Studieordningens nationale del

Transkript

1 Studierdningens natinale del (Besluttet af uddannelsesledernetværket den 29. maj 2017). PRØVER I GRUNDFAGLIGHEDEN Grundfagligheden prøves gennem tre prøver, der svarer til tre kmpetencemål. Det ene kmpetencemål retter sig md første praktik. Prøve: Grundfaglighedens kmpetencemål 1 (GK1) Kmpetencemål 1: Den studerende kan med udgangspunkt i børns, unges g vksnes frudsætninger g perspektiver etablere, vurdere g evaluere pædaggiske miljøer g aktiviteter, der understøtter børns, unges g vksnes udvikling, samt i relatin til dette redegøre fr faglige vurderinger g valg. Prøvefrm: Mundtlig gruppeprøve med afsæt i præsentatinsprtfli. Præsentatinsprtfli skal indehlde prdukter, der viser, hvrdan de studerende har arbejdet med pnåelse af kmpetencemålet, g hvrdan de studerendes udvikling g læring frem md målet er frløbet. De studerende skal sammensætte prdukterne inden fr g på tværs af kmpetencemålets videns- g færdighedsmråder, g de studerende skal skriftligt gøre rede fr, hvrfr præsentatinsprtflien er sammensat, sm den freligger. Præsentatinsprtflien indehlder både skriftligt prdukt g en eller flere prdukttyper, eks. film, billedmateriale g lyd, der samlet tager max 10 minutter at gennemse. Helhedsvurdering af den skriftlige g den mundtlige del. Omfang: 2 studerende: max anslag 3 studerende: max anslag 4 studerende: max anslag Anslagsangivelser er inklusiv mellemrum g eksklusiv frside, indhldsfrtegnelse g litteraturliste. Tidsramme fr mundtlig prøve: 2 studerende: 25 min. til præsentatin g drøftelse. 3 studerende: 30 min. til præsentatin g drøftelse 4 studerende: 35 min. til præsentatin g drøftelse Ca. 1/4 af tidsrammen anvendes på de studerendes præsentatin.

2 Intern bedømmelse efter 7 trinsskalaen. Prøve: Grundfaglighedens kmpetencemål 2 (GK2) Kmpetencemål 2: Den studerende kan fagligt begrunde pædaggisk arbejde i relatin til den samfundsmæssige, histriske, institutinelle g prfessinelle sammenhæng. Prøvefrm: Individuel skriftlig prøve på p til anslag. Anslagsangivelse er inklusiv mellemrum g eksklusiv frside, indhldsfrtegnelse g litteraturliste. 6 timers prøve med udlevering af case g prøvespørgsmål målrettet kmpetencemrådet. Skriftligt prdukt. Bedømmes efter 7-trinsskalaen. Intern bedømmelse. Prøve: Grundfaglighedens kmpetencemål 3 (GK3) Kmpetencemål 3: Den studerende kan begrunde, tilrettelægge, gennemføre g evaluere pædaggiske aktiviteter gennem deltagelse i pædaggisk praksis på praktikstedet, herunder vurdere egne læreprcesser i praksis. Prøvefrm: Individuel mundtlig prøve med afsæt i præsentatinsprtfli Præsentatinsprtfli skal indehlde prdukter, der viser, hvrdan de studerende har arbejdet med pnåelse af kmpetencemålet, g hvrdan de studerendes udvikling g læring frem md målet er frløbet. De studerende skal sammensætte prdukterne inden fr g på tværs af kmpetencemålets videns- g færdighedsmråder, g de studerende skal skriftligt gøre rede fr, hvrfr præsentatinsprtflien er sammensat, sm den freligger. Præsentatinsprtflien indehlder både skriftligt prdukt, max anslag, g en eller flere prdukttyper, eks. film, billedmateriale g lyd, der samlet tager max 10 minutter at gennemse. Mundtlig prøve g præsentatinsprtfli.

