Vejen mod en bedre skole. Kvalitetsarbejdet på erhvervsuddannelsen på Roskilde Handelsskole
|
|
- Emma Møller
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Vejen mod en bedre skole Kvalitetsarbejdet på erhvervsuddannelsen på Roskilde Handelsskole
2 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Kapitel 1. Principperne for kvalitetsarbejdet Sammenhæng mellem kvalitetsarbejdet og afdelingens mission og vision Sammenhæng mellem kvalitetsarbejdet og skolens værdigrundlag Sammenhæng mellem kvalitetsarbejdet på EUD og skolen som helhed Begrebsafklaring Model for kvalitetsarbejdet Deltagelse i netværk og samarbejder Principper vedr. ressourceregnskab...6 Kapitel 2. Tilrettelæggelsen af kvalitetsarbejdet Årshjul for kvalitetsarbejdet Den løbende informationsindsamling Kvalitetssikrende procedurer, aktiviteter osv Inddragelse af interne interessenter Inddragelse af eksterne interessenter Internationale aktiviteter Høj gennemførelse/lavt frafald Selvevaluering...9 Bilag er samlet i særskilt hæfte. 2
3 Indledning Dette notat beskriver, hvordan vi sikrer og udvikler kvaliteten af vores undervisning og måden vi driver EUD-afdelingen på altså vores kvalitetsarbejde. Notatet er inddelt i tre niveauer: det strategiske, taktiske og operationelle niveau (se figur 1). Hvert niveau er forsøgt fastholdt i bestemte kapitler og i bilagssamlingen. Figur 1. Niveauer af kvalitetsarbejdet fordelt på notatets kapitler og bilag. Dispositionen er inspireret af et notat om systematisk kvalitetsarbejde på erhvervsuddannelserne, som Undervisningsministeriet og Danmarks Evalueringsinstitut udsendte december Hensigten med at have et nedskrevet dokument som dette er, at fastholde logikken og sigtet med kvalitetsarbejdet. Det fungerer som en fælles platform for ledelsen, medarbejderne og det lokale uddannelsesudvalg (LUU), og er således et vigtigt element i forankringen af kvalitetsarbejdet på EUD. Notatet er resultatet af et samarbejde mellem Udviklings- og Kvalitetsfunktionen og EUD-ledelsen. Ulla Sørensen Uddannelseschef for erhvervsuddannelserne Oktober
4 Kapitel 1. Principperne for kvalitetsarbejdet Dette kapitel handler om kvalitetsarbejdet på det operationelle niveau Sammenhæng mellem kvalitetsarbejdet og afdelingens mission og vision Vores mission for afdelingen er: Vi ønsker at tilbyde en attraktiv og tidssvarende ungdomsuddannelse, som kan tiltrække og fastholde en stor gruppe af unge til at færdiggøre en erhvervsuddannelse I hvilken udstrækning vi nu eller på sigt tilbyder en sådan attraktiv og tidssvarende ungdomsuddannelse, afhænger af hvordan vi organiserer uddannelsen (undervisningsformer, aktiviteter osv.) og afdelingen som helhed (arbejdsgange, mødestruktur, samarbejdskultur osv.). Det afhænger selvfølgelig også af, hvordan vi præsterer og hvilke fag-faglige, pædagogiske, ledelsesmæssige og administrative kompetencer vi samlet set har. Med andre ord får egenskaberne, beskaffenheden og kvaliteten ved vores forskellige indsatser betydning for fremdriften i vores mission og konkrete målsætninger. Figur 2 illustrerer denne sammenhæng med nogle eksempler på kvalitetsfaktorer fra vores vision. Figur 2. Sammenhængen mellem fremdriften i afdelingens mission og kvaliteten i vores indsats i form af vision-punkter. Vores mission og den fulde ordlyd af vores vision fremgår af bilag 1. 4
5 1.2. Sammenhæng mellem kvalitetsarbejdet og skolens værdigrundlag Skolen har et værdigrundlag, som blandt andet bør præge de aktiviteter EUD-afdelingen tilbyder og den samarbejdsform EUD-afdelingen bevidst eller ubevidst udlever. Samtidig bør de nye aktiviteter EUD-afdelingen søsætter, ligge inden for selvsamme værdigrundlag. Figur 3 viser denne sammenhæng med udvalgte eksempler inden for hver af de tre sentenser som værdigrundlaget består af. Figur 3. Skolens værdigrundlag (de lyseblå kasser) og eksempler på hvordan EUD understøtter det (de mørkeblå kasser) Sammenhæng mellem kvalitetsarbejdet på EUD og skolen som helhed EUD-afdelingen er én ud af flere på Roskilde Handelsskole. Vores kvalitetsarbejde skal selvfølgelig planlægges i forhold til vores interesser og behov, men skal også relatere til skolen som helhed. Samtidig skal skolen som helhed værdsætte afdelingens decentrale beslutninger og selvledelse. Der ligger et vedvarende arbejde i at sikre en sådan balance mellem centrale hensyn, vilkår og behov og lokale ditto. Dette dokument skal ses i forlængelse af skolen overordnede koncept for kvalitetsarbejde Begrebsafklaring Som det fremgik af afsnit 1.1. og 1.2., skal kvalitetsarbejde ikke forstås som særlige aktiviteter. Kvalitetsarbejde skal derimod forstås som den kvalitet vores daglige virke har, hvad enten det drejer sig om undervisning, administration og ledelse eller om afdelingen som organisation. Vi sikrer og udvikler kvaliteten af vores arbejde både ved bevidste og ubevidste handlinger. Ved at øge bevidstheden om hvad vi vil, hvad vi mener der er god kvalitet, hvordan vi gør tingene mere effektivt osv., har vi bedre mulighed for at målrette vores praksis til vores mission og mål. Ved at drøfte, evaluere eller systematisk undersøge vores praksis, kan vi finde styrker og svagheder ved den. Vi kan også beslutte hvad der kan/bør ændres, og sammen finde måder at udvikle vores praksis på altså lave en handleplan med konkrete aktiviteter. En forudsætning for at arbejde systematisk med kvaliteten af vores daglige arbejde er, at vi værner om en tryg og ambitiøs samarbejdskultur, hvor individuel og kollektiv refleksion, videndeling og nytænkning er bærende dyder (kvalitetsmål). 5
