De skriftlige prøver i dansk. - fra undervisning til gode resultater ved fsa?

De skriftlige prøver i dansk - fra undervisning til gode resultater ved fsa? 1

Dagens program Læsning Retskrivning Der er hjælp at hente (lærebøger, materialer & links) På vej mod novelle, essay og artikel Arbejdet i en opgavekommission (Vurdering af) skriftlig fremstilling fsa Hvordan Cecilie fik 12 i orden Ny skriftlig prøve for fs10? Når I kommer hjem Bemærk ikonet: 2

Intentioner med dagens program Formålet med dette kursus er at klæde jer bedst muligt på til den daglige undervisning herunder vejledning og vurdering: Udnyt muligheden for at stille dumme spørgsmål (fx semesterprøve) 3

De skriftlige prøver i dansk Retskrivning 1 time (dansk sprog og sprogbrug) Læsning 30 min. Skriftlig fremstilling 3½ time -------------------------------------- Skriftlig fremstilling 4 timer (fs10) 4

Hvor finder vi svarene? Fælles Mål 2009 Bekendtgørelse nr. 749 af 13/7-09 (folkeskolens afsluttende prøver) Vejledning til prøverne i faget dansk de otte vigtigste ændringer står på side 4 og omhandler mest 10. klasse (den seneste version er fra 4/11-09, selvom der står august 2009 på s. 1) Orientering om folkeskolens afsluttende prøver PEU (15. januar 2010) Censorvejledning: Vejledning for dette skoleår er endnu ikke kommet! Fagkonsulenter, SkoleKom og Skolestyrelsen Pæd. konsulenter ved CFU Netværk (fx her) Kan I finde rundt på Skolestyrelsens hjemmeside? www.skolestyrelsen.dk 5

Hvad står der? Iøfgle en uerndsøeglse på cmabrigde uinvertisy, bteyedr det ikke noegt i hivklen rkækefløge bgotsavrene såtr i et ord, det vgitgitse er, at det frøtse og sdiste bgosatv i odret er på de rtete padlser. rseten kan lngie vloaypk, men du vil satdig vræe i snatd til at lsæe det. Det er frodi, den mnenesekilge hejrne ikke lesær hetvr bgotsav, men odret som en hleehd. Så belv man så mgeet kolegre... 6

Læsning: baggrunden 7

Læsning Eleverne skal: vise læsefærdigheder (læseforståelse og læsehastighed) i forhold til forskellige typer tekster. anvende forskellige læsemåder, fx punktlæsning/søgelæsning, oversigtslæsning og nærlæsning. Teksternes sammensætning: En brochure eller brochureagtig tekst (pjece, køreplan) En fortælling (eventyr, myte, sagn) En faglig tekst (sagprosa) En nyere fiktiv tekst (novelle) En opinionstekst (essay, klumme, leder, læserbrev, kronik) 8

Læseprocessen: vise overblik og vælge læsestrategi i forhold til opgave aktivere korttidshukommelsen se sammenhæng bruge tidligere informationer i teksten bruge generel viden om ords betydning bruge almen viden om sprog Opgaver: før teksten (punktlæsning/søgelæsning) indlagt i teksten (nærlæsning parentesopgave ) efter teksten (oversigtslæsning eller nærlæsning) PEU 2009 9

Prøve i læsning På trods af omfanget (12-18 sider) og tiden til rådighed (50 spørgsmål på 30 min. -> 36 sekunder per spørgsmål) så klarer eleverne sig faktisk over al forventning: Så hvis man som dansklærer gør sig den ulejlighed dels at prøve selv - dels at afprøve læseprøverne på sine elever, så kan vi roligt slå panikalarmen fra. Om end opgavekommissionen stadig kan forbedre sig ikke mindst når det gælder spørgsmål til de episke tekster! 10

Prøve i læsning - generel respons 36 sekunder til hvert spørgsmål og ca. 4500 ord det svarer til ca. 170 ord i minuttet. Og det er den hastighed, der kræves, hvis man skal kunne læse undertekster på tv. Vel egentlig ikke et ublu krav til en elev i niende klasse? Elevernes konkurrencementalitet gør, at denne type prøver umiddelbart er attraktive for eleverne. Og så synes nogle elever + deres forældre i øvrigt godt om danskaktiviteter, som kan måles og vejes. Parentesryttere et nedsættende udtryk om elever, der ikke løser opgaven, som opgavekommissionen mener, den bør løses! 11

