Nyt fra Børne- og Uddannelsesforvaltningen, Kolding Kommune

Transkript

1 Nyt fra Børne- og Uddannelsesforvaltningen, Kolding Kommune Afbestilling af Nyt fra Børne- og Uddannelsesforvaltningen kan ske ved at sende mail til Nr april

2 Indhold Synspunkt: Alle vogter på alle... 3 Tolærerforsøg... 4 Børnehusene i Vonsild... 4 Frivillighed... 5 Støtter international skoleafdeling... 5 Sang og musik skaber integration... 6 Lavt fravær i folkeskolen i Kolding... 6 Nye chefer og ny arbejdsfordeling... 7 Kolding Knækker Kurven... 9 Digital strategi... 9 Uddannelsesparathed fremmes Helhed i specialundervisningen Nye veje at gå Kommunal Sprogskole Skole og Kirke Personale Nyttige links

3 Synspunkt: Alle vogter på alle Struensee blev halshugget. Med ham blev også de første af Oplysningstidens frihedsidealer i Danmark i slutningen af det 18. århundrede halshugget. Denne epoke i Danmarks historie kan man opleve i den aktuelle film En Kongelig Affære. Filmen omhandler en kærlighedsaffære mellem Struensee og Dronning Caroline Matilde. Men mest interessant er filmens beskrivelse af de landvindinger Struensee og hans tilhængere gennemførte i tråd med de nye frihedstanker, der udviklede sig i Europa i Oplysningstiden. Struensee indførte den uindskrænkede trykkefrihed og afskaffede censuren og meget mere. Officielt blev han dødsdømt, fordi han havde været så tæt på dronningen, at der kom et resultat ud af det. Men en endnu stærkere grund til ønsket om at gøre ham et hoved kortere var magtelitens bekymringer for hans reformiver. Opgøret med totalitære tanker Lad os blive et øjeblik i filmens verden og se på en anden aktuel film, der fortæller noget væsentligt om Danmarks historie. Jeg tænker selvfølgelig her på filmen om Hvidstensgruppen. En film der handler om, hvordan nogle forholdsvis almindelige danskere tog kampen op mod et totalitært systems krigsmaskine og ønskede at kæmpe for friheden, selv når fundamentale personlige omkostninger stod på spil. Frie mennesker i et frit samfund Hvorfor nu denne interesse for to aktuelle film? Jo, begge film beskriver forhold, der strider mod de idealer, vi arbejder for hver dag i dagtilbuds- og skoleområdet. Formålene for de to områder indeholder begge tanken om et frit menneske i et frit demokratisk samfund. Det var tanker, der blev tænkt i Oplysningstidens Europa, og tanker der blandt andet blev kæmpet for i 30érnes og 40 ernes Europa. Med murens fald i 1989 og faldet af totalitære systemer i blandt andet Sovjetunionen og Østtyskland er meget nået i forhold til at bekæmpe umenneskelige overvågningssystemer som også var kendt i nationalsocialismens Europa. Nemlig at alle vogter på alle, og at borgernes frihedsrettigheder er indskrænket eller ikke eksisterende for at sikre en totalitær stats overlevelse. Alle vogter på alle Alt dette er værd at huske på, når vi i vores demokratiske samfund oplever, at nogen i ramme alvor ønsker at sætte whistleblowerordninger i virksomhederne og det offentlige i system. Alle skal vogte over alle og skal indberette til en overordnet instans. Forældre kan allerede ved hjælp af programmer indrettet dertil via mobiltelefon følge med i, hvor deres børn opholder sig. Vi bliver alle via vore efterladte mobilspor registreret i forhold til, hvor vi færdes. Vi kan, uden vi ved det, blive fotograferet og overvåget på både offentlige og halvoffentlige steder. Google laver profiler over, hvad vi interesserer os for på internettet, så de kan målrette de reklamer, vi skal have smækket i ansigtet, når vi bevæger os rundt på nettet. Store butikskæder har indført rabatsystemer, der gøres afhængige af, at butikkerne kan følge med i vores indkøb. Så jo, vi er desværre på vej ind i en epoke, hvor alle vogter over alle. Det hører ikke til de, idealer der så blodigt blev kæmpet for at bevare i det 20. århundrede. En fri og demokratisk opdragelse Det er derfor helt afgørende, at vi i skoler og dagtilbud fortsætter og udvider vores arbejde med at opfylde de demokratisk vedtagne formålsbestemmelser om kritiske, frie og demokratiske borgere. Det er der mange, der før os har kæmpet og stridt for. Nogen af dem kan opleves i aktuelle film i biograferne netop nu. Med venlig hilsen Ib Hansen, Børne- og Uddannelsesdirektør / / ibha@kolding.dk 3

