Beskrivelse af rganisatriske g ledelsesmæssige frhld Organisatrisk placering Nenatalafsnit B56 er et specialafsnit fr fr tidligt fødte g syge nyfødte børn g er en del af børneafdelingen på Hspitalsenhed Midt. Børneafdelingen består af 4 afsnit: Nenatalafsnit B56, Børnemdtagelsen AMA, Sengeafsnit B16 g Børneambulatriet B26. Børneafdelingen ledes af en ledende verlæge g en versygeplejerske indenfr de rammer, der er fastsat af hspitalsledelsen. Se Hspitalsenhed Midts hjemmeside, under afdelinger, Børneafdeling g B56. Den daglige sygeplejefaglige ledelse varetages af en afdelingssygeplejerske g en suschef. Samarbejdsrelatiner, herunder bl.a. tværfaglige g tværsektrielle Afsnittet samarbejder med øvrige hspitalsafdelinger i reginen, mest de afdelinger sm har indlagte nenatale børn, relevante speciallæger, samt kmmuner g reginens primære sektr herunder mest sundhedsplejen. I det daglige er der et samarbejde med de øvrige børneafdelinger, gynæklgisk/bstetrisk afdeling, fødeafdelingen g patienthtellet. Desuden er der et samarbejde med børnefysiterapeuterne, øjenklinikken, klinisk bikemisk afdeling, klinisk mikrbilgisk afdeling, klinisk immunlgisk afdeling, billeddiagnstisk afdeling, anæstesi g intensiv afdeling samt hjertemedicinsk ambulatrium. På B56 er ansat 1 afdelingssygeplejerske, 1 suschef, 1 afdelingssekretær, sygeplejersker, scial g sundhedsassistenter, sygehjælpere g læger. I børneafdelingen har vi yderligere en klinisk sygeplejespecialist g en kvalitetskrdinatr. Vi samarbejder med alle børneafdelingens læger g ngle læger er fast tilknyttet B56. Persnalet g børnene er inddelt i 2 grupper. Vres plejefrm er kntaktsygepleje. Hvert barn/familie er tilknyttet 2-3 sygeplejersker/sygehjælpere/ssa/studerende fr at give frældrene stabilitet g kntinuitet under indlæggelsen. Det tilstræbes at hvert barn/familie med længere frløb tildeles 1 kntaktlæge. Vi har en specialeansvarlig sygeplejerske. En sygeplejerske varetager i hverdagen krdinatrfunktinen sammen med afdelingssygeplejersken eller suschefen. I vagterne fungerer erfarne sygeplejersker sm krdinatrer. Plejepersnalet har tildelte ansvarsmråder i afsnittet ud fra viden g interesse. I det daglige samarbejder afsnittet med børneafdelingens psyklger i frhld til samtale med frældre g supervisin til persnalet. Afsnittet samarbejder gså med fysiterapeuter i frhld til behandling af børnene g undervisning af frældre, herunder deltagelse i Frældrecafe. Scialrådgiver inddrages i frhld der vedrører sciale frhld. Desuden tilbyder hspitalets præst samtaler ved behv. Patientkategrier/brgerkategrier B56 er nrmeret til 14 nenatale børn. Til afsnittet hører et familieafsnit, hvr der er 7 stuer til vernattende frældrepar/mødre. Der er tilknyttet et nenatal ambulatrium med ca. 1 ugentlig ambulatriedag. Side 1 af 10
B56 mdtager præmature g syge nyfødte fra fødeafdelingen. Desuden mdtages nenatale børn sm verflyttes til stamafdeling, især fra Skejby Universitetshspital, efter indlæggelse pga. immaturitet eller anden intensiv behandling. Patienterne indlægges akut. Indlæggelsestiden varierer meget, idet de præmature kan være indlagt i måneder g de syge nyfødte i gennemsnit 1-2 uger. Patientgrupper: Præmature primært født mellem uge 28 g 36 IUGR (fødselsvægt <2200 gram) Børn med respiratinsprblemer (f.eks. IRDS, Wetlungs) Børn med hypglykæmi Børn til bservatin/g behandling efter asfyxi Børn til bservatin fr eller med infektin Børn med misdannelser g eller krmsmdefekter Børn til bservatin fr abstinenser Børn til behandling fr gulst Børn til behandling fr manglende trivsel Beskrivelse af sygeplejefaglige frhld Centrale kliniske sygeplejefaglige prblemstillinger Børnene kræver nænsm g fte intensiv pleje. Deres tilstand kan være livstruende. Sm en del af den intensive behandling g vervågning har vi meget apparatur, men det vigtigste er, at persnalet er i stand