6 1.5. Model for kvalitetsarbejdet Vi planlægger vores arbejde efter kvalitetscirklen Den systematik som kvalitetscirklen repræsenterer, sikrer en strategisk planlægning, at relevante personer inddrages på de mest relevante tidspunkter i de forskellige faser og ikke mindst en systematisk afrapportering og opfølgning Deltagelse i netværk og samarbejder Vi deltager i relevante netværk og samarbejder i et passende omfang. Formålet med sådant engagement er: at sikre gode kontakter og være en attraktiv samarbejdspartner for virksomheder og organisationer at drøfte styrker, svagheder og potentiale ved forskellige indsatser med ligeværdige parter som andre EUD-afdelinger m.fl. at indhente ny faglig, pædagogisk og/eller organisatorisk viden med relevans for vores uddannelser og/eller EUD-afdelinger at sikre at afdelingen forbliver en vidende, udviklingsorienteret og attraktiv organisation og arbejdsplads. Bilag 2 viser hvilke netværk og samarbejder vi indgår i Principper vedr. ressourceregnskab I forbindelse med ressourceregnskabet skal vi som handelsskole opgøre og præsentere vores resultater hvert år. Det skal gøres inden for følgende fire uddannelsespolitiske målsætninger: høj faglig kvalitet i uddannelserne uddannelse til flere udviklingsorienterede institutioner effektiv institutionsdrift. Ifølge UVM har ressourceregnskabet til formål at belyse vores prioriteringer, kvalitet og resultater gennem en række fastlagte indikatorer. 6
7 Kapitel 2. Tilrettelæggelsen af kvalitetsarbejdet Dette kapitel handler om kvalitetsarbejdet på det taktiske niveau Årshjul for kvalitetsarbejdet Den tidsmæssige ramme for en stor del af kvalitetsarbejdet ligger relativt fast. Derfor arbejder vi ud fra et årshjul, som strukturerer fælles drøftelser, opgaver og mødevirksomheden på afdelingen. Formålet med at have et sådan årshjul er at vi sikrer: at vi får drøftet bestemte emner at vi får udført bestemte aktiviteter/opgaver at drøftelserne og aktiviteterne/opgaverne ligger på det bedste tidspunkt i forhold til skoleåret gang. Struktureringen kan desuden bidrage til en tydelig, effektiv og afstemt arbejdsfordeling og ditto arbejdsgange. Årshjulet fremgår af bilag Den løbende informationsindsamling Vi indsamler en række informationer, som giver os viden om hvordan elever og medarbejdere trives, hvordan vi præsterer osv. Alt sammen med henblik på, at udvikle vores praksis. Mere konkret handler det om obligatoriske trivselsundersøgelser, formelle evalueringer af undervisningen, udarbejdelse af afdelingens elevressourceregnskab osv. Se bilag 4 for yderligere beskrivelse Kvalitetssikrende procedurer, aktiviteter osv. Vi har en række procedurer, aktiviteter, funktioner, der på forskellig vis medvirker til at sikre og videreudvikle kvaliteten af vores praksis. I det følgende nævnes de væsentligste i løse træk: Møder Ledelsesmøder/-strategier Afdelingsmøder ( HG-møder ) Teammøder Teamkoordinatormøder Kontaktlærermøder Faggruppemøder Administrationsmøder UEV-møder Pædagogiske dage 7
8 Funktioner Ungdomskonsulent Dobbeltlærerfunktion Studievejledning Psykolog Kontaktlærer Mentor Lære- og praktikkonsulent (LOP) Dokumentation Elevressourceregnskab (det øger viden og bevidsthed blandt ledelsen/ungdomskonsulenten der udarbejder det, men også lærerne har udbytte af det) Lærerkompetenceregnskab (det øger viden og bevidsthed blandt ledelsen der udarbejder det, men også lærerne. Lærerne får det og det gennemgås på et lærermøde). Ledelsen bruger den til ændring af teamsammensætningen, bevidsthed om køn-/alderssammensætning, ansættelsesøjemed mv. Se bilag 6 for yderligere beskrivelse Inddragelse af interne interessenter De interne interessenter, det vil sige eleverne såvel som medarbejderne er væsentlige spillere i kvalitetsarbejdet. Det sker på følgende niveauer: afdelingsniveau i form af årlig, obligatorisk undersøgelse af elevernes trivsel klasseniveau i form af evalueringer af klassens trivsel fagniveau i form af evalueringer af undervisningen og det faglige indhold individniveau i form af udviklingssamtaler med medarbejderne (MUS). Se bilag 7 for yderligere beskrivelse Inddragelse af eksterne interessenter Vi er i dialog med eksterne interessenter i kvalitetsarbejdet på flere niveauer. Det drejer det sig om dialog med: Det lokale uddannelsesudvalg (LUU) brancheforeninger praktiksteder lokale virksomheder Se bilag 8 for yderligere beskrivelse Internationale aktiviteter Vi tilbyder internationale aktiviteter i form af længerevarende ophold i udlandet og studieture og i form af guideskole. Vi har en fastlagt procedure for hvordan vi sikrer og udvikler kvaliteten af disse aktiviteter, herunder hvem har ansvar for hvad. Se bilag 9 for yderligere beskrivelse. 8