4 Tolærerforsøg Syv af Kolding Kommunes folkeskoler har ansøgt om at deltage i forsøg med tolærerordning. Ministeriet for Børn og Undervisning vil i skoleåret /13 gennemføre forsøg, hvor klassens faste lærere i et helt skoleår får hjælp fra enten en lærer eller en ikkelæreruddannet kollega til at gennemføre undervisningen. Ålykkeskolen, Brændkjærskolen, Sdr. Vang Skole, Eltang Skole og Børnehave, Kongsbjergskolen, Dalby Skole og Munkevængets Skole har lagt billet ind på at deltage i forsøget. Formålet med forsøget er at afprøve nye veje til at sikre god inklusion og gennem forsøgene at opnå ny viden om, hvordan kommunerne bedst muligt støtter de lærere, der skal inkludere flere elever med særlige behov i den almindelige undervisning. Der sker på landsplan en tilfældig udvælgelse af, hvilke skoler der får tildelt ressourcer til tolærer-ordninger, og hvilke der fungerer som sammenligningsgruppe. Blandt ansøgerne vil der som minimum blive udtrukket 70 skoler til at deltage i forsøget. Ministeriet vil med bistand fra en forskergruppe på Aarhus Universitet gennemføre en grundig evaluering af forsøgsresultaterne. Folkeskolerne i Kolding Kommune har i forvejen mulighed for at have flere voksne i klasserne svarende til 29 stillinger med SFO-ansatte og 10 lærerstillinger. Børnehusene i Vonsild Daginstitutionerne i Vonsild er blevet lagt sammen under fælles ledelse og får derfor også fælles navn. Børneudvalget har besluttet, at det fælles navn pr. 1. april bliver "Børnehusene i Vonsild". De sammenlagte institutioners navne opretholdes som afdelingsnavne, nemlig Vonsild Børnehus og Designbørnehuset Sanseslottet. Læs mere Børneudvalgets dagsordener og beslutninger 4

5 Frivillighed Børneudvalget og Uddannelsesudvalget har drøftet inddragelse af frivillige og udvikling af samarbejdet med frivillige. Udvalgene har tilsluttet sig følgende principper for arbejdet med frivillighed i Kolding Kommune: Frivillighed er et supplement til den kommunale service Vi ønsker at styrke medborgerskabet i Kolding Kommune Det frivillige område udvikles i samarbejde med de frivillige Udvalgene har i forbindelse med deres drøftelser endvidere besluttet, at daginstitutions- og skolebestyrelser og skole- og daginstitutionsledere opfordres til at drøfte egen skoles/institutions frivillighedspolitik, og at skolerne/institutionerne opfordres til at fremsende eventuelle tvivlspørgsmål til afklaring i forvaltningen. Læs mere Børneudvalgets dagsordener og beslutninger og Uddannelsesudvalgets dagsordener og beslutninger Støtter international skoleafdeling Byrådet har besluttet at give støtte til nedbringelse af forældrebetalingen for op til 15 elever på Kolding Realskoles internationale afdeling The Cosmo. Det vil være muligt for 15 elever at få nedbragt forældrebetalingen gennem et kommunalt tilskud på pr. år. Budgettet er på kr. årligt, da kommunen også skal betale et beløb til staten på cirka kr. pr. elev, der er optaget i en privat skole. Undervisningen i The Cosmo foregår på engelsk og kan følges af både udenlandske og danske elever. Hvis der er flere end 15 elever, der søger den kommunale tilskudsordning, vil der ske prioritering, så ansøgere med lavere husstandsindkomst prioriteres før ansøgere med højere husstandsindkomst. Hvis en families husstandsindkomst er over kr. er det ikke muligt at få kommunalt tilskud. Der vil fortsat skulle ske delvis forældrebetaling, da den årlige forældrebetaling på The Cosmo overstiger tilskuddet på kr. Forældrebetalingen varierer efter klassetrin og er stigende jo højere klassetrin. Kommunens

