Fremtidens skole En skole der løfter alle elever Implementering af folkeskolereform. Herlev Byskole
Nationale mål og resultatmål Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater Tilliden til og trivsel i folkeskolen skal styrkes bl.a. gennem respekt for professionel viden og praksis Mindst 80 % skal være gode til at læse og regne i de nationale test. Andelen af de allerdygtigste elever i dansk og matematik skal stige år for år Andelen af elever med dårlige resultater i de nationale test for læsning og matematik skal reduceres år for år Elevernes trivsel skal øges. 2
Tiltag nationalt En længere og mere varieret skoledag med mere og bedre undervisning og læring Et kompetenceløft til lærere, pædagoger og ledelse Få klare mål og regelforenklinger
Vejen til målet Fagopdelt undervisning Understøttende undervisning Minimum 45 min bevægelse om dagen Bevægelse i fagene Tilbud om lektiehjælp Samarbejde med civilsamfundet Præcisering af fælles mål
Skoledagen forlænges Undervisning: 0.-3. klasse 28 timer ugentligt + 2 lektiecafe 4.-6.klasse 30 timer ugentligt + 3 lektiecafe 7.-9.klasse 33 timer ugentligt + 2 lektiecafe
Hovedelementerne Flere fagopdelte timer: Timetallet i dansk, matematik,natur/teknik og musik forhøjes Undervisning i engelsk fra 1.klasse Undervisning i 2.fremmedsprog fra 5.klasse Valgfag/temahold fra 7.klasse Lektiehjælp/fagligfordybelse herunder 3.fremmedsprog. Hjemkundskab ændres til madkundskab Sløjd og håndarbejde ændres til håndværk og design
Skoledagen Mødetid: Kl. 8-10 2 timer Kl. 10-10.20 Pause Kl.10.20-11.20 1 time Kl.11.20-12 spisepause + pause Kl. 12-14 2 timer Kl. 14-14.15 Pause Kl. 14.15-15 1 lektion 0.-3.klasse SFO før og efter undervisningen 4.-9.klasse SFO- klub/ungecafe efter undervisningen.
Hvordan vurderer vi Herlev Byskoles faglige niveau? De situationer, hvor læring er i fokus, er ikke nødvendigvis de situationer, hvor vi lærer mest Etienne Wenger og Jean Lave 8
Styringskæden systematik ved testning i fagene dansk og matematik Undervisning Synlig læring Tiltag iværksættes- og evalueres. Evaluering/test Lærerteam + vejleder + ledelse Udarbejder plan for tiltag Vejleder- samler data/ Oversigt udarbejdes. Eks. Læse-matematikinklusionstovholder 9
Skolehjemsamarbejde/ elevinddragelse understøtter samarbejdsrelationern e mellem elever,forældre og de professionelle Interkulturel dimension understøtter ind- og udsyn Implementere læseplan- Tidlig sprogstart Fællesskabets skole Inklusion Øget trivsel støtte for elever med særlige behov og talentprogram for elever med særlige forudsætninger. Elevsamtaler Synlig læring- alle elever udfordres, så de bliver så dygtige de kan Betydningen af social baggrund mindskes i forhold til faglige resultater Det faglige niveau forbedres læringskoordinatorer understøtter arbejdet. IT understøtter læring og kommunikation Lektiecafe og faglig fordybelse Understøttende undervisning og udvikling af læringsmiljøettydeligelige mål og dokumentation i lokalerne. Bevægelse min 45.min pr. dag Samarbejde Samfundet ind i skolen- skolen ud i samfundet. Samarbejde mange professioner 10
Overbygning 7.-9.klasse Brobygning 6.klasse Nye klasser 7.kl Tema-toning Science, Ud i verden og Sundhed Samarbejde med unge-cafeen Samarbejde med UU-Nord, ungdomsuddannelser og erhvervslivet.
Sammenhæng i uddannelsesforløbet Herlev Byskole Young Skills
Hierarkiet har infiltreret ungdomsuddannelserne Når de unge vælger ungdomsuddannelser, vælger de i høj grad ud fra et hierarki, og der er meget, der tyder på, at de gymnasiale uddannelser ligger højere i hierarkiet end erhvervsuddannelserne. Det gør de, fordi samfundet har en tendens til at værdisætte boglige uddannelser over de mere praktisk orienterede citat ungdomsforsker Mette Pless Helle Seliger - Herlev Byskole 13
Herlev Byskole Jønssons a/s- KTS- UU 75 elever på 8. klassetrin deltager- følger projektet fotodokumentation. 20 fokuselever på skolens temalinje Young Skills Teori/praksis/teori Skole/ byggeplads/ KTS /UU Samarbejdet med en af Herlevs store entreprenørvirksomheder er etableret for at sætte uddannelserne inden for byggeri og håndværk i fokus gennem tværfaglige og projektorienterede undervisningsforløb kombineret med skemalagte besøg på virksomhedens byggepladser og værksteder. Helle Seliger - Herlev Byskole 14
På byggepladsen Helle Seliger - Herlev Byskole 15
Young Skills 2013-2014 Herlev Byskole og K- Nord Målet er, at eleverne får indsigt og bliver fortrolige med uddannelser inden for det merkantile område. Målgruppe: Elever som overvejer en butiksuddannelse, kontoruddannelse, starte egen virksomhed eller noget inden for handel. Tiltag: Elever og lærere flytter undervisningen fra grundskolen til handelsskolen. Folkeskoleog handelsskolelærere samarbejder. Helle Seliger - Herlev Byskole 16