Vi har valgt i disse tre måneder, at have fokus på sanserne, og har derfor, taget udgangspunkt i de tre primære sanser:



Relaterede dokumenter
Motorik. Hvis roden på et træ er vissen eller rådden, vil hele træet visne!

Kendetegn på labyrintproblemer:

Primære sanser. Indholdsfortegnelse

INDHOLD HVAD ER MOTORIK? 4 HVAD ER MOTORISK LEG? 4 HVORFOR LEGE MOTORIK? 5 HVORDAN BRUGER JEG MOTORIKSKEMAET? 6 MOTORIKSKEMA FOR BØRN PÅ 1½ ÅR 7

Klub Æblebørn. April 2013

Motorik. Sammenhæng. Mål


Barnet udvikles med kroppen i centrum

Sådan støtter du dit barns sansemotoriske udvikling

Informationsfolder til dagplejer og vuggestuer

Det er mit håb, at I får en lille smule indsigt i- og forståelse for, vigtigheden af at børns motorik er velfungerende.

Sorø Kommune BØRN OG MOTORIK I VUGGESTUEN.

Guldsmeden en motorikinstitution

Stimulationsideer - det lille barn 3-6 måneder

Leg dig til en god motorik. - motorikken kan være en forudsætning

Nicklas ser ikke farer ved noget Han skubber til de andre Han har et voldsomt temperament Sansemotorisk træning skabte en helt anden Nicklas!

Mariane Wetergaard, Joan Oddershede og Cecilia Benta. Bevægelseslege. til børnehavebrug. med tegninger af Randi Rasmussen.

Motorikdagplejen. En folder om Motorikdagplejen i Dagplejen Holstebro til forældre med børn indskrevet hos en Motorikdagplejer

STØT BARNETS SPROGUDVIKLING IDEHÆFTE TIL FORÆLDRE, PÆDAGOGER & DAGPLEJEN

Kære dagplejere i Aalborg kommune

Aktiviteter Hele året.

Av gokkelok Goddag. Tekst: Jonas Fibiger Diemer Musik: Daniel Degn Møller

Forslag til lege og aktiviteter Småbørn med høretab

Læreplanstemaer. Side 1 af 10. Alsidig personlig udvikling. Kan med hjælp

Basale kropsfunktioner i forhold til kommunikation. hos børn og unge med multiple funktionsnedsættelser uden talesprog


Hej skal vi lege? Informationsfolder til dagplejer, vuggestuer og børnehaver

Lokal bevægelsespolitik for Børnehuset Arken

Øvelser til fysisk træning af børn og unge ha ndboldspillere. Praksis hæfte. Udarbejdet af Lars Dalhoff

BARNETS SANSEMOTORISKE UDVIKLING

Morten Musik Musik mest for børn Med Morten Mosgaard. Smag for leg. Tekster " morten@mortenmusik.

BRUG BOLDEN. 7 tips til hvordan du bruger bolden sammen med dit barn

Røde Kors Børnehus Pædagogisk idrætsinstitution. Bevægelse. Kreativ leg. Stjernerstunder. Fantasi. Bold. Vi gør det sammen Cykle

Læringsmål og indikatorer

Kunst med melklister

LABYRINTSANSEN SNURRETOPPE LEG MED. FORMÅL: At stimulere balancesansen og dermed øge tolerancen for at dreje rundt LEG: VARIATIONER:

Velkommen til gymnastik sæson

Kursusmappe. HippHopp. Uge 23. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 23 Emne: Min krop side 1

Frilandsbørnehaven Enghøj

At ligge på maven. Sundhedstjenesten

Få dit livs fladeste, flotteste og stærkeste mave

Børn i bevægelse. Legekoncept med 14 sjove lege. Baggrund. Brug legene hver dag. Legene kan du også finde på: Idé. Sådan kommer I/du i gang.

Børnegården. Nye mål. Bilag pkt.8 Alsidige personlige udvikling.

dagplejen pædagogisk læreplan Natur og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier Alsidig personlig udvikling Sproglige Krop og bevægelse

Kursusmappe. HippHopp. Uge 23: Min krop. Vejledning til HippHopp guider HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 23 Min krop side 1

Øvelser til større børn

Informationsfolder til dagplejer og vuggestuer

Læreplaner - Højer Danske Børnehave LÆREPLANSTEMA- Kulturelle udtryksformer og værdier

Hvad har du stjålet fra dit barn i dag?