6 tilskud er foreløbig besluttet for de kommende to skoleår, hvorefter der skal ske evaluering af ordningen. Kolding Gymnasium tilbyder The International Baccalaureate Diploma Programme, forkortet IB. IB er en international studentereksamen, der giver adgang til de store universiteter i udlandet. I Danmark anerkendes den på linje med en almindelig dansk studentereksamen. Undervisningen foregår på engelsk. Læs mere Byrådets dagsordener og beslutninger, og Kolding Gymnasium - IB-School (English) Sang og musik skaber integration På fire skoler i Kolding arbejder elever i 1. klasse i dette forår med et musikalsk projekt, der omhandler integration, kreativitet og tværkulturel udvikling. Eleverne får gennem projektet en oplevelse af musikken som et fælles sprog. Det er specielt vigtigt for børn med en tosproglig baggrund. Børnene vil opleve, at musik og sang effektivt kan bygge broer på tværs af kulturel baggrund, skabe glæde og fællesskabsfølelse. Omdrejningspunktet for det musikalske møde er sange og bevægelseslege. Bl.a. sætter projektet fokus på Carl Nielsens kompositioner. Børnene synger: Jeg ved en lærkerede, Jens Vejmand og Solen er så rød mor. Det er musikgruppen Zenobia der med udgangspunkt i folkemusikken sammen med elever og lærere på Dronning Dorothea Skolen, Bramdrup Skole, Munkevængets Skole og Aalykkeskolen arbejder med projektet: Mødested: Sang og folkemusik. Lavt fravær i folkeskolen i Kolding Både lærere og elever i Kolding Kommunes folkeskoler har lavere fravær end lærere og elever i resten af landet. Folkeskolelærerne i Kolding Kommune havde regnet i gennemsnitligt antal fraværsdage i 2010 et fravær på 8,64 mod et landsgennemsnit på 10,25. Fraværet er det laveste blandt lærerne i kommunerne i Syd- og Sønderjylland. 6

7 Folkeskoleeleverne i Kolding Kommune har i skoleåret 2010/11 i gennemsnit været mindre fraværende end landsgennemsnittet. Koldingeleverne har været fraværende på grund af sygdom i 3,6 % af skoledagene mod 3,7 % på landsplan. Fraværet på grund af ekstraordinær frihed udgør i Kolding 1,2 % mod 1,5 % på landsplan. Det ulovlige fravær i Koldings folkeskoler er næsten kun det halve af det ulovlige fravær på landsplan, nemlig 0,5 % mod 0,9 % på landsplan. Nye chefer og ny arbejdsfordeling Byrådet har vedtaget at ændre Børne- og uddannelsesforvaltningens organisation. Beslutningen indebærer blandt andet følgende væsentlige ændringer i forhold til den nuværende organisation: Der nedlægges en områdechefstilling, så BUFs chefgruppe nu er reduceret med to i forhold til kommunesammenlægningen. Administrationsområdet nedlægges som selvstændigt område. Administrationschefen bliver med titel af Børnechef fremover chef for både Børneområdet og dele af det nuværende administrationsområde. Øvrige dele af administrationsområdet tillægges Økonomichefen. De enkelte områders budget- og regnskabsfunktioner samles under Økonomichefen. Direktøren har fremover umiddelbar daglig ledelse af en stabsfunktion Børne- og Uddannelsesforvaltningens opgaver vil herefter være fordelt på følgende måde: Børne- og uddannelsesdirektør Ib Hansen Overordnet ansvar for og ledelse af Børne- og Uddannelsesforvaltningens samlede forvaltningsområde. Umiddelbar daglig leder af stabsfunktionen Udvikling og Uddannelse, der blandt andet varetager følgende funktioner: - Sprogskolevirksomhed - Ungdomsuddannelser og videregående uddannelser - Voksen- og ungdomsspecialundervisning - Lokalrådet og SSP-ledelsen - Forvaltningsrelateret juridisk udredning og rådgivning - Generelt udviklings- og planarbejde på tværs i forvaltningsområdet og på tværs i kommunen - Overordnet kommunikation og information 7

