MEDLEMSBLAD FOR DANSKE BØRNE- OG UNGDOMSFILMKLUBBER

Relaterede dokumenter
Evangeliet er læst fra kortrappen: Luk 10,23-37

HANDLEPLAN FOR INKLUSION I KRUDTUGLEN

HELHED I BØRN OG UNGES LIV

Politik for Inklusion og Medborgerskab

Evangeliet er læst fra kortrappen: Mark 10,13-16

SLITTER. Målstyret og planlagt sprogpædagogisk arbejde i Dagtilbud Højvangen

Områdeledelse. Bringe pædagogisk ledelse tæt på børn og medarbejdere via de pædagogiske teamledere.

ALSIDIG PERSONLIG UDVIKLING

Samlet Funktion Køn Anciennitet Alder

BEVÆGELSESPOLITIK Eventyrhuset børnehave

navnet kan f.eks. fortælle om indianerens særlige egenskaber. Hvad tror du indianeren Syngende Stemme er god til?

MARTE MEO - VED EGEN KRAFT -

KØBENHAVNS KOMMUNE Klynge VE5 Principper & værdier for det Pædagogiske arbejde.

Dus indholdsplan for Dus Troldhøj.

GREVE KOMMUNE PÆDAGOGISK LÆREPLAN 0-2 ÅR FRA TIL Hjernen&Hjertet

Didaktik i naturen. Katrine Jensen & Nicolai Skaarup

Pædagogiske læreplaner.

Børnegården. Nye mål. Bilag pkt.8 Alsidige personlige udvikling.

DET FREMMEDE NYE ÅR OG DE FREMMEDE. Nytårsdag

Læreplaner i Børnehaven Kornvænget.

Vision for læring og dannelse - for de 0-18-årige i Svendborg Kommune. Svendborg Kommunes Sammenhængende Børne- og Ungepolitik frem mod 2017

At få fortællinger til at arbejde med børn

Jeg tror vi alle sammen ved, at ham her - Buster lærte os, at nørder og rødhårede drenge er følsomme små helte.

Læreplaner for den integrerede institution Kernehuset

Middagsstunden på legepladsen i Kløverløkken 2014

RARRT De 5 vigtigste trin til at gøre dit barn robust

Slagelse Kommunes børne- og ungepolitik

Stofa Kanalpræferencer 2012

Prædiken til 14. s.e.trin., Vor Frue kirke, 6. sept Lukas 17, Salmer: 728, 434, 447, 674,1-2, 30 / 730, 467, 476, 11.

Skema til beskrivelse af specifik indsats i et tema i henhold til lov om læreplaner: Der udfyldes et skema pr. tema pr. aldersgruppe.

Indhold. Dagtilbudspolitik

Julesøndag I. Sct. Pauls kirke 30. december 2012 kl Salmer: 123/434/132/127//8/439/112/96 Uddelingssalme: se ovenfor: 112

MARTE MEO I hjemmet. Kære forældre

Evangeliet er læst fra kortrappen: Matt 5,20-26

Børn og unges rettigheder

2 årigt projekt for at sætte fokus på forebyggelse af vold mod børn

Vil du Jiingijamborii med mig?

Arbejdsgrundlag for Område Søndervang 2.

4.2 Du må også være discipel

Velkommen på Julemærkehjem

VORES FORHOLD TIL DØDEN

Samtaleredskab - kompetencekort Redskab 5

Udarbejdet af N. J. Fjordsgades Skoles SFO 1. Marts 2010

Børnefællesskaber og inklusion. v. Maja Røn Larsen Institut for Psykologi og Uddannelsesforskning Roskilde Universitet

September Pædagogiske læreplaner. Generelt pædagogisk grundlag

PRÆDIKEN NYTÅRSDAG 2013 AASTRUP KL VESTER AABY KL. 16 Tekster: 1.Mos.12,1-3; Gal. 3,23-29; Luk.2,21 Salmer: 712,718,58,56,719

INTRODUKTION og AFTALESKRIFT

Mål- og indholdsbeskrivelse for SkoleFritidsOrdning

Af Pernille Hviid, cand. psyk.

der en større hemmelighed og velsignelse, end vi aner, gemt til os i Jesu ord om, at vi skal blive som børn.