Udspring. - Inspiration til udspringsaktiviteter (svømmeskolen, tweens og teens)

Pædagogisk idræt. Politik. Dokumentation. Værdier. Pædagogiske principper & metoder. Rammer og struktur. De 4 fokusområder. Kost. Forældresamarbejde

LABYRINTSANSEN HOVEDET NED LEG MED. FORMÅL: Barnet bliver fortroligt med at få hovedet nedad VARIATIONER: LEG:

Vuggestuen Mælkebøtten

SMTTE-model for temaet Indianer

Rumpebumpernes Sangbog. Rumpebumbernes Sang Hurlumhejs Sang Doks Sang Gøjsers Sang Mulius Sang Rimse Ramses Sang Sanses Sang

BALANCE. Træningsprogram. Svimmel genfind balancen. Udarbejdet i samarbejde mellem Rigshospitalet og Dansk Acusticusneurinom Forening

Æblehuset s bevægelsespolitik

BEVÆGELSESPOLITIK Eventyrhuset børnehave

LABYRINTSANSEN HOVEDET NED LEG MED. FORMÅL: Barnet bliver fortroligt med at få hovedet nedad VARIATIONER: LEG:

Mål Handlinger Niveau. ansatte-børn - Holde samling. - Opøve og bruge sproget gennem forskellige spil.

DGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN. Mavebøjning i kæde. Mavebøjning i makkerpar FYSIK TRÆNING FYSIK TRÆNING

2-8 alt efter hvor mange voksne, der danser og synger med.

Formål Forøvelser til kolbøtter, salto, vejrmålle, Formål Træne styrke i arme og skuldre. kraftspring, flikflak Materiale Materiale

GREVE KOMMUNE PÆDAGOGISK LÆREPLAN 0-2 ÅR FRA TIL Hjernen&Hjertet

Sammenhæng. Mål 1. At barnet kan etablere venskaber. Tiltag

Krop og bevægelse et oplæg om motorik.

Værdigrundlaget i Regnbuen Udarbejdet i fællesskab med bestyrelsen for Børn, Forældre og Personale

Informationsfolder til dagplejer og vuggestuer

Undervisning og Træning i Individuel Kommunikation og Adfærd

OPVARMNINGSØVELSER & LEGE I NYCIRKUS

Idekatalog - Styrk din krop

Aktiviteter Hele året. Aktiviteter hele året. Turdagen: Vi går tur i nærmiljøet når vind og vejr mm. tillader det. Børnene får trænet deres omverdensb

Læreplan for Krop og bevægelse: I hvilke situationer oplever vi at børn lærer noget om- Krop og bevægelse. Når børn: 0,5-1,5 årige:

Børn bør hverken over- eller understimuleres. Der skal være balance mellem krop og psyke.

Dialog (L) Vurderingsskema - Børn i 3-års alderen, forældre Revideret maj 2017

Bevægelsesdagplejer Dorthea Marie Rønnov Hansen kaldenavn: Dorthe Højvang Nord Vamdrup Tlf:

Læreplaner i Børnehaven Kornvænget.

BOOTCAMP KLAR TIL STRANDEN PÅ 30 DAGE

Sanseintegration Dysfunktion i sanseapparatet skema

2) I træningen af finteteknikken sættes der fokus på at angrebsspilleren:

Lærervejledning til undervisningsmaterialet: Leg og bevægelse med Rumlerikkerne

Grovmotoriske udvikling - - sådan kan I hjælpe

FÅ ET BARN DER STRUTTER AF SELVVÆRD NYHED! KLIK HER OG LÆS MERE OM BOGEN

Læreplanstemaer. Page 1 of 10. Alsidig personlig udvikling. Kan med hjælp

Projekt i uge 47. Barnets alsidige personlige udvikling

2. Boldleg for begyndere

Motorik og Sprog. Inspiration og viden til arbejdet med de 0-2-åriges motoriske og sproglige udvikling i vuggestuen og dagplejen

De forunderlige sanser

IDRÆTSBØRNEHAVE. IDRÆTSBØRNEHAVEN MÆLKEBØTTEN Tommerup

Læreplanstemaer: Vi har opsat følgende mål som vi stræber efter. Den personlige alsidige udvikling:

- brug af hjælpemidler (eks skohorn,specialkop + service, mosgummi, toiletstol, boardmaker)

ansatte - børn ord på tanker og følelser Barnet leger med sproget ud fra egen fantasi / ideer f.eks. gennem spontansange, historier, teater,

Lege og aktiviteter der styrker motorikken

Guide til anerkendende beskrivelse af 3-4 årige børn

Til pårørende. De sidste døgn... Vælg billede. Vælg farve. 'Svalerne' af Robert Lund-Jensen

JUVELERNES 5. TEMAUGE, D. 1-5/

Red Hill Special School

Brobygning Sådan samarbejder børnehaverne og skolen i Sejs.