3 Tidsramme fr mundtlig prøve: 20 min. til præsentatin g drøftelse. Ca. 1/4 af tidsrammen anvendes på den studerendes præsentatin. Prøven bedømmes bestået/ikke bestået af en praktikvejleder fra praktikstedet g en underviser udpeget af prfessinshøjsklen. PRØVER I SPECIALISERINGSDELEN Prøve: Specialiseringens kmpetencemråde 1 (SK1) Dagtilbudspædaggik Den studerende kan anvende naturen samt kulturelle medier g udtryksfrmer til at skabe udviklings--- g læreprcesser fr årige børn g inddrage børns perspektiv, deres kreativitet g leg i pædaggiske aktiviteter. Skle- g fritidspædaggik Den studerende kan med inddragelse af pædaggiske g didaktiske terier tilrettelægge, gennemføre g analysere pædaggiske aktiviteter, inkluderende læringsmiljøer samt lærings g undervisningsfrløb med henblik på, at børns g unges trivsel, læring, udvikling g dannelse fremmes. Scial g specialpædaggik Den studerende kan med udgangspunkt i de tre målgruppers frudsætninger g perspektiver identificere g varetage pædaggiske pgaver i relatin hertil. Den studerende har indsigt i scial- g specialpædaggiske paradigmer, vidensfrmer g metder. Prøvefrm: Mundtlig gruppeprøve med udgangspunkt i skriftligt prdukt. Gruppen består af 2-4 studerende. Frmen fr det skriftlige prdukt, der gså kan indehlde andre prdukttyper, eks film, billedmateriale g lyd, fremgår af den institutinelle studierdning (kan være prjektpgave, artikel, prtfli mv.). Skriftligt prdukt Omfang skriftligt prdukt: 2 studerende: max anslag 3 studerende: max anslag 4 studerende: max anslag

4 Helhedsvurdering af skriftligt prdukt g mundtlig præstatin. Tidsramme fr mundtlig prøve: 2 studerende: 25 minutter til præsentatin g drøftelse. 3 studerende: 30 minutter til præsentatin g drøftelse. 4 studerende: 35 minutter til præsentatin g drøftelse. Ca. 1/4 af tidsrammen anvendes på de studerendes præsentatin. Ekstern bedømmelse efter 7 trinsskalaen. Prøve: Specialiseringens kmpetencemråde 2 (SK2): Dagtilbudspædaggik Den studerende kan reflektere, vurdere, begrunde g kvalificere pædaggisk arbejde på baggrund af de rganisatriske g prfessinelle rammer. Skle- g fritidspædaggik: Den studerende kan varetage g analysere pædaggisk arbejde, der støtter g faciliterer børn g unges læring, udvikling, inklusin, trivsel g perspektiver. Scial- g specialpædaggik: Den studerende kan tilrettelægge, gennemføre g evaluere scial- g specialpædaggiske indsatser g aktiviteter, der sigter md at fremme trivsel g livskvalitet, g sm understøtter de tre målgruppers udvikling, læreprcesser g deltagelse i fællesskaber. Prøvefrm: Skriftlig gruppeprøve i grupper på 2-4 studerende Frmen fr det skriftlige prdukt fremgår af den institutinelle studierdning (kan være prjektpgave, artikel, prtfli mv.). Den enkelte studerendes bidrag skal fremgå af prduktet. Det fremgår ligeledes af den institutinelle studierdning, hvilke dele af prduktet, gruppen er fælles m. Skriftlig prjektpgave af et mfang på: 2 studerende: max anslag 3 studerende: max anslag 4 studerende: max anslag. Anslagsangivelser er inklusiv mellemrum g eksklusiv frside, indhldsfrtegnelse g litteraturliste. Det skriftlige prdukt dkumenterer de studerendes pnåelse af kmpetencemålet, herunder arbejdet med

