Alsidige personlige udvikling. Målsætning 0 3 år Barnet udvikler en begyndende kompetence til: At handle selvstændigt. At have indlevelse i andre. At være psykisk robust. Vi har en anerkendende tilgang til barnet. Vi respekterer børnenes forskellighed. Vi skaber gode rammer for at legen opstår og udvikles. Vi guider barnet til at blive selvhjulpen og løse mindre konflikter. Vi er rollemodeller i forhold til at vise empati. Barnet uopfordret spørger til andre. Barnet udtrykker hvad det vil/ kan. Barnet trøster dem, som er kede af det, og smiler når andre er glade. Barnet viser med krop og sprog hvad det vil. Barnet bevæger sig fra noget kendt til noget ukendt. Barnet videreudvikler kompetence til: At etablere venskaber. At indgå i et fællesskab med sociale spilleregler. At kommunikere med følelser. Vi sætter aktiviteter i gang for at skabe relationer. Vi har aktiviteter på tværs af gruppen/alder, for at skabe kontakt til andre børn. Vi giver gode muligheder for sociale lege. Vi spiser med faste pladser for en periode af gangen, så børnene også der lærer af hinanden. Barnet søger de andre børn, om at deltage i leg. Barnet hjælper, opsøger, roser, efterligner, trøster og taler med de andre børn gentagne gange. Barnet udtrykker ønske om at være med i fællesskabet på trods af uenigheder. Barnet overholder aftaler og regler i adfærd og i spil. Barnet fortæller andre hvad de må og ikke må. Barnet fortæller, har humor, morer sig. Barnet udtrykker ked-af-det, vrede, eller angst med tale eller kropssprog. Hvad er godt, hvad er mindre godt, hvor skal der justeres. Forældreråd: Vær opmærksom på barnets venskaber. Nye mål
Sociale kompetencer. Målsætning 0 3 år. At barnet udvikler en begyndende kompetence til: At etablere venskaber At indgå i fællesskabet med sociale spilleregler. At kommunikere kommunikere med følelser. Vi sætter aktiviteter i gang for at skabe relationer. Vi indretter de fysiske rammer så de giver gode muligheder for sociale lege. Vi opmuntrer børnene til, at samarbejde og vise omsorg for hinanden. Barnet smiler ved synet af bestemte børn. Barnet hjælper, opsøger, roser, efterligner, trøster og taler med de andre børn. Barnet giver udtryk om deltagelse i fællesskabet. Barnet morer sig, udtrykker sorg, vrede eller angst, med kropssprog eller tale. Barnet viser insisterende hvad det har lyst til.. Barnet udvikler begyndende kompetence til: At etablere og fastholde venskaber. At indgå i samspil med andre mennesker. At handle i sociale fællesskaber. Vi vejleder barnet i at sætte ord på egne følelser, samt lytte til, se og tolke andres følelser. Vi er tydelige og ansvarsfulde voksne. Vi udviser respekt og tolerance for både børn og voksne. Vi etablerer rum for leg og social deltagelse i både små og store grupper. Vi har samling hvor mange forskellige emner tages op. Handling. Barnet tager kontakt til de andre børn, opfordrer til leg, snak være sammen. Barnet fortæller positivt om andre børn og bruger ordet ven. Barnet er loyal hjælper, trøster og genetablerer venskaber. Barnet lytter, fortæller, svarer, spørger og deltager i samtaler. Barnet udtrykker accept og tolerance over for andre. Barnet forhindrer at andre udelukkes fra fællesskabet. Barnet fortæller om aftaler, regler i lege og spil skal overholdes, og gør det selv. Barnet samarbejder, søger fælles løsninger og indgår kompromisser. Hvad er godt, hvad er mindre godt, hvor skal der justeres. Forældreråd: Stille realistiske forventninger i forhold til barnets udvikling, og være en tydelig voksen. Giv kun barnet få og relevante valgmuligheder.
