Succeskriterier og mål for projektet

Relaterede dokumenter
Børn med særlige behov: Hvad har vi gjort for at inkludere dem i fællesskabet.

Personalepolitisk grundlag

Informations Teknologi Indholdsfortegnelse

Rapport. Kommunikation og IT

Projekt - Valgfrit Tema

Evalueringsrapport. Fleksible åbningstider i dagplejen

Cykel Design Kost Motion

Hovedrapport. Brugerundersøgelse om hjemmehjælp 2014

Slotsskolen. Vision og præsentation

Bilag 6: Transskription af interview med Laura

Sådan bruger du Spor. Schultz

I forbindelse med projektet den attraktive arbejdsplads DAP har teamet gennemført 4 uddannelsesdage med fokus på

PRÆSTATIONERNE I CENTRUM HOS UDBETALING DANMARK. Vi kalder det toppræstationer med arbejdsglæde. Lilian Mogensen, koncerndirektør i ATP

Således også med efteruddannelseskurser til voksne, i arbejdsmarkedsuddannelserne

BRUGERTILFREDSHEDSUNDERSØGELSE

Vi har i år været nødt til at flytte vores købe/sælge dag, og i år er det derfor fredag d. 13. December kl

Computerspil dokumentation. Dokumentation af spillet Rescue Me

Design Generelt. Udformningen. Inden man fremstiller et design skal man finde ud af 4 ting: Målgruppen.

Dokumentation til Computerspil

Pædagogisk Vejleder- og Værestedsteam Brugertilfredshedsundersøgelse af Den Gule Dør i Køge Kommune

Sådan skaber du dialog

Vær ærlig overfor dig selv nu. Det her er din chance for at ændre livets tilstand.

Generelt set indeholder flere af ideerne samme elementer: Nedenfor er en kort opsummering.

Vejledning til arbejdet med de personlige kompetencer.

Sammenlægning i Vejen Kommune Fra modvilje til samarbejde, forståelse og fleksibilitet

3 trin til at håndtere den indre kritik

Automatisering Af Hverdagen

SKOVVANGSKOLENS SFO. Side 1 af 12

Rejsebrev fra Færøerne

Kære forældre og elever

Bestyrelsens beretning 7 maj 2011

Pædagogiske Læreplaner

Kontakt Heidi M. Rasmussen Koordinator Mandag Morgen

[interviewet begynder der, hvor tegningen i figur 1 dukker op på respondentens pc]

Arbejdsblad. Indhold. 27. maj 2010 A Projektplanlægning 1. 2 Samarbejdet i gruppen 3. 3 Samarbejdet med vejlederne 5

Skole Hjem Nr. 189 December 2006

SAN FRANCISCO TOYOTA / SCION

Skærtorsdag II 2016 Ølgod , til nadver 477

: afg. Holger Madsen. afg. Jan Hansen. Gunner spurgte om der var nogle indvendinger mod generalforsamlingens

Referat af generalforsamling Onsdag den 17. november 2010 på Avedøre Skole.

Grafik & Billede. Vektorgrafik

Undersøgelse af uddannelses-, arbejds- og lønforhold for landbrugsskoleelever marts 2004

HALSNÆS NYBOLIGSELSKAB Beboer nyt afd Forfattere: Afdelingsbestyrelsen og beboere Nr. 21 April Lathyrushaven

4.2 Du må også være discipel

Bilag 6. - Interview med Mikkel 28 år, d. 28 april 2016

DKK Rally-lydighed, Øvede-klassen. 40. Fristende 8-tal

Værdigrundlaget i Regnbuen Udarbejdet i fællesskab med bestyrelsen for Børn, Forældre og Personale

Kulløse Miljømesse

Faglig identitet om at skabe et fælles engagement i uddannelsen

Din rolle som forælder

LEGEN. Vi vil gerne slå fast, at leg ikke bare er tidsfordriv.

Her kommer vi. Kan du imitere en frugt? Af Frits Ahlefeldt

HJØRRING KOMMUNE. Mål og rammer for sprogvurderinger og sprogstimulering. Hjørring Kommune. I De Pædagogiske Læreplaner er sprog et tema.

