Modul 12 FN2010s-C + D. Svarprocent 57% Hvor tilfreds er du samlet set med modul 12? Målet er, at du efter modulet kan: - Selvstændigt planlægge, koordinere, iværksætte, gennemføre samt evaluere en målrettet og sammenhængende fysioterapeutisk intervention gennem anvendelse af et bredt udsnit af fysioterapeutiske tiltag og baseret på gældende kliniske retningslinjer. - Søge, udvælge og anvende forskning- og udviklingsbaseret viden med relevans for en given problemstilling. - Skriftlig dokumentere og formidle interventionens faser og resultater i et klart og præcist fagsprog.
- Medvirke i fagligt kvalitets- og udviklingsarbejde. - Identificere behov for egen viden og egne færdigheder i relation til professionudøvelsen og opsøge dette. - Beherske gældende dokumentationspraksis samt administrative procedurer. - Samarbejde med patient/borger og pårørende og andre relevante parter, med respekt for forskellige værdier og opfattelser af sygdom og sundhed. Herunder kommunikere på engelsk.
- Indgå i administrative og ledelsesmæssige funktioner med henblik på at planlægge, styre og justere fysioterapeutiske arbejdsopgaver. - Indgå i ligeværdigt samarbejde med mono- og tværfaglig og tværsektorielle samarbejde og herigennem bidrage til løsning af faglige og organisatoriske opgaver med henblik på at sikre sammenhængende patientforløb. - Deltage i en afvejning af de økonomiske og sociale konsekvenser af interventionsforløb. - Overholde gældende etiske og institutionelle retningslinjer.
Søge, udvælge og anvende forsknings- og udviklingsbaseret viden med relevans for en given problemstilling. Herunder kommunikere på engelsk (læringsmål 7) Herved forstås at den studerende kan: - Afgrænse et emne, opstille en liste med søgeord samt opstille en søgematrix, og med udgangspunkt i ovenstående foretage en søgning i relevante baser (f.eks. Pub med, Cochrane, Pedro). Søge, udvælge og anvende forsknings- og udviklingsbaseret viden med relevans for en given problemstilling. Herunder kommunikere på engelsk (læringsmål 7) Herved forstås at den studerende kan: - Foretage en kritisk kvalitetsvurdering af artiklerne, der bl.a. indeholder en vurdering af studiernes validitet, en vurdering af metoderne i studierne samt en vurdering af studiernes konklusion. Søge, udvælge og anvende forsknings- og udviklingsbaseret viden med relevans for en given problemstilling. Herunder kommunikere på engelsk (læringsmål 7) Herved forstås at den studerende kan: - Anvende den erhvervede viden fra studierne til at diskutere og kvalitetsudvikling en given praksis. Medvirke i fagligt kvalitets- og udviklingsarbejde. Herved forstås at den studerende kan: - Kritisk vurdere et eksisterende tiltag.
Medvirke i fagligt kvalitets- og udviklingsarbejde. Herved forstås at den studerende kan: - Med udgangspunkt i forsknings- og udviklingsbaseret viden opstille forslag til udvikling af en given aktivitet. Indgå i administrative og ledelsesmæssige funktioner med henblik på at planlægge, styre og justere fysioterapeutiske arbejdsopgaver. Herved forstås at den studerende kan: - Kritisk vurdere og opstille forslag til udvikling af en eksisterende aktivitet. Indgå i administrative og ledelsesmæssige funktioner med henblik på at planlægge, styre og justere fysioterapeutiske arbejdsopgaver. Herved forstås at den studerende kan: - På baggrund af ovenstående deltage i at planlægge, styre og justere fysioterapeutiske arbejdsopgaver. Deltage i en afvejning af de økonomiske og sociale konsekvenser af interventionsforløb. Herved forstås at den studerende kan: - Diskutere konsekvenser af prioritering mellem den eksisterende og den foreslåede aktivitet inden for de eksisterende rammer.
- Egne studier - Deltagelse i undervisning og forelæsninger - Arbejde med teoretiske opgaver - Øve manuelle færdigheder og metoder
- Deltage aktivt i øvetimer - Observationer - Deltage i klinisk undervisning - Indgå i samarbejde med andre studerende
- Modtage feedback - Give feedback - Arbejde med IT - herunder litteratursøgning - Arbejde med en case
- Eksamen/prøve - Projektarbejdet - Andet Undervisningens tilrettelæggelse. I hvilken grad oplever du at: - Undervisningen var tilrettelagt, så du havde mulighed for at være aktivt deltagende i undervisningen
Undervisningens tilrettelæggelse. I hvilken grad oplever du at: - Undervisningen var tilrettelagt så der var en hensigtsmæssige sammenhæng mellem teoretisk og praktisk undervisning Undervisningens tilrettelæggelse. I hvilken grad oplever du at: - Der var mulighed for at inddrage erfaringer fra den kliniske undervisning eller fra andre relevante situationer? Undervisningens tilrettelæggelse. I hvilken grad oplever du at: - Der var en hensigtsmæssig sammenhæng mellem fagene i modulet Undervisningens tilrettelæggelse. I hvilken grad oplever du at: - Der var sammenhæng mellem læringsmålene, de forskellige undervisnings- og læringsaktiviteter og selve bedømmelsessituationen I hvor stor en del af den skemalagte undervisningstid var du tilstede?
Hvordan vurderer du din egen studieindsats?