Junior PC Kørekort 0. til 3. klasse Risingskolen Trin 1 Læreprocesser Informationsindsamling Produktion og analyse Kommunikation Computere og netværk bruge it- og medieværktøjer i procesorienterede arbejdsforløb med hjælp fra læreren bruge internettet arbejde med tekst, tegninger, billeder, lyd og tal på computeren vide, at alle kan lave en hjemmeside og få den udgivet kende de forskellige dele af et skærmbillede bruge en logbog på en computer kende til at gemme it- og medie-produkter i en digital portfolio kende til at offentliggøre produkter fra portfolio på internettet bruge en søgetjeneste formatere tekst og tal modtage og sende en e-mail kende navnene på computerarbejdsladsens forskellige enheder vide, at der kan være forskellige formål med en hjemmeside vide, at der kan forekomme uønsket information ved en søgning bruge et digitalt kamera bruge en digital lydoptager vide, at der er flere former for kommunikation på internettet bruge grundlæggende regler for kommunikation på nettet begynde og afslutte arbejde på en computer logge på et lokalt netværk bruge digitale undervisningsmaterialer med hjælp fra andre vide, at der er regler for, hvad man må kopiere fra internettet bruge it- og medieværktøjer til at skabe og eksperimentere med udtryk vide, at man ikke skal afgive personlige oplysninger på nettet. gemme og hente filer på en computer og på et lokalt netværk kende til, at forløb og processer kan simuleres ved hjælp af en computer bruge digitale databaser, herunder databaser på internettet vide man kan ændre på et produkts udtryk ved hjælp af et programs funktioner tage enkle forholdsregler vedr. virus i forbindelse med fremmede filer bruge enkle vide, at der findes digitale computerprogrammer til spil og dataopsamlingsværktøjer simuleringer kommunikere og samarbejde i elektroniske konferencer. vurdere og tage stilling til et produkt ud fra et umiddelbart indtryk. indtage en god arbejdsstilling ved computeren bruge begge hænder på tastaturet.modtage og sende en e-mail
Børnehaveklasse Mål Færdigheder Programmer/materiel Ansvarlig Eleverne skal blive fortrolige med Eleverne arbejder med at opnå færdighed i Alf og alfabetet Børnehaveklasselederen almindelig betjening af computer at Diverse hjemmesider tænde og slukke computeren logge sig på det lokale netværk anvende mus og tastatur Anvende en båndoptager starte og afslutte programmer Eleverne arbejder med at opnå færdighed i at Optage lyd Afspille lyd Spole frem og tilbage Diktafoner eller Semibåndoptagere med mikrofon Børnehaveklasselederen
1. klasse Mål Færdigheder Programmer/materiel Ansvarlig Eleverne skal kunne arbejde med: Eleverne arbejder med at opnå færdighed i at: 10 finger / Tast de grundlæggende færdigheder i skrive, hente, gemme, rette og slette i en tekst tekstbehandling ændre skrift og størrelse enkel sideopsætning lave opsætning (overskrift og placering af tekst) udskrivning Bogstavernes placering på Eleverne skal kunne betjene et digitalkamera tastaturet Eleverne lærer at optage billeder med digitalt kamera Digitalt billedkamera Desuden kan det anbefales at bruge følgende træningsprogrammer i undervisningen: Dansk: Alf og Alfabetet. 10 finger. Skrivestøtte. Matematik: En verden med matematik, Matematikværktøjet 1. Billedkunst: Paint, Fresko.
2. klasse Mål Færdigheder Programmer/materiel Ansvarlig Eleverne kan anvende de mest almindelige færdigheder i Fortsat udvikling af færdigheder i tekstbehandling - endvidere 10 finger tekstbehandling dekorativ skrift ændre og kopiere elementer indsætte billeder i en tekst skrive med begge hænder på Eleverne kan arbejde med simple regneark og databaser Eleverne kan arbejde med tegneprogrammer, så de kan illustrere tekster med egne billeder tastaturet Eleverne lærer i forbindelse med simple regneark og databaser: at anvende "færdige" regneark at indsætte tekst og tal i "færdige" regneark at aflæse grafiske afbildninger Eleverne lærer: de almindeligste funktioner i et tegneprogram 25 regneark Paint Fresko Matematiklæreren Billedkunstlæreren Eleverne kan optage og afspille digital lyd Eleverne arbejder med at opnå færdigheder i Afspille og optage. Fortælling til billeder Windows lydoptager Musiklæreren (fortsættes på næste side)
(fortsat fra forrige side) Desuden kan det anbefales at bruge følgende træningsprogrammer i undervisningen: Dansk: Alf og Alfabetet. 10 finger. Skrivestøtte, Den talende bog 3, Fortæl NU!, Læseværktøjet - Dansk. Matematik: En verden med matematik, Matematikværktøjet 1.