Evaluering af KidSmart

Kanal Hovedstaden

De pædagogiske læreplaner konkrete handleplaner

II. Herefter fortsætter delprøven som en samtale mellem de to prøvedeltagere.

Forældreundersøgelse

1. Hvad er LyLe? LyLe fordi vi har brug for hinanden! Du er ikke alene Kend din sygdom

TRs deltagelse i det politisk- strategiske værksted - hvad skal der egentlig til?

Skolereform. Skolegang på Snekkersten Skole

Børn med særlige behov i SFO Globen.

Nyhedsbrev. Marts 2014 ÆRTEBJERGHAVE BØRNECENTER

Mål- og indholdsbeskrivelse for SkoleFritidsHjem

Læreplan for de 3 til 6 årige børn.

Åben skole. Ringsted Biblioteks. tilbud til skolerne 2016/2017

Fredagsbrev uge 4. Kære forældre

Resume af projektbeskrivelse Kroppen på Toppen -i børnehøjde

I øjeblikket er vi meget optaget af vores udendørsværksteder. Vi udforsker brugen af vand og sand. Vi banker søm i, og saver i træ.

Virksomhedsplan for 2014

Vuggestuen Lærkebos værdigrundlag og pædagogiske grundsyn

PRÆDIKEN SØNDAG DEN 6.JULI SETRIN KRARUP KL. 9 VESTER AABY KL AASTRUP KL. 14 (KIRKEKAFFE) Salmer: 747,52,365,167,375

Mødet den 8. Marts G/F Langekær

Events. Oplevelser, fællesskab og sjov

(Sommer)Nyt til forældrene i Skejby Vorrevang Dagtilbud

DKK Rally-lydighed, Øvede-klassen. 40. Fristende 8-tal

Sammenhængende Børnepolitik

Side 1 af 6. Prædiken til sidste søndag efter H3K, 1. tekstrække. Grindsted kirke, søndag d. 20. januar Steen Frøjk Søvndal.

Pædagogiske Lærerplaner. Kong Chr. d. IX. og Dronning Louises Jubilæumsasyl

Tredje kapitel i serien om, hvad man kan få ud af sin håndflash, hvis bare man bruger fantasien

Hej skal vi lege? Informationsfolder til dagplejer, vuggestuer og børnehaver

KULTURSTRATEGI FOR FREDENSBORG KOMMUNE

INDLEDNING Bogens målgruppe 11 Ingen læse-rækkefølge 11 Bogens filosofiske udgangspunkt 11 Filosofi og meditation? 12 Platon hvorfor og hvordan?

Programoversigt 2017 Antenneforeningen for Mariesminde Området

BARNETS SPROGLIGE UDVIKLING

AT SE DET STORE I DET SMÅ - DEN SKJULTE UDFORDRING I ENKENS SKÆRV

Sammenhængende. Børne- og Ungepolitik

Digital Læring Indsatsområde

QuizzEuropa - et brætspil om et andet Europa

B A R N E T S K U F F E R T

I I

Baggrunds materiale omkring:

AT UDVIKLE LÆRINGSFÆRDIGHEDER

I disse krav og formuleringer ligger der en del informationer om, hvad det er vi vægter i det pædagogiske arbejde.

AFRAPPORTERING AF ARBEJDET MED PÆDAGOGISKE LÆREPLANER 2014 BØRNEHAVEN HIMMELBLÅ JANUAR

Indskoling og mellemtrin på Hanebjerg Skole afd. Uvelse er kendetegnet ved:

Fyn Open den 29. april 2016

gladsaxe.dk Helhed og sammenhæng i børns liv i overgangen fra dagtilbud til SFO og skole 3. udgave

Afsluttende opgave for it-inspiratorer i Favrskov kommune.

Rammer for mål og indhold i SFO Globen. Børn med særlige behov.

RESULTATET AF URAFSTEMNINGEN 2013

Stimulationsideer - det lille barn 3-6 måneder

DGI Fairfodbold Fair Fodbold er et spil, der kan spilles af alle. Respekt, glæde og fascination er nøgleordene for den særlige form for gadefodbold.

