Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2016 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Grenå, Vid Gymnasier, Videndjurs HTX GameIT Tech Kommunikation IT A Morten Aagaard Eistrøm HTXKITY13-16 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Spilanmeldelse Photoshop Cover design Reklame forløb Spilprojekt #1 Læringsspil Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Side 1 af 7
Titel 1 Spilanmeldelser (MSNI) Forløbet introducerer den journalistiske genre, spilanmeldelsen. Eleverne skal producere en spilanmeldelse med baggrund i de journalistiske grundprincipper omkring opbygning og indhold. I forløbet får eleverne også kendskab til webjournalistik og skriver med fokus på en selvvalgt målgruppe. Litteratur: Eva Tverskov et.al. (2004) Sådan gør journalister, kapitel 2 Bangsholm, Claus (2009): Det kommunikerende menneske, s. 65-70 6 lektioner arbejde med systematiske søgestrategier til indsamling af informationer samt undersøge og evaluere informationen kritisk planlægge og gennemføre produktion af enkle kommunikationsprodukter vælge medie og it-værktøjer til enkle kommunikationsopgaver Kernestof: grafisk layout i trykte og skærmbaserede medier informationssøgning, research og kildekritik, herunder etik, ophavsret og anden relevant lovgivning. journalistisk og anden bearbejdning af tekst til papir og digitale medier. Anmeldelsesgenren Journalistiske virkemidler Webjournalistik Skriftlig formidling til en bestemt målgruppe Klasseundervisning Pararbejde Individuelt arbejde Side 2 af 7
Titel 2 Photoshop (MOEI) Der introduceres til grafisk design både i praksis og teori. Der undervises i brug af Photoshop. Materialet er baseret på egne tutorials til brugen af photoshop som omfatter en række små design opgaver i Photoshop 8 lektioner Informationssøgning og -formidling De følgende kompetencer dækkes således i dette projekt: fremstilling og bearbejdning af informationer fra forskellige kilder - såsom tekst, levende såvel som faste billeder, lyd, animationer o.l. - til brug i kommunikation i gennem trykte og digitale medier kommunikationsmodeller, herunder forskellige interaktionsformer og - principper i forhold til den givne kommunikation forskellige distributionssystemer, deres opbygning, tekniske komponenter og muligheder. It it-værktøjer til behandling af faste og levende billeder, tekst, lyd og animation i forbindelse med fremstillingen af kommunikationsprodukter it-værktøjer til fremstilling og programmering af interaktive systemer. målgruppeanalyse, herunder forskellige målgruppers kultur, medieforbrug forskellige afsenderes formål med at starte en kommunikation informationssøgning, research og kildekritik, herunder etik, ophavsret og anden relevant lovgivning. Klasseundervisning/ Individuelt arbejde Side 3 af 7
Titel 3 Cover design (MOEI) Eleverne får stillet følgende opgave. 1: Udvælg et computerspil, der udkommer eller er udkommet 2: Lav spillets cover ved at sammensætte grafik fra spillet og lave grafik selv - husk at tage hensyn til målgruppen. 3. Skriv en kom-it rapport 15 lektioner Informationssøgning og -formidling De følgende kompetencer dækkes således i dette projekt: fremstilling og bearbejdning af informationer fra forskellige kilder - såsom tekst, levende såvel som faste billeder, lyd, animationer o.l. - til brug i kommunikation i gennem trykte og digitale medier kommunikationsmodeller, herunder forskellige interaktionsformer og - principper i forhold til den givne kommunikation forskellige distributionssystemer, deres opbygning, tekniske komponenter og muligheder. It it-værktøjer til behandling af faste og levende billeder, tekst, lyd og animation i forbindelse med fremstillingen af kommunikationsprodukter it-værktøjer til fremstilling og programmering af interaktive systemer. målgruppeanalyse, herunder forskellige målgruppers kultur, medieforbrug forskellige afsenderes formål med at starte en kommunikation informationssøgning, research og kildekritik, herunder etik, ophavsret og anden relevant lovgivning. Individuelt arbejde Side 4 af 7
Side 5 af 7
Titel 4 Cover design (MOEI) Eleverne får stillet følgende opgave. I skal i denne opgave udarbejde en reklame for et selvvalgt produkt det kunne f.eks. GameIT. Teorien der skal anvendes er beskrevet i dette link http://kommunikationit.dk/modeller-teorier/reklamemodeller og pdf en storyboarding som ligger på fronter i mappen Artikler og PDF Krav til reklamen: Der Skal laves et storyboard I skal anvende AIDA modellen Max 2min. længde Skal uploades til youtube Programmer der kan anvendes til at redigerer jeres film med er After Effects eller Adobe Premiere. 16 lektioner Informationssøgning og -formidling De følgende kompetencer dækkes således i dette projekt: fremstilling og bearbejdning af informationer fra forskellige kilder - såsom tekst, levende såvel som faste billeder, lyd, animationer o.l. - til brug i kommunikation i gennem trykte og digitale medier kommunikationsmodeller, herunder forskellige interaktionsformer og - principper i forhold til den givne kommunikation forskellige distributionssystemer, deres opbygning, tekniske komponenter og muligheder. It it-værktøjer til behandling af faste og levende billeder, tekst, lyd og animation i forbindelse med fremstillingen af kommunikationsprodukter it-værktøjer til fremstilling og programmering af interaktive systemer. målgruppeanalyse, herunder forskellige målgruppers kultur, medieforbrug forskellige afsenderes formål med at starte en kommunikation informationssøgning, research og kildekritik, herunder etik, ophavsret og anden relevant lovgivning. Individuelt arbejde Side 6 af 7
Titel 5 Spilprojekt #1 (MOEI) Tværfagligt forløb med Teknologi hvor eleverne udvikler et computerspil til udskolingen som skal undervise målgruppen i et af følgende temaer miljø, vedvarende energi, matematik ellers historie. Der er fokus på forundersøgelse og design, og programmering lektioner planlægge og styre den praktiske udførelse af kommunikationen på baggrund af forundersøgelsen, herunder forvaltning af ressourcer og styring af kvalitet gennemføre produktion af kommunikationsprodukter, herunder anvende relevante it-værktøjer anvende forskellige metoder og modeller til analyse og vurdering af behov og budskab i en kommunikationsopgave Kernestof Design grafisk formsprog og farvelære, til såvel papir som digital kommunikation, og betydningen heraf for en praktisk kommunikations gennemførelse, herunder forskellige principper og teorier for designs virkning og funktion billeder og deres formsprog i forhold til såvel levende billeder som faste billeder brugervenlighed og funktionalitet storyboards og flowcharts i forhold til design og planlægning af kommunikationsprodukter. målgruppeanalyse, herunder forskellige målgruppers kultur, medieforbrug forskellige afsenderes formål med at starte en kommunikation informationssøgning, research og kildekritik, herunder etik, ophavsret og anden relevant lovgivning. It it-værktøjer til behandling af faste og levende billeder, tekst, lyd og animation i forbindelse med fremstillingen af kommunikationsprodukter it-værktøjer til fremstilling og programmering af interaktive systemer. Gruppe/Projektarbejde/Klasseundervisning. Side 7 af 7