Undervisningsbeskrivelse Nina rettet 10.5. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/ Juni 2016 Institution Vestegnens HF & VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Dansk, niveau A Nina Esper (ne@vucv.dk) og Brian Stevn Hansen (bsh@vucv.dk) 3daA01 15-16 - HF Dansk A 1-årigt Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Forløb 1 Forløb 2 Forløb 3 Forløb 4 Forløb 5 Forløb 6 Forløb 7 Introduktion til tekstanalyse Individuelt værk 1, roman Middelalderens litteratur: folkevise og eventyr Danskopgaven, filmanalyse: Film: Nordkraft. Billedanalyse Nyheder og nyhedsgenren vi laver en avis Oplysningstiden, Fælleslæst værk 1 (drama, Holberg: Jeppe på Bjerget) Temalæsning Fiktion og virkelighed (selvbiografi og selviscenesættelse) Forløb 8 Skriftlig eksamen 1 Forløb 9 Forløb 10 Retorik og argumentation Romantikken Forløb 11 Skriftlig eksamen 2 Forløb 12 Forløb 13 Forløb 14 Det moderne gennembrud Realisme og modernisme. Fælleslæst værk 2 (lyrik, Yahya Hassan: Yahya Hassan) Fælleslæst værk 3 (Jakob Ejersbo: Slangens vej) Rocklyrik. Individuelt værk 2 Album Side 1 af 15
Bemærkning Værklæsning: Ud over de tre fælles værker (Ludvig Holberg: Jeppe på Bjerget, Yahya. Hassan: Yahya Hassan, Jakob Ejersbo: Slangens Vej) har alle kursisterne læst to individuelle værker en roman og et album - som har haft relevans til faglige forløb. I forlængelse af forløbene er der sidst på året lavet repetition Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Forløb 1 Introduktion til tekstanalyse Jakob Ejersbo: Blomster (2000). Emil Aarestrup: Angst (1838). Helle Helle: En stol for lidt (1996). Panduro: Idyl Lars Saabye Christensen: Gæsten Ole Schultz Larsen: Håndbog til dansk. Systime, 2015. Kap: 3: Litteratur (side 37 70), kap. 4: Sprog (side 147-148). Kap: komposition, fortælleren, Analysemodel til romaner og noveller. Væsentligste arbejdsformer Retur til forside Anvendt uddannelsestid 48 lektioner Klasserumskultur og gruppearbejde. Intro til faget dansk. Introduktion til tekstanalyse hvad er en tekst? Analytiske grundbegreber: Komposition, billedsprog, fortællersynsvinkel, personkarakteristik, miljøkarakteristik, tema, budskab, forskel på analyse og fortolkning. Indblik i forskellige tekster og genrer. Introduktion til skriftligt arbejder første skriveøvelse: Skriftlig præsentation. Screeningstest (Læsning, diktat, hurtigskrivning, forståelse) /kursistoplæsning/skriftligt arbejde/gruppearbejde/ CL Værklæsning: selvlæst værk 1. Kursisterne arbejder sideløbende med selvlæst værk, fokus på brugen af analyseredskaberne. Side 2 af 15
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Forløb 2 Middelalderens litteratur: folkevise og eventyr Folkeeventyr: Slangen og den lille pige Kunsteventyr: H.C. Andersen: Klodshans Axsel Olrik: Episke love i folkeeventyr Materiale om folke- vs kunsteventyr Aktantmodel Kontraktmodel Ordbog over det Dansk Sprog via link Eventyrbygger fra digibib.dk Folkeviser: Ebbe Skammelsøn, German Gladensvend, Torbens datter ( desuden: Filmudgave af Ebbe Skammlsøn fra Youtube + via dr.dk German Gladensvend som rap) Fra runer til graffiti: uddrag om middelalderen og folkeviser Litteraturens veje: uddrag om folkeviser og folkeeventyr Anvendt uddannelsestid Mundtlig formidling Skriftlig formidling Sprogiagttagelse Folkeviser og - eventyr og deres genrekarakteristika Tekstanalyse og fortolkning Indblik i sprogets og litteraturens funktion og variation i dets samspil med kultur og samfund i et historisk perspektiv Læreroplæg Skriftligt arbejde Audiovisuel og visuel undervisning film og musik Cooperative learning inspirerede øvelser Skrive egne eventyr Retur til forside Side 3 af 15