8 Børnechef Merete Lund Westergaard (Svend Aage Nielsen går på pension med udgangen af august ) Dagplejen Vuggestuer Børnehaver Integrerede institutioner Pædagogisk og organisatorisk udvikling i 0-6 års området Udviklings- og planarbejde i børneområdet Reception og journal Digitalisering på tværs i forvaltningsområdet Sekretariatsbetjening af stående udvalg Sikkerheds- og arbejdsmiljøarbejdet i hele forvaltningsområdet Samarbejde og udvikling på tværs i kommunen Økonomichef Willy Johannsen Budget- og regnskabsfunktioner Løn og personale Prognoser Statistik Bistand til planarbejdet på tværs i forvaltningsområdet Samarbejde og udvikling på tværs i kommunen Skolechef Morten Kirk Jensen (fra 1. juni ) Folkeskolerne med SFO og SFO-klubber Ungdomsskolen med klubber, PULS m.v. Pædagogisk Center Naturskolerne Specialundervisning og vidtgående specialundervisning Ungdommens Uddannelsesvejledning SSP Sikkerheds- og arbejdsmiljøarbejdet i skoleområdet Udviklings- og planarbejde i skoleområdet Samarbejde og udvikling på tværs i kommunen PPR-chef - Bruno Nielsen Psykologvirksomhed Konsulent- og støttefunktioner Tale-/hørearbejde Udviklings- og planarbejde i PPR og på tværs af forvaltningsområdet Samarbejde og udvikling på tværs i kommunen Samarbejde med Handicaprådet Sikkerheds- og arbejdsmiljøarbejdet i PPR-området Læs mere Børne- og Uddannelsesforvaltningen 8

9 Kolding Knækker Kurven Digital strategi Færre og færre elever udskilles til vidtgående specialundervisning i Kolding Kommune. Kolding Kommunes måde at arbejde med specialundervisning på har over de seneste to skoleår medført et kraftigt fald i antallet af elever, der udskilles fra almenundervisningen. Og det har vel at mærke ikke sin baggrund i økonomiske nedskæringer. I skoleåret /13 vil der være 61 elever færre i den vidtgående specialundervisning end i skoleåret 2010/11, hvilket svarer til et fald på ca. 9 pct. Kolding Kommune bruger ikke som mange andre kommuner, økonomien som styringsværktøj. Den politiske holdning er, at hver enkelt elev skal have lige netop det tilbud, der passer til den enkelte. Uddannelsesudvalget i Kolding Kommune har vedtaget en strategi kaldet Plads til alle. Der kan iværksættes en vifte af pædagogiske tiltag, så en elev med særlige behov som udgangspunkt kan forblive i almenundervisningen. Der er iværksat to-lærerordning og inddragelse af SFO-ansatte i undervisningen. I løbet af det kommende skoleår vil alle lærere i Kolding Kommunes folkeskoler blive kompetenceudviklet i et aktionslæringsforløb, som kommunen har afsat 3,1 mio. kr. til. Børne- og Uddannelsesforvaltningen visiterer eleverne til den vidtgående specialundervisning. Visiteringen finder sted på baggrund af rådgivning fra Pædagogisk Psykologisk Rådgivning og efter indstilling fra skolelederne. Denne ordning sikrer, at elever med behov for et vidtgående specialundervisningstilbud, får det pædagogisk set bedste tilbud i forhold til deres behov. Samtidig sikrer denne fremgangsmåde, at ressourcerne anvendes så hensigtsmæssigt og effektivt som muligt. Uddannelsesudvalget har vedtaget, at der skal udarbejdes en digital strategi for folkeskolerne i Kolding Kommune. I den forbindelse har udvalget også vedtaget en opdeling af processen som følger:

