Uge Emne Kompetenceo mråder/mål Færdigheds-og vidensmål Læringsmål Aktiviteter og materialer Evaluering af forløb Øvrige oplysninger 32 1.skoledag tirsdag Introuge 33-40 Forfatterskab: Kim Fupz Aakeson Genkende sproglig stil. Uge 38-40: Aktivuger i eget skema. Eleven kan styre og regulere sin læseproces og diskutere teksters betydning i deres kontekst tekstelementers opbygning og funktion. Eleven kan følge forløb og komposition i komplekse forskellige fortolkninger af en tekst. sproglige virkemidler. Registrere handlingsforløb. Registrere flash backs. Opstille handlingslinje. Roman: Alting og Ulla Vilstrup. Film: Rene Hjerter. Noveller. besvarelse og diskussion af opgaver til teksterne. Temalæsning: Der er et yndigt land. Eleven kan foretage flertydige fortolkninger. Eleven kan fortolke egne og andres fremstillinger af identitet i Eleven kan sætte tekster i perspektiv til litterær og kulturel tradition og udvikling gennem litteraturhistorisk læsning og Dansk litteraturs kanon. Registrere og vurdere sproglige virkemidler. Læs og forstå: Hvad handler det om/hvad drejer det sig om? Dansk i Ottende. Udvalgte noveller og arbejdsbog.
Temalæsning: Skygger fra fortiden. Eleven kan forholde sig til kultur, identitet og sprog gennem systematisk undersøgelse og diskussion af litteratur og andre æstetiske tekster genretræk og multimodalitet. fortællerpålidelighed og betydningslag i teksten. kropslige og retoriske virkemidler. Fortolke forskellige udtryksformer. Udtrykke forskellige holdninger via læserbreve. Genkende og formulere novellens genretræk. Dansk i Ottende. Udvalgte noveller og Sammen om at læse litteratur (Henkel, Quist) Paneldiskussion/Den varme stol/ arbejdsbog. 41 Emneuge + motionsdag 42 Ferie 43-46 Temalæsning: norsk/svensk Eleven kan forholde sig til kultur, identitet og sprog gennem systematisk undersøgelse og diskussion af litteratur og andre æstetiske tekster norsk og svensk i letforståelig form. Eleven kan begå sig bevidst i sprogligt komplekse situationer. Oversætte norske og svenske Registre forskellige former for billedsprog. Perspektivering. Dansk i ottende: Udvalgte Min ottende danskbog arbejdsbøger. Tirsdag uge 33: RKSK all stars 3.-6.kl. 8. kl. Skills. Fredag uge 46: Juleklip etc. 47-50 Astrid Lindgren. JUL Eleven kan styre og regulere sin læseproces og diskutere teksters betydning i deres kontekst forskellige fortolkninger af en tekst. sproglige virkemidler. genrer, sprog, symbolik, forfatter, værk og fortæller. Opnå dybere viden om forfatterskab. Søge og anvende informationer. Analysere læst tekst. Fokus på: Biografi og Bibliografi. Fordybelse i forfatterskab. Grupper på tværs af klasser. Peters Jul evaluering.
51 Mand: Julemotion Tirsdag: Sidste skoledag. 52 Ferie 1-6 Genrelæsning: Gys / krimi / eventyr. Eleven kan udtrykke sig forståeligt, klart og varieret i skrift, tale, lyd og billede i en form, der passer til genre og situation nuancer i sproget og sprogets virkning. genrer, sprog, symbolik, forfatter, værk og fortæller. Eleven kan sammenfatte informationer fra flere etiske spørgsmål vedrørende kommunikation på internettet. digitale teknologiers kommunikationsmulighe der. Genkende genretræk og sproglige virkemidler. Kendskab til intertekstualitet. Et Krimiforløb. Roman: Fugleskræmslet (Jesper Wung-Sung) Dansk i ottende: Fugle-træk. opgaveløsning til de enkelte elementer. Skrive egen krimi. (Prezi). Boganmeldelse. 7 Ferie 8-11 Faglig læsning Eleven kan udtrykke sig forståeligt, klart og varieret i skrift, tale, lyd og billede i en form, der passer til genre Eleven kan planlægge og gennemføre faser i informationssøgning. produktionsplanlægning, roller, faser, ressourcer, opgavetyper og deadlines Læse tekster med fagligt indhold. Indsamle og strukturere opsamlet viden. Fremlægge resultat. Forberede projektopgave. Afsøge mulige emner til individuel opgave. Individuelt projektarbejde (uge 17) med efterfølgende fremlæggelse. Tirsdag: 1.skoledag Fredag: Åben MS. Uge 4: Musical. Uge 6: Uge sex Uge 11: 8. klasse brobygning.