Velkommen til. Børnehuset Stjernen Vuggestuen. Gilmosevej Herning

Transkript:

Årshjul. Januar Februar -Marts. Ansvarlige :Tina L, Agnete og Annette. Vi har valgt i disse tre måneder, at have fokus på sanserne, og har derfor, taget udgangspunkt i de tre primære sanser: Labyrintsansen (balancesansen, Vestibulære sans) Taktilsansen ( Følesansen) Muskel-ledsansen ( Kinestesisansen) Labyrintsansen Den består at 3 buegange, fimrehår og en sej væske. To sække som registrerer fart og opbremsning. Buegangene registrerer hovedets stilling i forhold til kroppen. Labyrintsansen danner grundlaget for balancen. At man kan holde balancen, har indflydelse på ens psyke. Hvis barnet har svært ved at holde balancen, gør det barnet usikker og nervøs. Men har man sin ligevægt i orden, giver det barnet lyst til at søge endnu flere udfordringer. En labyrintsans skal aktiveres. Sidder barnet meget stille og ikke søger bevægelser, giver det en sløv labyrintsans. Sansen aktiveres i 3 retninger, frem/tilbage, til siderne og rundt om sig selv. Snurre, trille, vippe gynge, slå koldbøtter mv. Barnet skal kunne have hovedet i alle mulige retninger under leg. Det skal også kunne lide alle mulige former for rotationer, både hurtige og langsomme. Taktilsansen Hvordan vi reagerer udenpå og indeni, overfor påvirkninger fra vores omverden. Følesansen er overalt på kroppen og i slimhinderne. Det er huden der føler ikke tøjet. Lad barnet mærke sin egen krop og blive mærket. Er barnet meget kildent skal du være håndfast i dine bevægelser, for at undgå, at det kilder. Den har bl. betydning for vores kontakt til andre mennesker. Muskel-Ledsansen Stillingssansen er placeret i alle endepunkter i muskler, sener og led. Det er den, der gør bevægelserne præcise og formålstjenlige. Hvis sansen ikke er præcis i sine tilbagemeldinger til hjernen, bliver bevægelserne klodsede og upræcise. Al bevægelse hvor barnet får lov at eksperimentere og prøve kræfter, på egne præmisser er godt for muskel-ledsansen Vores samlede balance er betinget af 4 ting: Labyrintsansen, følesansen, muskelledsansensanser og synet. disse fire sanser være velstimulerede. Hvis balancen skal være god, skal Jo bedre balance jo bedre bevægelser jo bedre kropsbevidsthed jo bedre udvikling.

Program for gymnastik: Dato Bevægelsessange Sanselege 12 februar Goddag- sang 26 februar Goddag- sang Farvel- sang 5 marts Goddag- sang 12 marts Goddag- sang 19 marts Goddag- sang 26 marts Goddag- sang Se det lille tog, skuffen Sansekasser Mørketunnel

Bevægelsessange: Lodi-Lodi Toget Skuffen Sanselegene: Mørketunnel: : : : : Lodi- Lodi sangen er en fastelavnssang, vi synger barnets navn, og når det nævnes skal barnet hoppe ind I cirklen. Tekst: Lodi-Lodi Lodi vi er klædt ud Lodi Lodi har du malet din tud Lodi Lodi tror I Marius er her Hop ind I midten og lad os se hvem du er Skuffen- sangen En bevægelsessang, hvor barnet skal gøre de bevægelser som passer til teksten.

Se det lille tog sangen. når toget blinker sidder vi og vinker (vinke) og vinker og vinker og vinker og vinker. når toget drejer sidder vi og svajer (svaj fra side til side) og svajer og svajer og svajer og svajer. når toget damper sidder vi og tramper (tramp med fødderne i gulvet) og tramper og tramper og tramper og tramper. når toget stopper sidder vi og hopper (hop på benene eller på numsen) og hopper og hopper og hopper og hopper. når toget bakker sidder vi og snakker (drej hovedet og "snak" til højre og venstre) og snakker og snakker og snakker og snakker.

Sanselege: og under vandet: I denne simple leg er synet, muskel-ledsansen, og labyrintsansen i spil., muskel-ledsansen skal arbejde nøje sammen med synssansen for at kordinerer hvor højt benet skal op, så barnet ikke rører ved torvet. Labyrintsansen informerer om hvilke muskler der skal spændes for at barnet kan holde balancen. - legen Øvelsen ser ikke så svær ud, men for at barnet skal kunne holde balancen skal barnet bruge mange sanser. Ud over at bruge både syns-føle-,muskel-ledsansen og labyrintsansen, har barnet brug for sin balance og en vis automatisering af sin gang for ikke at, falde ned af torvet.

. I denne leg stimuleres taktilsansen, muskel-ledsansen og labyrintsansen trænes. Barnet får masser af føleindtryk, når det trykkes, masseres og klemmes. Fornemmelsen af at være tæt omsluttet af liggeunderlaget giver en masse sanseindtryk. Labyrintsansen bruges når barnet triller rundt. Mørketunnel- legen. I denne leg er labyrintsansen, taktilsansen, og muskel-ledsansen i spil. Netop når barnet ikke skal bruge sit syn til at kordinerer med, skærpes de andre sanser. Labyrintsansen og taktilsansen bruges til at mærke hvor barnet er, og muskel-ledsansen til at danne sig en fornemmelse af det rum, barnet er i.