10 Februar - maj (opstartsmøde i uge 10) Medio juni - september Oktober - december December Fagprofessionelle udarbejder et udkast til videre politisk drøftelse. Indledende politisk drøftelse med efterfølgende høring af skolebestyrelser og andre aktører og interesseorganisationer i folkeskolen i Kolding. Med baggrund i høringsfasen sker en endelig udarbejdelse af digital strategi for folkeskolerne i Kolding. Det endelige produkt besluttes politisk. Til støtte for Uddannelsesudvalgets arbejde med udarbejdelse af en digital strategi er nedsat en projektgruppe. Projektleder: Camilla Johansen, leder af Pædagogisk Center Projektgruppen består af: Wilhelm Hallum, viceskoleinspektør - Aalykkeskolen Jens Bay Madsen, skoleinspektør - Vonsild Skole Peter Vest Hansen, afdelingsleder på Bakkeskolen Majbrit Jensen, læsekonsulent - Pædagogisk Psykologisk Rådgivning Inge-Mette Schmidt, konsulent for inklusion og specialpædagogik - Børne- og Uddannelsesforvaltningen Niels Frahm, it-vejleder - Taps Skole Henrik Esager, it-vejleder - Bakkeskolen Bjarne Augustinussen, pædagogisk it-medarbejder - Pædagogisk Center Morten Kirk Jensen, pædagogisk administrativ konsulent - Børne- og Uddannelsesforvaltningen Eksternt medlem, repræsentant fra it-afdelingen Gode ideer til den digitale strategi kan rettes til medlemmer af projektgruppen eller til Børne- og uddannelsesforvaltningen. Uddannelsesparathed fremmes Uddannelsesudvalget har bevilget Kongsbjergskolen i Lunderskov en ekstra bevilling på kr. i 2013 og kr. i 2014 til det videre arbejde med projekt "Gør de ikke boglige drenge og piger uddannelsesparate". Et centralt element i projektet er et tæt samarbejde med det 10

11 lokale erhvervsliv om praktik, som en del af folkeskoleforløbet. Når den unge overgår til en erhvervsrettet ungdomsuddannelse, vil der også her være praktik. Det er hensigten, at erfaringen fra Kongsbjergskolens projekt skal nyttiggøres på alle kommunens folkeskoler, når projektet er blevet evalueret. Midlerne til ekstrabevillingen har Uddannelsesudvalget fundet inden for eget budget gennem omprioritering af skolevæsenets samlede ressourcer til timetildeling. Det Lokale Beskæftigelsesråd (LBR) har startet og har hidtil finansieret projektet, men ønsker efter 2013 at trække sig ud af finansieringen. LBR bidrager i 2013 med kr. Helhed i specialundervisningen Uddannelsesudvalget har besluttet at sende et forslag om ændring af strukturen på specialundervisningsområdet i høring. Såfremt forslaget efter høringen bliver gennemført, vil det blandt andet medføre en ændret organisering af specialklasserne og specialcentrene. Specialklasserne vil fremadrettet kun være for elever med generelle indlæringsvanskeligheder, mens nogle af specialcentrene fremadrettet alene skal rumme de yngste elever, mens andre specialcentre skal rumme de ældste elever inden for samme handicaptype. Handicaprådet og de involverede skolebestyrelser ved Bramdrup Skole, Brændkjærskolen, Christiansfeld Skole, Parkskolen, Skanderup-Hjarup Forbundsskole, Vamdrup Skole og Vonsild Skole vil blive hørt inden Uddannelsesudvalget foretager endelig indstilling til Byrådets endelige beslutning. Høringsfristen udløber 21. maj. Øvrige skolebestyrelser er også velkomne til at bidrage med høringssvar 11

