Evalueringsrapport, Psykologi, pædagogik og sundhedskom., 3sem., E2012 Studiemålene i faget: Faget omfatter introduktion til almen psykologi, sundhedspsykologi, pædagogik og sundhedskommunikation. Formålet er, at de studerende tilegner sig tilstrækkelig viden om psykologi, pædagogik og sundhedskommunikation til, at de kan medinddrage disse fagområder i analyser af folkesundhedsvidenskabelige problemstillinger. For at opnå karakteren 12 skal den studerende med udgangspunkt i pensum kunne: demonstrere et basalt kendskab til begreber, metoder og teorier inden for almen psykologi, udviklingspsykologi, socialpsykologi, klinisk psykologi, sundhedspsykologi, pædagogik og sundhedskommunikation; demonstrere et bredt kendskab til og overblik over de dele af ovenstående fagområder, som er særligt centrale for folkesundhedsvidenskaben; demonstrere et bredt kendskab til og overblik over de psykologiske og pædagogiske metoder, som er særligt relevante i folkesundhedsvidenskaben; demonstrere færdigheder i at kommunikere på baggrund af psykologisk og pædagogisk empiri, begreber og teorier; demonstrere evne til selvstændigt at integrere og reflektere over fagets fagområder og problemstillinger og deres relation til andre fagområder inden for folkesundhedsvidenskaben. Evalueringsandel: Evalueringen baseres på 23 færdiggjorte evalueringsskemaer ud af 68 undervisningstilmeldte, hvilket svarer til en besvarelsesprocent på 33,8. De enkelte spørgsmål er besvaret ud fra en 5-punktsskala. 1 = Slet ikke og 5 = I høj grad 1 = Særdeles dårligt og 5 = Særdeles godt Side 1 af 6
Mener du, at undervisningens indhold svarer til det anførte i studiemålene? (jf. ovenfor) 1. 1 - Slet ikke 0 0,00 2. 2 1 4,55 3. 3 7 31,82 4. 4 10 45,45 5. 5 - I høj grad 4 18,18 Total 22 100 3,77 Føler du, at undervisningen har forberedt dig til den forestående eksamen i dette kursus? 1. 1 - Slet ikke 0 0,00 2. 2 5 22,73 3. 3 9 40,91 4. 4 7 31,82 5. 5 - I høj grad 1 4,55 Total 22 100 3,18 Har du engageret dig i undervisningen? 1. 1 - Slet ikke 0 0,00 2. 2 1 4,55 3. 3 5 22,73 4. 4 13 59,09 5. 5 - I høj grad 3 13,64 Total 22 100 3,82 Er du mødt velforberedt? 1. 1 - Slet ikke 0 0,00 2. 2 1 4,55 3. 3 8 36,36 4. 4 11 5. 5 - I høj grad 2 9,09 Total 22 100 3,64 FORELÆSNINGER (spørgsmål rettet mod holdundervisningen kommer på næste side i spørgeskemaet): Gjorde FORELÆSNINGERNE det lettere at forstå stoffet og/ eller tankegangen i faget? 1. 1 - Slet ikke 0 0,00 2. 2 1 4,55 3. 3 5 22,73 4. 4 12 54,55 5. 5 - I høj grad 4 18,18 Total 22 100 3,86 Side 2 af 6