9 2.7. Fastholdelse af elever I bestræbelserne på at flest mulige af vores elever gennemfører deres uddannelse, har vi iværksat en række aktiviteter og procedurer. Det drejer sig i øjeblikket om følgende: Åbent hus-arrangement Indslusningssamtaler i forbindelse med valg af uddannelse Introduktionsaktiviteter Kollektiv gennemførelsesvejledning Individuel gennemførelsesvejledning Ungdomskonsulent Mentorer Faste traditioner i form af tilbagevendende aktiviteter (idrætsdag, studieture til udlandet, fester, forældrebesøgsdag osv. Se bilag 10 for yderligere beskrivelse Selvevaluering I forlængelse af EUD-bekendtgørelsen gennemfører vi årlige selvevalueringer, som ifølge bekendtgørelsen har til formål at: sikre, at udvalgte områder gøres til genstand for systematiske og kritiske diskussioner af skolens tilrettelæggelse og gennemførelse af uddannelsen med henblik på at vurdere skolens resultater i forhold til skolens mål og handlingsplaner for øget gennemførelse. Bekendtgørelsen fastsætter endvidere at: ( ) medarbejdere, elever og det lokale uddannelsesudvalg inddrages i selvevalueringen og i arbejdet med planer for opfølgning i nødvendigt og tilstrækkeligt omfang. En uddybning af procedure for selvevaluering fremgår af bilag 11. 9
Vejen mod en bedre skole. Kvalitetsarbejdet på erhvervsuddannelserne på Roskilde Handelsskole
Vejen mod en bedre skole Kvalitetsarbejdet på erhvervsuddannelserne på Roskilde Handelsskole Oktober 2014 Indholdsfortegnelse Indledning 3 Kapital 1. Principper for kvalitetsarbejdet 1.1 Sammenhæng mellem
Læs mereVejen mod en bedre skole. Kvalitetsarbejdet på erhvervsuddannelserne på Roskilde Handelsskole
Vejen mod en bedre skole Kvalitetsarbejdet på erhvervsuddannelserne på Roskilde Handelsskole Indholdsfortegnelse Indledning 3 Kapital 1. Principper for kvalitetsarbejdet 1.1 Sammenhæng mellem kvalitetsarbejdet
Læs mereVi handler Vi er ordentlige Vi er professionelle. Kvalitetsarbejdet på EUX/EUD Business, Skive Handelsskole
Vi handler Vi er ordentlige Vi er professionelle Kvalitetsarbejdet på EUX/EUD Business, Skive Handelsskole Forår 2016 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Kapitel 1. Principperne for kvalitetsarbejdet...
Læs mereKvalitetsarbejdet på handelsgymnasiet. Roskilde Handelsskole
Kvalitetsarbejdet på handelsgymnasiet (hhx) Roskilde Handelsskole 2010 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 1. Kapitel. Principperne for kvalitetsarbejdet... 4 1.1. Kvalitetsarbejdet i relation til RHS
Læs mereKvalitetsarbejdet på Handelsgymnasiet
Kvalitetsarbejdet på Handelsgymnasiet HHX Oktober 2014 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 1. Kapitel. Principperne for kvalitetsarbejdet... 4 1.1. Kvalitetsarbejdet i relation til RHS som helhed... 4
Læs mereKvalitetsarbejdet på handelsgymnasiet HHX
Kvalitetsarbejdet på handelsgymnasiet HHX Maj 2018 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 1. Kapitel. Principperne for kvalitetsarbejdet... 4 1.1. Kvalitetsarbejdet i relation til RHS som helhed... 4 1.2.
Læs mereKvalitetsarbejdet på de videregående uddannelser ved Roskilde Handelsskole
Kvalitetsarbejdet på de videregående uddannelser ved Roskilde Handelsskole Arbejdsglæde, anerkendelse og faglighed er afdelingens bærende værdier. Det er disse kvaliteter vores daglige arbejde skal kendetegnes
Læs mereBESKRIVELSE AF KVALITETSARBEJDET PÅ CENTRET FOR VOKSENUDDANNELSER
ROS- KILDE HAN- DELS- SKOLE BESKRIVELSE AF KVALITETSARBEJDET PÅ CENTRET FOR VOKSENUDDANNELSER Oktober 2017 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Kapitel 1. Principper for kvalitetsarbejdet... 4 1.1 Sammenhæng
Læs mereKvalitetskoncept. Kvalitetsarbejdet er beskrevet overordnet i dette kvalitetskoncept og illustrereret i et årshjul (se side 3).
Kvalitetskoncept Juni 2015 På ZBC arbejder vi med kvalitet og udvikling for at lære og for at blive endnu bedre. Vi følger løbende op på skolens resultater og gennemfører systematisk evalueringer med henblik
Læs mereKvalitetskoncept for Roskilde Handelsskole
Kvalitetskoncept for Roskilde Handelsskole 12. januar 2017 RHS en klasse bedre Roskilde Handelsskoles kvalitet søger vi løbende at forbedre, ved at holde fokus på: Elever/kursisters uddannelsesbehov Alle
Læs mereKvalitetskoncept. Skive College
Kvalitetskoncept Skive College Indholdsfortegnelse: Indledning... 3 1. Principper for kvalitetsarbejdet... 3 1.1. Formål og mål... 3 1.2. Kvalitetscirklen... 4 1.3. Ressourceopfølgning... 4 1.4. Deltagelse
Læs mereKvalitetssikring og pædagogisk udvikling på EUC Sjælland.
Kvalitetssikring og pædagogisk udvikling på EUC Sjælland. Formålet med kvalitetssikringen på EUC Sjælland er at understøtte skolens visioner og strategiplan, samt det pædagogiske og didaktiske grundlag.