12

Men ikke mere snak nu er det jeres tur! Og husk: Skulle man blive fristet til at kigge på sidemandens afkrydsninger ja, så vil statistisk hver anden skrive af efter en, som er mindre dygtig end en selv Læseprøven december 2009: 30 minutters læseprøve Og så retter vi! 13

Så gode venner var de Travlt ved håndvasken? (pst hvis linket ikke dur, så prøv uvms hjemmeside) Bertel Haarder udtaler: Jeg har ikke noget med udarbejdelsen af prøverne at gøre; de er lavet af en uafhængig opgavekommission. Når karaktererne foreligger, må vi evaluere forløbet. Jeg er også ved at være færdig med mine læseprøver. Prøven i år HAR været svær for eleverne, og vi vil helt sikkert tage højde for sværhedsgraden i omsætningstabellen, som bliver fastsat på torsdag i næste uge ved evalueringsmødet. Med venlig hilsen Lise Vogt 14

Prøve i læsning - respons på læseprøve Læseprøven maj 2009 I lighed med hundredvis af elever har jeg været til læseprøve. Det foregik dog ikke mandag den 4. maj min fireogtresindstyvende fødselsdag men et par dage efter; den foregik heller ikke lige efter retskrivningsprøven Demokrati, og jeg havde heller ikke stopur på, men brugte mere tid end de 30 minutter, der ellers er til rådighed. Alligevel havde jeg fejl i prøven i hvert fald i forhold til rettearket; heller ikke i år var min læseprøve fejlfri; det har den vist ikke været i alle de år, vi har haft en læseprøve. Igen i år er jeg langt fra sikker på, at fejlen ligger i mine svar. (uddrag af Henrik Vejens anmeldelse ) 15

Fremtiden??? Nu er der jo tale om en nyskabelse, og hvis man får indtænkt nogle af de nævnte indvendinger, så er vi nået langt. Onlineprøver? - foruden at kræve megen it-kapacitet, så er skærmlæsning en helt anden disciplin. Vi kan jo blot tænke på, hvor ofte vi lærere udskriver tekster fra computeren. 16

Fremtiden ll PEU 2009 17

På vej mod prøven i læsning den daglige undervisning Læs meget, varieret og med forskellige metoder/hensigter Faglig læsning (nogle gange bidrager de øvrige fag jo også til danskfaget det er ikke kun one way traffic) TL-prøver (har de passeret sidste salgsdato?) Læsekurser: såvel fag- som skønlitteratur Lyt til fagfolk: Læsevejledere og specialcentret Ordbogsøvelsen 18

På vej mod prøven i læsning den daglige undervisning 2 Forskellige undervisningsmaterialer: fx Læs på og Læs med fra Dansklærerforeningen. Vær opmærksom på (nye?) gode materialer til læseundervisningen, men husk at være kritisk! Skulle man have indkøbt et materiale, der er for let så ændr på prøvetid og/eller omsætningstabel Gratis materialer fx Ung, netaviser og artikler fra SkoDa http://www.sdbs.dk eller til svage læsere www.ligetil.nu Del eleverne ind i grupper, og lad dem lade læseprøver til fx artikler fra Ung! NB Overvej bordskillere til test og prøver i klasselokalet 19

Prøve i læsning 20

Retskrivning (dansk sprog og sprogbrug) Al makt te di orblene graffititekst fra 80 erne 21

Retskrivning hvorfor? målmanden parrede fremragende Benådes ej henrettes Porcelain Hærværk Politi anmeldes Skive Læreforening Et skolelederfif Kulørte Klats tilladelse til fællespisning 22

