Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2012 maj 2013 Institution Københavns Tekniske Gymnasium, htx Sukkertoppen Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) htx Dansk A Anne Birgitte Lieberkind Hold 2.U Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Nordisk mytologi (tværfagligt m. engelsk, teknologihistorie og matematik) Industrialisering/storby Merethe Pryds Helle: Oh, Romeo Det ubevidste Folkeviser Oplysningstid og Holberg Side 1 af 7
Titel 1 Nordisk mytologi (tværfagligt m. engelsk, teknologihistorie og matematik) Indhold Litteraturhåndbogen: Oldtid Snorri Sturluson: af Heimskringla. Ynglingesaga Snorri Sturluson: af Snorris Edda af Vølvens Spådom Illustreret Videnskab, Historie, nr. 11, 2008: Kristus erobrede Norden med Vold og Mirakler I forløbet indgår ekskursion til Trelleborg og Roskilde Vikingeskibsmuseum Omfang August-september 2011 tilegne sig skriftligt formidlede synspunkter og oplevelser og læse større sammenhængende tekster og værker med udbytte læse hurtigt og sikkert med beherskelse af relevante læsestrategier og give begrundede bedømmelser af skriftsprog ud fra formelle og æstetiske kriterier anvende tekstanalytiske begreber til at give en nuanceret analyse, fortolkning, perspektivering og vurdering af dansksprogede tekster anlægge et historisk perspektiv på forskellige teksttyper og værker og analysere og perspektivere dem med henblik på indhold og form. Klasseundervisning/gruppearbejde/skriftligt arbejde/ Side 2 af 7
Titel 2 Indhold Industrialisering/storby H.V. Kaalund: Da de rev voldene ned Herman Bang: Et besøg paa Karlsberg Holger Drachmann: Engelske socialister Diverse kort over København Danskernes egen historie De skabte landet, Industriens historie af Den hvide bølge af Højt skum! Omfang September 2012 Kompetencer, læreplanens mål, progression Klasseundervisning/gruppearbejde Side 3 af 7
Titel 3 Merethe Pryds Helle: Oh, Romeo (tværfagligt med engelsk) Indhold Merethe Pryds Helle: Oh, Romeo (roman, værklæsning) Om receptionstekster John Mogensen et al: Teater: Danskbogen: At læse og se dramatik Romeo og Julie Omfang Oktober november 2012 Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/gruppearbejde/skriftligt arbejde Side 4 af 7
Titel 4 Det ubevidste Indhold Brødrene Grimm: Den lille Rødhætte Tex Avery: Red Hot Riding Hood (film) Martin Scorsese: af Cape Fear (film) Ebbe Krogh & Finn Lykke Schmidt: Brdr. Grimm: B.S. Ingemann: E.A. Poe: R.L. Stevenson: Johs. V. Jensen: Dennis Jürgensen: Bret Easton Ellis: Freuds psykoanalyse og det litterære gys Eventyret om en, der drog ud for at lære frygt at kende Glasskabet Dværgen Spring-Frø Af Dr. Jekyll og Mr. Hyde Vinternat Af Kadavermarch Af American Psycho Alle fra antologien Gys, Splat og Freud Chuck Russel: Ole Bornedal: Darren Aronofsky: af The Mask (film) af Nattevagten (film) af Black Swan (film) Omfang November 2012-januar 2013 - tilegne sig skriftligt formidlede synspunkter og oplevelser og læse større sammenhængende tekster og værker med udbytte - læse hurtigt og sikkert med beherskelse af relevante læsestrategier og give begrundede bedømmelser af skriftsprog ud fra formelle og æstetiske kriterier - lytte aktivt og med opmærksomhed, forståelse og gehør - genkende en teksttypes konstituerende regler og variabler - anvende tekstanalytiske begreber til at give en nuanceret analyse, fortolkning, perspektivering og vurdering af dansksprogede tekster - analysere og perspektivere elektroniske medier og medieprodukter og sætte dem i relation til deres produktions- og receptionsvilkår Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 5 af 7
Titel 5 Indhold Folkeviser Villy Sørensen: Elsker dræbt af broder Ribold og Guldborg Germand Gladensvend Elverhøj I bondedatterens vold Jomfruen i fugleham Fuglen i jomfruham Omfang Februar marts 2013 - deltage i diskussioner med argumenterende indlæg og indgå i dialog og samtale, der er tilpasset situationen - lytte aktivt og med opmærksomhed, forståelse og gehør - tilegne sig skriftligt formidlede synspunkter og oplevelser og læse større sammenhængende tekster og værker med udbytte - Læse hurtigt og sikkert med beherskelse af relevante læsestrategier og give begrundedde bedømmelser af skriftsprog ud fra formelle og æstetiske kriterier - genkende en teksttypes konstituerende regler og variabler - anvende tekstanalytiske begreber til at give en nuanceret analyse, fortolkning, perspektivering og vurdering af dansksprogede tekster - anlægge et historiske og teknologisk perspektiv på forskellige teksttyper og værker og analysere op perspektivere dem med henblik på indhold og form - udvise kritisk sans over for egen og andres mundtlige og skriftlige brug af sprog og virkemidler og formulere alternativer - anvende it til kommunikation og informationssøgning Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/gruppearbejde/skriftligt arbejde Side 6 af 7
Titel 6 Oplysningstid og Holberg Indhold Michael Bregnsbo: Hvordan så Danmark og det danske samfund ud i 1749 (Berlingske tidende 10.01.1999) Ludvig Holberg: af Dannemarks og Norges Beskrivelse Erasmus Montanus (værklæsning drama) H.A. Brorson: Troens rare klenodie Mit hierte altid vanker Johan Herman Wessel: Smeden og bageren Omfang November 2012 - lytte aktivt og med opmærksomhed, forståelse og gehør - tilegne sig skriftligt formidlede synspunkter og oplevelser og læse større sammenhængende tekster og værker med udbytte - genkende en teksttypes konstituerende regler og variabler - anvende tekstanalytiske begreber til at give en nuanceret analyse, fortolkning, perspektivering og vurdering af dansksprogede tekster - anlægge et historisk teknologisk perspektiv på forskellige teksttyper og værker og analysere op perspektivere dem med henblik på indhold og form - udvise kritisk sans over for egen og andres mundtlige og skriftlige brug af sprog og virkemidler og formulere alternativer Klasseundervisning/elevpræsentationer Side 7 af 7