Benchmarkingrapport Campus Vejle. årgang Elevtrivselsundersøgelse Udarbejdet af ASPEKT R&D
Campus Vejle,. årgang Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport Læsevejledning Benchmarkingrapporten har til formål at gøre det relativt enkelt at se de forskellige klasser målt i forhold til hinanden. Bedste klasse får altid indeks. Hver tabel er indekseret på baggrund af kriteriet, som er beskrevet i overskriften af tabellen. I hver datacelle angives to tal:. Øverste tal i hver celle er enten procentandelen af svarpersoner, som opfylder kriteriet (Indekskriterium) eller i de tilfælde, hvor der benyttes -skalaen er indekskriterium, gennemsnittet af alle afgivne svar.. Indekstallet for den enkelte klasse angiver, hvor langt klassen procentuelt ligger fra den klasse, som har klaret sig bedst på spørgsmålet. Det er det nederste tal i hver celle. Hvis indekstallet fx er, betyder det, at der i den pågældende klasse var % færre, der opfyldte indekskriteriet end i klassen med det bedste resultat. Som en tommelfingerregel skal forskelle på mindre end - indekspoint ikke overfortolkes, da der kan være tale om helt tilfældige statistiske udsving. Det gælder altid, at jo højere indekstal en klasse har opnået, jo bedre har den klaret sig. kolonnen og basen viser det gennemsnitlige resultat for Campus Vejle. Ligesom det kan være nyttigt at sammenligne sig med bedste praksis, kan det også være nyttigt at se, hvor en klasse befinder sig i forhold til gennemsnittet. Får klassen et indekstal, der ligger over eller under gennemsnittet? Basen viser, hvor mange svar, der indgår i beregningen i kolonnen. Spørgsmål, der ikke er indekseret De spørgsmål, hvor det ikke giver mening at tale om bedst eller dårligst er ikke indekserede. Besvarelsesprocenten Der har deltaget i alt hhx elever ud af mulige - samlet svarprocent,. Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af
Campus Vejle,. årgang Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport Overordnede vurderinger Gennemsnit, -skalaen (hvor er dårligst og er bedst). år. årgang Inno a Inno b Inno c Inno d Inno e Int a Kom a Øko a Øko b Psyk a Base Skolen som helhed, Elevernes egen indsats i undervisningen, Elevernes motivation til at lære nyt, Lærernes faglige dygtighed, Lærernes engagement i undervisningen, Lærernes evne til at formidle stoffet, Undervisningen, Variationen i undervisningsformer, Skolens sociale miljø, Det sociale sammenhold i klassen, Kontoret, Ledelsen, Studievejledningen, Skolens fysiske undervisningsforhold, Skolens vedligeholdelse og rengøring, Skolens indretning og udseende,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af
Campus Vejle,. årgang Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport Indfriede forventninger I hvilken grad har uddannelsen levet op til dine forventninger? Gennemsnit, -skalaen (hvor er "slet ikke" og er "fuldt ud"). år. årgang Inno a Inno b Inno c Inno d Inno e Int a Kom a Øko a Øko b Psyk a Base Uddannelsen lever op til forventninger,,,,,,,,,,,, Anbefaling af skolen I hvilken grad vil du anbefale skolen til andre? Gennemsnit, -skalaen (hvor er "kan slet ikke anbefale" og er "kan fuldt ud anbefale"). år. årgang Inno a Inno b Inno c Inno d Inno e Int a Kom a Øko a Øko b Psyk a Base Anbefaler skolen til andre,,,,,,,,,,,, Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af
Campus Vejle,. årgang Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport Elevernes motivation Andel som svarer "helt enig" og "delvis enig". år. årgang Inno a Inno b Inno c Inno d Inno e Int a Kom a Øko a Øko b Psyk a Base Jeg har relevant undervisningsmateriale fx bøger og, notater med til timerne Jeg kommer til tiden, Jeg afleverer mine opgaver til tiden, Jeg overholder aftaler med lærerne, Jeg er med til at skabe arbejdsro,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Hvor meget tid bruger du i gennemsnit på forberedelse og afleveringer pr. uge? Ikke indekseret. år. årgang Inno a Inno b Inno c Inno d Inno e Int a Kom a Øko a Øko b Psyk a Base Antal timer (gennemsnit),,,,,,,,,,,, Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af
