Medier i skolen Medielæseplan Mål, læseplan og idékatalog for undervisning i og med lyd, billede og film i hele folkeskoleforløbet. Skolen og medier
Medielæseplan, baggrund og beskrivelse Bente Nykjær, Vodskov Skole Else Asp-Poulsen, Kærbyskolen Udgangspunkt Læseplanen tager sit udgangspunkt i Klare mål og Centrale Kundskabs- og Færdighedsområder (CFK), hvor der bl.a. står i faget dansk: Andre udtryksformer "Undervisningen omfatter kundskaber om trykte og elektroniske medier, billedkunst, film og drama. Der arbejdes med mediernes sprog og æstetik. Eleverne udvikler færdigheder i at iagttage og anvende forskellige udtryksformer" Desuden øger folkeskolelovens tanker om tværfaglighed og projektarbejde behovet for at kunne håndtere mange udtryksformer. Der lægges op til, at mediearbejdet foregår procesorienteret lige som procesorienteret skrivning. Medie og samfund For børn og unge er medier en integreret del af fritiden. Hjemme har de ofte værelset fyldt op med både radio, båndoptager, cd, tv samt avanceret computerudstyr. Skolen kan give eleverne en mere bevidst og kritisk holdning til mediernes virkemidler og virkelighedsopfattelse ved at arbejde pædagogisk med lyd, billede og video. Forståelse for mediernes særlige funktion og organisation i samfundet vil styrkes gennem dette arbejde. Medieundervisningen Undervisningen skal være både om og med medier. Der skiftes mellem introducerende øvelser, egenproduktion og analyse af professionelle produktioner for derved at opnå forståelse og erkendelse for de tre medier. Eleverne skal lære teknikkerne, så derfor er øvelser vigtige men ikke tilstrækkelige. Det vil altid være indholdet i en fremlæggelse eller i projektopgaven, der er hovedsigtet. Endelig skal der også være en 2
oplevelsesmæssig og berigende del, hvor man nyder billedet, lyden, filmen for dens æstetiske dimension. Læseplanens principper Planen dækker de tre medier: stillbillede, lyd og video. Hvert medie behandles for sig, men visse faglige elementer er tværgående som f.eks. perspektiv. Progression indenfor hvert medie for sig og dækkende tekniske færdigheder såvel som indhold Læseplanen er delt op i 3 forløb: 0.-2.kl. / 3.-6.kl. /7.-9.kl. Medieundervisningen indgår allerede fra bh.kl. for at styrke integrationen i hele skoleforløbet KISS = Keep It Simple, Stupid! Ved at bruge så enkelt udstyr som muligt flyttes fokus fra teknikken til den pædagogiske proces. Målgruppe Læseplanen skal være et redskab for den enkelte lærer/klassens team i årsplanlægningen. Dansklæreren/teamleder er koordinator for medieundervisningen. Men det er hele teamets opgave at sørge for, at læseplanen bliver udført og koordineret med skolens IT-plan. P- fagslærerne kan i denne sammenhæng bruges til at undervise i delemner. Strategi Planen er lavet ud fra skolens tekniske muligheder, som de ser ud lige nu. Men brugen af planen vil ret hurtigt vise et behov for mere apparatur, hvilket må tænkes ind i budgetter. Der må forventes en større kursusaktivitet på PSC. Litteratur I hver læseplansafsnit er der henvist til tre hæfter fra vestegnens Pædagogiske Centraler: Et stille billede, Så du lyden ogtænk levende billeder. 30.12 Henrik Poulsen: Mediehåndbogen for folkeskolen. DF 1998. Medie@bc, et netbaseret opslagsværk om medieundervisning og mediepædagogik. www.medieabc.dk (gæst/mbc4321) 3
Stillbillede - læseplan At stille skarpt med øjnene er at se Hensigt Teknik Kursus 0. - 2. kl. - lære eleverne at se et motiv og et indhold i et billede - bruge illustration - lade dem gøre praktiske erfaringer med et digitalt kamera - betjene en OHprojektor - betjene et digitalt kamera - betjeningsvejledning i OH-projektor - betjeningsvejledning i brug og omgang med digitalt kamera 3. - 6.kl. - redigere det digitale billede på pc - billedmanipulation - illustration - kende fotografiske begreber som motiv, fokusering og belysning - kende virkemidler som billedudsnit, synsvinkel og perspektiv - bevidsthed om forholdet mellem billede og virkelighed 7. - 9.kl. - give eleverne flere formidlingsmuligheder - forståelse for billedets rolle og funktion i samfundet - billedanalyse - import af billedfiler til pc - billedbehandling - lave diasserie - selvstændig apparaturbetjening - layout - PaintShopPro ( se skolens IT-plan) - Mediator - medi8tor 4
