1. Ikrafttrædelsesdato: Den 1. august 2015 Uddannelsesordning for uddannelsen til Udstedt af det faglige udvalg for i henhold til bekendtgørelse nr. 292 af 28. marts 2015 om erhvervsuddannelsen til. 2. Der er pr. 1. august 2015 sket følgende ændringer: Uddannelsen er som følge af reformen opdelt i et ungespor og et voksenspor. Alle specialefag er gennemgået og justeret i forhold til de nyeste tiltag inden for tandplejen. Også praktikuddannelsen er justeret og der er udvidet med nye områder inden for kommunikation og konflikthåndtering og digital administration. 3. Uddannelsens struktur Det faglige udvalg anbefaler følgende model for uddannelsens struktur på baggrund af udvalgets fastlæggelse af, at hovedforløbet opdeles i mindst 2 skoleperioder. Hovedforløb - ungespor Praktik Skole 6 uger Praktik Skole 8 uger Praktik Hovedforløb -voksenspor Praktik Skole 6 uger Praktik Skole 6 uger Praktik 4. Kompetencemål for hovedforløbet Den anbefalede model for uddannelsens struktur bygger på, at kompetencemålene for hovedforløbet opnås ved at uddannelsens uddannelsesspecifikke fag og valgfag samt praktikmål ud fra pædagogiske overvejelser fordeles og gennemføres i en helhedsorienteret tilrettelæggelse, der kombinerer læring i teori og praksis under hovedforløbets skoleophold og praktikophold. 5. Tilrettelæggelse af skoleundervisningen og praktikuddannelsen Skoleundervisningen Den enkelte elev skal opleve, at der er progression i forhold til skolebaggrund. Den teoretiske undervisning må ikke være en gentagelse i forhold til grundforløb eller andre adgangsveje til hovedforløbet. Hvor emner, som eleverne har beskæftiget sig med på grundforløbene, tages op igen i hovedforløbene, er det væsentligt, at eleverne oplever en progression. Elevernes umiddelbare genkendelse af emnet fra tidligere skal derfor erstattes med en oplevelse af at lære mere. Undervisningsforløb tilrettelægges med Differentiering i forhold til elevernes viden og færdigheder Stigende sværhedsgrad, fx i stigende krav om anvende teori i praksis 1
Stigende kompleksitet, fx at færdigheder eller begreber skal anvendes i situationer af stigende kompleksitet eller at færdigheder skal anvendes i nye situationer Stigende krav om at kunne sætte i sammenhæng eller se forskelle Stigende krav om selvstændighed i opgaveløsningen Stigende krav om at kunne se sammenhæng mellem teori og praksis Det er vigtigt, at skolen kender hovedområderene i praktikuddannelsen og elevens praktikplaner. Hvis elev og praktiksted bruger elevplan.dk, kan planen ses digitalt. Praktikuddannelsen Det faglige udvalg har til brug for uddannelsesplanlægning udarbejdet vejledende praktikplaner for specialerne. Planerne kan hentes på udvalgets hjemmeside (www.futka.uddannelsesnaevnet.dk) og praktikmålene fremgår desuden af Elevplan. Udvalgets fastlæggelse af praktikmål og tilhørende oplæringsfunktioner tager udgangspunkt i taksonomien Kende, Kunne og Beherske; Kende: Eleven kender og kan gøre rede for virksomhedens praksis. Eleven skal informeres om virksomhedens praksis på området og have en overordnet forståelse af områdets betydning og sammenhæng med andre områder. Kunne: Eleven kan under vejledning eller i samarbejde med andre løse arbejdsopgaverne inden for området evt. på en sådan måde, at eleven udfører dele af en arbejdsopgave selvstændigt. Beherske: Eleven kan ved afslutningen af uddannelsen udføre opgaverne inden for området selvstændigt fra start til slut. Eleven kan formidle sin viden og erfaring, dvs. forklare andre om opgaveløsningen. Udvalgets fastlæggelse af taksonomi for praktikmålene skal sikre overensstemmelse med taksonomien for fagene, således at indlæring på niveauer Kende, Kunne, Beherske følger indlæring på niveauerne Begynder, Rutineret, Avanceret. Med henblik på at nå målene for uddannelsen skal praktikstedet tilrettelægge uddannelsen sådan, at eleven får mulighed for i slutningen af praktiktiden at arbejde selvstændigt under anvendelse af den viden og de færdigheder, der er erhvervet gennem praktikuddannelsens forskellige funktioner. Den praktiske oplæring skal desuden understøtte udviklingen af elevens personlige kvalifikationer og udvikle elevens evne til samarbejde og til at løse nye problemstillinger. I løbet af praktikperioden afholdes evalueringssamtaler. Den første samtale afholdes umiddelbart inden prøvetidens udløb. Praktikplanen drøftes ved evalueringssamtalerne og ajourføres løbende. Ved evalueringssamtalerne kan indholdet i kommende skoleperiode også drøftes. 6. Bedømmelse og beviser mv. Hvad angår bedømmelseskriterier, henvises der til skolernes lokale undervisningsplan 2