Campus Vejle,. årgang Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport Lærere Andel som svarer "helt enig" og "delvis enig". år. årgang Inno a Inno b Inno c Inno d Inno e Int a Kom a Øko a Øko b Psyk a Base Lærerne er godt forberedte, Lærerne anvender opdateret viden og materialer, Lærerne motiverer mig, Lærerne giver ofte tilbagemeldinger på mine, præstationer og min arbejdsindsats Lærerne overholder aftaler, Lærerne kommer til tiden, Lærerne giver plads til humor i undervisningen,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af
Campus Vejle,. årgang Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport Undervisning Andel som svarer "helt enig" og "delvis enig". år. årgang Inno a Inno b Inno c Inno d Inno e Int a Kom a Øko a Øko b Psyk a Base Jeg oplever sammenhæng mellem fagene i min, uddannelse Vi har indflydelse på undervisningen, Jeg lærer noget nyt hver dag på min uddannelse, Der er arbejdsro i undervisningen, Undervisningen forbereder mig til at læse videre,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af
Campus Vejle,. årgang Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport Undervisning Andel som svarer "altid" og "ofte". år. årgang Inno a Inno b Inno c Inno d Inno e Int a Kom a Øko a Øko b Psyk a Base Lærerne koordinerer tidspunkter for opgaveafleveringer, Vi drøfter resultaterne af undervisningsevalueringer i, klassen Vi bruger intranettet i forbindelse med undervisningen,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Andel som i spørgsmålet Jeg bliver forstyrret, når andre elever bruger bærbar pc i timerne svarer "sjældent" og "aldrig". år. årgang Inno a Inno b Inno c Inno d Inno e Int a Kom a Øko a Øko b Psyk a Base Sjældent eller aldrig forstyrret af andres brug af bærbar pc,,,,,,,,,,,, Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af
Campus Vejle,. årgang Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport Fravær Andel, som i spørgsmålet "Har du pjækket fra undervisningen inden for den seneste måned?" svarer "nej, slet ikke". år. årgang Inno a Inno b Inno c Inno d Inno e Int a Kom a Øko a Øko b Psyk a Base Nej, slet ikke pjækket,,,,,,,,,,,, Ikke indekseret. år. årgang Inno a Inno b Inno c Inno d Inno e Int a Kom a Øko a Øko b Psyk a Nej, slet ikke Ja, nogle få timer Ja, - dage % Ja, dage eller mere % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af
Campus Vejle,. årgang Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport Fastholdelse og frafald Andel som i spørgsmålet "Har du undladt at aflevere obligatoriske opgaver indenfor den seneste måned?" svarer "nej". år. årgang Inno a Inno b Inno c Inno d Inno e Int a Kom a Øko a Øko b Psyk a Base Nej, har ikke undladt at aflevere opgaver,,,,,,,,,,,, Har du undladt at aflevere obligatoriske opgaver indenfor den seneste måned? Ikke indekseret. år. årgang Inno a Inno b Inno c Inno d Inno e Int a Kom a Øko a Øko b Psyk a Nej % Ja, en enkelt gang % Ja, flere gange % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Andel som i spørgsmålet "Har du i dette skoleår seriøst overvejet at "droppe ud" af skolen?" svarer "nej". år. årgang Inno a Inno b Inno c Inno d Inno e Int a Kom a Øko a Øko b Psyk a Base Nej, har ikke overvejet at "droppe ud" af skolen,,,,,,,,,,,, Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af
Campus Vejle,. årgang Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport Uddannelses sværhedsgrad Hvordan oplever du sværhedsgraden i din uddannelse? Andel som svarer "passende". år. årgang Inno a Inno b Inno c Inno d Inno e Int a Kom a Øko a Øko b Psyk a Base Passende sværhedsgrad,,,,,,,,,,,, Hvordan oplever du sværhedsgraden i din uddannelse? Ikke indekseret. år. årgang Inno a Inno b Inno c Inno d Inno e Int a Kom a Øko a Øko b Psyk a For svært % Svært, men jeg klarer mig % Passende % For let % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af