Stillbillede - undervisningsforslag At stille skarpt med øjnene er at se Sidehenvisningerne i idématerialet henviser til 19.514 "Det stille billede", Vestegnens Pædagogiske Centraler. Materialet står på PSC, og kopiering er tilladt. 0-2. klasse - Illustrere hverdagen med billeder. Fx Morgensamling, frikvarter, musiktime osv. - Illustration til fortælling, vittighed, gåde o.l. ( side 9). - Fotoserie fra skolen. De bedste steder på skolen. De værste steder på skolen. - Illustration til faglige emner (Former og figurer) www.kaerbyskolen.dk/klasserne/mogenskl/matematik/matforsi.htm 3. - 6. klasse - Klassens portrætsamling. Fx til hjemmesider. - Collage og manipulation med billeder (saks/lim og billedbehandlingsprogram). - Billedreportage om et emne. Fx kæledyr (side 24-25). Ill. digte, se www.kaerbyskolen.dk/intern/uv/emner/digte/huset.htm - Fortælling med billede og lyd. - Billedanalyse, komposition, afsender, modtager og miljø (side 11-17). - Perspektiv og billedudsnit (side 20-21). - Lave tegneserie baseret på egen drejebog (side 21-23). 7. - 9. klasse - Plancheudstilling, websites og layout (side 30-31) - Lave folder/plakat med billedet som det bærende element (side 32-36). - Din skole i billeder - billeder i din skole (side 45-52). - Analysearbejde med andres billeder ( side 53-57). - Lave reklamefotos. - Billedreportage fra fx et praktikophold. - Diasserie som illustration til yndlingsmusik. Anden litteratur - 37.1419514 Medieundervisning. DLH 1991-37.132 Medier. Hvordan og hvornår. ACU Fyn 1998 - Billeder kan findes gratis til brug i skolen på Polfoto (Skoda) 5
Lyd - læseplan At finde en lyd er at stille skarpt med ørerne - man lærer at lytte Hensigt Teknik Kursus 0. - 2. kl. - udvikle elevernes lyttesans - skelne lyde - genkende lyde - lade eleverne gøre praktiske erfaringer med lydoptagelser - simple funktioner som indsætte bånd, optage, afspille, pause og spole - betjeningsvejledning (interviewbåndoptager, alm. Båndoptager) 3. - 6.kl. - redigere ved klip-ibåndoptageren - opnå god optageteknik - bruge lydeffekter og baggrundslyde - arbejde med interview - lave hørespil - lydperspektiv 7. - 9.kl. - producere flere lydspor - opnå god kvalitet i lydoptagelse - lave større lydproduktion - analyse af radiooptagelser (forskellige programtyper og stationer) - betingelser for lydoptagelse, baggrundslyd - klip i båndoptageren - rollefordeling (fortæller, tekniker og producer) - mikrofonens placering - bruge løs mikrofon - minidisk - analog/ digital redigering - øvelse i klip-ibåndoptageren - trådløs mikrofon - mikrofonteknik - betjening og redigering - miksning af lyd - digital redigering - brugen af trådløs mikrofon Kursusbehov for elever og/eller for lærere aftales med PSC. 6
Lyd - undervisningsforslag At finde en lyd er at stille skarpt med ørerne - man lærer at lytte Sidehenvisningerne i idématerialet henviser til 62.387 "Så du lyden?", Vestegnens Pædagogiske Centraler. Materialet står på PSC, og kopiering er tilladt. 0-2. klasse - Gætte lyde. En gruppe optager lyde, som resten af klassen skal gætte. - Optage og høre sin egen stemme. - Optage historie, fortælling, vittighed eller gåde. - Opfinde lyde. Hvordan lyder en heks/ en gal prinsesse/ en skovsnegl på pålægschokolade m.m. 3. - 6. klasse - Lave lydrejse fra skolegården, fra skolevejen (side 8) - Lydeffekter (side 15-18). Eleverne kunne opfinde andre lyde. - Forberede, optage og redigere interview (side 20-23) - Hørespil med dialog og lydeffekter. - Lytte til børneprogrammer i radioen, fx Søndagskvisten/Børneetteren. - Evt. besøge Nordjyllands Radio. 7. - 9. klasse - Hørespil med manuskript, drejebog, reallyd og lydeffekter (side 24-26) - Videreudvikle interviewteknik og research (side 20-23) - Lydanalyse (side 27-31) - Lave radioprogram, fx reklame eller reportage med real- og baggrundslyd (side 32-36) - Eventyrfortælling med flere roller og miksning (side 37-50) Anden litteratur - Avisen i undervisningen (interviewtips) www.aiu.dk - 62.387 Ole Christensen og Jens Chr. Jensen: Lyd i skolen,- en idémappe til læreren. 1994-77.8Malene Bendix: Billeder i øret. En lærebog om lydfortællinger. DF 1999. 7
