Immateriel kulturarv. Tiltag påp. området samt eksempler på forskningsemner



Relaterede dokumenter
Religion C. 1. Fagets rolle

Bidrag til Grønlands immaterielle kulturarvsfortegnelse

Undervisningsplan for faget sløjd på Fredericia Friskole

Guide til danske råvarer

Pædagogisk læreplan 0-2 år

Fælles Mål dækker over de to vigtigste sæt af faglige tekster til skolens fag og emner

Faglige delmål og slutmål i faget Historie

Sort mælk. Holocaust i ny kunst Museet for Samtidskunst, Roskilde Ved Mette Rold, adjunkt

Indholdsfortegnelse: side 1. Indledning side 2. Målgruppe side 2. Problemformulering side 2. Emneafgrænsning og metodebeskrivelse side 3

Mad og mennesker. Overordnede problemstillinger

Nr. Lyndelse Friskole En levende friskole gennem 143 år

Naturvidenskab, niveau G

Undervisningsplan for faget håndarbejde på Sdr. Vium Friskole

KULTURELLE UDTRYKS- FORMER OG VÆRDIER

Naturvidenskab, niveau G

I klaser arbejdes der hen mod, at eleverne får et mere bevidst forhold til at anvende faglige begreber og det religiøse sprogs virkemidler.

Barnets personlige udvikling er et centralt element for dets trivsel og læring. Vi arbejder for at gøre børnene livsduelige.

Barnets alsidige personlige udvikling

I 1964 blev VENEDIG CHARTERET skabt som en erklæring, der indeholdt principperne for bevarelse og restaurering af historiske mindesmærker og områder.

Biologi C Fagets rolle 2 Fagets formål 3 Læringsmål og indhold 3.1 Læringsmål

Pædagogiske. Læreplaner. Vuggestuen Troldhøj Temaer: Barnets alsidige personlige udvikling. Læringsforståelse. Sociale kompetencer.

De Pædagogiske Læreplaner i Børneuniverset

Kompetencemål for Madkundskab

Sammenhæng. Mål 1. At barnet kan etablere og fastholde venskaber. Tiltag

Undervisningsplan for faget sløjd på Sdr. Vium Friskole

11.9 Religion & Filosofi

viden vækst BAlAnCe Kødsovs lærervejledning 7 OPSKRIFTER MED KØDSOVS Kødsovs - lærervejledning 1/8

Kulturfag B Fagets rolle 2. Fagets formål

SAMMEN OM KULTUREN. Kulturpolitik for Gentofte Kommune

Tema: Alsidig personlighedsudvikling Hvad vil vi opnå ifht børnenes udvikling og læring?

RICHES Renewal, innovation & Change: Heritage and European Society (Fornyelse, Innovation og Forandring: Arv og europæisk samfund)

Farverne er taget fra læreplansplakater, der er udviklet af Dorthe Filtenborg Sørensen.

Læreplaner for Nørreå Børnehus -børnehave og vuggestue

VIA UNIVERSITY COLLEGE. Pædagoguddannelsen Jydsk Pædagoguddannelsen Randers LINJEFAGSVALG

Digital dialog og understøttelse af læring i skole og dagtilbud. Den 1. september 2015

Samfundsfag, niveau G

Etiske dilemmaer i IKT-medieret sundhedsydelser - et afsæt for brugerinddragelse i design og implementering

Pædagogisk læreplan. Alsidig personlig udvikling

Læreplan for de 3 til 6 årige børn.

Barnets alsidige personlige udvikling Højen vuggestuen

Nationalmuseets arktiske og nordatlantiske strategi for perioden

Program. Seminarets tema. Påskemåltidet som ritual og som formidling af kollektiv erindring og kollektiv forventning

Slutmål og undervisningsplan for faget Hjemkundskab

Kultur- og fritidspolitik for Fanø Kommune

Billedkunst. Formål for faget billedkunst. Slutmål for faget billedkunst efter 5. klassetrin. Billedfremstilling. Billedkundskab

Pædagogisk læreplan for Harlev dagtilbud 2011 (bilag 2) Barnets alsidige personlige udvikling (strategi for læring og udvikling)

Læringsmål ved overgangen fra vuggestue til børnehave (0-3 år)

- 5 forskningstilgange

Forord til læreplaner 2012.

Billedkunst B stx, juni 2010

Eventyrhusets læreplan og handleplaner

OBSERVATIONSGRUPPE 2-ÅRIGE. Indberetning > Observationsgruppe 2-årige

Emne Ide Fællesmål Værdig grundlag Sommer mad.

Årsplan for dansk 2017/2018. Fagformålet jf. nye forenklede mål 2014:

VNT12 Natur og Miljø Mia Hardt Carstensen Selvvalgt tematisk projekt Naturens spisekammer Pr12s234

Udkast læringsmål det ca. 6 årige barn

Faglige delmål og slutmål i faget Dansk. Trin 1

Undervisningen tager udgangspunkt i den enkeltes elev aktuelle standpunkt.