SKEMA 1 elever under 25 år og voksne, der skal et tilsvarende hovedforløb Fagrække for elever under 25 år og for voksne elever, der skal have et hovedforløb, som i omfang og varighed svarer til hovedforløbet for elever under 25 år. Antallet af kolonner med trin eller specialer tilpasses antallet i uddannelsen. Ligeledes indsættes en række pr. speciale under obligatoriske uddannelsesspecifikke fag og valgfri uddannelsesspecifikke fag. Fagnavn Der indsættes én række pr. fag Faget bidrager til Nummer svarer til nummereringen i uddannelsesbekendtgørelsen. Faget kan bidrage til flere kompetencemål. Præstationsstandard Fx niveau C, D, E, F eller begynder, rutineret, avanceret Vejledende tid Antal uger Kryds indikerer, hvilket trin faget skal være gennemført på Obligatoriske uddannelsesspecifikke fag 10 uger i alt Grundlæggende 7,10, 11 Begynder 1 uge x klinikadministration Odontologisk 1, 2, 3, 8, 9, Begynder 2 uger x patologi Protetik 5, 11 Begynder 2,5 uge x Anatomi og fysiologi 9 Begynder 1 uge x Profylakse 3, 4, 11 Begynder 2,5 uge x Radiologi 6, 11 Begynder 1 uge x Valgfri uddannelsesspecifikke fag Supragingival 4 Rutineret 1 uge x tandrensning Oral kirurgi 1,2,9 Begynder 1 uge x Kommunal tandpleje Laboratoriearbejde Ortodontisk behandling Udvidet radiologi Klinikadministration, løn, regnskab og indberetninger Antal ugers lokale valgfag Antal skoleuger i alt 4, 7, 11 Begynder 2 uger x 2, 5 Begynder 1 uge x 1,2,3, 8,9 Begynder 1 uge x 6 Rutineret 1 uge x 7 Begynder 1 uge x 14 uger i alt 3
SKEMA 2 Voksne med standardiseret hovedforløb Fagrække for elever på 25 år og derover, der skal have et standardiseret hovedforløb for voksne. Antallet af kolonner med trin eller specialer tilpasses antallet i uddannelsen. Ligeledes indsættes en række pr. speciale under obligatoriske uddannelsesspecifikke fag og valgfri uddannelsesspecifikke fag. Fagnavn Der indsættes én række pr. fag Fx niveau C, D, E, F eller begynder, rutineret, avanceret Faget bidrager til Nummer svarer til nummereringen i uddannelsesbekendtgørelsen. Faget kan bidrage til flere kompetencemål. Præstationsstandard Vejledende tid Antal uger Kryds indikerer, hvilket trin faget skal være gennemført på Obligatoriske uddannelsesspecifikke fag 10 uger i alt Grundlæggende 7,10, 11 Begynder 1 uge x klinikadministration Odontologisk 1, 2, 3, 8, 9, Begynder 2 uger x patologi Protetik 5, 11 Begynder 2,5 uge x Anatomi og fysiologi 9 Begynder 1 uge x Profylakse 3, 4, 11 Begynder 2,5 uge x Radiologi 6,11 Begynder 1 uge x Valgfri uddannelsesspecifikke fag Supragingival 4 Rutineret 1 uge x tandrensning Oral kirurgi 1,2,9 Begynder 1 uge x Kommunal tandpleje Laboratoriearbejde Ortodontisk behandling Udvidet radiologi Klinikadministration, løn, regnskab og indberetninger Antal skoleuger i alt 4, 7, 11 Begynder 2 uger x 2, 5 Begynder 1 uge x 1,2,3, 8,9 Begynder 1 uge x 6 Rutineret 1 uge x 4 Begynder 1 uge x 1 4
Skema 5 Praktikuddannelsens bidrag til kompetencemålene Praktikmål Der indsættes én række pr. praktikmål Aktiviteten bidrager til Nummer svarer til nummereringen i uddannelsesbekendtgørelsen. Faget kan bidrage til flere kompetencemål. Bundet Valgfri Praktikmål Praktikmål [sæt kryds] [sæt kryds] A. Introduktion til klinikken 3, 10 x B.1 Assistance og klargøring af 1, 2, 3, 8 x klinikken B.2 Assistance og klargøring af 1,2,3, 11, 8 x klinikken C.1 Profylakse og tandrensning 4, 9 x C.2 Profylakse og tandrensning 4, 11, 9 x D. Røntgen 6 x E.1 Protetik 5 x E.2 Protetik 5,11 x F.1 Administration 7, x F.2 Administration 7, 11 x G.1 Kommunikation, Service og 10, 11 x Samarbejde G.2 Kommunikation, Service og Samarbejde 10, 11 x 5