23

Ordbøger l De ordbøger, der benyttes, skal være i overensstemmelse med gældende retskrivning, som den er fastsat af Dansk Sprognævn i Retskrivningsordbogen. NYT med virkning fra 2009! Kun den stavemåde, der optræder i den seneste udgave (3. udgave) af Retskrivningsordbogen, godkendes. Ordbøger med ordforklaringer må gerne benyttes. Ordbøger, der har karakter af et leksikon, må ikke anvendes. Eleverne skal være i stand til at anvende ordbogens register- og paragrafdel. 24

Ordbøger ll Der må anvendes elektroniske ordbøger til skriftlig fremstilling Der må bruges onlineordbøger til skriftlig fremstilling, hvis skolen kan sikre, at der er isoleret adgang til disse materialer Det anbefales, at eleverne anvender Retskrivningsordbogen, 3. udgave, 4. oplag (2005), 5. oplag (2006) eller 6. oplag (2007) fra Dansk Sprognævn. I 4., 5. og 6. oplag er de gældende kommaregler beskrevet. 1., 2. og 3. oplag kan også anvendes, men her anbefales det at give eleverne de gældende kommaregler i kopi. Kan hentes på www.dsn.dk 25

Retskrivning Historisk rids Rene diktatprøver Justerede retstavningsprøver med selvstændige opgaver Retskrivning (dansk sprog og sprogbrug) 26

Retskrivning Færdighed i at stave ord og vendinger i dansk skriftsprog at anvende korrekt sprog at sætte tegn at finde de vigtigste sætningsled at genkende og anvende ordklasser grammatisk indsigt 27

Retskrivning - opgavetyper Dvs.: diktat (tekst og indsætning) - hver gang korrekt bøjningsform - hver gang tegnsætning - hver gang bestemmelse af sætningsled og ordklasser - hver gang korrektur af andres tekster - hver gang alfabetisering korrekt afskrift brug af store og små bogstaver et eller to ord (evt. sammen med store/små bogstaver) 28

Fra retstavning til retskrivning indsætningsdiktat og tekstdiktat er gjort kortere end tidligere der er tilføjet opgave(r) med tegnsætning (komma og punktum m.m.) der er tilføjet opgave(r) i ordklasser og grammatik 90 prøveord (ord, ordforbindelser, tegnsætningsforbindelser) heraf ca. 10 % vedr. tegnsætning 29

Sættet i sin helhed - side 1 og 2 30

Sættet i sin helhed - side 3 og 4 31

De enkelte opgaver - diktaterne Nogle kommentarer? (fejldiktering: århundreder, mange rettelser giver fejl i næste ord) Tilsyneladende lægges der fornuftigt nok blødt ud. De hyppigste fejl: 1. diskussion 2. fortalere 3. europæiske tænkere (i et ord) 4. i dag (i et ord skal vi ikke give matematiklærerne skylden: Ialt) 5. kompromis 6. stemmeberettigede 32

De enkelte opgaver Komma Det dramatiske, det nye eller pausekomma? Brug energien og retteriet på, hvad de gør ikke, hvad de skriver, de vil gøre! 33

Komma I Retskrivningsordbogen har der siden det fjerde oplag (2005) været paragraffer med de ændrede kommaregler: 45-51. Komma. - de ændrede kommaregler trådte i øvrigt i kraft april 2004 (læs RO 45) Og syv forrige autoriserede retskrivningsprøver udarbejdet af kommissionen omtaler alle startkomma! Men indrømmet det er første gang, at eleverne ved afkrydsning skal vise, om de anvender startkomma eller ej. Men der har hver gang stået, at hvad enten de anvendte startkomma eller ej, så skulle det være konsekvent i alle teksterne 34

De enkelte opgaver Fra nutid til datid Forelagde, træffede, galt og variationer heraf. Nogle glemmer opgavens titel. 35

De enkelte opgaver Rigtig form Nutids-r, færre, ideelle, enkle 36

De enkelte opgaver Ret en tekst De fleste elever finder timevis og desværre, men så begynder det at knibe 37

De enkelte opgaver Ordklasser Få elever har trods rigtigt. 38

Men ikke mere snak nu er det jeres tur! Og husk: Skulle man blive fristet til at kigge på sidemandens afkrydsninger ja, så vil statistisk hver anden skrive af efter en, som er mindre dygtig end en selv Retskrivningsprøven december 2009: 30 minutter til at lave de selvstændige opgaver med brug af ordbog Og så retter vi! 39

