April 2015 Udarbejdet af: Stine, Marianne, Connie og Inger NYBORG KOMMUNE LÆREPLANERNE HOS ÆLLINGERNE
Sproglig udvikling I forhold til vores børns alderstrin har vi fokus på at understøtte det enkelte barns lyde, med ønske om at videreudvikle disse til et bevidst sprog. Den sproglige udvikling er meget forskellig fra de yngste til de ældste børn i vores gruppe. Med udgangspunkt i dette, er det vigtigt for os som personale, at være opmærksomme på det enkelte barns stadie og bygge videre på dette fundament. -vi ønsker at børnene skal få lyst til at bruge sproget -at børnene udvikler deres sprog med udgangspunkt i det enkelte barns stadie og forudsætning -at børnene lære at give udtryk for behov og følelser både i med til kropssprog, lyde og ord -vi vil lege med sproget, gennem sang, rim og remser, spil, historielæsning, den spontane samtale, lave fjollelyde -give børnene mulighed for at spille sprogspil på Ipad -være opmærksomme på at sætte ord på gøremål og dagligdagsting -vi vil lave Trass på børnene fra 2-årsalderen -vi bruger tegn til tale for at understøtte sprogforståelsen og sprogudviklingen -vi bruger elektronisk piktogramtavle, for at understøtte barnets muligheder for at kommunikere og ytre ønsker. Tegn: (hvad er det vi vil se) -vi vil se børnene udvikle deres sprog -vi vil se børnene få lyst til at bruge sproget og lege med ord og lyde -vi ønsker at se børnene få lysten til, selv at opfordre til leg med sprog
-vi ønsker at se en børnegruppe, hvor sprogets muligheder, er med til at højne børnenes selvtillid og selvværd og dermed opnår glade børn, der har lyst og mulighed for at bruge sproget. vi ønsker at evaluere det sproglige arbejde hver anden måneden gennem en evalueringsblomst Natur og naturfænomener Vi bruger vores ugetema, natur som ramme for en masse forskellige fin-og grovmotoriske, musikalske og kreative aktiviteter. -vi ønsker at børnene får indsigt i naturen -finder glæden ved at være i naturen -at læring omkring naturen gribes fra forskellige læringsmæssige vinkler -vi skal have et fastlagt program for vores ugetema Natur -vi skal være aktive forgangspersoner i leg og læring omkring naturen -vi skal sørge for at alle har tøj og sko til brug i naturen Tegn: (hvad er det vi vil se) -vi vil gerne se børnene finde glæde ved leg i naturen - vi vil gerne se børnene tage initiativ til leg i eller brug af naturen
-vi ønsker at høre børnene omtale/ vidensdele (på børnenes niveau) omkring naturen -vi ønsker at evaluere ugetemaet med en evalueringsblomst efter hvert endt ugetema Kulturelle udtryksformer og værdier Vi ønsker gennem vores fire ugetemaer, at bruge de kulturelle udtryksformer, som formidlingsredskaber, til at børnene opnår indsigt i ugetemaernes overskrifter, fra forskellige læringsvinkler. Herunder vil vi bruge musikken, det kreative og det sanselige aspekt for at opnå viden omkring Mad, venskaber, natur og kroppen -vi ønsker, at børnene for indsigt i brugen af de kulturelle værdier og udtryksformer -at børnene finder det naturligt at bruge det musisk kreative aspekt i en læringsproces -vi vil sørge for at vores ugetemaer, bliver belyst i så mange kreative vinkler som muligt -vi vil introducere forskellige kulturelle traditioner for børnene. F.eks. Jul, påske, Sankt Hans osv. -når lejligheden byder sig, vil vi snakke om andre kulturer. F.eks. hvorfor nogle går med tørklæde, og nogle holder ikke jul osv. -vi vil udvikle aktiviteter med børnene der indeholder forskellige kulturelle udtryksformer, som; at synge, male, modellere, klippe/klistre, osv. -vi vil introducere forskellig mad for børnene. -vi vil være aktive forgangsbilleder
