REFERAT. Uddannelsesudvalg for 3 K uddannelsen

Transkript

1 Uddannelsesudvalg for 3 K uddannelsen Sted: Diakonhøjskolen Aarhus Mødedato: 15. maj 2018, kl Deltagere Til stede: Marie Nyegaard (Jysk Børneforsorg/de diakonale organisationer) Jens Medom Madsen (Indre Mission/de kirkelige organisationer) Lone Sandholdt Jacobsen (Viby Gymnasium) Anders Lejre (Landsforeningen af Menighedsråd) Anette Gimm (3K uddannelsen) Bettina Maindal Kjærgaard (3K uddannelsen) Johannes Nissen (Aarhus Universitet) Jens Maibom Pedersen (Diakonhøjskolen) John Lorenzen (Saralystkirken) (3K uddannelsen) Susanne Tellerup (uddannelseschef i VIA) Maria, Christian og Camilla (3K-uddannelsen) REFERAT E: TSU@VIA.DK T: Dato: 17. maj /7 Afbud Agnethe Kaas Pedersen (studerende) Steen Møller Nielsen (Holstebro Kommune) Louise Buch Viftrup (Danmarks almene Boliger/det boligsociale område) Rasmus Bro Henriksen (Kristne efterskoler/efterskoleområdet) Esther Jensen (Kirkekultur.nu) Dagsorden 1. Velkomst til nye uddannelsesudvalgsmedlemmer, godkendelse af forretningsorden og konstituering 2. Godkendelse af dagsorden og opfølgning på seneste referat 3. Orientering fra 3 K uddannelsen siden sidst 4. Stemningsbilleder: hvordan går det på holdene? 5. Kvalitet og fastholdelse på 3K uddannelsen 6. Praktikker og praktikeksaminer 7. Nyt projektsemester i samarbejde med praksis 8. Planlægning af fælles uddannelsesudvalgsmøde med 3K København i efteråret EVT.

2 1. Velkomst til nye uddannelsesudvalgsmedlemmer, godkendelse af forretningsorden og konstituering Susanne Tellerup Forretningsorden Det nye uddannelsesudvalg skal konstituere sig og der skal vælges en formand. Kort præsentationsrunde. Konstituering af uddannelsesudvalget. John bød velkommen. Kort præsentationsrunde. Jakob Egeris Thorsen indtræder fra universitet i stedet for Johannes, som udtræder pr. dags dato. Forretningsordenen blev kort gennemgået det er primært deltagerkredsen, som er opdateret. Ellers ligner den de tidligere, der har været gældende for uddannelsesudvalgene. Ullrich retter den lidt til sprogligt, så der bl.a. kommer til, at stå, at man vælges blandt og ikke udpeges af de forskellige kirkelige organisationer mm. Forretningsordenen blev godkendt med de foreslåede rettelser. Johannes spurgte ind til om nogle af repræsentanterne evt. tydeligere skulle repræsentere aftagerfeltet. Det kan man evt. overveje til om fire år, når der evt. laves en ny forretningsorden. John Lorenzen påtog sig hvervet som formand. Der indgår 4 studerende i uddannelsesudvalget og de vil altid forsøge at møde mindst to op til møderne. 2. Godkendelse af dagsorden og opfølgning på seneste referat af seneste møde Dagsorden skal godkendes og der følges op på evt. relevante punkter fra seneste møde. 2/7

3 Dagsorden godkendes og opfølgning på referat. Dagsordenen blev godkendt. Annette har fået godkendt sin lektoranmodning. Der har været afholdt et vejledermøde med stor succes. Uddannelsen har igangsat forskellige aktiviteter og indsatser for at markedsføre uddannelsen mere effektivt i samarbejde med VIA. Hjemmesiden er stadig under opgradering. Dimittendundersøgelsen eftersendes dette møde. Der er endnu ikke noget konkret vedr. mentorindsatsen for 3K. Der er lavet noget fælles udviklingsarbejde overordnet for flere uddannelser. Uddannelsesudvalget hører nærmere når der er nyt ift. 3K specifikt. 3. Orientering fra 3 K uddannelsen siden sidst Orientering fra uddannelsen og VIA. Kvote 2 ansøgningerne pr. marts plejer ikke at fylde ret meget i 3K. Ca ansøgere. 3K fra København har været på besøg med 3 undervisere og 11 studerende. 4. Stemningsbilleder: hvordan går det på holdene? og de studerende 3/7

