Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 2. semester - modul 4 Hold ss2013sa & ss2013sea Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014
INDHOLDSFORTEGNELSE MODUL 4 GRUNDLÆGGENDE KLINISK VIRKSOMHED... 1 TILRETTELÆGGELSE AF DEN KLINISKE UNDERVISNING... 2 DELTAGELSE I DEN KLINISKE UNDERVISNING... 5 RAMMER FOR INTERN KLINISK PRØVE, 2. SEMESTER, MODUL 4 - GRUNDLÆGGENDE KLINISK VIRKSOMHED... 6
MODUL 4 GRUNDLÆGGENDE KLINISK VIRKSOMHED TEMA: SYGEPLEJE, GRUNDLÆGGENDE KLINISK VIRKSOMHED Modulet retter sig mod kliniske patientsituationer og individuelle patientforløb knyttet til grundlæggende medicinsk og kirurgisk sygepleje i sekundær og/eller primær sundhedstjeneste. Modulet retter sig ligeledes mod at udføre sygepleje relateret til menneskets fysiologiske behov og samspil mellem patient og sygeplejerske. Modulet kan tilrettelægges i forhold til børn, unge, voksne og ældre. Efter modulet har den studerende jf. studieordningen opnået følgende læringsudbytte: At reflektere over patientsituationer i relation til den enkeltes levevilkår, evne, muligheder samt sygeplejeinterventioner i forbindelse hermed At begrunde valg af sygeplejeinterventioner på baggrund af praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden om grundlæggende klinisk virksomhed At observere og identificere fænomener knyttet til fysiologiske behov og reaktioner på sygdom og lidelse At anvende kliniske metoder til vurdering af patienters fysiologiske tilstand, herunder ernæringstilstand At identificere sygeplejebehov, opstille mål, udføre, evaluere og dokumentere individuelle patientforløb At anlægge et patientperspektiv og samarbejde med patient og fagpersoner om planlægning, udførelse og evaluering af sygepleje At foretage udvalgte kliniske vurderinger og instrumentelle sygeplejehandlinger At anvende grundlæggende hygiejniske principper og overholde gældende retningslinier Centrale fagområder Teoretisk Klinisk Sygepleje 0 ECTS 7 ECTS Anatomi og fysiologi 0 ECTS 4 ECTS Mikrobiologi 0 ECTS 2 ECTS Ernæringslære og diætetik 0 ECTS 2 ECTS 1
TILRETTELÆGGELSE AF DEN KLINISKE UNDERVISNING Klinisk undervisning Den kliniske undervisning tilrettelægges med klinisk forberedende undervisning og klinisk undervisning på medicinske eller kirurgiske afdelinger. Klinisk forberedende undervisning Den klinisk forberedende undervisning foregår på Campus Slagelse, Sygeplejerskeuddannelsen. Målet er: At den studerende får forståelse for læringsudbyttet for den kliniske undervisning. At den studerende får forståelse for at studieplanssamtalen er en forberedt samtale mellem den studerende og klinisk vejleder. At den studerende bliver bevidst om portfolioens funktion som lærings- og dokumentationsredskab i den kliniske undervisning herunder f.eks. hvordan portfolioen anvendes som dokumentation for aftalt og justeret studieplan, for refleksioner over deltagelse i plejeforløb, som danner grundlag for vejledning ved den kliniske vejleder, og som dokumentation for udvalgt og bearbejdet relevant litteratur i forhold til den kliniske undervisningsperiode. At den studerende får forståelse for målene for og gennemførelse af den individuelle kliniske interne prøve. At den studerende bliver bevidst om egen rolle, den kliniske vejleders og underviser fra Campus Slagelse, Sygeplejerskeuddannelsens rolle i forbindelse med den kliniske interne prøve. At den studerende får forståelse for vigtigheden af at evaluere den kliniske undervisning sammen med den kliniske vejleder. INDHOLD Studieplan og -samtale Med udgangspunkt i læringsudbytte for den kliniske undervisning, den studerendes forudsætninger, det kliniske undervisningssteds muligheder og gensidige forventninger mellem studerende og klinisk vejleder, er den kliniske vejleder i samarbejde med den studerende ansvarlig for at udarbejde en individuel studieplan. Studieplanen skal sikre progression i forløbet, samt at den studerende får mulighed for at nå målene for perioden. Studieplanen justeres løbende mellem den studerende og klinisk vejleder, og den studerende er ansvarlig for at notere konklusioner vedrørende studieplanen i portfolio. 2