Tegn: (hvad er det vi vil se) -at børnene får lyst og mod, til at udfolde sig musisk kreativt -at børnene viser indsigt i viden omkring brug af den musisk kreative verden -at børnene udviser lyst til at bruge sanserne og eks. Turde smage nye madvarer i forb. Med vores maddag. Vi ønsker at evaluere vores arbejde med Kultur og kulturelle udtryksformer gennem en evalueringsblomst hver 2. måned Alsidig personlig udvikling De første tre år i børns liv, er utrolig vigtige for deres fysiske og psykiske udvikling. Derfor, er det vigtigt at vi som vuggestuepersonale er opmærksomme på det enkelte barns trivsel, udvikling og selvstændiggørelse. Der er mange elementer i dette fokus. Bl.a. er det vigtigt at vi arbejder med anerkendelse, inklusion, udfordring samt leg og læring. -vi ønsker at se vores børn som glade og selvstændige individer -vi ønsker at se børn der kan tage hensyn til deres medmennesker. -vi ønsker at arbejde anerkendende og inkluderende, så det enkelte barn føler sig hørt og set -vi vil arbejde med ugetemaet mig og mine venner, så det enkelte barn oplever sig betydningsfuld i fællesskabet
-vi ønsker at danne rammer for fysisk og psykisk udvikling, bl.a. gennem vores ugetemaer, der udfordrer børnene på mange forskellige planer og ud fra forskellige temaer og indgangsvinkler Tegn: (hvad er det vi vil se) -vi vil se vores børn i løbende fysisk og psykisk udvikling -vi ønsker at se nogle børn der formår på deres niveau at blive selvstændige -vi ønsker at se glade og trygge børn -vi vil evaluere vores arbejde med dette hver anden måned gennem en evalueringsblomst Sociale kompetencer Vi ønsker at arbejde med det sociale fællesskab i vuggestuen. At indføre en kultur, hvor de sociale kompetencer sættes i fokus. Det skal være rart, trygt og sjovt at komme i vuggestuen, derfor dette fokus -vi ønsker en kultur, hvor børnene er opmærksomme på fællesskabet -vi ønsker at hvert enkelt barn skal føle sig betydningsfuld i fællesskabet i en lige balance med at se betydningen i de øvrige børns tilstedeværelse -vi bruger ugetemaet Mig og mine venner -vi agere som gode rollemodeller, der taler pænt til hinanden og anerkender hinandens tiltag og tanker - vi bruger Maryfondens fri for mobberi og tilpasser det vores aldersgruppe
-vi leger lege og synger sange, der styrker det sociale sammenspil Tegn: (hvad er det vi vil se) -vi vil se glade børn der passer på hinanden -vi vil se børn, der trøster hinanden, når en er ked af det vi evaluerer på de sociale kompetencer en gang hver anden måned gennem en evalueringsblomst Krop og bevægelse At arbejde med krop og bevægelse kan handle om, at der både er fokus på barnets forståelse samt brugen af kroppens muligheder, bevægelse, sundhed og meget mere. I det pædagogiske arbejde med børnene kan det praktiseres ved, at der laves rytmik, gymnastik, sanglege, boldlege samt besøges legepladser med grovmotoriske udfordringer. Der kan også være fokus på sund kost og sund levevis. Mål: ( hvad er det vi gerne vil opnå) -vi ønsker, at give børnene lyst og indsigt i at bruge deres krop. -vi ønsker at gøre børnene bevidste omkring deres krop Tiltag: (Hvad er det, vi som voksne kan hjælpe til med at gøre) -vi vil bruge vores ugetema mig og min krop som ramme for aktiviteter der skærper fokus på dette tema -vi vil lave sanglege der omhandler kroppen og hvor børnene fysisk bruger kroppen -vi vil i af og påklædningssituationerne tale om kroppen -arbejde med selvstændiggørelse i forhold til af- og påklædning, samt renlighed
Tegn: (hvad er det vi vil se) -vi ønsker at se børn, der udviser lyst og glæde ved at bruge deres krop -vi ønsker at se børn, der er kropsbevidste. Både i forhold til at kunne mærke sig selv, men også børn der kan sætte ord på de enkelte kropsdele Vi evaluerer efter hvert endt ugetema gennem en evalueringsblomst, samt hver anden måned på stuemøde