Læs mereBilagssamling. Kvalitetsarbejdet på erhvervsuddannelserne på Roskilde Handelsskole
Bilagssamling Kvalitetsarbejdet på erhvervsuddannelserne på Roskilde Handelsskole Indhold Bilag 1 Mission og vision 3 Bilag 2 Deltagelse i netværk 4 Bilag 3 Årshjul for kvalitetsarbejdet 5 Bilag 4 Indsamling
Læs mereResultatlønskontrakt for Mercantecs direktør 2013
Resultatlønskontrakt for Mercantecs direktør 2013 Resultatlønskontrakten har til formål at fungere som styringsredskab for bestyrelsen, og skal medvirke til at skabe synlighed og gennemskuelighed om opgavevaretagelsen
Læs mereElevernes/kursisternes personlige dannelsesproces Elevernes/kursisternes udvikling fra elever til studerende Elevernes/kursisternes faglige niveau
System til kvalitetsudvikling og resultatvurdering for Næstved Gymnasium og HF-kursus efter UVM's gymnasieog hf-bekendtgørelser ( 107-118/56-62) og bekendtgørelse nr. 23 af 11. januar 2005 1 Indledning
Læs mereKvalitetsbeskrivelse 1 for Social- og Sundhedsskolen Esbjerg
Kvalitetsbeskrivelse 1 for Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Dette notat beskriver rammerne for arbejdet med kvalitetsudviklingen af skolens aktiviteter. Beskrivelsen skal fastholde sigtet og logikken
Læs mereKvalitetsarbejdet på SOPU. Kvalitetsenheden 21-03-2012
Kvalitetsarbejdet på SOPU 2012 Kvalitetsenheden 21-03-2012 Indholdsfortegnelse Formål med kvalitetsarbejdet s. 1 Kvalitet på SOPU s. 1 Sammenhæng med skolens vision s. 2 Model for kvalitetsudvikling s.
Læs mereKvalitetsarbejde. Social og sundhedsskolen Syd. Vedtaget
Kvalitetsarbejde Social og sundhedsskolen Syd Vedtaget Marts 2010 Kvalitetsarbejde Baggrund I bekendtgørelse nr. 1518 af 31.12.2007 kap.2 er beskrevet de regler, som skoler der udbyder erhvervsuddannelse
Læs merePOLITIK OG STRATEGI FOR KVALITETSARBEJDET
POLITIK OG STRATEGI FOR KVALITETSARBEJDET Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af Herningsholm Erhvervsskoles kerneydelse og støttefunktioner KVALITETSPOLITIK VISION OG MISSION Herningsholm Erhvervsskole
Læs mereMIO-møde tirsdag
MIO-møde tirsdag 19.1.2016 Kvalitet / Tilsyn Projekter Internationalisering 18-02-2016 Finn Arvid Olsson Stabschef 1 Kvalitetstilsyn og Ministeriet Hjemmel i Love og bekendtgørelser Hjemmel i regeringsgrundlaget
Læs mereDet Fælleskommunale Kvalitetsprojekt. Den Kommunale Kvalitetsmodel
Det Fælleskommunale Kvalitetsprojekt Den Kommunale Kvalitetsmodel Kommuneforlaget A/S KL 1. udgave, 1. oplag 2009 Pjecen er udarbejdet af KL Forlagsredaktion: Lone Kjær Knudsen Design: Kommuneforlaget
Læs mereBilagssamling. Kvalitetsarbejdet i EUX/EUD Business, Skive Handelsskole
Bilagssamling Kvalitetsarbejdet i EUX/EUD Business, Skive Handelsskole Forår 2016 Indholdsfortegnelse Bilag 1. Mission, vision og værdier... 3 Mission:... 3 Vision:... 3 Værdier:... 3 Bilag 2. Deltagelse
Læs mereMål og resultatstyring i den offentlige sektor. Kursusnr. 45976
Mål og resultatstyring i den offentlige sektor Kursusnr. 45976 Mål: Deltageren kan medvirke til opstillingen af mål- og handleplaner for udførelsen af egne opgaver. kan arbejde med mål- og handleplaner
Læs mereEt fælles kvalitetssystem er under implementering i VIA - VIAs kvalitetsmodel. Formålet med den fælles kvalitetsmodel er:
1. Kvalitetsmodellens formål Et fælles kvalitetssystem er under implementering i VIA - VIAs kvalitetsmodel. Formålet med den fælles kvalitetsmodel er: at sikre implementering af et kvalitetssystem i alle
Læs mereStrategi for erhvervsuddannelserne på Roskilde Handelsskole 2008-2010.
Strategi for erhvervsuddannelserne på Roskilde Handelsskole 2008-2010. Indledning Det er fra politisk side meldt ud, at 95 % af en ungdomsårgang skal gennemføre en ungdomsuddannelse. Det har også en betydning
Læs mereDEN SAMMENHÆNGENDE BØRNEPOLITIK
DEN SAMMENHÆNGENDE BØRNEPOLITIK DEN SAMMENHÆNGENDE BØRNEPOLITIK Håndbogens første kapitel indeholder Jammerbugt kommunes sammenhængende Børnepolitik. Politikken er det grundlæggende fundament for alt arbejde,
Læs mereKvalitetssystemet på Herningsholm Erhvervsskole
Kvalitetssystemet på Herningsholm Erhvervsskole HERNINGSHOLM IT-CENTER [FIRMAADRESSE] Kvalitetssystemet på Herningsholm Erhvervsskole KVALITETSARBEJDET EN DEL AF SKOLENS HVERDAG Kvalitetsarbejdet er en
Læs mereInstitutionernes kvalitetssystem - i forbindelse med de uddannelsespolitiske mål
Institutionernes kvalitetssystem - i forbindelse med de uddannelsespolitiske mål Vejledning til lov og bekendtgørelse Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Gymnasie- og Tilsynskontoret
Læs mereSCKK Introduktion til KVIK selvevaluering fra start til slut SCKK Temamøde, d. 7. november, kl. 13-16 på Århus Købmandsskole
Introduktion til KVIK selvevaluering fra start til slut SCKK Temamøde, d. 7. november, kl. 13-16 på Århus Købmandsskole Introduktion til KVIK Modellen Introduktion til KVIK selvevaluering fra start til
Læs mereSkive Tekniske Skoles kvalitetskoncept
Skive Tekniske Skole arbejder systematisk med evaluering og kvalitetsudvikling, og det er målet, at det kan bidrage konstruktiv til de fire kvalitetsmål for erhvervsuddannelsernes udvikling. Skolens kvalitetsarbejde
Læs mereVirksomhedsgrundlag. Specialområde Hjerneskade 2014/2015. Psykiatri og social. Specialområde Hjerneskade