3. klasse Mål Færdigheder Programmer/materiel Ansvarlig Eleverne kan selvstændigt Eleverne lærer at anvende de almindeligste færdigheder i tekstbehandling Eleverne skal kunne arbejde med at indsætte egne tegninger i egne tekster kopiere data fra et program til andet Wordpad Eleverne har et grundlæggende kendskab til elektronisk post og konference. Eleverne kan anvende elektronisk post og konferencesystem. Brug af Skolekom og ElevIntra FirstClass Elevintra Klasselæreren Eleverne skal kunne arbejde med selv at oprette og anvende simple regneark. Eleverne skal kunne anvende simple præsentationsprogrammer optage og gemme lyd på PC anvende simple former for informationssøgning på Internettet Eleverne lærer at oprette simple regneark foretage registrering og sammentælling ved hjælp af regneark Eleverne lærer at kombinere lyd, billeder og tekst bruge søgemaskiner på Internettet Publisher Word Internet browser Photo Story Matematiklæreren Dansklæren (fortsættes på næste side)
(fortsat fra forrige side) Desuden kan det anbefales at bruge følgende træningsprogrammer i undervisningen: Dansk: 10 finger. Skrivestøtte, Den talende bog 3, Fortæl NU!, Læseværktøjet Dansk, Tegneserien 2000. Matematik: En verden med matematik, Matematikværktøjet 1. Billedkunst: Paint, Fresko.
Junior PC Kørekort Trin 2 4. til 6 klasse Risingskolen Lærerprocesser Informationsindsamling Produktion og analyse Kommunikation Computere og netværk arbejde procesorienteret kende enkle principper for internettets struktur. bruge formaterings- og redigeringsværktøjer sende en vedhæftet fil kende de grundlæggende udtryk og begreber i forbindelse med computerarbejde bruge it- og medieværktøjer i procesorienterede arbejdsformer bruge en søgetjeneste og opstille en søgestrategi bruge et digitalt videokamera udgive enkle websider navigere på computerens harddisk og på et lokalnetværk bruge en digital portfolio sammenligne og vurdere søgeresultater vælge it- og medieværktøjer i en produktionsproces bruge et konferencesystem kende de mest almindelige filtyper vurdere egne produkter i en portfolio udvælge information i søgeresultater bearbejde et produkt med henblik på kommunikation eller udtryk ud fra kendskab til enkle virkemidler bruge et chatprogram vurdere sikkerhedsrisiko ved at bruge filer fra andre tage stilling til, hvem der skal have adgang til logbog og portfolio begrunde sit valg og fravalg af informationer analysere et it- og medieprodukt ud fra kommunikative, æstetiske og etiske overvejelser. bruge regler for elektronisk offentliggørelse kende til problemstillinger mht. licenser bruge it- og mediebaserede læremidler gøre rede for princippet i en hypertekst bruge netetiske retningslinier kende betydningen af at bruge en korrekt arbejdsstilling ved computerarbejde. vælge digitale undervisningsmaterialer som støtte i læreforløb gemme tekst, billede, lyd og video fra internettet med henblik på bearbejdning og produktion. vide, at adgang til websteder kan kontrolleres Vejledning arbejde med eksperimenter som en del af læreforløb analysere og vurdere indhold på et websted vide, at brugernes adfærd på websteder kan registreres
arbejde med styring ved hjælp af enkel programmering alene og sammen med andre at analysere og vurdere indhold og kommunikation på elektroniske platforme kende regler og adfærdsnormer på elektroniske platforme. forholde sig til regler om ophavsret bruge digitale databaser specielt tilrettelagt for undervisning bruge digitalt dataopsamlingsudstyr. være kritisk over for at afgive personlige oplysninger på internettet være opmærksom på, at personer ikke altid er dem de giver sig ud for på internettet.
