Job- og personprofil for stillingen som dagtilbudsleder Dagtilbud Midt - Randers Kommune

Transkript

1 Job- og personprofil for stillingen som dagtilbudsleder Dagtilbud Midt - Randers Kommune 1

2 1. Indledning Rigtig mange borgere bruger dagtilbud i Randers Kommune. Vi ønsker at borgerne oplever stor tilfredshed med dagtilbuddene, og vi ønsker en høj grad af læring, udvikling og trivsel for alle børn. Dette mål er centralt for børneområdet i Randers kommune, og vi søger derfor en dagtilbudsleder i Dagtilbud Midt, som kan føre forventningerne ud i livet. Dagtilbud Midt er en del af det samlede dagtilbudsområde i Randers Kommune. Netop i disse år er der både via lovgivningen og via Byrådets mål og rammer kommet et skærpet fokus på dagtilbudsområdets mulighed for i samarbejde med forældrene at skabe et fundament for alle børns læring, trivsel og udvikling. De mindste børn går i dagtilbud i de år, hvor deres læringspotentiale er allerstørst. Dagtilbud har derfor en stor forpligtelse til at sikre at alle børn tilbydes og drager nytte af udviklende læringsmiljøer. Dagtilbud Midt samarbejder med de øvrige dagtilbud om overordnede strategier for hele dagtilbudsområdet. Ligesom dagtilbudslederen ad hoc indgår i tværkommunale samarbejder med øvrige samarbejdspartnere. Vi forventer derfor at vores nye dagtilbudsleder kan indgår i et forpligtende samarbejder på tværs af institutionsgrænser og fagområder med henblik på fortsat udvikling af kerneopgaven. 2. Randers Kommune Randers er sin egen. Vi er ildsjæle, hjælpsomme, fightere, selvironiske, dygtige, ambitiøse og ordentlige. Sådan lyder starten på vores grundfortælling her i kommunen med et areal på ca. 800 kvadratkilometer. Vi er godt borgere i Randers Kommune og medarbejdere i selve kommunen. I Randers Kommune arbejdes der efter byrådets Vision 2021, der har fem målsætninger: Randers er kendt som en dynamisk og ambitiøs kommune Randers Kommune er en tiltrækkende bosætningskommune både i byer og landsbyer Randers By er byen til vandet med attraktive muligheder for oplevelser og nye miljøer Randers Kommune er attraktiv for virksomheder og iværksættere Randers Kommune er i det kommunale førerfelt 2.3. Vores værdier Vi er lidt anderledes - ja lidt Randerledes. I Randers er vi mere optagede af at stimulere og afprøve ideer end af, hvad andre tænker om os, og derfor skal hele Danmark kende Randers som den kommune, der tør være lidt anderledes. Der hvor der er kortest vej fra idé til handling. Randers Kommune er en værdibaseret organisation. Det fælles DNA bygger på fire værdier, som kendetegner Randers: Rummelig: Vi skaber plads til nye ideer og originale initiativer. Randers Kommune giver plads til dig Virkelysten: Vi sætter handling bag tanker og ideer. Det bliver til noget i Randers Kommune 2

3 Solid: Vi hviler i os selv og tror på hvem, vi er. Vi lader os ikke slå ud Anderledes: Vi tør gå egne veje De overordnede mål i Randers Kommunes styringsmodel, Randersmodellen, er: Effektiv service med høj kvalitet til borgerne Mere udvikling Bedre muligheder for Byrådet til at styre kommunen Råderum til de kommunale ledere og medarbejdere Randersmodellen hviler på to søjler: Aftalestyring og økonomisk decentralisering. Den økonomiske decentralisering giver lederne udstrakt frihed til at bestemme, hvordan budgettet skal anvendes. Et andet vigtigt redskab er de toårige aftaler mellem de decentrale enheder, kaldet aftaleenheder, og byrådet, som fastsætter mål og rammer for de enkelte aftaleenheder De overordnede ledelsesrammer Til at understøtte ledelsesopgaven har Randers Kommune et fælles ledelsesgrundlag, med følgende syv pejlemærker: Du sætter borgeren i centrum Du yder bedst mulig service inden for de politisk givne rammer Du er tydelig og skaber resultater sammen med dine medarbejdere Du skaber rum for opfindsomhed, innovation og samskabelse Du formidler vores fælles værdier og sætter retning Du er synlig og fremmer trivsel og talentudvikling blandt medarbejdere og ledere Du sikrer handling 3. Børn Dagtilbudsområdet i Randers består af fem kommunale dagtilbud, som hver består af et antal afdelinger. Herudover består området af en kommunal dagpleje samt et antal selvejende og private institutioner. Dagtilbuddene stiller pasning til rådighed for forældre, og har samtidig ansvaret for at sikre at alle børn oplever fællesskaber, trives og udvikler sig. Dagtilbuddene skaber dermed det første fundament for læring for alle børn. Se organisationsdiagram: 3