Forløb 3 Filmanalyse og danskopgaven Ole Christian Madsen: Nordkraft (2005) (Danskopgaven) Kortfilm: En tier (2008) Kortfilm: Søren Kragh-Jacobsen: Manden med en grønthøster i hovedet Avisen i undervisningen/reklame for Politiken (2008). Diverse klip fra forskellige filmgenrer. Ole Schultz Larsen: Håndbog til dansk. Systime, 2015. Film og filmanalysemodeller side 234-238 (Spillefilm); side 286-287 (Medieanalyse af Spillefilm); side 293 305 (Filmiske virkemidler, Dramaturgi). Film-X/ Håndbog i filmiske virkemidler. Filmcentralen www.filmcentralen.dk (find login under Alle kursister på Fronter). Se menupunkt Filmleksikon (nederst på siden): forklaringer på filmbegreber illustreret med billedeksempler (stillbilleder, korte filmklip eller lydklip). Anvendt uddannelsestid: 18 lektioner Analysere, fortolke og perspektivere primært fiktive tekster i alle medier Analysere og vurdere primært ikke-fiktive tekster i alle medier Demonstrere kendskab til og forholde sig til det moderne mediebillede, herunder kunne analysere og vurdere teksters kommunikative betydning samt mediets rolle i kommunikationen Visuelle udtryksformer Væsentligste arbejdsformer Læreroplæg Audiovisuel undervisning Skriftligt arbejde - projektarbejde Mundtlige oplæg Cooperative learning inspirerede øvelser Retur til forside Side 4 af 15
Forløb 4 Billedanalyse, ekskursion (Heerup og Cobra) Håndbog til Dansk: Billeder: side 240 251 (Model/Billedanalyse) side 280 281 Billeder: Katrine Ærtebjerg, Heerup, Rotten (Nazistisk propaganda), Barnemordet (Henningsen), War president, Edward Munch Skriget 6 lektioner Billedanalyse gruppearbejde/gruppefremlæggelse ekskursion til Heerupmuseet Side 5 af 15
Forløb 5 Nyheder - Vi laver en avis Ole Schultz Larsen: Håndbog til dansk. Systime, 2015. Larsen: Håndbog til dansk. Side 197 221. Larsen: Håndbog til dansk. Side 282-283: Medieanalyse af nyhedsjournalistik og fortællende nyhedsjournalistik. Poulsen, Henrik, m.fl.: Ryd forsiden: Side 38 43 Kap: Hvad er en nyhed? Side 44 54 Kap: De fem nyhedskriterier Side 70 85 Kap: Nyhedsgenrer Side 92 99 Kap: Den grafiske invitation Layoutet Udvalgt materiale fra ekstrabladet.dk/skole Anvendt uddannelsestid: 42 lektioner Orientering i udvalget af nyhedsmedier og nyhedsgenrer Medietekster Mundtlig og skriftlig udtryksfærdighed Sprogrigtighed Anvendelse af mundtlige og skriftlige genrer Informationssøgning Dokumentartekster Kommunikationsanalyse Analysere og vurdere primært ikke-fiktive tekster Et forløb om skriftlighed Tekstproduktion lave egne artikler Et værk i form af et større afrundet medieprodukt Fiktions- og faktakoder Billedanalyse, visuelle udtryksformer og virkemidler Stilistiske virkemidler virtuelle arbejdsformer via ekstrabladet.dk/skole projektarbejdsform/skriftligt arbejde i form af artikelskrivning i grupper og individuelt Side 6 af 15
Forløb 6 Oplysningstiden Johan Herman Wessel: Smeden og bageren Ludvig Holberg: Udvalgte epistler, spillefilmen Jeppe på Bjerget + det skrevne drama (værk) Kant: Hvad er oplysning? Litteraturhistorien på langs og på tværs: Kap. om oplysningstiden Brug litteraturhistorien: kap. om Jeppe på Bjerget og oplysningstiden Dr.dk, Horisont fjernsynsudsendelse om problematiske forhold for ytringsfriheden i Hviderusland Ekskursion til Nationalmuseet med fokus på Holberg og oplysningstiden Anvendt uddannelsestid 20 lektioner Litteraturhistorisk læsning i forbindelse med udvalgte tekster Komedie og drama Ytringsfrihed Tekster fra oplysningstiden Indblik i sprogets og litteraturens funktion og variation i dets samspil med kultur og samfund i et historisk perspektiv Projektarbejdsform/skriftligt arbejde til værkdokumentation Ekskursion Side 7 af 15