Portfolio Portfolio er et lærings- og dokumentationsredskab. Den studerende er ansvarlig for at nedskrive skriftlige refleksioner over deltagelse i plejeforløb, herunder personlige og faglige erfaringer, reaktioner og evne til at skabe sammenhæng mellem teoretisk og klinisk kundskab samt den studerendes behov for vejledning. Den studerende og klinisk vejleder er forpligtet til kontinuerligt at drøfte de skriftlige refleksioner, der danner udgangspunkt for efterfølgende vejledning. Portfolio anvendes som dokumentation for f.eks. individuel studieplan, refleksioner over praksissituationer og for udvalgt og bearbejdet relevant litteratur i forhold til det kliniske undervisningssted. Indhold i den kliniske undervisning Den kliniske undervisning retter sig primært mod: Relations- og omsorgsorienterede sygeplejeopgaver Patientfænomener f.eks. kvalme, smerter, temperaturforhøjelse, angst, håb Kliniske metoder, observation, vurdering, beslutningstagning, intervention, dokumentation og evaluering i relation til sygepleje Viden om og færdigheder i instrumentelle sygeplejehandlinger Refleksionsmetoder til at begrunde sygeplejevirksomhed i relation til hvad, hvordan og hvorfor og under hvilke omstændigheder sygepleje udøves Undervisningsformer Den kliniske undervisning tager udgangspunkt i eksemplariske patientsituationer, og den kliniske vejleder anvender følgende undervisningsformer: Den studerende observerer, at sygeplejersker udfører sygepleje Den studerende udfører sygepleje under vejledning Den studerende træner instrumentelle færdigheder Den studerende reflekterer i og over praksis Afholdelse af klinikker Den studerende vejledes før, under og efter udført sygepleje af den kliniske vejleder Studieredskaber I sammenhæng med portfolio og den individuelle studieplan vælger den studerende i samarbejde med den kliniske vejleder forskellige studieredskaber, f.eks. studiebog/dagbog, sygeplejefortællinger, praksisbeskrivelser. Den studerendes arbejde med studieredskaber danner udgangspunkt for individuelle eller gruppeorienterede refleksioner sammen med klinisk vejleder. 3
Pensum Den studerende angiver 400 sider selvvalgt litteratur relateret til den konkrete kliniske sygeplejepraksis. Litteraturen vælges inden for sygeplejefaget, anatomi og fysiologi, mikrobiologi, ernæringslære og diætetik, kliniske retningslinjer og litteratur anbefalet af den kliniske vejleder. Litteraturliste skal attesteres af klinisk vejleder. Litteraturlisten følger den studerende via dennes portfolio igennem studiet. Dokumentation og evaluering Den kliniske vejleder og den studerende afholder faglige vejledningssamtaler, som har til hensigt at sikre kontinuerlig planlægning, dokumentation og evaluering af den studerendes studieforløbet, således at progression i studieforløbet sikres. Efter hver samtale udarbejder den studerende et skriftligt referat af samtalen, hvor planer og aftaler dokumenteres. Referatet opbevares i den studerendes portfolio. Bedømmelse Modulet afsluttes med en intern klinisk prøve. Studieaktivitet Studieaktivitet retter sig mod kliniske metoder til vurdering af patienters fysiologiske tilstand og er en forudsætning for prøven. Eksempler på fastlagte studieaktiviteter: Ernæringsscreening / BMI Smertevurdering Observation og sygeplejeintervention i forhold til immobilisation, mobilitet og ADL funktioner Decubitusscreening og vurdering Observation og vurdering af væskebalance Øvelse i patientmodtagelse, indhentning af patientdata Øvelse i etablering af patientkontakt Træning af kliniske færdigheder, f.eks. personlig hygiejne herunder hudpleje Undersøgelse af og anvendelse af gældende kliniske retningslinjer Planlagt studieaktivitet I løbet af modulet indgår planlagte studieaktiviteter f.eks. klinikker og sygeplejefaglig vejledning. 4
DELTAGELSE I DEN KLINISKE UNDERVISNING (jf. Bekendtgørelsen om professionsbacheloruddannelse i sygepleje, 2008 ) I de kliniske undervisningsforløb deltager den studerende i planlagte studieaktiviteter i gennemsnit 30 timer per uge i det pågældende kliniske undervisningssted. Deltagelse i vagter Den studerende kan efter aftale med klinisk vejleder deltage i vagter såfremt det har et læringsmæssigt sigte og under forudsætning af, at der er kvalificerede vejledningskompetencer og -ressourcer til stede. Hensigten med deltagelse i vagter kan f.eks. være: At øge den studerendes mulighed for at udvikle den for semesteret beskrevne viden, færdigheder og kompetencer At øge den studerendes mulighed for at følge konkrete patientforløb Samarbejde mellem den studerende, klinisk vejleder og underviser Den underviser, der er tilknyttet det kliniske undervisningssted, kan efter aftale deltage ved studiesamtaler. Oversigt over tilknyttede undervisere fremgår af UCSJ s intranet under klinisk undervisning. Den studerende udfylder et elektronisk evalueringsskema på det kliniske undervisningssted. 5