Campus Vejle,. årgang Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport Socialt miljø Andel som svarer "helt enig" og "delvis enig". år. årgang Inno a Inno b Inno c Inno d Inno e Int a Kom a Øko a Øko b Psyk a Base Skolen er et rart sted at være, Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da, vi startede på uddannelsen Jeg føler mig tryg i min klasse, Stemningen i min klasse er præget af tolerance og, respekt for hinanden Jeg kan få hjælp og støtte fra mine klassekammerater, Skolen laver gode arrangementer fx fester, café, frivillig, idræt eller andet uden for skoletiden Jeg har god kontakt med elever fra andre klasser,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af
Campus Vejle,. årgang Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport Mobning Andel som svarer "nej, aldrig". år. årgang Inno a Inno b Inno c Inno d Inno e Int a Kom a Øko a Øko b Psyk a Base Er du blevet mobbet af en eller flere af dine, skolekammerater? Har du været med til at mobbe andre elever?, Har du været med til at holde en anden elev udenfor?, Er du blevet mobbet af en eller flere af dine lærere?, Har du været med til at mobbe en eller flere af dine lærere?,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af
Campus Vejle,. årgang Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport Organisering Andel som svarer "helt enig" og "delvis enig". år. årgang Inno a Inno b Inno c Inno d Inno e Int a Kom a Øko a Øko b Psyk a Base Jeg kan selv finde de informationer om uddannelsen, jeg har brug for, Jeg får god information om aflysninger og ændringer af, undervisningen Når der kommer nyt skema, får jeg det at vide i god tid, Ledelsen på uddannelsen tager forslag fra eleverne, seriøst Skolen er konsekvent overfor useriøse elever, Jeg har adgang til det nødvendige it-udstyr, når jeg har, brug for det Skolens it-udstyr fungerer godt,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af
Campus Vejle,. årgang Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport Studievejledning Har du været i kontakt med skolens studievejledning? Ikke indekseret. år. årgang Inno a Inno b Inno c Inno d Inno e Int a Kom a Øko a Øko b Psyk a Ja % Nej % % % % % % % % % % % % % % % % % Gav studievejledningen dig god hjælp? Andel som svarer "ja, i høj grad" eller "ja, i nogen grad". år. årgang Inno a Inno b Inno c Inno d Inno e Int a Kom a Øko a Øko b Psyk a Base Studievejledningen gav god hjælp,,,,,,,,,,,, Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af
Campus Vejle,. årgang Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport Ungevejleder Har du været i kontakt med skolens ungevejleder? Ikke indekseret. år. årgang Inno a Inno b Inno c Inno d Inno e Int a Kom a Øko a Øko b Psyk a Ja Nej % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Gav ungevejlederen dig god hjælp? Andel som svarer "ja, i høj grad" eller "ja, i nogen grad". år. årgang Inno a Inno b Inno c Inno d Inno e Int a Kom a Øko a Øko b Psyk a Base Ungevejlederen gav god hjælp,,,,,,,,,,,, Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af
Campus Vejle,. årgang Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport Fysisk miljø Andel som svarer "i orden". år. årgang Inno a Inno b Inno c Inno d Inno e Int a Kom a Øko a Øko b Psyk a Base Pladsforhold, Stole og borde, Udstyr (tavle, OH, projektor, m.m.), Lysforhold, Indeklima generelt, Støj, It-arbejdspladser, Laboratorier, fx fysik- og kemilokaler, Områder til gruppearbejde, Bibliotek, Oprydning, Rengøring,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af
Campus Vejle,. årgang Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport Æstetisk miljø Andel som svarer "helt enig" og "delvis enig". år. årgang Inno a Inno b Inno c Inno d Inno e Int a Kom a Øko a Øko b Psyk a Base Undervisningslokalerne er indrettet så de virker, inspirerende Fællesarealerne er spændende at opholde sig i, Der er mange hyggekroge på skolen, Skolen er flot udsmykket, Elever har indflydelse på skolens indretning og udseende,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af