til at bservere g pleje nenatale børn. Vi har børnene både i den akutte g stabile fase indtil udskrivelsen. Udver at pleje g drage msrg fr børnene, lægger vi meget vægt på msrgen fr frældrene, idet hele familien er kmmet i en ny livssituatin mange gange med krise til følge. Ærlighed, åben dialg g anerkendelse af den enkelte familie er centrale begreber i et tillidsskabende samarbejde med frældre/pårørende. Sygeplejefagligt gør vi specielt meget fr at pleje hele familien. Det nyfødte barn har strt behv fr frældrenes kntakt g nærhed g får derved muligheden fr en ptimal udvikling trds den traumatiske start på livet. Frældrenes behv fr at være sammen med barnet tilgdeses ved mest mulig deltagelse i plejen under vejledning af persnalet. Samværet med barnet er en vigtig prces i frhld til frældrenes tilknytning til barnet. De centrale prblemstillinger i afsnittet retter sig md: Sygepleje til præmature g syge nyfødte med hensyn til respiratin, cirkulatin, ernæring, udskillelse g almen tilstand Sygepleje til børn med behv fr C-pap behandling Sygepleje til børn med cerebrale symptmer herunder kramper Sygepleje til præmature/syge nyfødte med intravenøs infusin g/eller intravenøs medikamentel behandling Sygepleje til præmature i frhld til principper fr deres specielle behv NIDCAP, herunder vejledning g af frældre. Sygepleje g msrg fr akut syge nyfødte, præmature g deres frældre Sygepleje til frældre i krise Sygepleje i frbindelse med præmature g syge nyfødte børns evne til at lære at spise selv ved brystet eller på flaske Sygepleje g msrg til sårbare familier, herunder bservatin g vurdering af frældreevne. Sygepleje til børn med krniske sygdmme Side 2 af 10
Typiske kliniske sygeplejepgaver Mdul 12 er rettet md selvstændig prfessinsudøvelse rettet md patienter med kmplekse, akutte g krniske sygdmme g samspil mellem patient, pårørende g sygeplejerske. Heri indgår såvel et patientperspektiv sm et sygeplejeperspektiv. Der er fkus på sygeplejerskens krdinerende g ledende funktiner, herunder dkumentatin, evaluering, kvalitetsudvikling g sundhedsinfrmatik. Sygeplejen planlægges, gennemføres g evalueres i et samspil med patienten/brgeren g dennes pårørende. Det faglige indhld retter sig md sygeplejerskens virksmhedsmråde sm helhed. Ud ver at udføre g frmidle sygepleje er der særlig fkus på at lede g udvikle sygepleje. Herunder er de sygeplejepgaver du skal arbejde med på afsnittet fr at pnå viden, færdigheder g kmpetencer i frhld til læringsudbyttet fr mdul 12: Sygeplejefaget Målet er, at den studerende: Kan selvstændigt planlægge, udføre, lede g evaluere sygepleje g sikre sammenhængende patientfrløb til udvalgte patienter Ud fra dataindsamling g relevante bservatiner kan planlægge g vurdere plejen til 1-2 børn/familier afhængig af kmpleksiteten Varetage praktiske g instrumentelle sygeplejehandlinger såsm bldsukkermåling, anlæggelse af snde, administrering af iv-væske g medicin med anvendelse af relevant teknlgi, herunder it-værktøjer Børn til bservatin g/eller behandling efter kmpliceret fødsel, sm ikke er kritisk syge Børn med IUGR eller hypglykæmi Børn med gulst Børn sm er i gang med ammeetablering Vurdere barnets sygeplejebehv g fretage afvejning mellem sundhedsfremmende, sundhedsbevarende, frebyggende, behandlende, rehabiliterende g lindrende sygepleje Varetage uddelegerede pgaver knyttet til diagnstiske undersøgelser, behandling g medicinadministratin. Det kan være EKKO, øjenlægeundersøgelse, anlæggelse af venfln, UL-scanning mm. Udføre g/eller uddelegere den planlagte pleje Evaluere den udførte pleje g planlægge nye handlinger Kan tage hensyn til patientsikkerhed under udøvelse af sygepleje Patientidentifikatin Mbilisering, lejring, medicingivning, bldprøvetagning g bldtransfusin Har kendskab til indberetning af utilsigtede hændelser Tjek af teknisk udstyr sm anvendes hs barnet Kan under udøvelsen af sygepleje samarbejde med patient g pårørende Være kntaktpersn fr barn/familie g med udgangspunkt i at barn g familie betragtes sm en helhed kunne vurdere familiens behv g herudfra tilrettelægge plejen fra indlæggelse til udskrivning Varetage plejen af frældre herunder f.eks. msrg g krisebearbejdning Medinddrage frældrene i plejen af barnet sm f.eks.: Side 3 af 10