01 / DIALOGFORUM. EN INTRODUKTION TIL DRs DIALOGFORA

gladsaxe.dk Hjemmehjælp Det er dit liv, det handler om Tryghed i din hverdag

Kan man komme ud af landsholdet, hvis man alligevel ikke ønsker at deltage?

01 / DIALOGFORUM. EN INTRODUKTION TIL DRs DIALOGFORA

Velkommen til fritidsklubben Krudtuglen

Det Rene Videnregnskab

Hurtig, hurtigere, hurtigst

Pædagogisk planlægningsskema. Projektarbejde i børnehøjde SKEMA 1. Deltager af personalet: Udarbejdelse af skema dato: Antal børn og alder:

Første rejsebrev. Praktik fra til: dd.mm.år: 1 August Januar Institutionens kontakt e- mail og evt.

Politik for den attraktive arbejdsplads. i Gentofte Kommune

Bamse på klassebesøg - event for 0. klasse

Adfærdens ABC. S. G. Friedman, Ph. D., Utah State University. Publiceret i Original Flying Machine, Issue 9: Nov- Dec, 2001

Sænk farten en lille smule, betyder en del.

Anerkendende ledelse i staten. December 2008

STRATEGISK LEDELSE AF SELVLEDENDE MEDARBEJDERE

Selvevaluering 13/14. Emne: Elevernes personlige udvikling

Holmegården Plejecenter

Kommunikationspolitik for Region Nordjylland. God kommunikation

HUB FOR DESIGN & LEG

Løbetræning for begyndere 1

Selvevaluering 2008/2009 på Ollerup Efterskole

Som en start på vores dialog, ønsker jeg at give dig mine tre bedste kulturledelses redskaber. Jeg bruger også mange andre forskellige redskaber i

Evalueringer af tryghed, adfærd og registrerede konflikter i cykelprojekter i København

Dansk Sygeplejeråd 26. februar 2015

Dynamiske pædagogiske læreplaner - SMTTE-modellen som værktøj til udvikling af pædagogiske læreplaner

Vores fundament. Miljø og Teknik. Randers Kommune

Udarbejdet af N. J. Fjordsgades Skoles SFO 1. Marts 2010

HAR DU HAFT EN GOD DAG I SKOLEN?

Tema: ETISK KONTRAKT. Bilag - Læreroplæg og opgave til etisk kontrakt Master til etisk kontrakt Etisk kontrakt eksempel 1 Etisk kontrakt eksempel 2

Sådan gør I: Forberedelse og introduktion

Koncept for medarbejderudviklingssamtaler (MUS)

GLAMSBJERG FRI- OG EFTERSKOLE

PANGEA MATEMATIK DYSTEN

Afsluttende - Projekt

Forældreperspektiv på Folkeskolereformen

KOM GODT FRA START. inklusion af børn med autismespektrumforstyrrelse i folkeskolen

ELEVINDDRAGENDE UNDERVISNING

LEDELSE PÅ TVÆRS I EKSTERNT STØTTEDE UDVIKLINGSPROJEKTER

Relationwise Oversigt Excelpræsentation NAVN Studieevaluering, PS forår 2013 PUBLICERET :29:31 BESKRIVELSE. Påbegyndt 14 Afsluttede 14

Kampagne Kommunikation/it Eksamens opgave Roskilde Tekniske Gymnasium Mette Møller Jensen

PARTNERSKAB om Folkeskolen. Partnerskab om Folkeskolen. Statusanalyse. Mosede skole

Hvordan ting kan vokse op nedefra!

Vejledning om retningslinjer for

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Fransk Sprog, Litteratur og Kultur

Øen der ikke vil dø. Teskt af Julie Hammer Lauridsen og Michala Rosendahl Foto af Michala Rosendahl

Mellem vores fokuspunkter, børnenes interesse for musik og årstiden for MGP.