Til lærerne ved rettearbejdet Til lærere & censorer: Det er en prøve i retskrivning ikke i skrivning jævnfør vejledningen side 9. Rettevejledninger m. omsætningstabeller + Ordlister via www.skolestyrelsen.dk : Semester- og sygeprøver? Husk at afvente endelig rettevejledning, inden du udfylder karakterlister. Der er først evalueringsmøde i opgavekommissionerne for læsning og retskrivning samt skriftlig fremstilling torsdag den 20/5-10 40

Til eleverne 1 Skriv tydeligt censorer (og lærere) gætter altid forkert. Derfor skal du fx huske at lukke bogstaverne (o bliver til u), tydelighed (v -> u, e -> i) Til lærerne : Det er en prøve i retskrivning ikke i skrivning jævnfør vejledningen side 9. Benyt linjerne ellers ingen forskel på P og p (Over)tydelig markering af store og små bogstaver vær særlig opmærksom på ord, der begynder med s og de bogstaver, hvor kun størrelsen afgør, om det er skrevet som stort begyndelsesbogstav eller ej. 41

Til eleverne 2 Korrekte rettelser: blyant anvendes som holdbar skrift - husk korrekt endelse ved rettelser - streg hele det forkerte ord ud. Også når du skal ændre få småt til stort begyndelsesbogstav skriv altid endelsen, også når du lydstaver Startkomma eller ej? Læs opgaveformuleringen mange gange vær opmærksom på tiden/tempus i retteopgaver Evergreens: nutids-r, ene/ende, sammenskrevne ord Gem tidligere prøver gentag aldrig fejl :o) 42

På vej mod retskrivningsprøven den daglige undervisning Engangsmaterialer a la Sådansk Kopimapper som fx De nye diktater fra http://www.forlaggraff.dk Vær opmærksom på sværhedsgrad her kan der skrues via omsætningstabellen eller tiden? Online materialer fx Stavevejen (prøver på papir) + Gyldendal Ugens ord, ordforbindelse, fejltype, regel/paragraf, fif eller tegn (Lærer- og) elevproducerede materialer: fx ved fjernelse af kommaer i worddokumenter, (nørd)jagt på sjove fejl, Ordklasseskemaer, Ret en tekst, ugens foredrag, NB Overvej bordskillere til test og prøver i klasselokalet 43

På vej mod retskrivningsprøven den daglige undervisning 2 Elevens egne skriftlige arbejder under alle omstændigheder bør eleven have (skriftlig) erkendelse af egne forcer og styrker Sæt skrivespor 1 + 2 (lærervejledning på nettet) Den synlige retskrivningsordbog i dagligdagen Stadig benytte tidligere års retstavningsprøver samt andre præretskrivningsmaterialer, men gør eleverne opmærksomme på det! Retskrivningsprøverne: 9 prøver udarbejdet af opgavekommissionen inkl. de to prøveeksempler - herunder genbrug, indtil der kommer flere. Både som prøver og slavisk klassegennemgang. 44

Fremtiden??? Netop gennemgået forandringer, men man kunne forestille sig, at prøven på sigt blev elektronisk og online. Men det kræver en del it-kapacitet af have 60-70.000 elever til retskrivningsprøve samtidigt! Og så er det spørgsmålet, om Cowi får opgaven :o) 45

Små opslagsbøger - til lærer eller elev? Litteraturens redskaber Litteraturens linjer Sprog og sprogbrug Sagprosaens mønstre (s. 38 - syndefaldsmyten som nyhedsartikel) Skrivekogebogen Gyldendals små opslagsbøger Greb om grammatikken Greb om analysen Alineas serie Greb om 46

Netbaseret materiale fra Gyldendal 47

Trådene samles 48

Skriftlig fremstilling I begrænsningens kunst viser den sande mester sig. J.W. Goethe 49