4 Børnechef Dorte Brøns Dagtilbud Midt Vakant Dagtilbud Nordøst Jane Andersen Dagtilbud Nordvest Helle Jantzen Dagtilbud Sydvest Michael Ross Dagtilbud Sydøst Connie Jørgensen 3.1. Dagtilbud Midt Dagtilbud Midt har ansvaret for det kommunale dagtilbudsområde for 0-5 årige børn i Randers Midtby. Dagtilbuddets opgave er at understøtte børns læring, udvikling og trivsel, herunder at indgå i et samarbejde med relevante samarbejdspartnere om opgaven. Dagtilbudslederen refererer til Børnechefen. Der er seks pædagogiske ledere tilknyttet dagtilbuddet, som alle ledere refererer til dagtilbudslederen. En af afdelingerne i Dagtilbud Midt skal omkring årsskiftet flytte ind i en nybygget institution med tilknytning til et plejehjem. Det nye samarbejde med plejehjemmet åbner op for nye perspektiver i børns hverdag. Dette arbejde skal dagtilbudslederen facilitere i et samarbejde med forældre, medarbejdere, de lokale pædagogiske ledere og samarbejdspartnerne på ældreområdet. På findes nærmere oplysninger om Dagtilbud Midt. Se endvidere organisationsdiagram for dagtilbuddet: Dagtilbud Midt Vakant Karen Lis Rasmussen Bente Kannegaard Lone Thaasti Helle Foersom Jette Storvang Dorte Bygbakke Linnebæk 4. Dagtilbudslederens ansvar og opgaver 4

5 Grundlaget for ledelse af dagtilbud findes i: Dagtilbudsloven Byrådets mål og politikker, herunder den overordnede Børn og unge politik og uddannelsespolitikken samt den vedtagne styreform Randers Modellen. Ledelsesgrundlaget for ledere i Randers Kommune Randers Kommunes MED-aftale Dagtilbudslederen har det overordnede ledelsesansvar i Dagtilbuddet herunder ansvaret for, at det daglige pædagogiske arbejde og den daglige administrative ledelse afspejler de principper, som forældrebestyrelsen har fastsat. Opgaveløsningen i dagtilbuddene skal organiseres lokalt, så opgaveløsningen, ledelsesniveauet og forældreindflydelsen matcher hinanden, og afspejler dagtilbudslovens krav til en institution. Det betyder konkret at dagtilbudslederen: Indgår i en større organisatorisk sammenhæng med forventning om at tænke strategisk og langsigtet for hele dagtilbudsområdet og som en del af en offentlig organisation. Står i spidsen for ledelsesteamet med henblik på at skabe et fællesskab om drift og opgaveløsning inden for dagtilbuddet. Er ansvarlig for det samlede budget i dagtilbuddet og er i stand til at skabe sammenhæng mellem økonomi, øvrige ressourcer og kvalitet. Har det personalemæssige ansvar. Kan lede en organisation i forandring og kan lede gennem sit lederteam. Er ansvarlig for at sikre en faglig pædagogisk udvikling, hvor pædagogiske mål på den ene side afspejler omverdenens krav til dagtilbuddet, og på den anden side omsætter pædagogiske mål og handleplaner i praksis i et samarbejde med pædagogiske ledere, medarbejdere og forældre. Kan igangsætte innovative processer tør tænke anderledes og sikre, at udvikling, ressourcer og resultater hænger sammen. Er ansvarlig for at skabe et miljø med høj faglighed og god trivsel for pædagogiske ledere og medarbejdere. Er ansvarlig for at udmønte brugerindflydelse i henhold til lovgivning og kommunale mål Samarbejder med Børn, skole og kultur om visitering og kapacitet i dagtilbuddet 5. Faglige og personlige kompetencer Vi forventer at dagtilbudslederen har følgende uddannelsesmæssige og faglige kvalifikationer: Relevant faglig uddannelse Erfaring med ledelse, gerne med ledelse af ledere Har erfaring med at arbejde i en politisk styret organisation Kan sikre en smidig kommunikation og information i forhold til forældre og medarbejdere samt sikre, at der sker en vidensdeling i organisationen. I samarbejde med sit ledelsesteam kan sætte processer i spil, der understøtter medarbejdernes hverdag og udvikler den pædagogiske praksis. Har en teoretisk lederuddannelse eller er i gang med dette. 5