12 Nye veje at gå Kommunal Sprogskole Den vedtagne inklusionsstrategi på skoleområdet, "Plads til alle", og de forbedrede muligheder for at skabe bedre forståelse mellem tosprogede hjem og skolesystemet betyder, at der ikke længere er det samme behov for Heldagsklassen ved Dronning Dorothea Skole. Uddannelsesudvalget har derfor indstillet til Byrådet, at Heldagsklassen nedlægges pr. 1. august. Målgruppen for Heldagsklassen vil fremover kunne modtages i det almindelige AKT-system (Adfærd Kontakt Trivsel). Dronning Dorothea Skolen modtager fortsat ekstra ressourcer i forhold til sit AKT-arbejde og i forhold til støtte til tosprogede elever med særligt behov. Beregninger viser, at Kolding Kommune med fordel vil kunne hjemtage opgaven vedrørende tilbud om danskuddannelse til voksne udlændinge. Uddannelsesudvalget har derfor vedtaget at indstille til Byrådet, at Kolding Kommune etablerer sin egen sprogskole, når den nuværende aftale med Dansk Flygtningehjælps sprogskoleafdeling Lær dansk om at varetage opgaven udløber den 31. marts Besparelsen ved hjemtagelse er opgjort til at udgøre cirka 1 mio. kr. årligt. 12

13 Skole og Kirke Personale Skolebestyrelsen ved Sdr. Vang Skole har foreslået, at konfirmationsforberedelsen ligger samme dag inden for hele kommunen. Endvidere har skolebestyrelsen foreslået, at forberedelsen så vidt muligt kommer til at ligge i skolernes 6. og 7. lektion. Uddannelsesudvalget har vedrørende placeringstidspunktet på skoledagen vedtaget at meddele skolebestyrelsen ved Sdr. Vang Skole, at udvalget fortsat ønsker at gøre brug af den delegationsmulighed, der er i folkeskoleloven. Delegationsmuligheden indebærer, at kommunalbestyrelsen kan træffe beslutning om, at delegere beslutningsretten om placeringen af timerne til konfirmationsforberedelse til forhandling mellem skolebestyrelsen og præsterne. Såfremt der ikke kan opnås enighed mellem parterne, træffes afgørelsen efterfølgende af kommunalbestyrelsen efter forhandling med de berørte menighedsråd. Uddannelsesudvalget har med hensyn til forslaget om konfirmationsforberedelsens placering på samme dag(e) i hele kommunen besluttet at afvente høringssvar fra provsten i Kolding Provsti med hans vurdering af muligheden for en sådan ens og fast placering set i forhold til præsternes tjenestetid og øvrige opgaver. Når provstens høringssvar foreligger, genoptages denne del af skolebestyrelsens henvendelse til fornyet behandling i udvalget. Morten Kirk Jensen, 39 år bliver ny skolechef pr. 1. juni. Han afløser Palle Mygenfordt, der gik på pension med udgangen af marts. Morten Kirk Jensen kommer fra en stilling som pædagogisk-administrativ skolekonsulent i Børne- og Uddannelsesforvaltningen, Kolding Kommune. Han er uddannet lærer fra Skive Seminarium og har været lærer ved Ebberup Skole i Assens Kommune og afdelingsleder ved Bakkeskolen i Kolding Kommune. 13

14 Nyttige links - Opsigelse af børneulykkesforsikring pr. 31. december - Inspiration om vigtigheden af, at børn bevæger sig - Elevtalsprognose 2010/ / Forstå kommunal økonomi Tidligere Nyhedsbreve fra Børne- og uddannelsesforvaltningen Skolevision - Den Stolte Skole Frihed i fællesskab (pdf) - Skolevision/skolepolitik for Kolding Kommunale Skolevæsen Oversigt over Kolding Kommunes skoledistrikter på digitaliserede kort - Beskrivelse af skolebibliotekerne som pædagogiske læringscentre og deres samarbejde med Folkebiblioteket. Vejledning om sikkerhed og kriseberedskab på undervisningsinstitutioner - Forebyggelse og håndtering af ulykkes- og sikkerhedsrisici på danske uddannelsesinstitutioner Børnemiljøvurdering og undervisningsmiljøvurdering - Kolding Kommunes sundhedsordning for personalet Job Ledige job ved Kolding Kommune - Børne- og Uddannelsesforvaltningens vidensbank 8&uid= Beredskabsplanen - UU- Ungdommens Uddannelsesvejledning, Kolding - om Pædagogisk Center og Kolding Naturskole Børne- og uddannelsesforvaltningens intranet med administrative oplysninger. Er for ansatte og kræver opkobling til Kolding Kommunes administrationsintranet, Hercules Såfremt nyhedsbrevets links ikke er levende, så prøv at trykke samtidig på Alt og F9 på computeren.