Ulighed i sundhed mere vilkår end valg. Sosial ulikhet og kosthold fagseminar, Helsedirektoratet, Norge , Kristian Larsen AAU/HIOA

Relaterede dokumenter
Ulighed i sundhed mere vilkår end valg. Sosial ulikhet og kosthold fagseminar, Helsedirektoratet, Norge , Kristian Larsen AAU/HIOA

At konstruere et socialt rum. Annick Prieur og Lennart Rosenlund

Resumé Fysisk aktivitet som forebyggende og sundhedsfremmende strategi

Bilag 3 Interviewguide

Kristian Larsen og Gro Hansen Institut for Læring og Filosof, Aalborg universitet 2013

Social ulighed i sundhed. Arbejdspladsens rolle. Helle Stuart. KØBENHAVNS KOMMUNE Sundheds- og Omsorgsforvaltningen

Professionel omsorg i pædagogisk arbejde - Hvad vil det sige at være professionel?

Social ulighed i sundhed -mere vilkår end valg. Indsigter og forklaring på norske forhold.

Individer er ikke selv ansvarlige for deres livsstilssygdomme

Stinne Glasdam, lektor Health Sciences Centre Lund University

Bourdieu inspireret forskning der. Unge, valg og vejledning

Differentieret social integration som teoretisk og praktisk redskab i aktiveringsarbejdet

1. Indledning. Hvad er folkesundhed?

06/11/12. Livsstilssygdomme, velfærdssygdomme eller kroniske sygdomme. Antagelser knyttet til begrebet livsstilssygdomme.

Brugerstøtte En humanisering af psykiatrien eller en legitimering og reproduktion af traditionelle psykiatriske praksisformer?

Få problemet ud af hovedet og tilbage i sammenhængen

Fysisk aktivitet blandt børn og unge: hvad fremmer og hæmmer aktivitetsniveauet?

LEDER. Viden og refleksion i evaluering af. pædagogisk praksis

Sundhed blandt mænd med etnisk minoritetsbaggrund. Hvem taler vi om? Oversigt. Hvem taler vi om?

Sundhed blandt mænd med anden etnisk baggrund. Maria Kristensen, ph.d. Adjunkt. Dansk Forskningscenter for Migration og Etnicitet.

Læseplan for emnet sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab

Dropout versus push out Hvad vil det sige at undervise inkluderende?

Villa Venire Biblioteket. Af Marie Martinussen, Forsker ved Aalborg Universitet for Læring og Filosofi. Vidensamarbejde

Pårørende strategier i neurorehabilitering: den opsøgende, den observante og den afventende position

Åben Dialog. Afprøvning og dokumentation af Åben Dialog som metode

Undervisningsbeskrivelse

Indholdsfortegnelse INDLEDNING... 7

Motivation hvad er det?

Sundhedsfremme og empowerment. John Andersen Professor, ph.d. & mag.scient.soc. Institut for Miljø, Samfund og Rumlig Forandring

Sundhedspædagogik i sygeplejen - hvordan kan det bruges?

Patientperspektivet på læge-patientrelationen i almen praksis. med særligt fokus på interpersonel kontinuitet

SSO eksempler på den gode indledning, den gode konklusion samt brug af citat og litteraturhenvisninger i teksten

Social ulighed i sundhed. Tine Curtis, Forskningschef Adjungeret professor

Temadag om involvering af ramte og pårørende Odense 8. marts 2018

Psykiatriugen Birgitte Bjerregaard

Undervisningsbeskrivelse

Håndtering af kronisk sygdom i et hverdagslivsog et sundhedspædagogisk perspektiv. Helle Schnor

Magtens former Kaspar Villadsen og Nanna Mik-Meyer. Magtens former. Baggrund for bogens tilblivelse

Interkulturelle og internationale kompetencer samt kulturbegrebet

Health literacy. Dagens program

BILAG 11 PROJEKTBESKRIVELSE

BOLIGSOCIAL 2012 ÅRSKONFERENCE

Er sundhedspædagogik vejen frem?

Indhold. Del 1 Kulturteorier. Indledning... 11

Social ulighed i kræftbehandling og kræftsygepleje. FSK Landskursus 2012, november, Munkebjerg Hotel i Vejle.