Synes du, at der var en god progression i FORELÆSNINGERNES emnevalg og sværhedsgrad? 1. 1 - Slet ikke 0 0,00 2. 2 1 4,55 3. 3 9 4. 4 8 5. 5 - I høj grad 4 40,91 36,36 18,18 Total 22 100 Synes du, at FORELÆSNINGERNE virkede velstrukturerede? 3,6 8 1. 1 - Slet ikke 0 0,00 2. 2 4 3. 3 13 4. 4 4 18,18 59,09 18,18 5. 5 - I høj grad 1 4,55 Total 22 100 Hvilket hold har du fulgt? 1. Hold A 9 2. Hold B 13 3,0 9 39,13 56,52 3. Jeg har vekslet / Ved ikke 1 4,35 4. Der har ikke været holdundervisning 0 0,00 Total 23 100 HOLDUNDERVISNING: HOLD A Gjorde HOLDUNDERVISNINGEN det lettere at forstå stoffet og/eller tankegangen i faget? 1,6 5 1. 1- Slet ikke 0 0,00 2. 2 0 0,00 3. 3 3 4. 4 4 5. 5 - I høj grad 1 37,50 12,50 Total 8 100 3,7 5 Side 3 af 6
I hvor høj grad gav HOLDUNDERVISNINGEN de studerende mulighed for at blive aktivt inddraget i undervisningen? 1. 1- Slet ikke 0 0,00 2. 2 0 0,00 3. 3 1 12,50 4. 4 5 62,50 5. 5 - I høj grad 2 25,00 Total 8 100 4,13 Oplevede du, at man kunne få forståelige svar på sine spørgsmål? 1. 1- Slet ikke 0 0,00 2. 2 0 0,00 3. 3 0 0,00 4. 4 8 100,00 5. 5 - I høj grad 0 0,00 Total 8 100 4,00 HOLDUNDERVISNING: HOLD B Gjorde HOLDUNDERVISNINGEN det lettere at forstå stoffet og/eller tankegangen i faget? 1. 1- Slet ikke 0 0,00 2. 2 4 30,77 3. 3 5 38,46 4. 4 4 30,77 5. 5 - I høj grad 0 0,00 Total 13 100 3,00 I hvor høj grad gav HOLDUNDERVISNINGEN de studerende mulighed for at blive aktivt inddraget i undervisningen? 1. 1- Slet ikke 0 0,00 2. 2 0 0,00 3. 3 4 30,77 4. 4 6 46,15 5. 5 - I høj grad 3 23,08 Total 13 100 3,92 Oplevede du, at man kunne få forståelige svar på sine spørgsmål? 1. 1- Slet ikke 0 0,00 2. 2 1 7,69 3. 3 4 30,77 4. 4 7 53,85 5. 5 - I høj grad 1 7,69 Total 13 100 3,62 Side 4 af 6
Hvordan har dit samlede faglige udbytte været? 1. 1 - Særdeles dårligt 0 0,00 2. 2 0 0,00 3. 3 11 4. 4 11 5. 5 - Særdeles godt 0 0,00 Total 22 100 Har kurset formået at udfordre dig fagligt? 3,5 0 1. 1 - Slet ikke 0 0,00 2. 2 1 4,55 3. 3 1 4,55 4. 4 10 5. 5 - I høj grad 10 45,45 45,45 Total 22 100 4,3 2 Følte du, at du havde de rette forudsætninger for at følge kurset? 1. 1 - Slet ikke 0 0,00 2. 2 1 4,55 3. 3 5 4. 4 11 5. 5 - I høj grad 5 22,73 22,73 Total 22 100 Har faget haft god sammenhæng med resten af uddannelsen? 3,9 1 1. 1 - Slet ikke 0 0,00 2. 2 1 4,76 3. 3 8 38,10 4. 4 7 33,33 5. 5 - I høj grad 5 23,81 Total 21 100 3,7 6 Side 5 af 6
I hvor høj grad har undervisningen formået at overbevise dig om kursets relevans for uddannelsen som helhed? 1. 1 - Slet ikke 0 0,00 2. 2 2 9,09 3. 3 5 22,73 4. 4 10 45,45 5. 5 - I høj grad 5 22,73 Total 22 100 3,8 2 Hvordan vurderer du det anvendte undervisningsmateriale? Lærebog/bøger 1. 1 - Særdeles dårligt 0 0,00 2. 2 2 9,09 3. 3 7 31,82 4. 4 10 45,45 5. 5 - Særdeles godt 3 13,64 6. Ikke relevant 0 0,00 Total 22 100 3,64 Kompendium 1. 1 - Særdeles dårligt 1 4,55 2. 2 6 27,27 3. 3 6 27,27 4. 4 5 22,73 5. 5 - Særdeles godt 4 18,18 6. Ikke relevant 0 0,00 Total 22 100 3,23 Brug af Absalon 1. 1 - Særdeles dårligt 3 13,64 2. 2 4 18,18 3. 3 9 40,91 4. 4 4 18,18 5. 5 - Særdeles godt 2 9,09 6. Ikke relevant 0 0,00 Total 22 100 2,91 Side 6 af 6