Virksomhedsgrundlag Specialområde Hjerneskade 2014/2015 Psykiatri og social Specialområde Hjerneskade 2 Forord Med dannelsen af Specialområde Hjerneskade er alle Region Midtjyllands tilbud til voksne med
Læs merePædagogisk ledelse, it og differentiering. Marianne Riis, NCE
+ Pædagogisk ledelse, it og differentiering Marianne Riis, NCE + Bedre og mere attraktive erhvervsuddannelser? Øget fokus på både it og undervisningsdifferentiering n It som grundlæggende færdighed digital
Læs mereVirksomhedsplan 2011
Virksomhedsplan 2011 Virksomhedsplanen giver et overblik over, hvilke områder skolen vil være særlig opmærksom på i 2011. Virksomhedsplanens formål er, at være et internt styringsredskab, hvor særlige
Læs mereDiskussionsoplæg fra Danske Erhvervsskoler - Effekt og evalueringsudvalget
Handleplaner for øget gennemførelse Diskussionsoplæg fra Danske Erhvervsskoler - Effekt og evalueringsudvalget Handleplaner for øget gennemførelse Hvad er - Effekt og evalueringsudvalget? Drøfter og vurderer
Læs merePædagogisk ledelse. - Hvad er det på RTS? Marts 2016 S. 1
Pædagogisk ledelse - Hvad er det på RTS? Marts 2016 S. 1 Indholdsfortegnelse 1. Hvad er pædagogisk ledelse på RTS? s. 2 2. Opgaver og ansvar i forhold til pædagogisk ledelse s. 3 3. Pædagogisk ledelse
Læs merePolitik og strategi Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af UCC's kerneopgaver og støttefunktioner
Kvalitetsenheden December 2013 Politik og strategi Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af UCC's kerneopgaver og støttefunktioner December 2013 Side 1 af 7 KVALITETSPOLITIK... 3 VISION OG MISSION...
Læs mereSammenhænge mellem produktionsskoler og erhvervsskoler. Byg bedre broer for eleverne
Sammenhænge mellem produktionsskoler og erhvervsskoler Byg bedre broer for eleverne Sammenhænge mellem produktionsskoler og erhvervsskoler Byg bedre broer for eleverne Hæftet bygger på EVA s evalueringsrapport
Læs mereForord. Læsevejledning
Forord Folkeskolen er en kommunal kerneopgave og Middelfart Kommune har ambitioner for sit skolevæsen. Middelfart Kommunes skolepolitik bygger på et ønske om en folkeskole, der har en fælles retning og
Læs mereSlagelse Kommunes Personalepolitik 2015-2020
Slagelse Kommunes Personalepolitik 2015-2020 Tak for brug af billeder: Vibeke Olsen Hans Chr. Katberg Olrik Thoft Niels Olsen Indledning Med personalepolitikken som vejviser Så er den her den nye personalepolitik!
Læs mereViva Danmark. Strategi 2013-16
Viva Danmark Strategi 2013-16 Mission Vi ønsker at forbedre udsatte børn og unges vilkår, så de får en tryg og sund opvækst med muligheder for at skabe deres egen fremtid. Vision Vi drømmer om en bevægelse
Læs merePÆDAGOGIK PÅ EUD. Vores fælles pædagogiske didaktiske grundlag. ZBC Roskilde Maglegårdsvej 8 4000 Roskilde Tlf. 4634 6200
PÆDAGOGIK PÅ EUD Vores fælles pædagogiske didaktiske grundlag ZBC Roskilde Maglegårdsvej 8 4000 Roskilde Tlf. 4634 6200 ZBC Ringsted Ahorn Allé 3-5 4100 Ringsted Tlf. 5768 2500 ZBC Næstved Handelsskolevej
Læs mereKvalitet i uddannelserne
Kvalitet i uddannelserne Nedenfor bliver der redegjort for en række mål, hvis udvikling kan bidrage positivt til udviklingen af kvaliteten i uddannelserne. Mål 1. Uddannelserne skal møde kompetencebehovene
Læs mereRoskilde Handelsskoles overordnede strategi 2011-2013/2015
Roskilde Handelsskoles overordnede strategi 2011-2013/2015 Roskilde Handelsskole definerede i 2008 en strategi for perioden 2008 2010. Strategien kan sammenfattes i 2 ord værdifuld vækst. Siden 2008 har
Læs mereTrivsel, differentierede indikatorer for trivsel (4.-9. klassetrin) - landsniveau, kommune- og skoleniveau
Trivsel, differentierede indikatorer for trivsel (4.-9. klassetrin) - landsniveau, kommune- og skoleniveau Obligatoriske indikatorer i kvalitetsrapport 2.0 Indikatoren Social trivsel bygger på 10 spørgsmål.
Læs mereTEKNOLOGISK INSTITUT. Metodisk note. Evaluering af initiativer til fastholdelse af elever i erhvervsuddannelse
TEKNOLOGISK INSTITUT Metodisk note Evaluering af initiativer til fastholdelse af elever i erhvervsuddannelse Analyse og Erhvervsfremme Maj/2009 Indhold 1. INDLEDNING...3 2. UNDERSØGELSESDESIGN...3 3. KVANTITATIVT
Læs mereTG S KVALITETSSYSTEM
November 2018 TG S KVALITETSSYSTEM TG s kvalitetssystem angiver, hvorledes TG opfylder 2017 bekendtgørelsens krav om fastlæggelse og anvendelse af et system til kvalitetsudvikling og resultatvurdering
Læs mereStrategi for forsøg og udvikling i Undervisningsministeriet
Strategi for forsøg og udvikling i Undervisningsministeriet Forord I Undervisningsministeriet (UVM) arbejder vi for, at: Alle elever og kursister skal blive så dygtige, som de kan. Uddannelserne skal
Læs mereResultatlønskontrakt for forstander på VUC Lyngby
Resultatkontrakten bygger på gældende retningslinjer, rammer og vilkår for anvendelse af resultatløn, som de fremgår af Bemyndigelse til at indgå resultatlønskontrakt med institutionens øverste leder og
Læs mereRetningslinjer vedr. tilsyn af dagpasningstilbud i Egedal Kommune. Indledning
Retningslinjer vedr. tilsyn af dagpasningstilbud i Egedal Kommune. Indledning Disse retningslinjer er udarbejdet i forhold til Egedal Kommunes forpligtigelse til at føre tilsyn med de kommunale dagtilbud,
Læs mereKVALITETSSYSTEM INSTITUTIONSNIVEAU KLASSENIVEAU ELEVNIVEAU. Opfølgningsplan. Selvevaluering. Evalueringer og dataindsamling.