og situation Eleven kan forberede større multimodale produktioner virkemidler, grafisk design og efterproduktion Eleven kan lancere større multimodale produktioner. 12-14 Litteraturforståelse/analyse. Kanonforfattere Eleven kan deltage reflekteret i kommunikation i komplekse formelle og sociale situationer Eleven kan sætte tekster ind i sammenhæng. mulige udfald af situationer beskrevet i tekster Eleven kan vurdere betydningen af ord og begreber i relation til tekstens oprindelse. Analyse af noveller. Øve højtlæsning af udvalgte passager. Skrive læselog. Luk Vinduet Op og Dansk i ottende: Udvalgte noveller (Anders Bodelsen. Karen Blixen. Tove Ditlevsen) opgaveløsning til Ollerup-kurset 15 Påskeferie 16-19 Læsekursus Optimere Individuelt tilpasset Måling af Eleven kan styre og regulere sin læseproces og diskutere teksters betydning i deres kontekst læsehastighed. Variere læsestrategi efter formål. litteratur. læsehastighed før og efter. Læs og forståopgaver. Læseprøver. Eleven kan variere læsehastighed bevidst efter læseformål og ordkendskab i teksten. leven kan læse komplekse danske og lånte ord hurtigt og sikkert førlæsestrategier Mandag 2.påskedag Uge 17: projekt.
20-24 Opsamling Dansk i ottende. Udvalgte arbejdsbog. Uge 20 8.kl. terminsprøver Uge 22 Studietur/lejrskols 25 Mandag: SP-tur Tirs: klasselærerdag Tors: dimission Fre: sidste skoledag Ugentlige områder: Emne Kompetenceområder/mål Færdigheds-og vidensmål Læsning Læsning Eleven kan læse ord i tekster til klassetrinnet hurtigt og sikkert metoder til strukturering af viden Staveord/ Fremstilling sproglig stavetræning korrekthed. Retskrivning Fremstilling Eleven kan registrere og korrigere egne og andres fejl Grammatik Fremstilling sproglig korrekthed. Skriftlig fremstilling Fremstilling sproglig stil. metoder til layout af forskellige Læringsmål At blive dygtig, hurtig og erfaren i at læse. At træne læseforståelsen At kende til staveregler og kunne bruge dem i skriftlig fremstilling Korrektur. At kende til staveregler og kunne bruge dem i skriftlig fremstilling Korrektur. At kende til grammatiske regler i det danske sprog At kunne bruge reglerne i skriftlig fremstilling At kunne sætte tegn i egne tekster At kunne variere det skriftlige sprog efter ide og modtager. Aktiviteter og materialer Frilæsningsbøger. Romananalyse af roman efter eget valg (Luk vinduet op). Stavevejen 5/6 Ny diktat for syvende Retskrivningsprøver fra Stavevejen 4+5+6 Dansk i ottende arbejdsbog Grammatikrytteren (nye opgaver hver måned) Dansk i ottende: Arbejdsbog. Skriftlige prøveopgaver.
genrer. Udgangspunktet for årsplanens kompetenceområder og færdigheds- og vidensmål er Forenklede Fællesmål i dansk efter 9.klassetrin i fase 1. Se mere på http://www.emu.dk/modul/dansk-f%c3%a6lles-m%c3%a5l-l%c3%a6seplan-og-vejledning Årsplanen er udarbejdet af Maren Margrethe Madsen, Herborg Friskole, august 2016. Der tages forbehold for ændringer i årsplanen.