RAMMER FOR INTERN KLINISK PRØVE, 2. SEMESTER, MODUL 4 - GRUNDLÆGGENDE KLINISK VIRKSOMHED Den interne kliniske prøve ved afslutningen af 2. semester, modul 4 afholdes inden for de sidste 2-3 uger af det kliniske undervisningsforløb. Uddannelsesinstitutionen og det kliniske undervisningssted fastlægger i samarbejde tidspunkt for afvikling af prøven. Den studerende introduceres til prøven på uddannelsesinstitutionen. Prøvens formål Formålet med den interne kliniske prøve er, at den studerende skal dokumentere i hvilken grad læringsudbyttet for modul 4 er opnået. Prøvens form Den interne kliniske prøve er en individuel prøve, der består af en klinisk del og en efterfølgende mundtlig eksamination. Prøven har en varighed af 1 time og 45 minutter. Prøvens mål Målet med den interne kliniske prøve er, at den studerende kan: Identificere og analysere patientens behov for grundlæggende sygepleje Planlægge sygeplejen i samarbejde med patienten på baggrund af en sygeplejefaglig vurdering Udføre relevante sygeplejehandlinger og udvise omsorg, etisk ansvarlighed og respekt for patientens integritet, ønsker og vilkår Dokumentere og rapportere de udførte sygeplejehandlinger Reflektere over, begrunde og evaluere sygeplejehandlinger. Afvikling af den interne kliniske prøve En hverdag før den interne kliniske prøve gennemføres (efter kl. 12.00) vælger den studerende i samarbejde med den kliniske vejleder hvilken/hvilke patient/patienter, der skal indgå i prøveafviklingen. Den kliniske del Den kliniske del af prøven indledes med, at den studerende over for klinisk vejleder maksimum har 10 minutter til mundtligt at redegøre for og begrunde den planlagte sygepleje. Den studerende anvender sygeplejejournalen og kan medbringe en disposition. Herefter udfører den studerende relations- og omsorgsrelaterede sygeplejehandlinger til en eller flere udvalgte patienter, som afspejler, hvad den studerende har deltaget i gennem det kliniske undervisningsforløb. Den kliniske del må maksimum vare 1 time og overværes af den kliniske vejleder. Den mundtlige eksamination Den mundtlige eksamination har en varighed af 20 minutter ekskl. votering. Den mundtlige eksamination foregår på et fastlagt tidspunkt. Inden den mundtlige eksamination har den studerende 15 minutters forberedelse. Den studerende har indledningsvis 5 minutter til at fremlægge sine refleksioner over de udførte sygeplejehandlinger med inddragelse af relevant teori. Herefter eksaminerer den kliniske vejleder (1. eksaminator) og en underviser fra Sygeplejerskeuddannelsen (2. eksaminator) kan stille uddybende spørgsmål. Den mundtlige eksamination tager udgangspunkt i den kliniske del og i den studerendes refleksioner. 6
Votering og bedømmelse Efter den mundtlige eksamination har eksaminatorerne 10 minutter til votering og tilbagemelding til den studerende. Den studerende kan ikke overvære voteringen. En eventuel kommende eksaminator kan overvære voteringen. Den studerendes præstation bedømmes i forhold til mål for den interne kliniske prøve, og prøven bedømmes Bestået/Ikke bestået. Beståede prøver kan ikke tages om. Ved ikke bestået prøve har den studerende mulighed for at indstille sig til en ny prøve. Den studerende har i alt 3 prøveforsøg. Betingelser for indstilling til klinisk intern prøve Den studerende skal kunne dokumentere minimum 80 % samlet fremmøde i det kliniske undervisningsforløb inkl. den kliniske prøve samt anvendelse af portfolio i løbet af modulet. Indstilling til og afmelding af intern klinisk prøve Indstilling til intern klinisk prøve sker automatisk, såfremt den studerende opfylder betingelser for indstilling. Såfremt den studerende fravælger første prøveforsøg, skal skriftlig afmelding finde sted 2 uger før prøven afholdes inden kl. 12.00 til Sygeplejerskeuddannelsens studieservicecenter. Hvis rettidig afmelding ikke foreligger, betragtes prøven med hensyn til antallet af eksamensforsøg som påbegyndt. Dette gælder dog ikke, hvor den studerende bliver forhindret i at deltage på grund af sygdom. Regler for omprøve Ved ikke bestået intern klinisk prøve har den studerende mulighed for at gå til omprøve. En omprøve planlægges sammen med uddannelsesinstitutionens studievejledere. Regler ved omprøve er de samme som ved den ordinære prøve. Regler ved sygeeksamen Sygeeksamen afholdes under forudsætning af, at der foreligger en dokumentation fra den studerendes egen læge vedr. den studerendes fravær i prøveforløbet. Den studerende afholder udgifter hertil. Det kliniske uddannelsessted og uddannelsesinstitutionen tilrettelægger, under hensyntagen til den studerende og de praktiske muligheder, tidspunkt for sygeeksamen. Regler ved sygeeksamen er de samme, som ved den ordinære prøve. Klagemulighed Eventuel klage over den interne kliniske prøve skal være skriftlig og begrundet og indgives i henhold til Bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede uddannelser BEK. nr. 714 af 27/06/2012, og skal være uddannelsesinstitutionens studieservicecenter i hænde senest 2 uger efter, at resultatet af prøven er bekendtgjort. Det retlige grundlag for prøven Bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede uddannelser, BEK nr. 714 af 27/06/2012. Bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse, BEK nr. 262 af 20/03/2007. Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje. BEK nr. 29 af 24/01/2008. 7