5 udvalgte g væsentlige videns- g færdighedsmål. Skriftlig prdukt. Det skal fremgå, hvilke studerende, der er ansvarlige fr de enkelte dele af pgaven. Ekstern bedømmelse efter 7 trinsskalaen. KRAV TIL UDFORMNING AF PROFESSIONSBACHELORPROJEKTET I den skriftlige del af prjektet skal den/de studerende kunne begrunde prblemstillingens prfessinsfaglige relevans samt kunne redegøre fr prjektets metdiske g teretiske grundlag. Prjektet skal endvidere indehlde en empirisk baseret analyse af den valgte prblemstilling samt en perspektivering af analysen i frhld til sciale, institutinelle g samfundsmæssige frhld (jf. uddannelsesbekendtgørelsens bilag 6). Derudver skal prjektet indehlde vervejelser ver, hvad det vil sige at undersøge/udvikle en pædaggisk praksis, sm man selv, sm studerende, er en del af, samt hvilke etiske g værdimæssige udfrdringer, denne psitin kan medføre. Den studerende skal demnstrere et undersøgelsesperspektiv, der bevæger sig fra det specifikke eksempel til et generelt vilkår eller mvendt. Det skriftlige prjekt indehlder (ikke nødvendigvis i rækkefølge): Titel (på dansk g engelsk) Resume (på dansk g eventuelt engelsk) Indledning med en begrundet prblemstilling Eksisterende viden fra frskning g udviklingsarbejde m prblemstillingen Metdevervejelser, herunder Undersøgelses/udviklingsdesign Refleksiner ver, hvad det vil sige at udfrske egen praksis Beskrivelse g analyse af empiri ved anvendelse af teri Diskussin g perspektivering i frhld til sciale, kulturelle, institutinelle g samfundsmæssige frhlds betydning fr den valgte prblemfrmulering, herunder Beskrivelse af udviklingsmuligheder g handlevervejelser Beskrivelse af g refleksin ver den faglige drøftelse med praktikstedet Relatering til frsknings--- g udviklingsresultater Knklusin Referenceliste

6 Omfang: Det skriftlige prjekt må maksimalt have et mfang på: 1 studerende: anslag 2 studerende: anslag 3 studerende anslag 4 studerende: anslag. Hertil kmmer frside, resume, indhldsfrtegnelse, litteraturliste g bilag. Såfremt der inddrages andre dkumentatinsfrmer, skal disse være beskrevet i det skriftlige prdukt. Bachelrprjektet g den mundtlige præsentatin Helhedsvurdering af den skriftlige g den mundtlige del. Den studerendes frmulerings- g staveevne indgår i den samlede bedømmelse af eksamenspræstatinen Tidsramme fr den mundtlige prøve 1 studerende: 20 min til præsentatin g drøftelse, 10 min vtering 2 studerende: 40 min til præsentatin g drøftelse, 10 min vtering 3 studerende: 50 min til præsentatin g drøftelse, 15 min vtering 4 studerende: 60 min til præsentatin g drøftelse, 15 min vtering Den/de studerende råder ver ca. 1/3 del af tiden til præsentatin Ekstern bedømmelse efter 7-trinsskalaen KRITERIER FOR ADGANG TIL DE TRE SPECIALISERINGER Adgang til specialiseringer afgøres på prfessinshøjsklen efter en fælles natinal prcedure. Frdelingen er underlagt den gældende dimensinering af de tre specialiseringer fastsat af Uddannelsesministeriet. Prceduren er tilgængelig på Prfessinshøjsklens hjemmeside. Pr-fessinshøjsklen tildeler den studerende en specialiseringsretning på baggrund af en hel-hedsvurdering ud fra følgende kriterier: Den studerendes egne pririterede ønsker Den studerendes begrundede mtivatin fr de pririterede ønsker Den studerendes beskrivelse af betydningsbærende persnlige g praktiske frhld relate-ret til prfessinsudøvelse Den studerendes frståelse af faglige prfessinsudfrdringer g dilemmaer samt evnen til at pege på handlinger

7 Den studerendes vervejelser ver betydningen af egne mtiver, værdier g ptentialer i frhld til det pædaggiske arbejdsfelt Den studerendes inddragelse af viden g færdigheder relateret til første kmpetencemål Den studerende skal tildeles specialisering på 2. semester. Det sker efter vejledning i de tre specialiseringers mål g indhld. Det skal sikres, at den studerende på frskellig måde kan undersøge de tre specialiseringsmråder i mdulerne frud fr deres pririteringer. OVERGANGSORDNING Ændringerne i GK1 g bachelrprjektet gælder fra 1. september Øvrige ændringer gælder fr alle studerende fra 1. januar 2018.