Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) 1. semester og 2. semester Uddannelsescenter Ringkøbing-Skjern HTX Dansk A Edwin Christensen Hold 210 og 310 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Sproglig opmærksomhed og kommunikation Titel 2 Gys, splat og Freud Titel 3 Værklæsning: Astrid Titel 4 Borgen TV-drama Titel 5 Provinslitteratur Side 1 af 6
Titel 1 Sproglig opmærksomhed og kommunikation Faglige forbindelser s. 13-24, 28-32, 36-38 Faglige forbindelser antologi: 3. tv af Hanne Richardt Beck De tre veninder af Jesper Wung-Sung En stol for lidt af Helle Helle Populærmusik fra Vittula (uddrag) af Mikael Niemi Respekt, dér - leder fra Politiken Ryst din røv, so er det sproglig berigelse? debatindlæg af Anette Dina Sørensen Knokkelmanden af Johs. V. Jensen Særlige fokuspunkter Korte filmklip fra Blinkende lygter og Klovn 9-10 uger Kernestof Det sproglige stofområde: Sproglige færdigheder og sproglige analyseteknikker Det tekstuelle stofområde: forsk. former for fiktionslitteratur og sagprosa formidle viden og budskaber overbevisende og præcist i mundtlig form, deltage i diskussioner med argumenterede indlæg og indgå i dialog og samtale, der er tilpasset situationen lytte aktivt og med opmærksomhed, forståelse og gehør læse hurtigt og sikkert, og vælge læsestrategi i forhold til læseformål og teksttype anvende tekstanalytiske begreber til at give en nuanceret analyse, fortolkning, perspektivering og vurdering af dansksprogede tekster Klasseundervisning læreroplæg skriftligt arbejde gruppearbejde Titel 2 Gys, splat og Freud Kernestof Grundbog: Gys, splat & Freud. Tekster samt Sigmund Freuds teori. Kernetekster Glasskabet, B.S. Ingemann Dr. Jekyll and Mr. Hyde (uddrag), Robert Louis Stevenson De forsvundne ansigter, Tom Kristensen Carrie (uddrag), Steven King Dracula (uddrag), Bram Stoker Side 2 af 6
Filmklip: forskellige klip fra gyserfilm, splat, vampyrfilm og serier, forskellige udgaver af Dr. Jekyll and Mr. Hyde (alle fundet på youtube) Spillefilm: The Silence of the Lambs Supplerende stof: Gys, splat og Freud s. www.textanalyse.dk diverse tekstanalytiske begreber og modeller Særlige fokus-punkter Afleveringsopgave: Analyse af Glasskabet af B.S. Ingemann Anvendt uddannelsestid: Ca. 25 timer. Fokus på det tekstuelle område Eleven skal kunne - anlægge et psykologisk perspektiv på forskellige teksttyper - opnå kendskab til karakteristiske træk ved gys- og splatgenren - demonstrere indsigt i psykoanalytisk tekstanalyse - udvise kendskab til Sigmund Freuds personlighedsteori og driftsteori - anvende tekstanalytiske begreber til at give en nuanceret analyse, for-tolkning, perspektivering og vurdering af tekster inden for gysog splat-genren. - læse hurtigt og sikkert med beherskelse af relevante læsestrategier - formidle en viden og et budskab overbevisende og præcist i mundtlig form Klassesamtale Selvstændigt gruppearbejde Pararbejde Titel 3 Værklæsning Astrid af Jens Smærup Sørensen Astrid af Jens Smærup Sørensen Systime: www.textanalyse.dk relevante artikler i forhold til analysearbejdet 6 uger Side 3 af 6
Særlige fokus-punkter Analyse, fortolkning og perspektivering. Mundtlig fremlæggelse. Eleverne kan bruge deres viden om psykologi til psykologisk analyse af romanen og dens hovedperson. Eleverne skal kunne: formidle viden og budskaber overbevisende og præcist i mundtlig form, deltage i diskussioner med argumenterede indlæg og indgå i dialog og samtale, der er tilpasset situationen lytte aktivt og med opmærksomhed, forståelse og gehør læse hurtigt og sikkert, og vælge læsestrategi i forhold til læseformål og teksttype anvende tekstanalytiske begreber til at give en nuanceret analyse, fortolk-ning, perspektivering og vurdering af dansksprogede tekster give begrundede vurderinger af egen og andres mundtlige og skriftlige brug af sprog og virkemidler og formulere alternativer Skriftlig evaluering og afslutning: analyse og fortolkning af romanen. Klasseundervisning, klassediskussion, gruppearbejde, elevfremlæggelser Titel 4 Borgen TV-drama Borgen sæson 1 afsnit 1-10 Diverse anmeldelser fra dagblade i perioden www.textanalyse.dk Særlige fokuspunkter 15 lektioner Eleven skal kunne: formidle viden og budskaber overbevisende og præcist i mundtlig form, deltage i diskussioner med argumenterede indlæg og indgå i dialog og samtale, der er tilpasset situationen - lytte aktivt med forståelse og gehør - analysere, fortolke og perspektivere digitale medier og medieprodukter og sætte dem i relation til deres produktions- og receptionsvilkår Klasseundervisning gruppearbejde og elevfremlæggelser Side 4 af 6
Titel 5 Provinslitteratur TV-program: Gintberg på kanten i Thyborøn Konnotationsøvelser: om provins hvad forbinder vi med ordet? Det handler jo ikke om provins af Knud Sørensen Raadhuspladsen af Emil Bønnelycke Diverse fædrelandssange fra Højskolesangbogen, bl.a. I Danmark er jeg født Musikvideo: I Danmark er jeg født af Isam B Af Vangede billeder af Dan Turell Af Byen og verden af Peer Hultberg Klip fra afsnit 1 af Matador En rejsende Dialektarbejde: Diverse artikler fra www.dialekt.dk Diskussion af sprogholdninger, også i forhold til sociolekt 8 lektioner Formål formidle viden og budskaber overbevisende og præcist i mundtlig form, deltage i diskussioner med argumenterede indlæg og indgå i dialog og samtale, der er tilpasset situationen lytte aktivt og med opmærksomhed, forståelse og gehør læse hurtigt og sikkert, og vælge læsestrategi i forhold til læseformål og teksttype anvende tekstanalytiske begreber til at give en nuanceret analyse, fortolkning, perspektivering og vurdering af dansksprogede tekster analysere, fortolke og perspektivere digitale medier og medieprodukter og sætte dem i relation til deres produktions- og receptionsvilkår give begrundede vurderinger af egen og andres mundtlige og skriftlige brug af sprog og virkemidler og formulere alternativer Kernestof Det sproglige stofområde det danske sprog og sproglig variation dansk sprog i forhold til andre sprog, herunder engelsk i det danske sprogsamfund, og det nordiske sprogfællesskab Side 5 af 6 sproglige færdigheder og sproglige analyseteknikker
Det tekstuelle stofområde forskellige former for fiktionslitteratur og sagprosa, herunder blandingsformer forskellige teknikker til analyse og fortolkning af tekster Mediedimensionen visuel information, herunder faste og levende billeder Arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde Små skriftlige øvelser: Kort karakteristik af Bønnelyckes digt, omskrivning til provinshyldest Stil: udvalgte opgaver fra eksamenssæt om storby og metropol (2003). Side 6 af 6