KVALITETSSYSTEM INSTITUTIONSNIVEAU Selvevaluering Opfølgningsplan KLASSENIVEAU Evaluering Opfølgning i klasseteams Evalueringer og dataindsamling Implementering ELEVNIVEAU Feedback Undervisning Evalueringssamtaler
Læs mereRessourceregnskab. Et initiativ i forlængelse af styringsanalyse
Ressourceregnskab Et initiativ i forlængelse af styringsanalyse Formål At styrke informationsgrundlaget for styring af uddannelsernes kvalitet både centralt og decentralt sikre øget åbenhed og gennemsigtighed
Læs mereNOTAT. Notat. Kvalitetsrapportering i VIA
Træd i karakter VIA University College Notat Kvalitetsrapportering i VIA Kvalitetsrapportering i VIA Kvalitetsrapporten er et internt ledelses- og styringsinstrument med fokus på uddannelseskvalitet. Rapporten
Læs mereDepartementschef Michael Dithmer. Økonomi- og Erhvervsministeriet
DIREKTØRKONTRAKT Mellem direktør Lone Møller Sørensen Statens Byggeforskningsinstitut og departementschef Michael Dithmer, Økonomi- og Erhvervsministeriet indgås følgende direktørkontrakt. Resultatmålene
Læs mereRådhus 2015. Direktionen. Udviklings- og effektiviseringsstrategi for administrationen
Udviklings- og effektiviseringsstrategi for administrationen Rådhus 2015 Projektbeskrivelse Direktionens udviklings- og effektiviseringsstrategi har til formål at effektivisere den administrative drift
Læs mereEVA, kvalitetsarbejde og voksnes læring
EVA, kvalitetsarbejde og voksnes læring NVL-Konference i Odense den 13. november 2008 ved Michael Andersen, specialkonsulent på EVA EVA s overordnede opgaver At sikre og udvikle kvalitet af undervisning
Læs mereHANDLEPLANER NGG 2016-2019
Præsentation: HANDLEPLANER NGG 2016-2019 NGG 2.0 MISSION NGG: AT LØFTE ELEVERNE TIL TOPPEN AF DERES POTENTIALE Værdier og fundament NGG forbereder primært, men ikke eksklusivt, til gymnasiale ungdomsuddannelser
Læs mereKvalitetsarbejdet på SOPU
Kvalitetsarbejdet på SOPU Formål med kvalitetsarbejdet At understøtte kvaliteten generelt på skolen på det pædagogiske, administrative, organisatoriske og ledelsesmæssige plan. At understøtte udviklingen
Læs mereAarhus tekniske Skole. Dagsorden:
Dagsorden: 1. Præsentation 2. SE spiller en vigtig rolle i vores q-arbejde 3. Valg af model - EFSE 4. SE-processen på AtS 1. runde 5. SE-processen på AtS 2. runde 6. Kommende udfordringer med SE og arbejdet
Læs mereLær det er din fremtid
Skolepolitiske mål 2008 2011 Børn og Ungeforvaltningen den 2.1.2008 Lær det er din fremtid Forord Demokratisk proces Furesø Kommune udsender hermed skolepolitik for perioden 2008 2011 til alle forældre
Læs mereIndholdsfortegnelse. Service- og kanalstrategi for Brøndby Kommune
Indholdsfortegnelse 1. Indledning 2 2. Definition og afgrænsning 3 3. Borgere og virksomheders brug af kommunikationskanaler 4 4. Hvad er strategien, og hvad betyder det for borgere og virksomheder? 5
Læs merePolitik for kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af VIAs uddannelser
VIA University College Dato: 1. juni 2015 Journalnummer: U0027-4-5-15 Politik for kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af VIAs uddannelser Politikken for kvalitetssikring og kvalitetsudvikling 1 har
Læs merestrategi for Hvidovre Kommune 2015-2017
DIALOG 1 ÅBENHED strategi for Hvidovre Kommune 2015-2017 ENGAGEMENT INDHOLD Forord 3 Indledning 4 Strategisk kompetenceudvikling 6 HR-fokusområder 2015 17 8 Ledelse af velfærd og borgerinddragelse 8 Innovation
Læs mereDAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 HOLSTEBRO KOMMUNE
DAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 HOLSTEBRO KOMMUNE Indhold Indledning 3 Formål for dagtilbud 4 Dagtilbudspolitikken i Holstebro Kommune 5 Det anerkendende dagtilbud 6 Visioner for dagtilbuddene i Holstebro
Læs mereForventninger til divisionsledelserne
Forventninger til divisionsledelserne Divisionsledelsernes formål Divisionsledelser i Det Danske Spejderkorps har til formål at understøtte gruppernes daglige arbejde, udvikling og vækst. Divisionsledelsernes
Læs mereKodeks for godt bestyrelsesarbejde - med fokus på arbejdet på det strategiske niveau
Institutionsstyrelsen Frederiksholms Kanal 25 1220 København K Tlf. 3392 5000 Fax 3392 5567 E-mail uvm@uvm.dk www.uvm.dk CVR nr. 20-45-30-44 Kodeks for godt bestyrelsesarbejde - med fokus på arbejdet på
Læs mereKvalitetssystemet. Syddansk Erhvervsskole. Kvalitetssystemet skal sikre og udvikle Syddansk Erhvervsskoles kerneydelse: Undervisning
information og vejledning Læs mere på sde.dk/kvalitet Kvalitetssystemet Syddansk Erhvervsskole Kvalitetssystemet skal sikre og udvikle Syddansk Erhvervsskoles kerneydelse: Undervisning...HVIS DU VIL BRUGE
Læs mereDriftsaftale 2013. Socialområdet
Driftsaftale 2013 Socialområdet 1 Indhold 1. Indledning... 2 2. Beskrivelse af organisationen på Socialområdet... 3 2.1. Socialafdelingen... 3 3. Økonomi... 3 4. Socialområdets mål og specifikke indsatser...