Vejledning af frældre i spædbarnspleje Vejledning af frældre til præmature m de specielle behv ifht. kmmunikatin g samspil med det præmature barn Vejledning ifht. amning Vejledning ifht. barnets evt. specielle behv under g efter indlæggelsen Kan varetage prfessinel kmmunikatin g etablere g afvikle relatiner til barn/frældre Identificere g handle på etiske dilemmaer g uhensigtsmæssige magtrelatiner Kan inddrage relevante mn- g tværfaglige samarbejdspartnere i frhld til tilrettelæggelse af patientfrløb Se tværfaglige g tværsektrielle frhld Kan beherske gældende dkumentatinspraksis, samt frhlde sig kritisk til kvaliteten af den udførte sygepleje Skrive i EPJ ved tildelte børn Udfærdige sygepleje epikrise Anvende bservatinsskemaer Anvende tjekklister Kan beherske relevante administrative prcedurer, f.eks. Bestille bldprøver, undersøgelser g sende henvisninger Kan tage kritisk stilling til den udførte sygepleje g argumentere fr faglige synspunkter Sammen med vejleder I rapprtsituatiner, vagtmøder g til knferencer Refleksin sammen med andre elever g studerende Identificere sygeplejefaglige udviklingsbehv Kan redegøre fr muligheder g barrierer knyttet til kvalitets- g udviklingsarbejde, f.eks. Drøfte muligheder g barrierer fr en knkret klinisk retningslinje eller udviklingsarbejde Kan deltage i implementering af resultater fra udviklings- g frskningsarbejde i sygeplejevirksmhed Udvælg et udviklingsmråde i afsnittet g vær med i implementering, f.eks. implementering af e-dk, frældrekmpetencer g ammeprjekt Kan selvstændigt inddrage g anvende sygeplejefagets metder i tilrettelæggelse af pleje g behandling, herunder Specialiserede dataindsamlingsmetder g analyse af indsamlede data ud fra frskellige teretiske perspektiver, f.eks.: Anvende ernærings skema ud fra barnets behv Anvende abstinensscreskema, Thmpsn scre g Sarnet scre Udvalgte analysemetder i bearbejdning af sygeplejefaglige prblemstillinger Anvende sygeplejeprcessen Anvende Mdel fr praktisk færdighedsudøvelse (www.rins.dk) Side 4 af 10
Lkale prcedurer g retningslinjer Anvende e-dk Anvende tjeklister Kliniske retningslinjer Anvende kliniske retningslinjer indenfr nenatal sygepleje Lkale g natinale standarder DDKM (referenceprgrammer) Natinal guidelines/kliniske retningslinjer Udviklings- g frskningsarbejde Deltage i igangværende udviklingstiltag, f.eks. indsamling af data eller implementering Kan selvstændigt udøve msrg fr barnets g dets frældre med respekt fr Frældrenes frskellige værdier g kultur Frældrenes pfattelser g reaktiner i frbindelse med sundhed/sygdm Frældrenes selvbestemmelsesret Blufærdighed Respekterer frældrenes mening g hldninger f.eks. i frhld til amning eller rygning Sundhedsinfrmatik Målet med undervisningen er, at den studerende: Kan selvstændigt søge, srtere g vurdere praksis- udviklings- g frskningsbaseret viden med relevans fr prfessinsmrådet Søge dkumentatin fr sygeplejefaglige prblemstillinger g iværksatte sygeplejeinterventiner g argumentere / frhlde sig kritisk vurderende Kan beherske udvalgte elektrniske dkumentatins- g kmmunikatinssystemer med relevans fr sygeplejen på uddannelsesstedet Kan anvende EPJ, herunder plejeplanen, sygeplejeepikrise, bestille prøver g undersøgelser g hente svar På Reginshspitalets intranet utilsigtede hændelser etc På Reginshspitalets hjemmeside På e-dk i Regin Midtjylland Kan anvende afsnittets skriftlige infrmatinsmateriale: Velkmstpjece, tvillingepjece, Mælkevejen, udskrivningspjece m.fl. Kan anvende relevante infrmatinsteknlgiske hjælperedskaber Organisatin g ledelse, herunder sundhedsøknmi Målet med undervisningen er, at den studerende: Kan selvstændigt lede g strukturere sygeplejen til tildelte børn g familier f.eks. Kntaktpersn fr 1-3 tildelte børn afhængig af kmpleksiteten. Lede rapprtsituatiner, knferencer eller andre fra, hvr pleje g/eller behandling af egne patienter/temaer drøftes Samarbejde mn- g tværprfessinelt m kntinuitet i patientfrløb internt g på tværs af afdelinger g sektrer samt evaluere dette Side 5 af 10