ANTHONY GIDDENS: DET POST-TRADITIONELLE SAMFUND

SUNDHEDS- OG SEKSUALUNDERVISNING OG FAMILIEKUNDSKAB

Ph.d., lektor Maja Lundemark Andersen AAU

Skoletilbud. Vi handler, taler og tier, som vi tror, andre forventer det af os

TIDLIG OPSPORING AF UDSATTE O-3 ÅRIGE BØRN I ALMENOMRÅDET

Demensindsatsen i et ulighedsperspektiv hvordan rummer vi forskellighed?

STRATEGI FOR ARBEJDET MED FOREBYGGELSE OG SUNDHEDSFREMME

Helbred og sociale relationer. Medicinsk sociologiske perspektiver

Vejledning til grundfaget psykologi i erhvervsuddannelserne Fagbilag 18

Virksomhedens sociale kapital

Uddannelse af indsatte i Kriminalforsorgen

Filosofien bag Recovery i en Housing first kontekst

Undervisningsbeskrivelse

Hospice et levende hus

Sundhedspolitik. Sundhed. over Billund Kommune. Sociale fællesskaber. Kulturelle faktorer. Livsstil (KRAM) Leve- og arbejdsvilkår

At bruge sin dyrebare tid på frivilligt arbejde -En analyse af hvem der bruger mest tid på frivilligt arbejde og hvorfor?

kan skabe behov for civile initiativer. Individualisering har dog øjensynligt ændret typen og sammensætningen af frivillige arbejde.

Eksamensspørgsmål Biologi C maj-juni 2014 Sygeeksamen: 4cbicsy1

Sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab - obligatorisk emne Kompetencemål

Sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab - obligatorisk emne

Ulighed i sundhed - en udfordring for den udsatte borgers retssikkerhed

Handicapbegrebet i dag

Indledning og problemstilling

TORSDAG DEN 23. NOVEMBER

Indhold. Introduktion 7. Zygmunt Bauman 11 Tid/Rum 21. Peter L. Berger og Thomas Luckmann 77 Internalisering af virkeligheden 87

Studieplan modul 10 Teori og metode Efterår 2013

Projekt Robuste Ældre

Indholdsfortegnelse: Side 1 af 9 Pædagogik. Indledning 2. Problemstilling 2. Bourdieu/habitus 3. Anerkendelse 4

Sundhedspædagogik - viden og værdier

Sundhed og sygdom. Ungdomsforskning:

Hvem er jeg? Thomas Gjelstrup Bredahl. - Lektor i Fysisk aktivitet og Sundhedsfremme - Ph.d. i menneskelige forandringsprocesser.

Hvad indebærer brugen af begrebet livsstilssygdomme?

Undervisningsbeskrivelse

Regions Sjællands Sundhedsprofil Slagelse marts 2018

KOMMUNALE FORSKELLE PÅ BØRNS IDRÆTSDELTAGELSE

Fedme i et antropologisk perspektiv

Social ulighed i sundhed starter allerede i graviditeten

Social ulighed i sundhed

Kontakt dit nærmeste Center for Sundhed og Livsstil for yderligere oplysninger samt aftale

Motivation kan være nøglen Hvornår er nok, nok? Thomas Bredahl, Institut for Idræt og Biomekanik, Syddansk Universitet,

Redegørfor begrebet funktion hos henholdsvis Malinowski og Radcliffe-Brown

Interkulturel kompetence på danske efterskoler. Iben Jensen 9. maj

ÅRSTRÆF I KOST OG ERNÆRINGSFORBUNDET. Janne Gleerup, Adjunkt, Roskilde Universitet

At positionere sig som vejleder. Vejlederuddannelsen, Skole- og dagtilbudsafdelingen, Dagens program

SOCIAL INKLUSION I NATURFAGSUNDERVISNINGEN

Undervisningsbeskrivelse

Motion, livsstil og befolkningsudvikling

Kønsidentitet i et psykologisk perspektiv. Temadag om køn og identitet

KRAM dit arbejdsmiljø

Bilag 3: Uddybelse af aktiviteter og indsatser for de fire målgrupper

Sundhed og sundhedsfremme - i det pædagogiske arbejde

Undervisningsbeskrivelse

Bilag. Bilag 1. Bilag 1A. Bilag 1B

Social ulighed i sundhed blandt børn og unge

Rekordstor stigning i uligheden siden 2001

Transkript:

Ulighed i sundhed mere vilkår end valg Sosial ulikhet og kosthold fagseminar, Helsedirektoratet, Norge 7.2.17, Kristian Larsen AAU/HIOA