Video - læseplan Levende billeder bevæger hjertet Hensigt Teknik Kursus 0. - 2. kl. - se film 3. - 6.kl. - lære at betjene videokamera og afspiller - gøre praktiske erfaringer med videokameraet - kombinere billede og lyd i manuskript og fortælleforløb - kendskab til billedmæssige virkemidler - analyse af forskellige filmgenrer - optageteknik - afspilning - redigering med klip-ikamera - lys- og lydteknik - digital redigering - betjeningskursus til kamera, stativ, lyd og lys - øvelse i klip-i-kamera - digital redigering f.eks. Legos Studie Action) 7. - 9.kl. - udarbejde drejebog og storyboard - anvende videoindslag i multimedieproduktion - analyse af tv, video og film - planlægge og producere en videoproduktion med bevidst brug af lyd, lys, billedudsnit, klipning og perspektiv - lyssætning - ekstern mikrofon - mediator Kursusbehov for elever/lærere aftales med PSC. 8
Video - undervisningsforslag Levende billeder bevæger hjertet Sidehenvisningerne i idématerialet henviser til 77.613 "Tænk levende billeder", Vestegnens Pædagogiske Centraler. Materialet står på PSC, og kopiering er tilladt. 0-2. klasse - Forslag til film i indskolingen er på vedlagt filmliste 3. - 6. klasse - Illustrere en handling med levende billeder (side 6-9). - En historie med spændingskurver og point of no return (side 24-27). - Rollespil (Jeg er kejseren af Kina, og jeg ) Øvelse med bevægeligt kamera og efter "de 4 gyldne regler" ( side 46). - Enkle og korte øvelser i billedmæssige virkemidler (side 48-51). - Korte forløb i flere klip og flere vinkler (side 52-54). - Filmforslag vedlagt. 7. - 9. klasse - Analyse og produktion af reklame og musikvideo (side 72-73). - Lægge levende billeder til yndlingsmusik. - Lave skole-tv-avis - Forberede, optage og redigere interview (side 70-71) - Producere fiktionsfilm med synopsis, drejebog og storyboard (side 77-83). - Filmforslag vedlagt. Anden litteratur - Alment undervisnings- og baggrundsmateriale "Fat om film" findes på http://www.dfi.dk/dfi/undervisning/fatomfilm/ "Hensigten med materialet er at skærpe elevernes opmærksomhed for de film de ser i biografen, og ruste dem til selv at arbejde med levende billeder. Materialet er bygget op som en blanding mellem teori og praktiske opgaver, så det er nemt at gå til." - 37.84 Katja Eriksen og MarijkeVittrup: Blik for tv. Alinea 1999-65.63 Susanne Gjessing og Mogens Wolstrup: Blik for tv-reklame. Alinea 2000 - Gamle klip kan findes i DR's jubilæumsarkiv http://hpolweb.dr.dk/dr75/tidslinie/ 9
Filmliste - undervisningsforslag Disse film (dokumentar-, novelle- og spillefilm) er valgt som gode eksempler til filmundervisning. De kan alle lånes på PMC eller på skoler i Aalborg. Yderligere beskrivelser kan søges på Det Danske Filminstitut www.dfi.dk, hvor der også er opgaveforslag, som kan kopieres. Findes også på PSC. 0-2. klasse min. doku. novel spil. Rokketanden 5 x Mindre end Anna 19 x Mortens badebold. (+ opgaver) 8 x Cykelhelten (+ opgaver) 15 x Fra morgen til aften (+ opgaver) 25 x Hør nu synger stjerne - fem musikvideoer for børn 21 Hænderne op 22 x Et øjeblik (+ opgaver) 5 x Susanne Sillemann 25 x 3. - 4. klasse min. doku. novel spil. Pin up (+ opgaver) Klip, vinkler og perspektiv. 8 x Ska' vi være kærester? 11 x - kalder Katrine 19 x Billy i Bangkok 29 x Kys kys 11 x Nanook - Kuldens søn. 1922. Fokus på klipning. 65 x Ogginoggen (+ opgaver) 43 x Dan (+ opgaver) 17 x 10
Filmliste - undervisningsforslag 5-7. klasse min. doku. novel spil. Ogginoggen (+ opgaver) 43 x Pin up (+ opgaver) Klip, vinkler og perspektiv. 8 x Buldermanden (+ opgaver) 18 x Den lille pige med skøjterne (+ opgaver) Klip, kamera,lyd. 32 x Fodbolddrengen (+ opgaver) Lydeffekter, musik, kamera 45 x Zoo (+ opgaver) Filmklipning. 11 x Første forestilling. 11 x 8. - 9. klasse min. doku. novel spil. Vinden og floden (+ opgaver) Fortolkning med kamera,lyd 10 x I skyggen af solen (+ opgaver) Spændingskurve. 60 x Sort passager (+ opgaver) Klipning. 12 x Ellipse. (+ opgaver) Billeddigt 10 x Arcadia (+ opgaver) 12 x Life is a bitch 5 x To mænd og et skab. Billeder og musik. 15 x Eksamen. Lys, lyd og vinkler. 7 x Syv-et (+ opgaver) Filmsprog kontra handling. 26 x Davids bog (+ opgaver) Krimi, klip, spændingskurve. 52 x Bare løgn. Miljøskildring. 45 x Der kan også lånes mange film på Amtscentret for Undervisning. Til en del af filmene er der opgaver. De kan ses på http://www.acnord.dk/index.htm Kjeld Mathiesen har udsendt liste over kort- og novellefilm februar 2002. Se Pædagogisk forum, DAKS. Filmene er opdelt efter klassetrin. På ACU kan der også lånes optagelser af udsendelser fra DR1, DR2 og TV2. 11