Sproglig udvikling Målsætning 0 3 år. At etablerer sproglig kontakt. At kommunikerer med sin omverden. At forstå sprogets regler. Vi stimulerer børnene sprogligt. Vi sørger for et rigt sprogligt miljø (tale med barnet, sætte ord på det vi gør, og ting) Vi læser bøger, rim og remser, og synger med børnene. Vi særlig fokus på sproglig dialog voksen til barn i skifte og putte situationer. Barnet søger øjenkontakt og siger lyde/ord. Barnet tager initiativ til at tale med andre. Barnet snakker til andre for at få dem til at se eller høre noget bestemt. Barnet leger med lyde, ord, rim og remser i samvær med andre. Barnet giver respons på det, som andre siger og gør. Barnet fortæller om sine oplevelser. Barnet siger sætninger med mindst 3 4 ord. Barnet bruger sproglige korrekte endelser.. At forstå og bruge sproget situations-uafhængigt. At kommunikerer med sin omverden. At eksperimenterer med skriftsproget. Vi etablerer situationer hvor det sproglige kommer i fokus (ved samling og ved måltider). Vi tydeliggør skriftsproget. Barnets navn på garderobe og skuffe. Vi laver sprogstimulerende aktiviteter, læser for børnene, rim og remser, sang og sproglege. Vi laver sprogvurdering på de 3 årige. Vi spørger ind til barnet og giver barnet tid til at formulere sig ved tanker, følelser og behov. Vi skaber situationer med nærvær og ro, som giver plads til samtale. Barnet svarer meningsfuldt på spørgsmål om hvordan, hvorfor, hvem og hvad. Barnet siger lange sætninger med ord som fordi og som. Barnet fortæller om egne oplevelser. Barnet håndterer problemer og konflikter ved hjælp af sproget. Barnet benytter ord, tal, og bogstaver i leg. Barnet tolker, hvad er logoer og skilte og hvad det symboliserer/betyder. Barnet genkender de fleste bogstaver og skriver enkelte ord.
Bilag pkt.8 Forældreråd: Ved sengetid læs godnathistorie / synge sange. Sæt ord på i dagligdagen farver, tal, begreber og lign. Gentag det korrekte ord, så barnet hører det rigtige. Være nærværende og lyttende. Krop og bevægelse Målsætning 0 3 år. Målet er at barnet udvikler begyndende kompetence til: At være selvhjulpen i hverdagen. At være kropsbevidst. At være begyndende rutineret med sine grundbevægelser. At lære om hygiejne og sund kost. Planlægning. Vi opfordrer barnet til at deltage i hverdagens rutiner. Vi benævner de forskellige kropsdele, og giver motoriske udfordringer i forhold til barnets alder. Vi skaber rum/plads, indendørs såvel som udendørs, der understøtter barnets lyst til bevægelse. Vi prioriterer udendørs aktiviteter. Vi er aktive, engagerede og støttende (børn kan selv, hvis vi giver dem lov). Handling. Barnet klarer af og påklædning. Barnet vasker hænder. Barnet tager initiativ til toiletbesøg. Barnet koncentrerer sig med at bruge sanserne. Barnet efterligner andres bevægelser med kroppen. Barnet kravler, går, løber, hopper, slår koldbøtter, kaster og griber sikkert. Barnet balancerer på ét ben og skifter mellem højre og venstre ben. Barnet cykler, går eller løber over en længere distance uden at give op. At være selvhjulpen i hverdagen. At være kropsbevidst. At være rutineret med sine grundbevægelser. At være bevidst om hygiejne og sund kost. Vi er støttende og vejledende. Vi etablerer rum/plads, hvor fysisk udfoldelse er muligt og opfordrer barnet til at udfordre sig selv. Vi prioriterer muligheden for bevægelse både indendørs og udendørs. Vi har aktiviteter hvor både krop og bevægelse er i centrum. Barnet klarer selv af- og påklædning Barnet tager tøj på i forhold til årstiden og vejret.