Pointe først Ingen har valgt sin mor, ingen har valgt om de fødes som sorte, gule, røde eller hvide, om de bliver født i en kristen, jødisk, hinduistisk, muslimsk eller buddhistisk familie. Ingen har valgt om deres forældre er rige eller fattige. Ingen har valgt om deres problem bliver livsstilssygdomme eller hungersnød, krig, afmægtighed og magtesløshed. Det fælles for alle mennesker i verden er, at hver enkelt må improvisere og være entreprenør i deres eget liv uanset hvor, hvornår og hvordan de er blevet født. Skabelsen af en livshistorie foregår på nogle vilkår som er givne snarere end valgte. Sociologien kan påpege, at antagelsen om at mennesker i Norge eller i resten af verden har frie og lige muligheder for at vælge det sunde liv, er en meget stærk, velbevaret og velunderstøttet løgn. Larsen og Hansen 2014, p. 47

Andre forklaringer social ulighed og helse Elstad (2005, pp. 19-32) en materialistisk, en helseadfærdsfokuseret en psykosocial forklaringsmodel Nettleton (2013, p. 160-) Explanations; Artefacts, health selection; cultural or behavioural; materialist, psycho-social; life-course

1. Livstil og valg, 2. Biologi, gener og determination, 3. Socialstruktur og determination, 4. Sociale relationer, materialitet og netværk, 5. Klasse livsstil og distinktion, 6. Historie, netværkstænkning og samtidsdiagnose

Forudsætninger mønstre i tænkemåder om social ulighed i sundhed. forskningstraditioner og konsensus for valg af spørgsmål, fremgangsmåder, metoder og teorier. teoretiske konstruktioner forskere og institutioner kan tænkes at trække på et eller flere af positionerne. empirisk grundlag Rene empiriske eller teoretiske/filosofiske tilgange ikke repræsenteret. rødder i spændingsfelt epidemiologi, sociologi og socialpsykologi ufuldstændige Ingen af disse positioner kan på fuldstændig måde gøre rede for kompleksiteten

1. Livsstil og valg En position anvender forklaringer, der fokuserer på det individuelle og det kognitive niveau i forhold til (valg af) sundhedsrelateret livsstil. Dette perspektiv forfægtes først og fremmest af epidemiologer livsstilshypotesen, risikoadfærd, dårlige vaner, information, ved ikke nok må informeres (Berntsson & Köhler, 2001; Case, Lubotsky, & Paxon, 2002; Fergusson, Herwood, & Lowton, 1990; Hemmingsson, Lundberg, & Diderichsen, 1999 o.a.)

Dominant vestlig tænkning - choice a) autonome som selvkørende jeg, adskilt fra familie og øvrige omgivelser. b) individer der mere eller mindre frit og bevidst vælger deres egne handlinger. c) tænkende hvor kognitive og eksplicitte overvejelser ligger bag hver enkelt handling. d) ansvarlige hvor valg og bevidsthed retter sig mod at stå til ansvar for mislykkede eller succesfulde handlinger. (Larsen, Jensen og Koudahl 2010)

2. Biologi, gener og determination En anden position fokuserer på, hvordan ikke bare den fysiologiske krop, men også den menneskelige biologi formes af de vilkår, kroppen er placeret i. Her tales om socialt konstruerede gener (Martin, 1999), biologisk indbygning (Hertzman & Wiens, 1995) og biologisk programmering (Kuh et. al 2003). gen for fedme, alkoholisme, biologi en formet printplade 1. gen: Lav fødselsvægt- programmerer hjerte, kar samt metaboliske funktioner hjertekarsygdomme 2. gen: højere niveau af binyrebarkhormon og blodtryk 3. gen: fysiologiske forandringer hos børn (Drake & Walker 2004)

3. Social struktur og determination En tredje position fokuserer på de sociale strukturer i samfundet og på det politiske niveau (makroniveau). Primært sociologiske position fokus på samfundsmæssige, arbejdsmarkedsrelaterede (Dahl et al., 2010), boligmæssige (Saegert & Evans, 2003), økonomiske, uddannelsesmæssige og materielle strukturer som centrale for menneskers ressourcer i forhold til handlinger og vaner relateret til sundhed og sundhedsadfærd (Lindblad & Lyttkens, 2002, 2003; Marmot & Wilkinson, 1999). gode vilkår (regionalt (stat/infrastruktur, institutioner), materielt (luft, vand, ernæring, kloak), økonomi/arbejdsmarked/uddannelse - gør sunde valg lette Stuckler & Basu 2013 (The Body economic eight experiments in economic recovery, from Iceland to Greece)