Kan uddelegere sygeplejemæssige pgaver til gruppen af tildelte patienter under hensyn til barnets g frældrenes behv medarbejdernes kmpetencer tid fysiske rammer nrmering øknmiske ressurcer Have kendskab til kntaktsygepleje sm plejefrm Deltage i planlægning af arbejdsfrdelingsplan fr næste dag sammen med krdinatr, g hermed få indsigt i de sygeplejefaglige vervejelser kntra ressurcer, der ligger til grund fr arbejdstilrettelæggelsen evt. behv fr mrkering/indkaldelse af persnale Indblik i priritering af familieværelse til de frældre, sm verflyttes fra Y07 Få indsigt i samarbejde med Y07 i frhld til planlægning mkring kmmende patienter Få indblik i afdelingssekretærens arbejde Har kendskab til rganisatinens pbygning g plitikker Organisatinsplanen fr Reginshspitalet Ledelses frhld på Reginshspitalet fra afsnitsniveau til hspitalsledelsen Persnaleplitik Rygeplitik Typiske patientfrløb/brgerfrløb Næsten alle børn indlægges akut fra fødegangen i Vibrg. Indlæggelsestiden varierer fra under 1 døgn til flere måneder. Ca. 1/3 af børnene er præmature børn sm indlægges til bservatin, pleje g behandling indtil de udskrives til hjemmet. Mature børn udgør ca. 2/3 g indlægges til bservatin g evt. behandling i frbindelse med kmpliceret fødsel. Behandling fr infektin, behv fr C-pap, hypglykæmi, IUGR, gulst g udredning fr eventuelle sygdmme. Mature børn sm hurtigt får det bedre kan verflyttes til barselsafdelingen eller til patienthtellet til ammeetablering inden udskrivelse til hjemmet. Sygeplejemetder Sygeplejeprcessen, herunder dataindsamling, identifikatin af behv fr sygepleje, mål, plan fr sygepleje, handlinger g evaluering Kliniske metder til vurdering af patienters/brgeres fysilgiske tilstand, f.eks. registrering af vitale værdier - hs det enkelte barn anvendes bservatinsskemaer til dkumentatin af bservatiner g plejehandlinger; desuden anvendes ex. abstinensscreskema Kliniske metder til vurdering af patienters/brgeres psyklgiske tilstand g sciale vilkår Hygiejniske principper, herunder analyse af samspil mellem patient/brger, mikrrganismer g miljø Didaktisk metde, herunder vurdering af patienters/brgeres læringsbehv, frudsætninger g mtivatin samt metder til planlægning, udførelse g evaluering af undervisning Side 6 af 10
Mdel fr praktisk færdighedsudøvelse med kategrierne indhld, rækkefølge, nøjagtighed, lethed, integratin g msrgsfuld væremåde (www.rins.dk) Kllegial mn- g tværfaglig refleksin ex. i frm af vagtmøder; her drøftes sygeplejefaglige prblemstillinger g ny viden frmidles. Der afhldes ugentlig afdelingsknference med deltagelse af læger, psyklg g scialrådgiver Elektrniske systemer til dkumentatin af patient-/brgerfrløb - EPJ Kliniske retningslinjer, e-dkumentatin g sundhedsaftaler Patientsikkerhed g registrering af utilsigtede hændelser Infrmatinssøgning knyttet til aktuelle sygeplejefaglige prblemstillinger Den Danske Kvalitetsmdel Implementeringsstrategier. Aktuelle sygeplejefaglige udviklings- g frskningsmråder På hspitalsenhed Midt arbejdes kntinuerligt med at udvikle patientfrløbene såvel mnsm tværfagligt. Der udarbejdes således løbende nye instrukser, sm pdateres på e-dk. Til stadighed arbejdes der med dkumentatin g den danske kvalitetsmdel. Gennem faglige diskussiner på persnalemøder, knferencer, temadage, kurser, interne g eksterne efteruddannelser