På vej mod afgangsprøven - 7. årgang: Den der stjæler godt, skriver godt: litteraturkendskab! Historiens bestanddele fx vendepunkt point of no return, anslag - handling og afslutning & berettermodellen Knorrterningprincippet (specielt pigerne) Meddigtning, ned i teksten-skriverier, mindre skr. arbejder i forbindelse med litteraturlæsning Begyndende arbejde med faglig læsning og skrivning fx via http://www.faktalink.dk/ 50

På vej mod afgangsprøven - 7. årgang: Øvelser: Skriv den mest fængende titel, første linje eller sidste (anslag?): Fx tematisk (sorg, glæde, realisme, mystik, geografisk, ) Da Martin har haft sin hund i tre dage, slår hans far og mor hunden ihjel. Efter billedoplæg, notits, Find gode ideer i Læselyst og skrivefryd 1 og 2 51

Den store Bastiansen af Dan Schlosser Leg med sproget: fælles oplæg med efterfølgende gruppearbejde Oplæsning af Opus lll 52

På vej mod afgangsprøven - 8. + 9. årgang: Det stille drama: Når skribenten også keder sig! Introduktion af stilesættene enten via fælles gennemgang eller obligatorisk emne - fagkonsulenterne anbefaler det sidste Gode råd og ideer vedr. skriftlig fremstilling her forklædt som Gys og gru i 7.A og Begreber i dansk http://hval.dk/web/bruger/finn_b/7_a/skriftlig_fremstilling/ Det stille drama en art dogmeskrivning med udgangspunkt i Popmusik af Kim Fupz Aakeson og Livet er hvad man gør det til fra Alinea 53

De ca. syv dødssynder når du skriver fiktion: En side for meget: I begrænsningens kunst (Begræns, og berig) Når selv skribenten keder sig (mord, biljagter, misbrug en masse) - der må ikke i din novelle forekomme episoder, der ville komme i avisen Synsvinkelskift Nutid/datid Replikgengivelser en masse (prøvevejledning s. 26 mf.) Tegnsætning de laaaaaange sætninger og de forstyrrende kommaer Den åh så tænkte komposition Manglende sproglig variation fx periodelængde, forfelt: Hun, De, Drengen, Bilen, Kniven, Huset, 54

Vil du i verden frem, så buk - vil du have noget med hjem, så hug Problemfelter i skiftlighed fundet og stjålet på SkoleKom i det hele taget brug dette netværk. Konkrete ideer og øvelser fx grammatik, gode råd og vejledning fx prøveoplæg og undervisningsforløb, fagkonsulenternes konference, 55

Modtagerrettet kommunikation Og fire andre eksempler fra Jeg er bevæbnet og har tømmermænd 56

På vej mod sagprosaen For at kunne skrive sagprosa så skal man have læst sagprosa. Og i tider med stagnerende avissalg, gratisaviser og netaviser er det måske lettere sagt end gjort? Til mellemtrinnet findes flere gode materialer fx Avis? Naturligvis! (CFU) og flere af titlerne i Alinea serie Dansk i midten. I mine klasser fylder sagprosaen ikke så meget i syvende, men desto mere i ottende og niende. Fx gennem undervisning med Mediebogen Er I opmærksomme på www.ligetil.nu Avisen i undervisningen www.aiu.dk uge 44 JyllandsPostens Mediarium i Viby besøg i niende 57

På vej mod sagprosaen - artikler Præsentation af genrer: fx Portrætartikel, nyheds- og baggrundsartikel, feature, debatindlæg (kronik?), leder, klumme, Måske først de kortere: notits, læserbrev, blog, Genreomskrivning: fra kortprosa til nyhedsartikel fra pressefoto til klumme eller leder Fiktive nekrologer/portrætartikler/blå bog: Bedstemor And, ET, Den grimme ælling, Gummi-Tarzan, Batman, - se fsa skriftlig fremstilling maj-juni 2001: 3 Biografi Kontrafaktiske historier? 58

På vej mod essayet - smertensbarnet? Evalueringsark fra Essay dansk i dybden af Birgitte Therkildsen Prøver vi på at klippe i vand? Altså dansklærerificere sprælske, levende genrer i opbrud? 59