4. Sociale relationer, materialitet og netværk Den fjerde position fokuserer på sociale relationer med fokus på blandt andet social kapital som en ny faktor, som antages at have afgørende betydning for menneskers sundhed (Baron et al., 2000; Blaxter & Poland, 2002; Field, 2003; Portes, 1998; Putnam, 1993; Wilkinson, 1999). Samt social kapital relateret til sundhed (Carpiano 2007 det sociale, netværk, tillid, sociale bånd Sociologien skifte fra har du penge til har du venner

5. Klasse, livsstil og distinktion Integration af struktur og agens der konstituerer hinanden gennem begreber som (ulige) social position, kapital, habitus og distinktion, inspireret af Bourdieu (1995 [1979]). Siden er begreberne bl.a. anvendt i norsk magtanalyse (Hjelbrekke et al. 2007), studier af sociale distinktioner (Prieur & Rosenlund, 2010; Rosenlund, 1998), og i forhold til kulturel kapital (Lamont & Lareau 1988), Donald & Carpiano 2013) habitus, position og disposition, mængde og sammensætning af kapitaler, distinktion (forskelsblik), Man kan tage en fyr ud af Rosengård, men man kan ikke tage Rosengård ud af en fyr (Lagercrantz, 2012, p. 441)

6. Historie, netværkstænkning og samtidsdiagnose Magt, viden og sundhed via netværk. Generelt og ikke klasser, grupper, køn. Fra (ydre) sanktion/regulering, til (indre-kropsligt) via frihed/tvangen til sundhed. Staten (politik) ikke dominerende, ingen motor bag de forandringer Rose beskriver med biopolitik, som kan udarte sig i måder at styre og organisere befolkningens liv med livskvantitet og- kvalitet (Rose, 2007, 2009). Insp. M. Foucault. Netværk af politik/interessenter med biotekindustri, forskere/videnskab, klinikere/læger, patienter/patientforeninger, somatiske eksperter (terapeuter i fertilitet, fitness, stofmisbrug, kost, reproduktionseksperter..) biopolitik, governmentalitet, subjektivering, diskurser, magt-videnstyring, skæbne erstattet af subjektet alle er blevet præ-patienter, sin egen sundhedsøkonom, at styres på afstand

Diskussionspunkter og dimensioner 1 Sundhed bredt politikområde Ulighed arbejdsfelt, uddannelsesfelt, boligfelt (løn-, arbejdsmarkeds- boligpolitik..) Det levede livs omstændigheder ift. sundhedsvæsenet rolle 2 Væk med begrebet sociale determinanter (eksponering overfor..) Fra reduktion af (usunde/dårlige/belastende) determinanter (fx Diderichsen 2011) til relationer 3 Kig på Marginaliseringen og ikke de marginaliserende Fra substans (de svage, syge..) til relationer- forbindelser dvs. til Social position Fra livsstilshypotese, til determinanthypotese til relationer/positioner

Diskussionspunkter og dimensioner 1 Sundhed bredt politikområde Ulighed arbejdsfelt, uddannelsesfelt, boligfelt (løn-, arbejdsmarkeds- boligpolitik..) Det levede livs omstændigheder ift. sundhedsvæsenet rolle 2 Væk med begrebet sociale determinanter (eksponering overfor..) Fra reduktion af (usunde/dårlige/belastende) determinanter (fx Diderichsen 2011) til relationer 3 Kig på Marginaliseringen og ikke de marginaliserende Fra substans (de svage, syge..) til relationer- forbindelser dvs. til Social position Fra livsstilshypotese, til determinanthypotese til relationer/positioner

Diskussionspunkter og dimensioner 1 Sundhed bredt politikområde Ulighed arbejdsfelt, uddannelsesfelt, boligfelt (løn-, arbejdsmarkeds- boligpolitik..) Det levede livs omstændigheder ift. sundhedsvæsenet rolle 2 Væk med begrebet sociale determinanter (eksponering overfor..) Fra reduktion af (usunde/dårlige/belastende) determinanter (fx Diderichsen 2011) til relationer 3 Kig på Marginaliseringen og ikke de marginaliserende Fra substans (de svage, syge..) til relationer- forbindelser dvs. til Social position Fra livsstilshypotese, til determinanthypotese til relationer/positioner