4. klasse Mål Færdigheder Programmer/materiel Ansvarlig Eleverne kan selvstændigt anvende tekstbehandling Eleverne får grundlæggende kendskab til layout Eleverne anvender selvstændigt tekstbehandling til: overskrifter venstre-højre-centrere rammer grafik tabulator billeder Eleverne kan anvende digitalkamera. Betjene og indstille digitalkamera Digtalkamera Eleverne gør erfaringer med elektronisk kommunikation, f.eks. i samarbejde med klasse fra anden skole Eleverne arbejder med e-mail Eleverne arbejder med søgemaskiner FirstClass Elevintra Internet Explorer Eleverne kan anvende og oprette et regneark Eleverne lærer at: indlægge formler oprette simple diagrammer Matematikpakken Matematiklæreren Eleverne kan anvende tegneprogrammer Paint Fresko Billedkunstlæreren (fortsættes på næste side)
(fortsat fra forrige side) Desuden kan det anbefales at bruge følgende træningsprogrammer i undervisningen: Dansk: 10 finger. Skrivestøtte, Den talende bog 3, Fortæl NU!, Læseværktøjet - Dansk. Matematik: En verden med matematik, Matematikværktøjet 1 og 2, 25 regneark,
5. 6. klasse Mål Færdigheder Programmer/materiel Ansvarlig Eleverne skal kunne arbejde Eleverne lærer at anvende enkle dtpteknikker til f.eks. en publikation. med: et layout-program Optage, redigere lydrejse, samtale scanning af billeder og tekst og interview. digitalt kamera videokamera Billedkunstlæreren Eleverne lærer at optage, overføre og gemme digitale billeder. Kunne anvende virkemidler som billedudsnit, synsvinkel, perpektiv i egen produktion af billeder. Publisher Paint Shop Pro Scanner Irfanview Fresko Digitalt kamera Videokamera Billedreportage, billede/lydreportage. Photostory Optage med videokamera på stativ, panorering, tiltning, zoomfunktion. Klip i kamera Eleverne skal kunne anvende simle former for informationssøgning på Internet Eleverne udvikler deres kunnen i regneark Eleverne lærer at: finde en konkret adresse på Internet bruge søgemaskiner på Internet hente og gemme tekst og billeder Eleverne arbejder med: formler formatering layout Eleverne bruger og fremstiller Internet Explorer 25 regneark Matematikpakken Matematiklæreren
Eleverne skal kunne arbejde med billedbehandling diagrammer til visualisering og sammenligning af data Eleverne lærer digital billedbehandling bl.a.: beskæring manipulering Paint Paint Shop Pro Irfanview Fresko Billedkunstlæreren Eleverne skal kunne oprette en database I forbindelse med indsamling/bearbejdning af oplysninger oprettes en database, hvori disse indlægges, f.eks. et adressekartotek over elevernes adresser. Minikort Natur/teknik-læreren Desuden kan det anbefales at bruge følgende træningsprogrammer i undervisningen: Dansk: 10 finger. Skrivestøtte, Den talende bog 3, Fortæl NU!, Læseværktøjet - Dansk. Diktatværkstedet 2. Matematik: Matematikværktøjet 1 og 2, 25 regneark. Natur/teknik: Geoquiz2, Minikort. Engelsk: Grammaengelsk, Læseværktøjet Engelsk.
Junior PC Kørekort Trin 3 7. til 9. klasse Risingskolen Lærerprocesser Informationsindsamling Produktion og analyse Kommunikation Computere og netværk analysere, vurdere og tage stilling til procesorienterede arbejdsforløb begrunde valg af søgestrategi planlægge og tilrettelægge en produktion af et it- og medieprodukt bruge it- og medieværktøjer til at udgive på internettet lære sig nye funktioner i et program analysere, vurdere og tage stilling til brug af logbog og portfolio i egne forløb kende enkle principper for søgetjenester. forholde sig til it- og medieprodukter ud fra kommunikative, æstetiske og etiske overvejelser bruge regler for elektronisk offentliggørelse kende forskellige lagringsmetoder analysere og tage stilling til egen brug af digitale undervisningsmaterialer bruge strategier til validering af informationer forholde sig til it- og medieprodukters troværdighed. analysere, vurdere og tage stilling til elektronisk offentliggørelse ud fra kvalitative, æstetiske og etiske overvejelser kende regler for digital overførsel og opbevaring af personlige oplysninger analysere, vurdere og tage stilling til simuleringer og eksperimenter i læreforløb analysere og vurdere indholdet på et websted analysere, vurdere og tage stilling til brugen af digitale kommunikationsværktøjer analysere, vurdere og tage stilling til det fysiske arbejdsmiljø. analysere, vurdere og tage stilling til læreforløb på en samarbejdsplatform analysere og vurdere et materiales status mht. ophavsret analysere og vurdere netbaserede tjenester. alene og sammen med andre at tilrettelægge samarbejde på en elektronisk platform analysere, vurdere og tage stilling til regler og adfærdsnormer på en elektronisk platform. analysere, vurdere og bearbejde data, der er opsamlet med digitale dataopsamlingsværktøjer.