Fra ide til færdigt sæt - arbejdet i en opgavekommission Opgavekommissionens sammensætning og arbejde Fra Tændstikken over Terp Sø + Legetøj til Installation - historien om sneglen? Maj-juni 2005: 3 Et eventyr Decemberfølerne men også nye tiltag i majsættene såvel genrer som terminologi fx kriminovelle, feature, klumme, rubrik, krav om realisme, 60

Skriftlig fremstilling hvordan? 3½ time Individuelt Evt. samtalerunde se prøvevejledning s. 18 & bekendtgørelse s. 8 (det vender vi tilbage til ) Skrivning på computer eller i hånden Besvarelsen i skriftlig fremstilling kan udfærdiges i hånden eller ved skrivning på computer. Ved brug af computer må der anvendes tekstbehandling med grammatik- og stavekontrol samt elektroniske ordbøger eller ordbøger i papirudgaver. (s. 19) 61

Ingen vej udenom http://www.skolestyrelsen.dk/skolen/afsluttende%20proever/5%20love%20og %20retningslinjer/~/media/Styrelsen/afsluttendeproever/pdf/Proevevejledninge r/proevevejledninger%202009/dansk.ashx Øh ellers prøv dette link www.skolestyrelsen.dk Under alle omstændigheder så er vejledningen på 86 sider, så overvej, om ikke skolen skal lægge printer til evt. 2-sidet print 62

Vejledning til prøverne i faget dansk (p. 17) 63

Prøvernes form (koncentrat af s. 17 + 18) Vælg en af opgaverne Påfør besvarelsen opgavens nummer og titel (samt evt. yderligere elevdefineret overskrift) - står på forsiden Besvarelsen skal være forsynet med sidetal (gerne 1 af 3) Elevens + tilsynsførendes underskrift på de sider, der ønskes vurderet (hermed eksisterer begrebet kladde ikke længere) Illustration direkte anvendt i besvarelsen eller blot som inspiration Todeling af nogle af opgaverne Genrebevidsthed OG LÆS SÅ LIGE OPGAVEFORMULERINGEN IGEN 64

Samtalerunde fra vejledning og bekendtgørelse 65

Men endnu mere snak nu er det nemlig jeres tur! Skriftlig fremstilling fsa december 2009: 25 minutters samtalerunde 66

Praktiske forhold fortsat (s. 18 + 19) 67

Vurderingskriterier besvarelse (s. 19) - bemærk helhedsvurdering og hovedvægten 68

Karaktergivning (s. 20) 69

Karaktergivning (s. 20) 70

Vurderingskriterier - fsa Fra en til tre vejledende beskrivelser (s. 21) 71

Vurderingskriterier - fsa Fra en til tre vejledende beskrivelser (s. 21) 72

Udtrykket misforstået besvarelse eksisterer ikke (s. 21) Se skema næste dias 73

Hjælpeskema se prøvevejledningen s. 56 74

Vigtige sider mht. bedømmelse (s. 21-27) En helhedsvurdering (p. 21 + 22) Uddybning af vurderingskriterierne (s. 22-26): Dækkende i forhold til opgaveformulering Genrebevidsthed i forhold til opgavekrav Sproget er forståeligt, klart og varieret Retskrivning og tegnsætning Indholdets fylde Disponering i forhold til indhold og genre Specielt om fiktion (p. 25-26) 75

Vurderingskriterier orden (vejledning s. 26-29) 76

2.2.8. Layout og orden (vejledning p. 26) 77

2.2.9. Besvarelser skrevet på computer (vejledning p. 27) Uddrag 78

Elevbesvarelserne lige om lidt, men 12-tallet. Den højeste karakter er ikke længere en undtagelseskarakter. Kæphestene og helhedsvurderingen fx eksisterer udtrykket misforstået emne ikke! Må man skrive jeg må jeg skrive man i et essay? Selvopfundne genrekarakteristika? Tendens til, at man vurderer anderledes ved fremmede elevers besvarelser? Den provokerende: Pigernes besvarelser vurderes højere end drengenes? 79