Læs mereKoncept for Metropols aftagerundersøgelse
Koncept for Metropols aftagerundersøgelse 17. november 2015 Kolofon Dato 17. november 2015 Konsulent Pil Esbech, ledelsessekretariatet Indhold Indledning 4 Undersøgelsens formål 4 Kort om aftagerundersøgelsen
Læs merePÆDAGOGISK TILSYN. Daginstitutionerne i Syddjurs kommune. 2012. Indhold: o Principper og rammer for pædagogisk tilsyn i. o Tilsynsrapport for.
PÆDAGOGISK TILSYN. Daginstitutionerne i Syddjurs kommune. 2012. Indhold: o Principper og rammer for pædagogisk tilsyn i. o Tilsynsrapport for. Side 1 Principper og rammer for pædagogisk tilsyn i Syddjurs
Læs mereKvalitetssikring af privat dagpleje og privat pasning
Kvalitetssikring af privat dagpleje og privat pasning Indhold Indledning 3 Lovens bestemmelser om privat dagpleje og privat pasning 5 Omfanget af privat dagpleje og privat børnepasning 6 Tilsyn 7 Arbejdet
Læs mereEn kompetencestrategi er fastlæggelse af den vej, Uddannelsescenter Holstebro vil gå, for at visionen for området kan indfries vejen fra mission til
En kompetencestrategi er fastlæggelse af den vej, Uddannelsescenter Holstebro vil gå, for at visionen for området kan indfries vejen fra mission til vision. Indholdsfortegnelse INDHOLDSFORTEGNELSE... 2
Læs mereSkov- og naturtekniker Beskrivelse af kvalitetsarbejdet
S K O V S K O L E N K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Skov- og naturtekniker Beskrivelse af kvalitetsarbejdet Formål med kvalitetsarbejdet Formålet med Skovskolens systematiske arbejde med kvalitet
Læs mereUdbud af administrationsøkonomuddannelsen ved Køge Handelsskole
Udbud af administrationsøkonomuddannelsen ved Køge Handelsskole Akkreditering af nyt udbud af eksisterende uddannelse Journalnummer: 2008-587/AGI DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Udbud af administrationsøkonomuddannelsen
Læs mereKvalitetsarbejde på AMU-Fyn
Kvalitetsarbejde på AMU-Fyn Omdrejningspunktet for kvalitetsarbejde på AMU-Fyn tager afsæt i fokus på at forbedre vores kerneydelse, undervisning, men også at sikre, at eleven får en oplevelse af kvalitet
Læs mereDansk kvalitetsmodel på det sociale område
Dansk kvalitetsmodel på det sociale område -Egely- Standarder: Kommunikation Standard: Den enkelte unges kommunikative ressourcer skal afdækkes 1. Den enkelte unge udredes pædagogisk og skolemæssigt af
Læs mereAftale mellem Sjørslev Skole og Skolechef Huno K. Jensen
Aftale mellem Sjørslev Skole og Skolechef Huno K. Jensen 1. Indhold Styringsmodellen i Silkeborg Kommune baserer sig på gensidige aftaler mellem institutionslederne og den budgetansvarlige chef for den
Læs mereLokal undervisningsplan Skoledel IT-skolen v. Vejle Tekniske Skole
Lokal undervisningsplan Skoledel IT-skolen v. Vejle Tekniske Skole Uddannelse Bekendtgørelse nr. Teknisk Designer LBK. Nr. 183 af 22. marts 2004 Bekendtgørelse af lov om erhvervsuddannelse BEK nr. 341
Læs mereBrugerdialogen og den gode cirkel. Skolechef Bodil Birn Skolen for Klinikassistenter, Tandplejere og Kliniske Tandteknikere, Aarhus Universitet
Brugerdialogen og den gode cirkel Skolechef Bodil Birn Skolen for Klinikassistenter, Tandplejere og Kliniske Tandteknikere, Aarhus Universitet SCKK Kvalitetskonference Tema: Brugerdialogen og den gode
Læs mereSelvevaluering på (skolens navn)
Selvevaluering på (skolens navn) Forældrekreds og bestyrelse har d. / 20 i fællesskab truffet beslutning om, at tilsynet med undervisningen, føres af skolen ved selvevaluering. Skolestyrelsen er underrettet
Læs mereHR-Strategi for Gladsaxe Kommune
HR-Strategi for Gladsaxe Kommune Indledning Gladsaxe Kommune ønsker at styrke den strategiske HR-indsats, for dermed at sikre, at de HR-indsatser der gennemføres i dag og fremover understøtter den strategiske
Læs mereFokusområde 2. Prioriterede indsatsområder for perioden 2012-2014. 2.1 Indsatsområde Inddragelse af forældrene i børnenes læring og udvikling.
2.1 Indsatsområde Inddragelse af forældrene i børnenes læring og udvikling. Fra B & U `s Udviklingsplan: Med udgangspunkt i at forældrene er Børn og Unges vigtigste voksne, skaber vi konstruktive relationer
Læs mereUCSJ revideret 4/11 2008.