7. klasse Mål Færdigheder Programmer/materiel Ansvarlig Eleverne skal kunne fremstille en Eleverne arbejder med simple Publisher simpel hjemmeside hjemmeside-produktioner. FrontPage Elevintra Eleverne udvikler deres kunnen i regneark Eleverne skal kunne anvende regnearksfunktionerne fyld til højre, fyld nedad og fyld serie Matematiklæreren Fysiklæreren Eleverne udvikler deres kunnen i anvendelsen af databaser Eleverne skal arbejde med præsentationsprogrammer. Eleverne skal kunne optage og bearbejde billeder. Eleverne skal kunne optage, anvende og bearbejde såvel analog som digital lyd. Eleverne skal kunne søge i databaser på Internettet ved brug af emneliste, søgeord og adresser Eleverne lærer at sammensætte et præsentationsprogram, som diasshow og brugerstyret forløb. Eleverne lærer at Tage billeder. Scanne billeder. Foretage simpel billedmanipulation. Eleverne lærer at Optage lyd Mikse lyd fra flere kilder. SKODA Internet, herunder leksikon. Powerpoint Paint Shop Pro Irfanview Publisher Paint Audacity Windows Lydoptager Diktafon Historielæreren Geografilæreren Eleverne skal kunne optage og anvende video. Eleverne lærer at Optage video Klip i kamera Anvende redigeringsprogram Videokamera Windows Movie Maker (fortsættes på næste side)
(fortsat fra forrige side) Desuden kan det anbefales at bruge følgende træningsprogrammer i undervisningen: Dansk: Skrivestøtte, Den talende bog 3, Diktatværkstedet 2 og 3, Maskinskrivning med EDB. Matematik: Matematikværktøjet 2, 25 regneark, Matematikpakken. Geografi / Biologi / Fysik: Geoquiz2, Minikort. Engelsk: Grammaengelsk, Læseværktøjet Engelsk, Fortæl NU!.
8. 9. klasse Mål Færdigheder Programmer/materiel Ansvarlig Eleverne kan fremstille egne hjemmesider Eleverne er fortrolige med anvendelsen af regneark og er åbne for de muligheder (og begrænsninger) brugen af regneark giver Eleverne arbejder med Hjemmesideproduktioner Kriterier for udgivelse Æstetik på Internettet Copyright Eleverne anvender regneark til: formler formatering diagrammer og layout. Publisher Frontpage Elevintra Matematiklæreren Eleverne kan selv fremstille simple databaser og de kan søge i forskellige fremmede databaser Eleverne anvender Avanceret Søgning Boolske operatorer ved søgning. Internet Explorer SKODA Historielæreren Eleverne behersker lay-out teknikker. Eleverne er fuldt fortrolige med anvendelsen af tekstbehandling. Eleverne kan anvende tekstrammer billed-rammer wordart og tabelrammer. Eleverne kan skrive med harmonisk højrekant vælge harmonisk overskrift og mellemoverskrift markere nyt afsnit konsekvent, anvende velmotiveret linieskift skrive med et velvalgt antal Publisher Dansklærer Dansklærer
skrifttyper og fremhævelser Eleverne er fortrolige med brugen af forskellige præsentationsteknikker Eleverne kan anvende præsentationsprogrammer PowerPoint Samfundsfagslæreren Eleverne kan fremstille og anvende billeder. Eleverne kan foretage bearbejdelse af billeder billedmanipulation Paint Paint Shop Pro Irfanview Fresko Eleverne er fortrolige med brugen og fremstillingen af videoproduktioner Selvstændigt optage og klippe i kamera Anvende videoredigering Videokamera Windows Movie Maker Desuden kan det anbefales at bruge følgende træningsprogrammer i undervisningen: Dansk: Skrivestøtte, Diktatværkstedet 3, Maskinskrivning med EDB. Matematik: Matematikværktøjet 2, 25 regneark, Matematikpakken. Geografi / Biologi / Fysik: Geoquiz2, Minikort. Engelsk: Grammaengelsk.