Børnehaven Brolæggervej

Læreplan for Krop og bevægelse: I hvilke situationer oplever vi at børn lærer noget om- Krop og bevægelse. Når børn: 0,5-1,5 årige:

Pædagogiske Lærerplaner. Kong Chr. d. IX. og Dronning Louises Jubilæumsasyl

Forord: I vuggestuen har vi delt børnene op i to primærgrupper. De yngste og de ældste. Daglige rutiner i vuggestuen.

Midt i Sund Zone OKTOBER 2012

Af Helle Wachmann og Bolette Balstrup, pædagoger og henhv. leder og souschef i Svanen TEMA: ANERKENDENDE PÆDAGOGIK OG INKLUSION, VERSION 2.

Med kroppen i naturen. Program. Udfordringen: Børns motorik. Introduktion til vigtigheden af, at børn får naturoplevelser.

Barnets personlige udvikling er et centralt element for dets trivsel og læring. Vi arbejder for at gøre børnene livsduelige.

Kursusmappe. HippHopp. Uge 23. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 23 Emne: Min krop side 1

Middagsstunden på legepladsen i Kløverløkken 2014

Børnehuset Eventyrhuset læreplaner

Vi gør brug af differentieret undervisning, og elever der har behov tilbydes et fagligt løft.

Dagplejen hjem for værdier. Pædagogisk sektor

Under 1 år 0 0,0% 1 år 0 0,0% 2 år 1 11,1% 3 år 3 33,3% 4 år 2 22,2% 5 år 3 33,3% 6 år 0 0,0% 7 år 0 0,0% I alt 9 100,0%

Hvordan kan jeg støtte mit barns sprogudvikling?

Børnehuset Himmelblås fokusområde : Udeliv

Etablering af sansehave i Krumtappens Dagtilbud

BØRNEINDBLIK 6/14 STRESSEDE FORÆLDRE SKÆLDER UD OG RÅBER

Transkript:

I skoven er vi alle lige naturen som social løftestang Af Iben Haugaard, Public Relations, Bikubenfonden Hvordan kan naturen bruges i arbejdet med socialt udsatte grupper, og hvilken effekt har det? Det er Bikubenfonden i gang med at undersøge. Gennem det natursociale fyrtårnsprogram Natur til et godt liv tilbyder fonden særlige camps, retreats og oplevelsesture for socialt udsatte børn og unge i fondens naturområde i Svanninge Bjerge på Sydfyn. Programmet bliver evalueret af Rådgivende Sociologer, der her halvvejs i forløbet kan pege på positive tilbagemeldinger.

2 Mørkegrønne granvægge så langt øjet rækker, duften af muld og en afdæmpet akustik opfordrer til hvisken og listen, lige indtil man står i skovbrynet, vinden rammer ansigtet, og lyden af fuglefløjt og summende bier trænger sig på. Naturen kalder på vores sanser, og hvis vi er trygge ved at være i den, kan vi bruge den til at finde ro, mærke os selv og hente styrke til hverdagens strabadser. Forskning viser, at ophold i naturen har en positiv effekt på mennesker (http://naturstyrelsen.dk/media/nst/attachments/hftetfriluftsliv1.pdf). Blandt andet kan naturen virke fremmende for fysisk aktivitet, motorik, sociale kompetencer, læring og koncentration samt bearbejdelse af stress og kriser. Med det for øje har Bikubenfonden investeret 7 mio. kroner i programmet Natur til et godt liv, der siden juni 2014 har tilbudt unikke naturoplevelser for socialt udsatte børn og unge. Målet er blandt andet at skaffe ny viden om naturens indvirkning på udsatte grupper. Naturen som ramme for det sociale løft Natur til et godt liv er rodfæstet i et grundlag af viden, netværk og kompetencer, som Bikubenfonden har oparbejdet over en årrække inden for det sociale område. Programmet løftes i samarbejde med partnerne Børnehjælpsdagen, Red Barnet, Askovfonden og TUBA, og formålet er at give særligt sårbare børn og unge empowerment dvs. støtte dem i at finde styrke og tro på, at de rummer potentialet til at udvikle sig og

3 skabe det liv og den fremtid, de selv ønsker. Programmet tilbyder alternative arenaer til skolen og institutionen. Her kan børnene og de unge få succesoplevelser og anerkendelse, som kan give dem indsigt i deres egne styrker og dermed nye perspektiver på livet. På camps og oplevelsesture er der et særligt fokus på forskellighed. Det skal være muligt at deltage på forskellige niveauer, så der er plads til at være frem for at præstere, og her er naturen ifølge Bikubenfondens skovfoged og naturformidler Susanne Frederiksen et godt udgangspunkt: I den nordiske friluftsfilosofi betragter vi naturen som et kravløst rum. Den kræver ikke, at vi skal tolke noget af den, at vi skal bruge den på en bestemt måde, eller at vi skal præstere noget særligt i den. Naturen kan vi bare være i, og dens elementer kan bruges på mange forskellige måder. I naturen kan man være sig selv og have en stille stund. Men man kan også være sammen med andre på lige fod og i en ramme, der er større end os selv, siger hun. Netop det forhold, at naturen stiller deltagerne lige, betyder ifølge Susanne Frederiksen, at det er en god ramme for arbejdet med udsatte børn og unge: Samvær med udgangspunkt i naturen kan være med til at skabe nye relationer. Dels i form af nye venskaber mellem de børn og unge, der deltager, men også i form af ændrede opfattelser i eksisterende relationer. Og ikke mindst den enkeltes opfattelse af sig selv. Når vi åbner os og oplever nye sider af os selv, er det med til at styrke kernen. Vi ser også ofte, at de pædagoger eller omsorgspersoner, der er med på turene, opdager styrker og kompetencer, som de ikke ser i børnenes vante omgivelser. De får nye opfattelser af børnene, og børnene får nogle positive aha-oplevelser om sig selv, siger hun. Smag på skovsyren og lyt til stilheden Bikubenfonden har i programmets etableringsperiode fra juni 2014 til juni 2015 arrangeret 26 oplevelsesture, der varer en enkelt dag, samt 38 camps, der strækker sig over flere dage i Svanninge Bjerge. Størstedelen af campdeltagerne er anbragte børn og unge mellem 6-15 år, som eksempelvis får mulighed for at smage på naturens spisekammer, kigge nærmere på skovens insekter og dyr, lave mad over bål eller sove under åben himmel. Det er det tidligere skovløberhus Knagelbjerghus, der er udgangspunktet for camps og oplevelsesture i Svanninge Bjerge. Huset er indrettet med moderne faciliteter og overnatningsmuligheder for op til 30 personer, og lige i nærheden er der opført en bålhytte, som danner ramme om mange af de aktiviteter, der arrangeres. Ud over de fysiske rammer stiller Bikubenfonden også en naturformidler til rådighed i forbindelse med hver enkelt gruppes ophold.