UCSJ revideret 4/11 2008. Undervisningsministeriet Udviklingskontrakt 08-09 University College Sjælland Formelt: Periode: 1. September 2008 31.december 2009 Evaluering: juni 2009 Ressourceregnskab for
Læs mereHovedlinjer. i Team Danmarks støttekoncept 2013-2016
Hovedlinjer i Team Danmarks støttekoncept 2013-2016 indholdsfortegnelse 1. Beslutningsproces og høring...3 2. Sammenhængen mellem lovgrundlaget og støttekonceptet...4 3. Tendenser i international eliteidræt...6
Læs mereBørne- og Undervisningsudvalget 2011-12 BUU alm. del Bilag 202 Offentligt. Fælles ambitioner for folkeskolen. læring i centrum
Børne- og Undervisningsudvalget 2011-12 BUU alm. del Bilag 202 Offentligt Fælles ambitioner for folkeskolen læring i centrum Fælles ambitioner mangler Mange forskellige faktorer rundt om selve undervisningssituationen
Læs mereUDKAST til Beredskabspolitik for Frederiksberg Kommune
Indledning Frederiksberg Kommune har ansvaret for at planlægge og drive en række samfundsvigtige opgaver både i hverdagen, og når uforudsete, større hændelser truer den fortsatte drift. Beredskabspolitikken
Læs mereOverblik over regeringens udspil til reform af erhvervsuddannelserne
Overblik over regeringens udspil til reform af erhvervsuddannelserne Klare mål Klare mål, klar ledelse og gode resultater hænger sammen. Regeringen ønsker derfor at opstille fire klare, overordnede mål
Læs mereOpfølgningsplan. [hhx/htx]
Opfølgningsplan [hhx/htx] Køge Handelsskole: HHX overgang til videregående uddannelser. Ministeriet har i brev af 6. november 2015 tilsluttet sig skolens igangværende aktiviteter, som har til hensigt at
Læs mereHF & VUC FYN er landets største VUC, og det forpligter. Derfor vil vi også være landets bedste VUC til at
Fælles fokus på læring HF & VUC FYN bygger bro til en fremtid med mere uddannelse bedre job og højere livskvalitet Strategi 2016 2019 Med udgangspunkt i denne vision uddanner vi unge og voksne i et miljø,
Læs mereImplementeringstema 1: Målstyret undervisning og klasseledelse
Implementeringstema 1: Målstyret undervisning og klasseledelse Implementeringen af målstyret undervisning og god klasseledelse er prioriteret som A og er det første og største indsatsområde i den fælleskommunale
Læs mereStrategi 2016-2018. Lars Stevnsborg
Strategi 2016-2018 I Forsvarets Auditørkorps arbejder vi sammen med forsvarets øvrige myndigheder hver dag for Danmarks sikkerhed, interesser og borgernes tryghed. Auditørkorpsets unikke bidrag til forsvarets
Læs mereKvalitetssikring. Indledning
9-9-2015 Kvalitetssikring Indledning Kvalitetssystemet skal sikre og løfte kvaliteten af undervisning og dannelse på på Grenaa Gymnasium. Systemet indeholder de metoder og procedurer, som Grenaa Gymnasium
Læs mereResumé. Rapporten belyser følgende spørgsmål:
Resumé 1.1 Formål og metode Kan vi lære af de andre? Udenlandske erfaringer med e- læring og blended learning i erhvervsuddannelser og læreruddannelser for erhvervsskolelærere er en afrapportering af et
Læs mereAnbefalinger for God Studieledelse
Anbefalinger for God Studieledelse Overordnet anbefaling Studieledere skal være værdibærende i forhold til den faglige og pædagogiske ledelse af studiet Organisering og kommunikation af ændringer og værdisæt
Læs mereKvalitetssystem 2019 TÅRNBY GYMNASIUM & HF. [Dokumentets undertitel]
Kvalitetssystem 2019 TÅRNBY GYMNASIUM & HF [Dokumentets undertitel] TG S KVALITETSSYSTEM På TG ønsker vi med vores kvalitetssystem at forbedre kvaliteten gennem systematiske evalueringer. De løbende evalueringer
Læs mereKvalitetshjulet i figur 1 illustrerer hovedelementerne og faserne i VIAs centralt forankrede kvalitetssystem.
VIA University College Dato: 13. maj 2015 Journalnummer: U0027-4-5-15 VIAs kvalitetssystem VIAs kvalitetssystem skal sikre, at der arbejdes systematisk med målet i VIAs politik for kvalitetssikring og
Læs mereOpfølgningsplan. Gymnasiet HTX Skjern. Overgang til videregående uddannelse
Opfølgningsplan Gymnasiet HTX Skjern Overgang til videregående uddannelse 2015 Baggrund for de iværksatte indsatser: Overgang til videregående uddannelse Gymnasiet HTX Skjern har, med udgangspunkt i opgørelsen
Læs mereMinisteriet for Børn, Undervisning og Ligestilling 2016. Kvalitetstilsynet med folkeskolen
Kvalitetstilsynet med folkeskolen Det fremgår af aftalen om et fagligt løft af folkeskolen fra juni 2013, at det eksisterende kvalitetstilsyn udvikles, så det tager udgangspunkt i de nationalt fastsatte
Læs mereC. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode b) Skole- og fritidspædagogik
C. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode b) Skole- og fritidspædagogik Kompetenceområde: Udviklings- og læringsrum 2. praktik. Pædagoger med denne specialisering har særlige kompetencer til
Læs mereKVALITETSARBEJDE OG EVALUERING. På Tietgen Handelsgymnasium
KVALITETSARBEJDE OG EVALUERING På Tietgen Handelsgymnasium 1 Indholdsfortegnelse Hvad betyder kvalitet for os?... 3 Kvalitet i hverdagen... 3 Sådan arbejder vi med resultatopfølgning og evaluering... 3
Læs mereMogens Kragh Andersen. Formand for styregruppen for Syddansk Uddannelsesaftale 22-01-12
Mogens Kragh Andersen Formand for styregruppen for Syddansk Uddannelsesaftale 1 22-01-12 Region Syddanmarks Uddannelsesstrategi Regionsrådet har vedtaget Region Syddanmarks uddannelsesstrategi 2012-15,
Læs mere