Transkript:

Page 1 of 5 Succeskriterier og mål for projektet Individuelle Lasse Bager: Min personlige målsætning med det her projekt er først og fremmest at lave et projekt at jeg og hele gruppen i sidste ende vil være 100 % tilfredse med. Jeg er meget opsat på at yde det optimale for at undgå at man står efter projektet og siger til hinanden at det her kunne vi godt have gjort bedre. En af de andre ting jeg gerne vil med projektet er at lære at bruge alle de nye værktøjer og arbejdsmetoder i praksis som vi har lært her i starten af vores uddannelse indtil videre. Ud over at bidrage med mine egne kompetencer i projektet, ser jeg også frem til at lære nogle ting af de andre i gruppen, eftersom vi har meget spredte kompetencer og derfor kan nyde godt af hinanden kendskabet til de forskellige arbejdsområder. Rasmus Rønn Sørensen: Mine mål for dette projekt, er at skabe noget som alle i gruppen er tilfreds med, og noget der funger, og kan bruges til noget. Det er når vi tjener minimum 2.000 på hjemmesiden, fordi vi er nået så langt, men jeg ser det som en succes, når vi i gruppen har nået vores bedste og lidt længer. Jeg håber også på at vi lære en del fra hinden da vi er meget forskellige i gruppen, og giver et meget spænde arbejdes miljø, af nyskabende og kreativitet. Noget af det jeg også håber på er at vi får lært at bruge det redskab som vi har lært, og få det sammen flettet ind i vores projekt, så vi lære at bruge dem rigtig. Christina Svenstrup En af de største ambitioner jeg har med dette projekt er, at vi får lavet en rapport og en prototype som hele gruppen er tilfreds med og kan stå inde for. Et andet stort ønske fra min side af er, at vi alle tre bagefter har en følelse af, at vi fik lavet det vi ville og at vi hver især har været en del af opgaven og ikke føler ens arbejde i projektet er spildt. Jeg håber på et godt samarbejde med gruppen, hvor vi kan lytte til hinanden, give råd og ideer og give en hjælpende hånd hvis det er nødvendigt. Jer ser også frem til at få træning i at arbejde under pres og skulle leve op til gruppens forventninger om ens arbejde. Fælles Vores fælles mål for projektet er først og fremmest, at få produceret et kvalitetsprodukt som vi alle kan stå inde for. Det skal desuden være et projekt hvor vi udfordre os selv og gruppen. Derved vil vi forhåbentligt kunne nå et højere mål end vi tidligere individuelt har ville kunne nå. Vi er desuden meget opsatte på at lære af hinandens meget spredte kompetencer i løbet af gruppesamarbejdet.

Page 2 of 5 Principper og regler Mål/retninger For at følge de mål og retninger der bliver bestemt i gruppen er det vigtigt, at holde sig til de aftaler som er lavet af gruppen. Hver uge opsamles informationer om hvor man står i projektet og om den enkelte person i gruppen har fået lavet det den skulle. Man skal sørge for at vise interesse for de andres arbejde og projektet og holde møder 2-3 gange ugentligt. Samtidig skal der kunne holdes time-out møder, et møde der holdes hvis en i gruppen har behov for det ud over de planlagte møder. Den enkelte person skal holde sig til den røde tråd som gruppen har lagt ud og ikke begynde at køre et selvstændigt løb med dele af projektet. Kommunikation Det er vigtigt at holde gruppens aftaler og man skal lytte til hinanden og hjælpe så godt som muligt, hvis der opstår problemer. Der skal være klare aftaler om mødested og mødetidspunkt, så der ikke opstår misforståelser. Ved hvert møde tages et referat som derefter gøres tilgængeligt for samtlige af gruppens medlemmer, så man bagefter har mulighed for at gå tilbage og se hvad der blev bestemt og planlagt fremad. Miljø I projektarbejdet er det vigtigt at være åben og vise respekt overfor sine gruppemedlemmer. Man skal udvise ansvar overfor de andre og samtidig kunne stå til ansvar over for ens eget arbejde. Roller Man skal fortælle gruppen hvilket arbejde man er god til at udføre og man skal selv gøre noget for at finde ud af hvor de andre i gruppen er placeret, så vi kan få snakket om de eventuelle huller der er i gruppens sammensætning. Se Belbins teamroller under afsnittet Teamroller og ansvarsfordeling. Man skal være villig til at lytte til de andre og til at gå på kompromis. Konsekvenser Hvis tingene ikke fungerer som beskrevet eller der opstår problemer så man ikke kan følge den røde tråd, skal det tages op på et møde og snakkes igennem. Hvis et medlem af gruppen ikke dukker op til møderne efter 6 gange i træk kontaktes den vejleder der er knyttet til gruppen. Der afholdes min. 2-3 møder pr. uge i starten og senere hen skal der komme flere møder.