Transkript:

MEDLEMSBLAD FOR DANSKE BØRNE- OG UNGDOMSFILMKLUBBER

PRÅSPRISEN 2016 GAMMEL I GÅRDE, MEN EVIGT FORNYENDE Årets Pråsmodtager er ikke så let af få hold på. Prismodtageren er gammel i gårde, men evigt fornyende. Fornyende af sig selv, sin metier, sit virkefelt, sit publikum og ikke mindst af os, som bruger modtageren dagligt. FORTSÆTTER UFORTRØDENT MED AT UDFORDRE Det vil ikke være en overdrivelse at sige, at modtageren er den institution, som har haft suverænt størst indflydelse på, hvordan det billedbårne landskab i Danmark tegner sig. Modtageren har underholdt og gjort børn og unge klogere i generationer og forsætter ufortrødent med at udfordre de opvoksende børn og unge. DEBAT OG EFTERTÆNKSOMHED Pråsmodtageren er en prisme, hvorigennem lyset strømmer ind i børneværelset og ungdomshyblen. Fællesskaberne, modtageren skaber, befinder sig foran skærmen. Men også ude i den virkelige verden fastholdes og udbygges fællesskaberne. Her opfordres til leg og medskabelse, men også til debat og eftertænksomhed og til at vi flytter på vores personlige grænser. Ligesom i eventyret kan man i forbindelse med årets Prås tale om tre søskende. Men modsat eventyret er alle tre søskende rigtigt kloge. Og gode. DET FREMMEDE, DET NYE, DET SKÆVE Årets Pråspris går til et flerhovedet, venligt monster. En god drage uden et blødt punkt. Eller måske snarere en drage med uendelig mange bløde punkter for alle de kære små og store, den har i varetægt. Årets Prås går til DR Ramasjang, DR Ultra og DR3. Når de tre søskende får prisen, handler det blandt meget andet om, at de tilsyneladende tænker på en måde, vi kan genkende i filmklubberne: Der skal være blockbusters til at skabe opmærksomhed og lokke ungerne til sig. Og når først man har deres opmærksomhed, skal børnene møde det fremmede, det nye, det skæve. Det, de ikke vidste, at de trængte til at møde. DR RAMASJANG DR Ramasjang får prisen, fordi de udfordrer de små med produktioner, som er opdragende i den bredeste og bedste betydning af ordet. Ramasjang opdrager til eftertanke og til kritisk stillingtagen. Med Ramasjang bliver børnene ansporet til at gøre noget på egen hånd og i fællesskab. Som det måske vil være bekendt, er Ramasjang større end Disney Channel og Cartoon Network forstået på den måde, at flere børn ser Ramasjang end de andre kanaler. Vores overbevisning i DaBUF er, at det er, fordi børnene efterspørger kvalitet og vitaminer til hovedet. Vitaminer, de kan finde et helt Ramasjang-univers fuldt af. Én times Ramasjang skal give hundrede timers leg, er et motto, vi ville ønske, vi kunne gøre til vores. DR ULTRA DR Ultra får prisen for at være den, som indtager barnets synspunkt. Den, som stiller de oplagte spørgsmål på børnenes vegne. Stedet, hvor børnene går hen, når de skal forstå lidt af det uforståelige, som foregår i verden i dag. Kanalen, som fortæller nøgternt og ærligt om, hvilke glæder og sorger livet bereder for mennesker i overgangen mellem barn og ung. DR3 DR3 er en kanal, hvor intet er for intimiderende, og hvor det meste er på grænsen. Faktisk har de lavet flere sæsoner af På Grænsen, og i serien Point of View oplever man livet som for eksempel overspiser, dødssyg, transkønnet eller prostitueret helt tæt på. Og selvom modigt og chokerende er to nøgleord på kanalen, sker det altid med respekt for de medvirkende i programmerne. DR3 er kanalen for nyfigne teenagere i alle aldre. TVÆRE LIVETS MANGFOLDIGHED UD I FJÆSET De tre kanaler skaber fællesskaber i en tid præget af fragmentering. Vi er alle optagede af vores individuelt tilpassede kulturforbrug, så vi har ikke for alvor en fælles referenceramme. Men DR Ramasjang, Ultra og 3 gør en ihærdig indsats for dog at give os noget, vi kan være fælles om. I en tid, hvor individet er i højsæde, insisterer de tre kanaler på fællesskabet og forståelsen af det ikkeerkendte. Enten det foregår gennem leg, ved at stille de svære spørgsmål eller ved at tvære livets mangfoldighed ud i fjæset på de vantro tilskuere.

-

--

Me, Earl and the Dying Girl/ Angel Films