Bilag pkt.8 Barnet hjælper til med praktiske gøremål. Barnet fortæller om og beskriver sin krop, og sine sanser. Barnet veksler mellem at være i kropslig i ro og bevægelse. Barnet udholder og overvinder længerevarende udfoldelser. Barnet bliver bevidst om hvad der er sund/usund kost. Barnet får en naturlig forståelse for hygiejne, (vaske hænder- efter toiletbesøg, inden frokost osv.) Forældreråd: Ikke bære barnet når det selv kan gå. Støtte barnet i det det selv kan f.eks. ved af -og påklædning. Gåture skovture familiemotion, f.eks. svømmehal. Inddrage barnet i dagligdagens gøremål, dække bord, feje osv. Kulturelle udtryksformer. Målsætning 0 3 år Målet er at barnet udvikler begyndende kompetencer til: At være kreativ. At være opmærksom på egen kultur. At deltage i kulturelle fællesskaber. Vi fastholder traditioner i forbindelse med fastelavn, påske og jul. Vi fortæller eventyr og synger sange med børnene. Vi præsenterer børnene for forskellige udtryksformer. Barnet eksperimenterer med forskellige materialer. Barnet finder nye og anderledes måder at lege, danse, synge og tegne på. Barnet undersøger det der er anderledes. Barnet klæder sig ud og leger at være en anden. Barnet er opmærksom på andres påklædning, sprog og adfærd. Barnet deltager i sanglege og sange med mimik og fagter. At være kreativ. At forstå egen og andres kulturer. At deltage i kulturelle arrangementer. Vi fastholder traditioner som børns fødselsdage og traditionelle danske højtider og mærkedage. Vi præsenterer børnene for andre kulturer og traditioner. Vi har ture ud af huset som udvider børnenes kulturelle viden. (biblioteksbesøg, kunst udstilling, bondegårdsbesøg, kirkegang o.a.)
Barnet deltager og skaber rolle- og regellege med forskellige temaer. Barnet fortæller om egne traditioner (eks. jul) Barnet tegner, fortæller historier, synger, danser, klæder sig ud og kombinerer nogle af disse. Barnet fortæller om følelser og ideer, som udløses ved mødet med forskellige kulturelle udtryk. Forældreråd: Højtlæsning af eventyr og historier. Rim og remser. Ved familietraditioner tale om disse. Tage børn med i teater og koncerter. Natur og naturfænomener Målsætning 0 3 år At have glæde ved oplevelser i naturen. At have kendskab til dyr, planter og materialer i naturen. At være nysgerrig over for naturen og dens fænomener. Vi benævner årstiderne, og snakker om vejret. Vi giver mulighed for at barnet kan komme ud i naturen året rundt. Vi tager på tur i lokalområdet, cykler eller går. Vi læser bøger om naturen. Vi bruger naturmateriale i forskellige projekter. Vi giver mulighed for at barnet kan lege med vand, sand, jord, mudder og bygge snemænd. Vi opfordrer børnene til at se planter og små dyr. Barnet udtrykker begejstring ved at se eks. dyrespor og bosteder for smådyr. Barnet leger med naturmaterialer. Barnet kikker i bøger om dyr og planter og snakker om hvad det ser, hvor dyrene bor og hvad de spiser. Barnet viser ved sin adfærd respekt for dyr og planter. Barnet er med til beplantning af køkkenhave- følger nøje med begejstring, frø blive til plante. At eksperimentere med naturens materialer. At have indsigt i dyrs og planters livsbetingelser. At efterkomme adfærdsreglerne i naturen. Vi er på ture ud i naturen, på forskellige årstider. Vi er gode rollemodeller ved at vise glæde ved at være i ude i naturen. Vi inddrager naturmaterialer i vores aktiviteter.
Bilag pkt.8 Vi har en legeplads, så der er forskellige oplevelser med naturmaterialer jord, ild, vand, sand o.a. Vi arrangerer båldage, når vejret tillader det. Vi giver børnene mulighed for at drage egne erfaringer, ved at lade dem få skidtet under neglene. Vi læser bøger, synger sange der omhandler naturen. Forældreråd: Være ude med barnet, og lade barnet udfolde sig motorisk i naturen. Tage på tur til skov, mark og strand. Inddrage barnet i eks. havearbejde.