har persnalet mulighed fr udvikling af persnlige g faglige kmpetencer. Der er et tæt samarbejde med børneafdelingens kliniske sygeplejespecialist i frhld til frskellige udviklings- g frskningsmråder. Der er endvidere i afsnittet nedsat frskellige arbejdsgrupper der arbejder med udvikling: Kntaktpersnsrdningen Opfølgende hjemmebesøg Pleje af døende børn g deres frældre Observatin af mr/barn frhld Ammeplitik Medicinadministratin Observatin i frhld til msrgssvigt Cafe fr frældre NIDCAP Hud md hud Derudver arbejdes der løbende med udvikling af tjeklister, standarder, e-dk g plejedelen i EPJ. Den specialeansvarlige sygeplejerske indgår i en arbejdsgruppe på landsplan mkring udarbejdelse af natinale guidelines fr nenatale afdelinger. Afdelingssygeplejersken indgår i en ekspertgruppe i amning af børn med specielle behv. Der er planlagt fælles temadage ca. hver anden måned fr læger g sygeplejersker fra Reginens nenatalafdelinger incl. Regin Nrd med henblik på erfaringsudveksling. Beskrivelse af uddannelsesmæssige frhld Undervisningens rganisering, herunder vejlednings- g evalueringstilbud I afsnittet har vi et læringsmiljø, der inviterer den studerende til at blive en del af praksisfællesskabet g deltage i afsnittets fælles pgaver g rutiner. Vi anerkender g tager hensyn til den studerendes læreprces g inddrager den studerendes faglige viden g undren i sygeplejefaglige drøftelser g i patientplejen. Side 7 af 10
Klinisk undervisning fregår på alle tidspunkter af døgnet g ugen hvr der er lærings- g vejledningsmuligheder. Den studerende er medansvarlig fr planlægning af mødetider under hensyntagen til afsnittes øvrige studerende g skal deltage i klinisk undervisning i gennemsnit 30 timer m ugen. Klinisk vejleder planlægger g krdinerer den kliniske undervisning i samarbejde med den studerende. Alle sygeplejersker g evt. scial- g sundhedsassistenter kan indgå sm daglig vejledere. På hspitalsenheden er der ansat en uddannelseskrdinatr g uddannelsesansvarlige til at varetage pgaverne mkring klinisk undervisning i samarbejde med de kliniske vejledere. Se hspitalets hjemmeside, vælg uddannelse g find sygeplejerskeuddannelsen. Her findes bl.a. navne på de kliniske vejledere g uddannelsesansvarlige. Den studerende mdtager en velkmstmail senest 14 dage før mdulet starter, sm bl.a. indehlder navn på klinisk vejleder, mødetider g pensumliste. Fælles intrduktin til mdulet varetages af de uddannelsesansvarlige den første dag i frløbet g indehlder bl.a. intrduktin til mdulets læringsudbytte g rientering m praktiske frhld sm unifrmer g mklædningsrum. Intrduktin til afsnittet varetages af klinisk vejleder eller daglig vejleder ifølge afsnittets intrduktinsprgram. Klinisk vejleder tilrettelægger den daglige vejledning, så den fregår i autentiske patientsituatiner i relatin til patientfrløb g tværfagligt samarbejde, evt. suppleret med fælles undervisning i færdighedscenter tilrettelagt af de uddannelsesansvarlige. Klinisk vejleder tilrettelægger vejledning g undervisning, der lever p til Visin g strategi fr klinisk undervisning i sygepleje fr Regin Midtjylland g samarbejdsaftaler med uddannelsesinstitutinen. Sidstnævnte i frm af: Vejlednings- g evalueringsmøder: Indledende planlægningsmøde mellem den kliniske vejleder g den studerende inden fr de første t uger med gensidig frventningsafklaring g drøftelse af den individuelle kliniske studieplan. Fælles elektrnisk evalueringsskema præsenteres fr den studerende Ugentlige vejlednings- g evalueringssamtaler mellem den kliniske vejleder g den studerende med ajurføring af den individuelle kliniske studieplan i eprtfli. Efter intern klinisk prøve afvikles afsluttende evalueringssamtale mellem den kliniske vejleder g den studerende. Den studerende medbringer et print af det udfyldte evalueringsskema Før-, under- g eftervejledning: Daglig drøftelse g refleksin med den kliniske vejleder eller andre daglige vejledere m plan fr sygepleje g evaluering af udført sygepleje Vejledning i knkrete sygeplejesituatiner af den kliniske vejleder g den daglige vejleder. Planlagte studieaktiviteter: Planlagt studieaktivitet i frm af seminar fregår frud fr den planlagte studieaktivitet m udviklingsaspektet g er med til at kvalificere den studerendes læreprces i frhld til dette. Side 8 af 10
