SIAA klasser
Kære forældre, Velkommen til Kobberbakkeskolens SIAA klasser. SIAA står for Struktur, inklusion, autisme i almen. Struktur for forudsigelighed, - at skabe ro og overblik for den enkelte elev. Herunder visualisering og tydelige rammer. Inklusion for rummelighed og læring forståelse for helheden, fagligt og socialt, samt trivsel for den enkelte elev. Autisme for betegnelsen for de udfordringer som 4-5 af eleverne i klassen er præget af noget strukturen og det lave elevtal danner grundlaget for. Almen for det er klassens tilhørsforhold der arbejdes ud fra folkeskolelovens målsætning, og vi sigter mod at gøre den enkelte elev så fagligt og socialt dygtig og kompetent som muligt. I SIAA klasserne vægter vi fagligheden og socialforståelse højt. Det er vigtigt der er en god trivsel, for herigennem at skabe de mest optimale rammer for læring og udvikling. Når man er elev i en SIAA-klasse, kan man forvente: - Undervisning baseret på struktur og forusigelighed - Fokus på faglig læring - 16 elever i klassen - To medarbejdere på i undervisningen, hhv. lærer og pædagog - Samarbejde på tværs af årgangene - Samarbejde med de øvrige klasser på årgangen - Undervisning der følger Folkeskoleloven - Samarbejde med SFO for indskolingen - Mulighed for udvikling og pleje af særlige talenter/interesseområder I SIAA klasserne supplerer lærere og pædagoger hinanden i dagens arbejde og i udviklingen af den enkelte elev. Der arbejdes på fagligt og kognitivt at udvikle og understøtte den enkelte elevs kompetencer.
De pædagogiske metoder tager udgangspunkt i: - En pædagogik hvor barnet mødes med indføling og forståelse, så der dannes et grundlag for trivsel, selvværd og samhørighed som udgangspunkt for personlig og f ælles udvikling og forståelse. Der vil igennem skoledagen konkret arbejdes med forståelse og italesættelse af, hvad det er der sker i forskellige situationer, hvordan det kan forstås og håndteres, fulgt op af forstærkninger i form af anerkendende ord når man oplever eleven handler korrekt. - En relationspædagogisk tilgang, hvor der er fokus på selve relationen mellem eleven og medarbejderen, samt mellem elev og elev og mellem medarbejder og medarbejder. Samværet skal være præget af samhørighed og positivitet. Det er igennem involvering og tilknytning der skabes rum for læring og udvikling, og hver den enkelte elev føler sig anerkendt og værdsat. - En anerkendende pædagogisk og kommunikativ tilgang, hvor man bevidst forholder sig til anerkendelse som pædagogisk metode i hele sin pædagogiske praksis. Eleven skal opleve, at det bliver værdsat for sine særlige evner, kvaliteter og handlinger. Vi tror på at eleven herigennem får energi og lyst til at lære og skabe, - både alene men også i samspil med andre. - Klasserumsledelse som pædagogisk værkstøj, for at skabe synlige rammer, ro og mål for læring. SFO -start - Der er pasningsgaranti i SFO ved skolestart. Der starter før skolegruppe 1. april. - Nogle af eleverne i SIAA klasserne går i Egehuset når de har fri fra skole, andre elever går i SFO på afdeling Sct. Jørgens. - I SFO vil der være et lokale hvor de elever der har brug for det, vil kunne trække sig hen. Der vil være en voksen tilknyttet, og der vil arbejdes med samme struktur som i SIAA- klasserne. - Der vil være fri mulighed for at være sammen med alle de andre elever som går i SFO på afdeling Sct. Jørgens. Planlægning - Der lægges hvert år et skema, som ikke kan rykkes af andre årgange. - Der laves generelle aftaler/rammer for brug af faglokaler. - SIAA klasserne er placeret på afdeling Sct. Jørgens for indskoling og mellemt rin. For udskoling er de placeret på afdeling Sjølund (med opstart for skoleåret 2018/19)
