Evaluering af superbrugerfunktionen Lidt under 80 % svarer at de er tilfredse eller meget tilfredse med de workshops som superbrugerne har afholdt og tilsvarende mange svarer at workshoppene er væsentlige eller meget væsentlige for dem. 2/3 er tilfredse eller meget tilfredse med superbrugernes individuelle og faggruppemæssige vejledning og lige så stor en andel, at superbrugernes individueller eller faggruppemæssige vejledning det er væsentlig eller meget væsentlig for dem. Den resterende tredjedel svarer at de ikke bruger superbrugernes vejledning. Over 80 % svarer at de ikke bruger superbrugerne til vejledning af team og svarer tilsvarende at vejledning af team ikke er væsentlig for dem. Knap 85 % svarer at de ikke bruger superbrugernes hjemmeside. De er i tvivl om superbrugernes hjemmeside er væsentlig for dem. 50 % svarer at de ikke ved om superbrugernes hjemmeside er væsentlig. Lidt over 2/3 svarer at de i høj grad eller i nogen grad kan få fat i en superbruger når de har bruge for det. Til hvilke tekniske emner har du brugt superbrugernes hjælp eller sparring? Ibøger, Lynx, internet medierede fora, koble på projektor, computer, nye programmer, dataopsamling med programmet LoggerPro, scanne, ludus web, photostory, blog, Wiki, kalibrering af tavle, lyd i klassen, WordMat, Wordwall E-bog, google sites, google docs, drop box, quizer Til hvilke pædagogiske emner har du brugt superbrugernes hjælp eller sparring? Lynx, google doks, e-tavler, quiz, skriveproces, screencasts, lave evaluering, måling af CO2, differentiering - inklusion, Wiki, Logger pro, IPAD, Brugen af den elektroniske tavle, nye programmer Har du nogen forslag til, om og i givet fald hvordan superbrugerfunktionen med fordel kan ændres næste skoleår? manual/skriftlig vejledning, programvejledninger, for eksempel til moviemaker, evernotes eller onenotes etc. brug for den hurtige service, faste 'kontor-tider', mindst 1 superbruger på skolen inden for den normale undervisningstid, savner proaktivitet hos den tekniske support mere enkeltfaglig sparring, mindre grupper niveaudelt, små kurser fordelt over skoleåret, velforberedte kurser, flere workshops for lærerne til gensidig inspiration, små oplæg i faggruppen med praktiske værktøjer foretrække nogle mere professionelt uddannede It vejledere, bedre uddannelse af superbrugerne anden del af tavlekurset måtte meget gerne ligge tidligere bør kunne skrive kommentarer på superbrugernes hjemmeside behovet for teknisk support er stærkt undervurderet, savner proaktivitet hos den tekniske support
Superbrugerne hjælper eller sparrer i forskellige sammenhænge - Individuel vejledning - Hvor tilfreds er du? Superbrugerne hjælper eller sparrer i forskellige sammenhænge - Individuel vejledning - Hvor meget betyder det for dig? Superbrugerne hjælper eller sparrer i forskellige sammenhænge - Vejledning af faggrupper - Hvor tilfreds er du?
Superbrugerne hjælper eller sparrer i forskellige sammenhænge - Vejledning af faggrupper - Hvor meget betyder det for dig? Superbrugerne hjælper eller sparrer i forskellige sammenhænge - Vejledning af team - Hvor tilfreds er du? Superbrugerne hjælper eller sparrer i forskellige sammenhænge - Vejledning af team - Hvor meget betyder det for dig?
Superbrugerne hjælper eller sparrer i forskellige sammenhænge - Workshop - Hvor tilfreds er du? Superbrugerne hjælper eller sparrer i forskellige sammenhænge - Workshop - Hvor meget betyder det for dig? Superbrugerne hjælper eller sparrer i forskellige sammenhænge - Superbrugernes hjemmeside - Hvor tilfreds er du?
Superbrugerne hjælper eller sparrer i forskellige sammenhænge - Superbrugernes hjemmeside - Hvor meget betyder det for dig? Er superbrugerne tilgængelige, når du har brug for det?