Forløb 7 Temalæsning Fiktion og virkelighed Ole Schultz Larsen: Håndbog til dansk. Systime, 2015. Side 20-36. Søren B.A. Larsen: Måden vi elsker os selv på (2008) (kronik, uddrag) Langvad: Dette er Danskerloven. AF: Find Holger Danske (uddrag). Knud Romer: Den som blinker er bange for døden (uddrag). Christina Hesselholt; Hovedstolen (uddrag). Tove Ditlevsen: Erindringer. Barndom. (1967) Dokumentarfilm Catfish (www.filmstriben.dk) (om Selviscenesættelse og facebook) Anvendt uddannelsestid: 21 lektioner Begrebet selviscenesættelse Genre- og genreforventninger Fakta- og fiktionskoder Generel viden om analyse og fortolkning ifht. det udvidede tekstbegreb Demonstrere kendskab til og forholde sig til det moderne mediebillede, herunder kunne analysere og vurdere teksters kommunikative betydning samt mediets rolle i kommunikationen Audiovisuel undervisning film Skriftligt arbejde Side 8 af 15
Forløb 8 Eksamensstil 1 Den analyserende artikel med netadgang Skriveportalen.dk Analyserende artikel om kortfilmen Strangers, analyse og fortolkning af Strangers, hvor kursisten bl.a. skal karakterisere de filmiske virkemidler og genretræk. Anvendt uddannelsestid: 17 lektioner Den skriftlige eksamen den analyserende artikel, filmiske virkemidler/analyse og fortolkning God og korrekt skriftlig fremstilling It-understøttet undervisning Skriftligt arbejde primært individuelt Side 9 af 15
Forløb 9 Retorik og argumentation Med udgangspunkt i Håndbog i dansk arbejde med: Talegenrer, talepentagrammet, appelformer og argumentation. Suppleret med eget materiale bl.a. om Toulmins argumentmodel, retorisk metode og analysemodel til taler. Magtens sprog, del af udsendelsesrækken kampen om sproget DR Martin Luther King: I have a dream Diverse filmklip via youtube til belysning af appelformer og talegenrer Egne taler I dette forløb også den diskuterende artikel til skriftlig eksamen Anvendt uddannelsestid: 36 lektioner Sprogets opbygning, brug og funktion Analyse og fortolkning, taleanalyse Medietekster Mundtlige udtryksformer og genrer egne taler Retorik Argumentation og argumentationsanalyse Den skriftlige eksamen den diskuterende artikel, om kvinders frigørelse før i tiden og nu. God og korrekt skriftlig fremstilling Læreroplæg gruppearbejde Individuelt arbejde med egne taler Side 10 af 15
Forløb 10 Forløb 10 Romantikken Adam Oehlenschläger: Guldhornene, Der er et yndigt Land P. Reumert: Oplæsning af Guldhornene Schack Staffelt: Indvielsen H.C. Andersen: Klokken, Skyggen, Danmark mit fædreland, St. St. Blicher: Præludium Søren Kierkegaard: uddrag af Enten eller N.F.S. Grundtvig: Langt højere Bjerge, De levendes land Kingo: Keed af Jorden og kier af Himmelen Ewald: Kong Chr. stod ved højen Mast Mads Hansen: Jeg ved hvor der findes en Have så skøn Isam B.: I Danmark er jeg født Egne fædrelandssange DR, Liv Thomsen: fjernsynsudsendelse, serie i 8 afsnit 1800-tallet på vrangen Litteraturhistorien på langs og på tværs: kap. om romantikken incl. Web-versionens introfilm til perioden Anvendt uddannelsestid: 20 lektioner. Forsat arbejde med analyse og fortolkning Litteraturhistorisk læsning i forbindelse med udvalgte tekster Tekster fra Romantikken Salmer Indblik i sprogets og litteraturens funktion og variation i dets samspil med kultur og samfund i et historisk perspektiv. Læreroplæg også af kollega IT-baseret skriftligt arbejde, mest programmet Padlet Cooperative learning inspirerede øvelser Visuel undervisning - Film Side 11 af 15
Forløb 11 Eksamensstil 2 Den introducerende artikel med netadgang Skriv en introducerende artikel om reklamers brug af kønsstereotyper. Skriveportalen.dk Anvendt uddannelsestid: 12 lektioner Den skriftlige eksamen den introducerende artikel God og korrekt skriftlig fremstilling Grammatik og sprog It-understøttet undervisning Skriftligt arbejde primært individuelt Side 12 af 15