- Personalet i SIAA- klasserne har hovedparten af alle deres timer i disse klasser. Ideelt har medarbejderne alle deres timer i SIAA klasserne. - Skemaet lægges èn gang årligt, men der kan være forskel på skemaerne for første og andet halvår. Dette fordi nogle fag kun er tildelt en lektion ugentlig, og det vil give mening at have to i rækkefølge. (eks billedkunst, musik o.a) hvorfor faget så vil strække sig timemæssigt over et halvt skoleår. - SIAA klasserne følger Folkeskolens vejledende timetal, og den af skolebestyrelsen vedtagne fordeling af fag. - Der er tilknyttet faglig sparring med matematikvejleder og læsevejleder, og der vil blive samarbejdet med nødvendige eksterne samarbejdspartnere i det omfang der er behov for det. - Forberedelsen tager hensyn til differentieringen i gruppen, både i forhold til faglige n i- veau, læringsstil og mål for den enkelte elev. - Personalet forbereder sammen hvilket tema/emne der skal arbejdes med i de enkelte fag, og fordeler arbejdsområder/opgaver imellem sig. - Der laves en ugeplan, som udsendes senest fredag, så forældrene hjemme kan støtte op om undervisningen og forberede eleven på den kommende uge hvis der er behov for dette. - Der afholdes årlige forældremøder og skole/hjem samtale - Der kommunikeres mellem skole og hjem via Intra. Der kan aftales møde hvis det er behov for dette for at sikre elevens trivsel. - Der afholdes årlige elevsamtaler, hvor elevens læringsmål og trivsel er i fokus. - Personalet i SIAA- klasserne holder frikvarter sammen med deres elever. Der er altid en lærer eller pædagog fra klassen tilstede. - Klassen følger de for afdelingen traditionelle aktiviteter. (eks. Motionsdag, sidste skoledag, juleafslutning o.a.) Der kan laves særlige aftaler for de elever som ikke kan ru m- me aktiviteterne. - Der arbejdes med social træning, så eleverne får en forståelse af deres kammerater og det de oplever i skoledagen. Der arbejdes med KAT Kassen, Sociale Historier og Trin for Trin. - SIAA klasserne vejledes løbende, og der vil løbende være observation i klasserne (som i alle andre klasser). Dette er politisk vedtaget i forbindelse med de faglig mål Næstved kommune har sat. - Eleverne deltager i de Nationale test, samt øvrige test i løbet af skoleåret - Der afholdes årligt to klassekonferencer hvor der er fokus på elevens læring, faglige standpunkt og socialekompetencer.
Fysiske rammer - Klasserne er placeret i samme afdeling som almenklasserne på årgangen - Hvert klasselokale har et lille rum tilknyttet hvor det er muligt at trække sig til - Der er mulighed for at holde frikvarter i mindre miljøer end på de store legearealer - Hver elev har sit eget enkelt mandsbord og sin egen stol - Hver elev har sin egen plads - Der er arbejdsstationer i klassen så man kan trække sig lidt væk hvis der er behov - Der bruges faglokaler til de fag der indbyder til det. Samarbejde - Der lægges vægt på et positivt samarbejde mellem skole og hjem - Vi forventer man som forælder bakker op om st rukturen og pædagogikken - Vi forventer eleverne møder undervisningsparate i skole - Vi forventer eleverne har de nødvendige hjælpemidler med i skole - Vi skaber gode rammer for læring - Vi har fokus på faglig læring og social/personlig udvikling - Vi møder den enkelte elev på dennes niveau - Vi er anerkendende i vores kommunikation - Vi tilbyder god faglig undervisning i alle vejledende fag for årgangen
Fordele ved SIAA klasser - Der gives mulighed for at styrke fagligheden hos den enkelte elev - Der er altid to medarbejdere i klassen - Det er klasser med maksimalt 16 elever - Der arbejdes struktureret og forudsigeligt - De undervisningsmæssige rammer tilpasses elevens behov - Der er mulighed for at styrke den enkelte elevs selvforståelse - Der er et tæt samarbejde mellem skole og hjem. Velkommen til SIAA, - Vi glæder os til at tage imod jer Læring er for livet, og vi vil skabe det bedste afsæt for en god og givende start.