Til hvilke tekniske emner har du brugt superbrugernes hjælp eller sparring? ibøger Jeg har slet ikke brugt min superbruger - sikkert fordi jeg aldrig er kommet ordentligt i gang med at bruge Lynx. Det skyldes dels de tekniske problemer der har været, men især også fordi jeg synes at projektoren kombineret med at man nu projicerer på et whiteboard så man med forskellige farver kan understrege og skrive til de ting man projicerer op fungerer fremraqende og pædagogisk i forhold til den gamle kridttavle. Jeg synes derfor ikke jeg har brug for Lynx - især ikke når man tager det tekniske bøvl der måtte være med i betragtning. Lynx har den fordel man kan gemme det der blev projiceret op, men man kan jo også forberede noter til projektor som eleverne som man så kan lægge på skemaet/konferencen. Jeg har derfor ikke haft brug for min, men jeg er sikker på jeg ellers ville være tilfreds med Mere generelle ting. Har ikke som sådan haft individuelle kurser, men jeg synes, de er meget flinke til at hjælpe generelt. internet medierede fora osv. Småting som at koble på projektor, få styr på computer mm Nej bruger hvis man ellers kan få fat i øhhhh Brug af nye programmer. Har brug min superbruger til sparring omkring dataopsamling med programmet LoggerPro i forbindelse med et kemiforsøg. Computeren gik i stå musen virkede ikke Arbejdsformer,afdækning af muligheder brug af Synx, faglige projekter og programmer Jeg har faktisk ikke brugt dem, da det umiddelbart virker ret grænseoverskridende at få fat i dem. Det gælder dog ikke for alle superbrugere. Der er en eller 2, jeg har fået en smule hjælp af. Mapper scanne og læggetekster på ludus web photostory klippeværktøj blogs installering af programmer, viden om programmers eksistens, anvendelse af programmer Til at finde funktionaliteter i specifikke programmer. Fejlfinding når specifikke programmer ikke virker som antaget. Lynx, blog, Opgaveskrivning Jeg har brugt én af superbrugerne en enkelt gang i forbindelse med oprettelse og brug af en Wiki (wikispaces.com)til mit samf-hold til lynx-introduktion og repetition, og demonstration af nogle småprogrammer på workshops pædagogisk dag. Kalibrering af tavle (men det løste ikke problemet) lyd i klassen WordMat Intro til elektronisk tavle ved ansættelsesstart Brug af lynx Brugen af den elektroniske tavle Til at få fat i opgaver, der er afleveret på Ludus. Workshops: Wordwall E-bogs/konpendium oprettelse af google sites, google docs og praktisk hjælp til drop box og internetbaserede quizer Google doks kalibrering af tavle brug af lynx PC- problemer Nye programmer Lynx, ppt Linx,google docs Ludus - rapporter Rapporter i Ludus
kun i forbindelse med workshops, men jeg har intentioner om at bruge min velvillige superbruger, når jeg får tid. Det er nemlig svært at finde tid til udvikling. Lynx 1 gang Små, dagligdags ting vedr. pc'en/fulgte med i hjælp til google docs (fra sidje linjen) Til hvilke pædagogiske emner har du brugt superbrugernes hjælp eller sparring? lynx 0 Ingen jf- ovenstående. Har været rigtig glad for de forskellige workshops. Mere af det! :-) Endnu ingen da jeg mangler Lynx kursus Ingen google doks e-tavler quiz Skriveproces Til hvordan man kunne anvende screencasts. lave evaluering Se ovenfor faglige projekter- feks.måling af Co 2 i forbindelse med afbrænding Jeg løser selv mine pædagogikse problemer, også med IT Ingen. differentiering - inklusion Jeg har brugt én af superbrugerne en enkelt gang i forbindelse med oprettelse og brug af en Wiki (wikispaces.com)til mit samf-hold ikke rigtig nogen Logger pro Forskellige IT programmer, IPAD hjælp til at finde programmer der er gode i undervisingen og hvordan disse programmer virker - men det er egentlig mere lærer til lærer på lærerværelset - Brugen af den elektroniske tavle Intet Se ovenfor...ingen, tror jeg...det har mere været af teknisk art! jeg mangler noget med interaktivitet Ingen quiz kendskab til nye programmer ---- Ingen I forbindelse med workshops, men jeg har intentioner om at bruge min velvillige superbruger, når jeg får tid. Det er nemlig svært at finde tid til udvikling. Men mangen en god snak med min superbruger om it's muligheder - pædagogisk set. Intet Har du nogen forslag til, om og i givet fald hvordan superbrugerfunktionen med fordel kan ændres næste skoleår? mindre grupper niveaudelt manual/skriftlig vejledning små kurser fordelt over skoleåret - samme kursus på flere tidspunkter, så man kan få det indpasset i dagligdagen flere timer til kurser en erkendelse af at det tager tid at lære - og at bruge Jeg har været så uheldig ikke at have været med til diverse workshops. Og har ikke brugt superbrugeren individuelt endnu, - men vi har aftalt en arbejdsdag i faggruppen sammen med