Forløb 12 Det moderne gennembrud Georg Brandes: af Indledning til emigrantlitteraturen Henrik Pontoppidan: Ørneflugt H.C. Andersen: Den grimme Ælling Claude Monet: Maleriet Impressions Herman Bang: Impressionismen. En lille replik, Foran alteret Amalie Skram: Karens jul Martin Andersen Nexø: Lønningsdag Henrik Pontoppidan: Ørneflugt, En stor dag Henrik Ibsen: uddrag af Et dukkehjem (norsk) Kursistfundne videoer via youtube til belysning af begrebet social arv Litteraturen på langs og på tværs, kapitlet om det moderne gennembrud Anvendt uddannelsestid: 15 lektioner Skildringer af forholdet mellem social arv og miljø Dansk litteraturhistorie efter 1870 med perspektiv til verdenslitteraturen Samspil mellem litteratur, kultur og samfund Arbejde med tekstanalytiske begreber og metoder Visuelle virkemidler - maleri Sprogiagttagelse Belysning af forholdet mellem realistiske og modernistiske strømninger Læreroplæg It-båren Audiovisuel undervisning Skriftligt arbejde Cooperative learning inspirerede øvelser Side 13 af 15
Forløb 13 Realismer og modernismer Jakob Ejersbo: Slangens vej Værk Yahya Hassan: Yahya Hassan Værk Jeppe Aakjær: Jens Vejmand Tom Kristensen: Nat i Berlin, Middag Norstrøm: Hvem kan sove i Berlin? musikvideo via youtube Johannes V. Jensen: Ved frokosten Karen Blixen: Ringen Martin A. Hansen: Roden Ole Wivel: Forvandling Peter Seeberg: Patienten Casper Pilgaard Christensen: Hvor sidder kernen i et menneske? Kristeligt dagblad 26.02.16 Klaus Rifbjerg: Livet i badeværelset, Per Højholt: Perioden 1-7, Så og så mange lærker, Livet til søs genstand for en strid om ord, Poeten H, af Forholdsregler Michael Strunge: Natmaskinen Thomas Tranströmer: Trädet och skyen, Näktergalen i Badelunda, Air mail, epigram (svensk) Steffen Auring og Erik Svendsen: Realismer og Modernismer uddrag Niels Martinov: Litterære ismer uddrag om modernismens tre faser Litteraturhistorien på langs og på tværs: kap. om det moderne gennembrud DR, Liv Thomsen Digtere, divaer & dogmebrødre udvalgte afsnit Anvendt uddannelsestid: 27 lektioner Dansk litteraturhistorie efter 1870 med perspektiv til verdenslitteraturen Arbejde med tekstanalytiske begreber og metoder Visuelle virkemidler - maleri Sprogiagttagelse Yderligere bidrage til præsentation af et historisk bredt og genremæssigt varieret udvalg af tekster fra 1900 til i dag Samspillet mellem litteratur, kultur og samfund Analyse og fortolkning af modernistiske tekster Analyse og fortolkning af realistiske tekster Belysning af forholdet mellem realistiske og modernistiske strømninger Den skriftlige eksamen - en analyserende artikel om digtene Den nye ejer og Kærestesorg kan ikke klippes af, analyse og fortolk- Side 14 af 15
ning, billedsprog og tematik. Læreroplæg Audiovisuel undervisning Skriftligt arbejde Projektarbejde individuelt i forbindelse med værker henholdsvis mundtlig dokumentation i form af uploadet oplæg og skriftlig opgavebesvarelse Cooperative learning inspirerede øvelser Forløb 14 Rocklyrik Dansk rocklyrik efter 2000 Forfatter: Mads Damgaard Fangel Forlag: L&R Uddannelse Materialetype: i-bog Værkopgave med en af de 8 plader bogen præsenterer eller anden plade med tekstlig tyngde, valgt af kursisten Anvendt uddannelsestid: 12 lektioner Arbejde med tekstanalytiske begreber og metoder i samspil med andre udtryksformer, herunder visuelle og auditive Samspillet mellem Epitekst og paratekst Sprogiagttagelse Yderligere bidrage til præsentation af et historisk bredt og genremæssigt varieret udvalg af tekster fra 1900 til i dag Samspillet mellem kunstner, kunst og samfund It-båren undervisning Projektarbejdsform/skriftligt arbejde i form af værkdokumentation Side 15 af 15