Page 3 of 5 Teamroller og ansvarsfordeling Roller Fordeling: Vi startede med at lave en test som hedder Dr. Belbin s teamanalyse, som er en opdeling af 8 roller, det er den vi har kørt på men der skulle være kommet en ny som har 9 roller i stedet for, men vi køre med den gamle. Selve testen går ud på at svar på 7 dele, med 8 spørgsmål som så relater til de 8 roller. Til hver del må man sætte 10 points i alt, altså man kan godt sætte 4 points i den ene og 6 points i de andre, hvor efter skrive man det ned i et skema. Da det var gjort for os alle sammen lavede vi graf som viste, hvor vi lå i forhold til hinanden og vi kunne se, hvor vi alle sammen lå, som man kan se på fig Team 1.1. Fig. Team 1.1 Vi har valgt rolle fordelingen ud fra den der havde, de bedste egenskaber, men da vi kun var tre i gruppen skulle de andre rolle fordeles ud over hinanden. Det var ikke så svært at vælge en sekunder, da vi alle have 2 ting vi var bedre til end hinanden, men den tredje ting var lidt svære da der kun var to ting tilbage, men da vi ikke har en styrke i at være formanden formodet vi at en fra gruppen ville udvikle sig til at blive formand. Det er der for både Lasse og Rasmus har den som ekstra ting, de en af dem ville tage rollen og udvikle sig, hvis dette ikke er tilfældet, regner vi med at holde møde, og simpelthen snakke om de problemer der må komme som en afstemning. Disse roller er ikke helt fastlagte da man aldrig kan være helt sikker på, at en test giver det rigtig resultat, fordi den er byget over gennemsnittet af befolkningen, og ikke på hver individuel person, her efter kan man sætte krydsene så man bliver det man gerne ville være og ikke det man er.

Page 4 of 5 Christina Primær: Arbejdern Sekunder: Gartneren Ekstra: Resursesamleren Christina er arbejderen som omsætter gruppens ideer til noget brugbart, hvor efter hun udføre det, men sammen tid er hun stadig vores gartner som skaber rolighed i teamet ved at udjævne vores uenighederne og er god til at kommuniker noget som ikke er færdigt. Det sidste Christina står for er at være resursesamleren som er den der får og informer information til omverden, altså den der samler viden. Lasse Primær: Indpiskeren Sekunder: Analytikeren Ekstra: Formand Rasmus Primær: Ideskaberen Sekunder: Afrunderen Ekstra: Formand

Page 5 of 5 Navn Creativity of. Vi har valgt et navn som viser vores mål og måde at arbejde på, fordi vi går efter et kreativt mål som, er nyskabende og stadig giver en følelse af rummelighed og meget brugervenlighed og samtidigt være simpelt. Efter vi fandt et navn mente vi at vi også skulle have et logo så man hurtig kunne se og vide hvad vores gruppe stod for. Selve ideen med kassen er at skabe noget rummeligt, da en kasse er meget lukket, lavede vi en som var meget åben ved at gøre den gennemsigtig. Den er kreativ da vi bruger en 3d miljø figur og fører det sammen med, en 2d miljø tekst. Telefon og E-mail liste Lasse Bager: 23 39 18 43 thehawk@mail.dk Rasmus Rønn Sørensen: 22 84 98 86 unrealhuman@hotmail.com Christina Svenstrup: 30 23 56 88 svenstrup_christina@hotmail.com Undertegnede er indforstået med og gør sig forpligtiget til at arbejde for at opnå gruppens fælles beskrevne målsætninger og gøre det i et samarbejde med gruppen, hvor principper, regler, teamroller og ansvarsområder respekteres. Dato Underskrift Dato Underskrift Dato Underskrift