Campus Vejle,. årgang Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport It - ikke indekseret Hvor tit bruger du computeren til... at tage noter i undervisningen?. år. årgang Inno a Inno b Inno c Inno d Inno e Int a Kom a Øko a Øko b Psyk a Aldrig % Sjældent % Ofte % Altid % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %... underholdning i timerne, fx chat, Facebook, film, mv.?. år. årgang Inno a Inno b Inno c Inno d Inno e Int a Kom a Øko a Øko b Psyk a Aldrig % Sjældent % Ofte % Altid % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af
Campus Vejle,. årgang Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport It - ikke indekseret Hvor tit bruger du computeren til... informationssøgning?. år. årgang Inno a Inno b Inno c Inno d Inno e Int a Kom a Øko a Øko b Psyk a Aldrig % Sjældent Ofte Altid % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %... individuelt arbejde?. år. årgang Inno a Inno b Inno c Inno d Inno e Int a Kom a Øko a Øko b Psyk a Aldrig % Sjældent % Ofte Altid % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af
Campus Vejle,. årgang Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport It - ikke indekseret Hvor tit bruger du computeren til... gruppearbejde?. år. årgang Inno a Inno b Inno c Inno d Inno e Int a Kom a Øko a Øko b Psyk a Aldrig % Sjældent % Ofte % Altid % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af
Campus Vejle,. årgang Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport It Andel som svarer "helt enig" og "delvis enig". år. årgang Inno a Inno b Inno c Inno d Inno e Int a Kom a Øko a Øko b Psyk a Base Brug af computere og internettet i undervisningen forbedrer mig fagligt, Lærerne er gode til at bruge computere og teknologi i, undervisningen Lærerne er gode til at afgøre, hvornår vi skal bruge, computere og internettet i undervisningen Der er hurtig hjælp ved problemer med skolens it-udstyr,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Ikke indekseret Det er vigtigt for mig at kunne chatte, maile m.m. med mine venner/skolekammerater, når jeg er i skole. år. årgang Inno a Inno b Inno c Inno d Inno e Int a Kom a Øko a Øko b Psyk a Helt uenig Delvis uenig % Delvis enig % Helt enig % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af
Baggrundsspørgsmål - ikke indekseret Erhvervsarbejde: Hvor mange timers erhvervsarbejde har du haft den seneste uge? Campus Vejle,. årgang Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport. år. årgang Inno a Inno b Inno c Inno d Inno e Int a Kom a Øko a Øko b Psyk a Base Antal timer (gennemsnit),,,,,,,,,,,, Klasseskift: Har du gået i denne klasse fra begyndelsen?. år. årgang Inno a Inno b Inno c Inno d Inno e Int a Kom a Øko a Øko b Psyk a Ja % Nej % % % % % % % % % % % % % % % % Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af
Baggrundsspørgsmål - ikke indekseret Hhx studieretninger Campus Vejle,. årgang Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport. år. årgang Inno a Inno b Inno c Inno d Inno e Int a Kom a Øko a Øko b Psyk a Internationalt orienteret % Markedsorienteret % Matematik/it orienteret Økonomisk orienteret % Andet % Ved ikke/endnu ikke valgt % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af
Baggrundsspørgsmål - ikke indekseret Forældres uddannelsesmæssige baggrund Campus Vejle,. årgang Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport. år. årgang Inno a Inno b Inno c Inno d Inno e Int a Kom a Øko a Øko b Psyk a Grundskole/folkeskole Faglig uddannelse fx tømrer, social- og sundhedsudd., landbrugsudd. Gymnasial uddannelse fx gymnasiet, hf, hh, hhx Videregående uddannelse fx markedsøkonom, % sygeplejerske, læge, jurist, ingeniør Ved ikke % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af
Baggrundsspørgsmål - ikke indekseret Køn Campus Vejle,. årgang Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport. år. årgang Inno a Inno b Inno c Inno d Inno e Int a Kom a Øko a Øko b Psyk a Kvinde Mand % % % % % % % % % % % % % % Selvoplevet dygtighed. år. årgang Inno a Inno b Inno c Inno d Inno e Int a Kom a Øko a Øko b Psyk a Jeg er en af de bedste % Der er nogle få, der er bedre end mig % Der er mange, der er bedre end mig % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af