6 Vi ved, at ingen ansøgere kan det hele men i forhold til dagtilbudslederens personlige kompetencer vil ansættelsesudvalget kigge efter følgende evner og egenskaber: Delegeringsevne Du får det bedste frem i dine medarbejdere ved at give dem opgaver, ansvar og beføjelser til at handle. Du er god til at definere mål og retning. Du giver frihed til at arbejde med de delegerede opgaver og er parat til at vejlede og coache. Samarbejdsevne Du er åben, dialogskabende og involverende. Du skaber kontakter og relationer og er samlende i forhold til indhold og proces. Din opmærksomhed er også rettet mod andres behov og forventninger. Kommunikerende Du behersker forskellige kommunikationsformer og kan tilpasse kommunikationen til situationen. Du søger dialogen og forstår at lytte. Du er åben, ærlig og direkte i din kommunikation. Visionær Du tør gå nye veje og har det store overblik over udviklingsmulighederne. Du er måske selv kreativ eller du er god til at opfatte andres kreative forslag og ideer. Du er inspirerende og motiverende at samarbejde med. Analytisk evne Du kan skabe overblik og overskue komplekse problemstillinger. Du arbejder struktureret med at finde objektive og sammenhængende løsninger. Procesorientering Du er tillidsfuld og åben i dialogen om løsninger og er overbevist om, at kvalitet opnås bedst ved at løse opgaverne i samarbejde og under fælles ansvar. Resultatorientering Du har fokus på at nå i mål med aftalte indsatser og på, at der skal være høj kvalitet i opgaveløsningerne. Derudover skal du have flair for god administration og økonomi 6. Vi tilbyder Vi tilbyder en spændende lederstilling med gode udviklingsmuligheder på et område, præget af løbende forandringer og storbevågenhed. Man vil opleve et samarbejde i et team af dagtilbudsledere, som gerne vil samarbejde og udfordres om opgaven, så den løbende udvikles til gavn for alle børn. Derudover har vi en mentorordning, som man vil kunne indgå i. Ansættelse sker som udgangspunkt på overenskomstvilkår efter konkret forhandling i henhold til relevante overenskomst. 7. Yderligere oplysninger Hvis du ønsker yderligere oplysninger om jobbet eller har spørgsmål til job- og personprofilen, kan du fortroligt kontakte børnechef Dorte Brøns på tlf eller på mail: dorte.broens@randers.dk. 6

7 Der vil blive indhentet straffeattest samt relevant børneattest på den person, som tilbydes ansættelse i stillingen. 8. Ansættelsesprocedure Ansættelsesudvalget består af: Chef for Børn Dorte Brøns Dagtilbudsleder Jane Andersen Pædagogisk leder Dorte Bygballe Linnebæk Medarbejderrepræsentant Helle Andersen, Vuggestuen Firkløveren Medarbejderrepræsentant Stine Mattison, Børnehuset Jennumparken Medarbejderrepræsentant Gitte Pretzmann, Lindehuset Medarbejderrepræsentant Lene Juul Møller, Vuggestuen Grønnegade Medarbejderrepræsentant Eva Larsen, Børnehuset Nyvang Medarbejderrepræsentant Line De Choen, Minimax Forældrerepræsentant Allan Skjødt Bestyrelsesformand Trine Rødskov Forældrerepræsentant Anette Stensgaard Ansøgningsfristen er mandag den 12. juni 2017, hvor ansøgning skal være modtaget via vores hjemmeside vedlagt CV og relevante bilag. Torsdag den 15. juni 2017 udvælger ansættelsesudvalget kandidater til første samtale, der finder sted onsdag den 21. juni Efter første samtale udvælges kandidater til anden samtale, som foregår tirsdag den 27. juni De kandidater, der går videre til anden samtale, skal gennemføre en personlighedstest. Testtilbagemeldingen, der foretages af rekrutteringskonsulent Rebecca Abl Jørgensen, finder sted mandag den 26. juni Chef for Børneområdet, Dorte Brøns, deltager også ved testtilbagemeldingen, og der vil i forlængelse af denne være mulighed for en lille mellemsamtale med chefen. Tiltrædelse pr. 1. august