4 Som regel begynder en camp med en lang gåtur i skoven bl.a. for at finde ro og for at opdage, at naturen er et trygt sted at være. På den indledende gåtur er der fokus på at bruge sanserne og lægge mærke til detaljerne: smage på skovsyre eller brombær, få øje på rådyret mellem træerne eller stålormen i græsset, dufte til grantræerne og lytte til fuglestemmerne eller til stilheden. Og det er ikke ligegyldigt, hvordan gruppen af deltagere bevæger sig sammen. Vi laver forskellige øvelser undervejs, f.eks. at sidde for sig selv eller vandre en strækning i ro med god afstand mellem hinanden. For mange kan en så simpel ting virke grænseoverskridende fordi man skal lukke sig om sig selv. Vi har alle et stort fokus på sociale relationer fra vi er helt små, og de udsatte børn og unge har et særligt stort fokus ofte så stort, at de har svært ved at mærke sig selv og deres egen identitet. En anden øvelse/leg kan være at rulle hen ad græsset for simpelthen fysisk at mærke hvor stopper jeg og hvor er omverdenen. Opholdet i naturen kan vække sanserne og styrke fornemmelsen af, hvordan det er, at være i sin egen krop, fortæller Susanne Frederiksen, der ser en stor fordel i, at deltagerne bliver trygge ved naturen og opdager, hvad man kan bruge den til. Ønsket er bl.a. at vores børn og unge får øje på naturen som en trofast ven, og den styrke de kan hente her. Når forældrene svigter, eller pædagogerne skifter job, kan man stadig lade op, afreagere eller finde ro i naturen, siger hun.

5 Ny viden om naturens indvirkning Natur til et godt liv er en større satsning på et relativt nyt område, og det har været essentielt for Bikubenfonden at kunne dokumentere, om indsatsen virker. For at sikre, at ny viden og erfaringer på området bliver opsamlet og videreformidlet, er Rådgivende Sociologer tilknyttet som ekstern evaluator. Ved hjælp af interviews og spørgeskemaer undersøger de løbende deltagernes oplevelser af opholdet i naturen. Fokus for evalueringen er at undersøge, hvad et ophold i naturen betyder for den enkelte deltager, og undersøgelserne midtvejs i forløbet tyder på positive effekter af programmet. Blandt andet peger midtvejsevalueringen på, at deltagerne har et stort udbytte af at være på tur, og naturen tilskrives stor betydning for den positive oplevelse. Deltagerne forklarer, at der i naturen er højt til loftet, ro til fordybelse og nærvær og plads til stimulering af nysgerrighed og kreativitet. Desuden fortæller flere deltagere, at naturen fungerer som et fælles tredje, hvor man har noget at være sammen om og hvor man lærer hinanden bedre at kende. Deltagerne fremhæver også, at de både lærer noget om naturen og om sig selv. Blandt andet siger en 13-årig pige i et interview: Jeg er mere modig end jeg troede. Jeg har fundet ud af, at jeg er bedre til flere ting end jeg troede.

6 Midtvejsevalueringen tyder også på, at der i løbet af en camp eller en oplevelsestur i Svanninge Bjerge sker en positiv udvikling på indikatorer for empowerment specielt for de svageste af deltagerne. En stor del oplever at prøve nye ting på campen og overvinde deres egne grænser. Desuden giver flere deltagere udtryk for, at opholdet i naturen gør det nemmere at lege med vennerne og indgå i nye relationer. Den endelige evalueringsrapport forventes klar i foråret 2016, og her forventer Bikubenfonden at få nogle indikationer på de mere langsigtede effekter af opholdene i naturen. Yderligere oplysninger Læs mere om Natur til et godt liv her: http://www.svanningebjerge.dk/natur-til-et-godt-liv-1#prettyphoto Eller find en lille film her: http://youtu.be/dyfbcmgt2qa Kontakt Bikubenfonden: Iben Haugaard, Public Relations, ih@bikubenfonden.dk Kontakt Svanninge Bjerge: Susanne Frederiksen, Skovfoged og naturformidler, sf@bikubenfonden.dk Kontakt samarbejdsorganisationer: Red Barnet: Rasmus Dylov, naturvejleder, rad@redbarnet.dk TUBA: Malene Uhre Thomsen, Regionsleder, mth@tuba.dk Askovfonden: Annika Svensson, Udviklingsdirektør, asv@askovfonden.dk Børnehjælpsdagen: Rikke Engskov Enslev, Program- og projektleder, rj@bhd.dk