Årsplan 6. b dansk 2011/2012 ret til ændringer forbeholdes Periode Emne Aktiviteter Materialer Fælles mål August Novelleanalyse Læseforståelse (Læseprøve) Gid du brækker benene af Merete Brudholm m.fl. anvende sikre og automatiserede afkodningsstrategier til læsning af kendte og nye ord i alderssvarende tekster læse sprogligt udviklende tekster og bruge forskellige læseforståelsesstrategier kende forskellige læseteknikker September/ oktober Forfatterskab 1 Bent Haller Genrekendskab: fantasy/socialreal isme Intertekstualitet Forstå og anvende talemåder/idiom er Før og videredigtning Ispigen og andre fortællinger af Bent Haller Neondrengens Profeti af Bent Haller Biblen vise kendskab til både genrers og enkelte forfatterskabers særpræg vise indsigt i sprog, sprogbrug og sprogrigtighed i egne og andres tekster 1
Rollespil Analysere Bent Hallers sproglige virkemidler og motiver/temaer Notatteknik Oktober /alternativ uge Reklamer/kampagne Reklamen som genre Projekt: Egenproduktion af kampagne mod mobning Kompendium karakterisere og kunne anvende forskellige genrer inden for fiktion og ikke- fiktion bruge kropssprog og stemme som udtryksmiddel afpasset efter genre og formål Alternativ uge (uge 41) EFTERÅRSFERI E (uge 42) Uge 43 Halloween Halloween (i samarbejde med engelsk og 6.a) November Avisen Arbejde med avisen som genre Faglig læsning Egenproduktion Forberede underholdning og lokaler til klassefest Klassefest d. 28. Oktober sammen med 6.a Skriv til avisen med Politiken/Ekstrabladet indsamle og disponere stof før skrivning samt skrive fra ide til færdig tekst 2
udtrykke sig i billeder, lyd og tekst i forskelligartede produktioner samt i dramatisk form layoute tekster til bestemte formål og modtagere November /december Forfatterskab 2 Søren Jessen Socialrealismen som genre Komposition Fortællersynsvink el Tema og motiv Skriveøvelser Den hule pige af Søren Jessen Den skæve dreng af Søren Jessen Komplet umuligt af Anna Skyggebjerg Læselyst og Skrivefryd fortolke, perspektivere og forholde sig til tekster og andre udtryksformer ud fra både oplevelse og analyse læse alderssvarende skøn og faglitteratur og digitale tekster hurtigt og sikkert med god forståelse og indlevelse JULEFERIE (uge 5152) Januar /februar Nationale tests Roman/film Arbejde med forskelle og ligheder mellem film og roman Filmiske virkemidler Arbejde med temaet venskaber og Nørdernes forvandling af Torstein Thomsen Min bedste fjende, (biograftur d. 31. Januar) Læselyst og Skrivefryd finde og forholde sig til udtryk for værdier i andres udsagn og i tekster og andre udtryksformer forklare samspillet mellem genre, sprog, indhold og situation 3
fjendskaber Skriveøvelser Alternativ uge (uge 5) VINTERFERIE (uge 8) Marts Roman Tema og motiv Komposition og person og miljøskildringer Med ilden i ryggen af Martin Petersen læse alderssvarende skøn og faglitteratur og digitale tekster hurtigt og sikkert med god forståelse og indlevelse April/maj Nationalromantikken Analysere og blive fortrolige med Romantikkens særlige træk gennem arbejde med nationalsange, lyrik og billedanalyse Undersøge egen nationalfølelse Perspektivere til lignende tekster i Tekster af Dan Turéll Giv mig Danmark tilbage af Natasja Der er et yndigt land af Oehlenschläger I Danmark er jeg født af H. C. Andersen En dag tilbage af Nik & Jay Reklamefilm af Visit Denmark Isaam B s version af I Danmark er jeg født Malerier af kende til litteraturens foranderlighed gennem tiderne og til, at litteratur afspejler den tid, den er blevet til i 4
dag. Projekt: Udarbejde photo story og nationalsang/digt guldaldermalerne Fandango for 6. klasse PÅSKEERIE (uge 14) Alternativ uge (uge 21) Juni Novellelæsning og opsamling Staveprøve litteraturanalyse Mere info følger kende betydningen af sproglige og stilistiske virkemidler 5
Stavning og grammatik Udgangspunktet for grammatik vil i år være materialet Når ord bliver til sætninger, som bl.a. sætter fokus på ordklasser og sætningsopbygning, hvilket er fordelagtigt ift. sprogfagene. Vi vil supplere med diktater, nemlig Nye diktater for 6., som i langt højere grad afspejler de krav, eleverne vil møde til eksamen, i og med de til dels er uforberedte og at ordbøger er tilladte. Vi vil desuden også arbejde med engangsmaterialet Sådansk gennem hele året. Frilæsning Igen i år vil der være fokus på læsning. Som det kan ses på årsplanen, vil vi i fællesskab læse og arbejde med fire romaner, men der skal stadig læses en masse uden for skoletiden. Planen er at fortsætte med læsekontrakterne, så vi alle kan følge med i hvor meget, der rent faktisk bliver læst, men det vil være i et andet omfang end sidste år. Det er eleverne/hjemmene selv, der er ansvarlige for, at der altid ligger en frilæsningsbog i skoletasken (og hjemme på sengebordet) Mundtlighed Eleverne skal i løbet af året lave flere mundtlige fremlæggelser. Først og fremmest skal alle lave minimum én stor boganmeldelse, dvs. en detaljeret analyse af en selvvalgt roman. Vi vil desuden fortsætte med ordfremlæggelser samt fremlæggelser af artikler. Mere info følger i løbet af året. Skriftligt Eleverne vil i løbet af hele året stifte bekendtskab med mindre skriftlige opgaver, samt 4 større afleveringer i forbindelse med afslutninger af større emner. Mere info følger. Jeg ser frem til et spændende år med 6. b. Hvis I har spørgsmål, er I selvfølgelig altid velkommen til at kontakte mig telefonisk på 22 63 62 43. Mvh Marie 6