Pædagogisk læreplan Rollingen

Hvis barnet skal have opfattelsen af at det er legalt at give udtryk for egne ønsker, kræver det at vi respektere disse udtryk!

Kulturens medialisering: Nye dynamikker i det kulturelle felt

Fælles måltider mere end mætte maver

LÆREPLANER FOR TROLLEGÅRDEN

Alsidige personlige kompetencer

2.A UNDERVISNINGSPLAN NATUR/TEKNOLOGI

2016/2017 MÅL, HANDLINGER OG PÆDAGOGISK BEGRUNDELSE FOR IMPLEMENTERING AF KERNEOMRÅDERNE

Strandby Skoleafdeling - Distrikt Nord

7100 Vejle 7100 Vejle

Samlet fagplan for Historie-, Samfund- og kristendomsfaget (Danmark i verden)

Pædagogiske lærerplaner i Børnehuset Troldblomst. Her kan I læse om, hvordan vi arbejder med de pædagogiske lærerplaner i vuggestuen.

Pædagogiske læreplaner og børnemiljøvurdering

Pædagogisk læreplan i Beder Dagtilbud.

Undersøgelsesdesign - Det Gode Liv

Skoletjensten/Arbejdermuseet. Lav en udstilling om 1950'erne. Version

Psykologi B valgfag, juni 2010

Forord: I vuggestuen har vi delt børnene op i to primærgrupper. De yngste og de ældste. Daglige rutiner i vuggestuen.

Flexspace på Musikmuseet. - fortælling om tilblivelsen af en ny udstilling og om et hurtigt behov for at skabe fleksibilitet og forandringer

Hvad gør vi? Vi har fokus på fællesskabet

Beklædning i gamle dage. De 6 læreplanstemaer:

KØGE EN KULTURBY EN KULTURSTRATEGI ÉN AFSTEMNING MED TIDLIGERE PLANER OG EN OPDATERING EN TILPASNING TIL VIRKELIGHEDEN OG ET REALITETSTJEK

Hvordan vi i dagligdagen arbejder med læreplanerne. Barnets alsidige og personlige udvikling.

Ahi Internationale Skole Årsplan 2012/2013 Hjemkundskab for 7 klasse.

Årsplanen er lavet med udgangspunkt i Fælles mål trinmål for faget kristendomskundskab og læseplan 2. forløb, der dækker klassetrin.

6Status- og udviklingssamtale. Barnet på 5 6 år. Læringsmål og indikatorer. Personalets arbejdshæfte - Børn.på.vej.mod.skole.

DUS indholdsplan 2011/12

UNDERVISNINGSPLAN FOR P-FAG 2012

Hvilken betydning har national identitet, sprog, kultur og traditioner for børn og unges udvikling, læring og selvforståelse? Hvordan kan pædagogisk

Sprog, identitet og kultur

Psykologi B valgfag, juni 2010

Barnets personlige udvikling er et centralt element for dets trivsel og læring. Vi arbejder for at gøre børnene livsduelige.

I Radikal Ungdom kan alle medlemmer forslå, hvad foreningen skal mene. Det er så Landsmødet eller Hovedbestyrelsen, der beslutter, hvad vi mener.

Pædagogiske læreplaner

Fagenes faste ugerutiner samt beskrivelse af arbejdsformer:

FAGPLAN for Håndværk og Design november 2018

Selam Friskole. Religion. Målsætning og læseplan

Læreplaner i Nordstarndens Vuggestue

Mål for Pædagogiske Læreplaner i Børnehusene i Vissenbjerg

Læreplan. For. Lerbjerg børnehaveafdeling

Læreplaner. Vores mål :

FÆLLES MÅL FOR DUS VESTBJERG SKOLE & DUS

Transkript:

Immateriel kulturarv Tiltag påp området samt eksempler på forskningsemner

Oplæggets forløb: Hvad er immateriel kulturarv? Immateriel kulturarv i grønlandsk nlandsk sammenhæng. ng. NKAs tiltag påp området. Eksempler påp forskningsemner.

Hvad er immateriel kulturarv? Begrebet brugt for første f rste gang i ICOM- regi. Begrebet immateriel er: uhåndgribelig, ikke ses med det blotte øje, ikke røres. r res. Begrebet kultur: giver mennesker en oplevelse af at leve indenfor en genkendelig helhed- trods individualitet, flygtighed og omskiftelighed.

Hvad er immateriel kulturarv? - fortsat Begrebet arv: skaber kontinuitet gennem generationer. Opsamlende konklusion: Immateriel kulturarv bliver overført rt fra generation til generation og er konstant under rekreation i samfund og i grupper i relation til dets miljø,, dets interaktion med natur og deres historie og tilegner sig en form for identitet og kontinuitet samt promoverer respekt for kulturel diversitet og kreativitet.

Hvad er immateriel kulturarv? - fortsat Immateriel kulturarv indeholdes i: praksisser, repræsentationen sentationen, udtrykkene, viden, evner samt instrumenter, genstande, artefakter og andre kulturelt relaterede genstande, som samfundet, gruppen eller individer som relaterer det til at være v en del af deres kulturarv.