superbrugeren. Her skal vi udveksle og samarbejde om forskellige programmer. Han er meget åben, interesseret og inspirerende :) ordningen fungere generelt udemærket, lige med undtagelse af, hvis man i enspecifik situation står og mangler en superbruger her og nu, men det er i småtingsafdelingen. Måske hvis der altid var mindst 1 superbruger på skolen inden for den normale undervisningstid eller i det mindst nogle tier hver dag. Jeg har to fag og det er kun i mit ene fag, jeg har mærket til min superbruger ( ). Jeg skulle nok bar have været bedre til at spørge i mit andet fag... gerne mere enkeltfaglig sparring- såsom geografilærerne alene, så vi kan få afklaret hvor vi pædagogisk bedst kan bruge de elektroniske tavler og til hvad. Jeg synes egentlig ikke altid, at superbrugerne er så dygtige, som de skulle forestille at være. Jeg ville nok foretrække nogle mere professionelt uddannede It vejledere. Sådan nogen som De kan noget, man kan få gavn af. Jeg kunne godt tænke mig en manual samling, som man kunne slå op i. Nogle gode velforberedte kurser, i stedet for kurser, hvor superbrugeren står og roder rundt i programmet uden struktur, kan jeg ikke bruge til noget. meget glad for at kunne aftale individuelle aftaler det har fungeret godt med små oplæg i faggruppen med praktiske værktøjer Gerne manualer og flere superbrugere som Anden del af tavlekurset måtte meget gerne ligge tidligere, da det gav overblik og lyst til at anvende tavlerne/ Lynx mere og bedre. nej. Der er stadig brug for den hurtige service. Jeg har henvendt mig til den superbruger, jeg i forvejen kender og har samarbejdet med, selvom det egentlig er en anden, der er supperbruger for mit fagområde. Jeg tror, at det er vigtigt med at fleksibelt system, hvor man frit kan henvende sig til den af superbrugerne, man mener er mest relevant ud fra ens behov og lave individuelle aftaler med superbrugeren eller aftaler med superbrugeren og faggruppen. Ved ikke, om det helt er den tanke, der ligger bag det nuværende system. Det er rigtig godt at superbrugerne varetager introduktionen af ludus og fagrelevante programmer, cdord mv. for eleverne. Det vil også være fint med flere workshops for lærerne til gensidig inspiration. Det er rart hvis nogle kolleger kan påtage sig opgaver med at udarbejde programvejledninger, for eksempel til moviemaker, evernotes eller onenotes etc. Men vi er reelt mange superbrugere i lærerkollegiet, så det er måske svært at se relevansen i det daglige, med mindre der er tale om teknisk support. Udadtil virker superbruger-gruppen som helhed (som gruppe betragtet) mere fokuseret på at udvikle ideer internt i gruppen end til egentlig at facilitere de menige kolleger. Symptomatisk er det måske, at man ikke kan skrive kommentarer på superbrugernes hjemmeside. Meget teknik virker stadig ikke, men det er jo ikke superbrugernes skyld. Det virker til at behovet for tekniske support er stærkt undervurderet. Jeg savner proaktivitet hos den tekniske support, - som fx sørger for at checke at udstyret i klasserne virker, laver det når det ikke virker, og laver opslag i klassen hvis udstyret ikke kan bringes til at virke. Dette er ikke superbrugerens opgave, det ved jeg godt, men i den samlede itindsats halter denne del synes jeg. Mere fokus, på, hvor meget vi egentlig må bruge dem til individuel sparring! nej - jeg bruger dem egentlig meget lidt Nej, det virker som om det er til at komme i kontakt ved behov. Nej Måske kan de have helt faste 'kontor-tider', så kan ikke føler at man river alt for meget i dem! nej, jeg synes faktisk at den fungerer meget fint det er svært hvordan man kan skabe mere tydelighed jeg ved godt hvem jeg skal have fat i, det fungerer fint Fint som det fungerer nu. Bedre uddanelse af superbrugerne. "De udtaler selv, at de føler sig kompetente..." --- Der var meget fokus på det i starten, men efterhånden,som dagligdagen og almindelige opgaverettelser kom rigtigt i gang, forsvandt fokuset hurtig igen. I spørgeskemaet først på året har jeg nok over-vurderet mine IT-kompetencer og blev kun tilbudt et kursus, hvor jeg kunne nok har brugt lidt flere (teknisk omkring pc'en/programmer), men nogle af superbrugerne har trods alt lagt materialet ud i FC. Spørgsmålet er om man faktisk får tid til at få kigget på det.