Planlagt studieaktivitet i frm af seminar (se bilag 2 i mdulbeskrivelsen). Planlagt studieaktivitet, sm retter sig md udviklingsaspektet i sygeplejerskens virksmhedsmråde (se bilag 3 i mdulbeskrivelsen) Frventninger til den studerende Vi frventer, at den studerende: er studieaktiv jf. Bestemmelser vedrørende studerendes studieaktivitet g bedømmelser tager ansvar fr egen uddannelse g læring har sat sig ind i mdulbeskrivelsen g generel klinisk studieplan anvender g ajurfører eprtfli, herunder uddannelsesmæssig præsentatin, individuel klinisk studieplan g ugeplaner verhlder aftaler g møder velfrberedt til diverse vejledningssamtaler g studieaktiviteter deltager aktivt i sygeplejen udviser initiativ ved behv fr vejledning er nysgerrig, psøgende, kritisk, analyserende g reflekterende reflekterer mundtligt g skriftligt ift. den udførte pleje læser litteratur pgivet af det kliniske undervisningssted finder, pgiver g frmidler viden fra selvvalgt litteratur repeterer relevant litteratur fra de fregående mduler Kliniske vejlederes sygeplejefaglige g pædaggiske kvalifikatiner Klinisk vejleder: Har pædaggiske kvalifikatiner svarende til minimum 10 ECTS-pint Har erfaring inden fr det kliniske felt Har et indgående kendskab til sygeplejerskeuddannelsen Har deltaget i intrduktinsprgram fr nye vejledere Indgår i løbende kmpetenceudvikling i frbindelse med temadage, møder g supervisin med bl.a. uddannelsesansvarlige sygeplejersker Krav vedrørende klinisk pensum Pensum består af pgivet litteratur fra det kliniske undervisningssted g den studerendes selvvalgte litteratur. Det samlede pensum er på 30-50 sider pr. ECTS-pint, svarende til 450-750 sider. Pensum består af praksis-, udviklings- g frskningsbaseret viden. Pensum pgivet af det kliniske undervisningssted er på 360-600 sider. Den studerende pgiver selvvalgt pensum svarende til 90-150 sider. Den kliniske vejleder gdkender den studerendes selvvalgte pensum. Pensum knyttet til klinisk undervisning fremgår af pensumlisten, sm det kliniske undervisningssted sender til den studerende sammen med velkmstbrevet. Selvvalgt pensum indskrives frtløbende i eprtfli g færdiggøres senest en uge før intern klinisk prøve. Bestemmelser vedrørende studerendes studieaktivitet g bedømmelser At være studieaktiv er en frudsætning fr at deltage i den interne kliniske prøve. Den kliniske vejleder vurderer, m den studerende har været studieaktiv. At være studieaktiv indbefatter, at den studerende: deltager aktivt i sygeplejepgaver beskrevet i uddannelsesstedets generelle kliniske studieplan Side 9 af 10
udarbejder individuel klinisk studieplan samt følger p på g ajurfører denne deltager aktivt i andre studieaktiviteter beskrevet i den generelle kliniske studieplan g i den individuelle kliniske studieplan gennemfører planlagt studieaktivitet med fkus på udviklingsaspektet i sygeplejens virksmhedsmråde i frm af seminardeltagelse gennemfører planlagt studieaktivitet med fkus på udviklingsaspektet i sygeplejens virksmhedsmråde ved brug af relevant metde fra værktøjskassen pgiver g får gdkendt selvvalgt litteratur, sm er indskrevet i eprtfli anvender g ajurfører de relevante elementer i eprtfli Intern klinisk prøve Mdulet afsluttes med en intern klinisk prøve, sm består af t delprøver (se bilag 1) Udarbejdet af: Kliniske vejledere g uddannelsesansvarlig B56 Ledelsesansvarlig: Afdelingssygeplejerske Karin Hallum September 2012 Gdkendt af: ktber 2012 Side 10 af 10