Maj 2009 - fsa 80

81

Respons på fsa censorrapporter Nogle censorer og lærere fandt 4 ud af 6 krav om sagprosabesvarelser for meget hvad siger I? Fremover vil opgaveformuleringerne være i en farvet boks en farve, som vil være ens for alle seks opgaveformuleringer i sættet 82

83

84

85

Respons på fsa censorrapporter Nogle lærere i hvert fald nogle elever havde problemer med nye sagprosagenrer: I PEU omtales fx klummen og reportagen. PEU kommer medio oktober. MEN den kloge elev ville lade word hjælpe prøv fx at skrive reportage, og højreklik: 86

87

88

Køb af de skriftlige prøver Så lovligt som overhovedet muligt? Men stilesættene kan genbruges, og skal eleverne ikke til års- og terminsprøver have de rigtige prøver? Henholdsvis 100, 325 og 300 kr. for et sæt (25 eks.) af retskrivning, læsning og skriftlig fremstilling maj 2009 tidligere sæt er billigere. Vær i øvrigt opmærksom på decemberprøverne! www.degne-distrib.dk 89

fsa 12 10 7 4 02 00-3 Fortrinligt Godt Jævnt Fremragende Tilstrækkeligt Utilstræk -keligt Helt uacceptabelt Dækkende i forhold til opgaveformuleringen Genrebevidsthed Sproget er forståeligt, klart og varieret Sikkerhed i retskrivning og tegnsætning Indholdets fylde Disponering i forhold til indhold og genre Orden og Layout 90

Vurdering af skriftlig fremstilling To besvarelser eller tre Giraffen og Egernet Oplæsning Elevbesvarelser uddeles, og der gives karakter for indhold og orden ifølge vurderingskriterierne. 91

Eksempel på elevbesvarelse side 1 92

Eksempel på elevbesvarelse side 2 93

Eksempel på elevbesvarelse side 1 94

Eksempel på elevbesvarelse side 1 95

Andre eksempler på elevbesvarelser PEU 2008 side 40-41 et essay, der får 12 i orden! Vejledning vedr. sideopsætning m.m. papirudgave + http://hval.dk/web/bruger/finn_b/7_a/skriftlig_fremstilling/ 96

Lærerens røde klud? lidt mere om ordenskarakteren Til læreren og elever, der ønsker at opnå ordenskarakterer over middelområdet: 1. Det skal ligne virkeligheden 2. Harmonisk højrekant -> læs orddeling! 3. Overvej spalter og papirretning 97

Til eleverne SKRIV EN SIDE MINDRE??? Gennemarbejd: sproglig finpudsning, tegnsætning og variation fx forfeltet rød tråd? LÆS OPGAVEFORMULERINGEN IGEN VÆR BEVIDST OM GENREN OVERVEJ PAPIRRETNINGEN - også ved fiktionsbesvarelser. ORDDELING! 98

Drøftelser I lighed med mange andre praktiske foranstaltninger så er proceduren for drøftelserne omtalt i Orientering om folkeskolens afsluttende prøver 2009/10 MEN der er kræfter i gang for at forhindre, at karakterlisterne skal underskrives af såvel lærer som censor. Men PLEASE sørg for (eller i hvert fald spørg til muligheden for), at eleverne udskriver og underskriver to eksemplarer, så der kan sendes til censor med det samme. 99

Hvor let er det at lave et stilemne? I skal i tremandsgrupper foreligge hinandens jeres ideer og derefter arbejde videre på den ide, I finder bedst egnet. 100

Ny skriftlig prøve fs10 Skriftlig prøve: Læsning og sprogbrug Modtagerrettet kommunikation ( hverdagsgenrer ) Skriftlig fremstilling (3 valgmuligheder) En fælles karakter efter fordeling (1/3, 1/3 & 1/3) Dansk skriftlig prøve for 10. klasse ----------------- Mundtlig prøve: Fordybelsesperiode og synopse Er trådt i kraft dette skoleår (2009/2010) 101

Evaluering og lektier til i morgen Hvordan oplevede I dagen: I morgen skal I medbringe titler på kort- eller spillefilm, som eleverne i overbygningen ikke må snydes for hvis I ikke allerede har gjort det :o) TAK FOR I DAG 102