Immateriel kulturarv er demonstreret i: a) Mundtlige overleveringer og udtryk; hvor sprog er binde- og fremføringsmiddel ringsmiddel i den immateriel kulturarv. b) Scenekunst. c) Sociale praksisser, ritualer og festivaler. d) Viden og praksisser i naturen og universet. e) Traditionelle hårdvh rdværksarbejde. rksarbejde.

Immateriel kulturarv i grønlandsk sammenhæng ng Forankret i: skikke, viden og traditioner i praksisser, repræsentation, viden, udtryk og evner under: a) Mundtlige overlevering og udtryksformer: - Myter, sagn og trommedans som samværsform, som overlevering af leveregler, adfærdsformer, etik og moral og mm. - Aqarneq, serraaneq mm.

Immateriel kulturarv i grønlandsk sammenhæng ng b) Scenekunst: - Uaajerneq - Inukkuut c) Sociale praksisser, ritualer og festivaler: - Køddeling - Trommesang og dans - Aasiviit

Immateriel kulturarv i grønlandsk sammenhæng ng d) Viden og praksisser i naturen og universet: - Livsformer knyttet til qajaq og slæde (materialer, teknik, jagt, transport og mobilitet) - Traditionel viden om naturen (sygdom, helse, fangstdyr,, bevægelsesm gelsesmønstre, vejret) - Fremstilling af mad

Immateriel kulturarv i grønlandsk sammenhæng ng e) Traditionel håndvh ndværksarbejde: - Husflid (tupilak) - Klæder (kvindedragter, kamikker) - Husbygning (iglo, tørvehytte) t

Immateriel kulturarv i museer Bruge ny museologi (tænke utraditionelt) Immateriel kulturarv kan udstilles gennem: Virtuelle udstillinger Leg Rollespil

NKAs tiltag påp området NKAs opgave er at sikre immateriel kulturarv gennem: identificering, dokumentering, research, konservering, beskyttelse samt promovering af Grønlands immaterielle kulturarv. NKA være v opmærksom påp ikke, at fremstille immateriel kulturarv som statisk og upåvirkelig. Lave en katalog i samarb.. med lokalmuseerne.

NKAs tiltag påp området Katalog - Emne: - Beskrivelse og præsentation: - Er traditionen stadig levende?: - Hvor og hvordan praktiseres traditionen/lokale varianter? a) Avanersuaq b) Kitaa c) Tunu d) Ander regioner/byer/bygder

Eksempler påp forskningsemner Kalaalimernit Helbrendende lægeurter Databasering af dans i Grønland

Kalaalimernit Mad baseret påp grønlandske råvarer. r NKA undersøger relationen mellem kalaalimernit og grønlandsk identitet.

Filosofisk tilgang Filosofisk tilgang- Gastrosofi (politisk & etisk) - Hvad købes k der? - Hvem køber k det? - Hvor køber k det? - Hvorfor købes k det? - Hvordan købes k det?

Antropologisk tilgang Antropologisk tilgang- sansernes antropologi (bruger sanserne til at fortælle om identitet og kultur) - Hvorledes er sanserne opdelt i Grønland? - Hvad kan sanseopdelingen fortælle om grønlandsk identitet? - Er grønlandsk mad og nationale emotioner i dag indflettet i hinanden?

Termonologisk tilgang Terminologisk tilgang- begrebet kalaalimineq - Et lille stykke grønl nlænder nder - Hvornår r opstod det begreb? - Ældre tid kaldet inoqquutit. - Betyder det at grønlandsk mad er sås stor en del af en grønl nlænders nders identitet at det kaldes det?

Kalaalimernit- madkultur Findes en del grønlandsk nlandsk litteratur om mad: Opskrifter Husholdnings materiale Interviews fra 1968 og 1974 Etnografiske undersøgelser Mangler information fra det gængse g folk om hvad, hvor, hvornår r og hvordan der tilberedes grønlandsk mad.

Helbredende lægeurterl Forskningen kan opdeles i to: 1) En verificerende 2) En beskrivende Grønlandsk lægeurtekundskaber l i Grønland været v uprioriteret i ældre etnologiske undersøgelser. Udefra litteraturen konkluderes at emnet er mere berørt rt i andre arktiske lande.

Helbredende lægeurter- fortsat Hvilke planter blev anvendt? Og til hvad? Hvordan blev planterne anvendt? Var plante viden en gængs g kundskab? Indsamles viden før f r den skik og viden fordufter med de ældre.

Databasering af grønlandske danse Med i et opstartende projekt (NFD) sammen med 7 andre EU perifere lande. Formål/Resultat: 1) Database med videooptagelser og research af traditionel musik og dans. 2) Folkemusik center i alle deltagende lande. 3) Folkemusisk akademi i alle deltagende lande. Lære, udføre og researche i en historisk kulturelt kontekst. 4) Årlig festival. Er i sin spædestart.