Diskussionspunkter og dimensioner 4 Sundhed og distinktioner U-sundhed som modpraksis ift. ekspertdiskurser (mod-subkultur fx unge/identitet Smag og klasse (Indre/ydre krop; naturlige/konstrueret krop; mål/middel) Mad som substans (blive mæt) - mad som æstetik (social identitet) At få noget for pengene / at det fylder at nyde, at vise tilhørsforhold At gnaske, smaskelyde, grynt - at nippe til, små bidder, kommentere 5. Tid og sundhedsstrategier Ernæring og krop (tæt ved nødvendigheden nutidshorisont og mæt i dag versus fremtidshorisont spare op Investering kræver tid (spejlet, træningscentre), penge (outfit, diæter, udstyr, medlemskaber), kultur (at trimme adækvat og ikke vulgært). 6. Sundhed og staten Paradokser: Den smukke krop og selvhad (symbolsk vold)

Diskussionspunkter og dimensioner 4 Sundhed og distinktioner U-sundhed som modpraksis ift. ekspertdiskurser (mod-subkultur fx unge/identitet Smag og klasse (Indre/ydre krop; naturlige/konstrueret krop; mål/middel) Mad som substand (kroppens funktioner) - mad som æstetik (social identitet) At få noget for pengene / at det fylder at nyde, at vise tilhørsforhold At gnaske, smaskelyde, grynt - at nippe til, små bidder, kommentere 5. Tid og sundhedsstrategier Ernæring og krop (tæt ved nødvendigheden nutidshorisont og mæt i dag versus fremtidshorisont spare op Investering kræver tid (spejlet, træningscentre), penge (outfit, diæter, udstyr, medlemskaber), kultur (at trimme adækvat og ikke vulgært). 6. Sundhed og staten Paradokser: Den smukke krop og selvhad (symbolsk vold)

Diskussionspunkter og dimensioner 4 Sundhed og distinktioner U-sundhed som modpraksis ift. ekspertdiskurser (mod-subkultur fx unge/identitet Smag og klasse (Indre/ydre krop; naturlige/konstrueret krop; mål/middel) Mad som substand (kroppens funktioner) - mad som æstetik (social identitet) At få noget for pengene / at det fylder at nyde, at vise tilhørsforhold At gnaske, smaskelyde, grynt - at nippe til, små bidder, kommentere 5. Tid og sundhedsstrategier Ernæring og krop (tæt ved nødvendigheden nutidshorisont og mæt i dag versus fremtidshorisont spare op Investering kræver tid (spejlet, træningscentre), penge (outfit, diæter, udstyr, medlemskaber), kultur (at trimme adækvat og ikke vulgært). 6. Sundhed og staten Paradokser: Den smukke krop og selvhad (symbolsk vold)

Sundhedskapital: Materielt som basale artefakter menneskefrembragte produkter. vejnet og elforsyning, kloakering mv., hospitalsbygninger forebyggelsescentre, stoffer/materialer som lægemidler (fx penicillin), mineraler, vitaminer eller teknologier, sunde boliger mv. Institutionelt og som institutionaliserede ordninger statslig støtte til sundhedspleje og sygdomsbehandling; forskning i ulighed, social reproduktion, sundhed; love/regler, teorier om sundhed, krop mv.. Kropsligt, som viden oparbejdet i kroppe Viden og strategier ift. optimere sundhed og social væren. Viden hos lægmand og eksperter. Kropslig viden om og erfaring generelt men også relateret til fx ernæring/kost, rygning, drikkevarer/alkohol og motion. ((Larsen, Harsløf & Cutchin 2013, Larsen og Hansen in Espen Dahl et.al 2014) Studier af: Sundhedskapital som investering til at optimere social position (ernæring, kirurgi, lægemidler, fysisk, mentalt) afsætning på kærestemarked, arbejdsmarked, uddannelsesmarked..

Pointe til slut.. Tak for ordet Ingen har valgt sin mor, ingen har valgt om de fødes som sorte, gule, røde eller hvide, om de bliver født i en kristen, jødisk, hinduistisk, muslimsk eller buddhistisk familie. Ingen har valgt om deres forældre er rige eller fattige. Ingen har valgt om deres problem bliver livsstilssygdomme eller hungersnød, krig, afmægtighed og magtesløshed. Det fælles for alle mennesker i verden er, at hver enkelt må improvisere og være entreprenør i deres eget liv uanset hvor, hvornår og hvordan de er blevet født. Skabelsen af en livshistorie foregår på nogle vilkår som er givne snarere end valgte. Sociologien kan påpege, at antagelsen om at mennesker i Norge eller i resten af verden har frie og lige muligheder for at vælge det sunde liv, er en meget stærk, velbevaret og velunderstøttet løgn. Larsen og Hansen 2014, p. 47