4 De studerende informerer om hvordan det går på holdene. Orientering og korte drøftelser. Kommentarer fra de studerende: - De praktiske opgaver og indsatser er spændende - Kan godt lide de kreative muligheder der er ift. forskellige produkter - Der arbejdes aktivt på et tættere kendskab gensidigt mellem diakonerne og 3K der kommer også flere forløb hvor man alligevel skal samarbejde - Vekselvirkningen mellem teori og praksis er meget spændende - Alle kan snakke med alle på tværs af holdene - Der er nogen opdeling på nogle hold måske baseret lidt på aldersgrupper og evt. ift. kirkeligt tilhørsforhold - På 2017 holdet er der en stærk lyst til et tæt sammenhold måske fordi der er mange unge - Nogle har en målrettet hensigt med at tage uddannelsen, men mange har en mere søgende tilgang og finder ud af det undervejs i uddannelsesforløbet. - Praktikkerne giver ofte de, der er uafklarede, en retning, fordi man gør sig nogle konkrete erfaringer - Det Tværprofessionelle Element (DTE) hjalp til en afklaring omkring 3K-erens identitet, profession og faglighed sammenlignet med de øvrige studerende fra andre uddannelser. 3K-eren er tit mere åben og nytænkende end nogle af de andre mere traditionsbundne uddannelser. - Fællesrådet på uddannelsen har to årlige møder, hvor man har mulighed for, at få indflydelse på forholdene både på skolen og på holdene og ift. undervisningsmetoderne. Der deltager to studerende fra hver årgang. - Det er vigtigt, at der er lidt kontakter fagligt på tværs af uddannelserne på Diakonhøjskolen og VIA fordi man dermed får kendskab til hinanden når man nu også er i de samme bygninger. - En del af de studerende har frivilligt arbejde eller studierelevant arbejde, som kan give kvaliteter og kompetencer ind i uddannelsen - Ca % har frivilligt arbejde - De forskellige erfaringer fra det frivillige arbejde bruges aktivt ind i uddannelsen og giver et bredere erfaringsfelt også på tværs mellem ens medstuderende - Uddannelsen hjælper godt med forbindelser til praktikpladser, hvis man ikke selv kan finde en relevant plads - Generelt er det ikke svært at finde praktikker - Der er også nogle steder, der selv henvender sig, fordi de aktivt søger en praktikant 5. Kvalitet og fastholdelse på 3K uddannelsen redegør for arbejdet med kvalitet og fastholdelse på 3K uddannelsen 4/7

5 Orientering og drøftelser med fokus på aftagerperspektiv I 3K har man fokus på: - Tværfaglighed og sammenhæng mellem de mange fag i uddannelsen - Har integreret nogle forløb, hvor fagene taler særligt relevant ind i hinanden (se bl.a. under pkt. 7 om 3. semesterforløbet) - Er i gang med at afklare om der skal skemalægges forskellige aktiviteter og ikke kun undervisningen og vejledningen - De, der falder fra uddannelsen, søger som oftest ind på andre uddannelser, fordi de måske er blevet bevidste om at det er en mindre del af de meget brede fagfelter man primært interesserer sig for (ca. 70% af de frafaldne). - Der arbejdes med felt-/projektarbejde sammen med aftagere - Arbejder meget på at gøre uddannelsen mere kendt, så der kan blive større interesse for at ansætte de nyuddannede Det skal overvejes om VIA evt. skulle forsøge, at få nemmere adgang til forskellige kandidatuddannelser på Aarhus Universitet. Både uddannelserne og de studerende oplever, at det er vanskeligt at kunne komme ind med en professionsbacheloruddannelse. 6. Praktikker og praktikeksaminer Sagsansvarlige:, Bettina Maindal Kjærgaard og Anette Gimm Orientering om nye praktikordninger Drøftelse af muligheder og udfordringer Praktikken er flyttet, så den kommer senere på uddannelsen og er gjort længere, fordi man har samlet de to korte perioder man havde før (2x5 uger til nu 10 sammenhængende uger). Generelt er de studerende meget tilfredse med deres praktiksteder. Der kommer hele tiden ny steder til som praktikpladser og det udvider uddannelsens mulighed for at blive mere kendt og styrker netværket til praksisfeltet. Man har koblet en mundtlig prøve på praktikken, så man både skriver en opgave og går til eksamen. Praktikstederne oplever, at de studerende har bedre styr på deres læringsmål og hvilket fokus der skal være for deres praktikperiode. 5/7

6 Uddannelsen forsøger at få praktikvejlederne og de studerende til at forholde sig til læringsmålene forud for praktikkens start. 7. Nyt projektsemester i samarbejde med praksis Fremlæggelse af planer for ny 3.semesterstruktur og intentionerne bag, samt betydningen for studieintensitet og fastholdelse. (I forlængelse af punkt 5) Til orientering og kommentering. Her arbejdes med: - Fagelementerne: innovation og projektledelse, mediekundskab og markedsføring, fundraising, organisation og ledelse, videnskabsteori, metodelære, retorik og argumentationsteori disse forsøges integreret tættere i forløbet. - 1/3 af undervisningen erstattes af vejledning - Skemalægning ift. øget studieintensitet - Aftagersamarbejdet kan evt. også bruges ind i Forskning og udviklingsindsatser. 8. Planlægning af fælles uddannelsesudvalgsmøde med 3K København i efteråret 2018 De to uddannelser plejer, at holde et fælles møde hvert år skiftevis i Aarhus og i København. Drøftelse af aktuelle temaer til drøftelse på det fælles møde og fastsættelse af dato. 6/7

7 Forslag til dagsorden/punkter for fællesmødet: - Studieordningen/opfølgning eller evaluering af implementeringen i hhv. Aarhus og København - Hvilke fagelementer efterspørger aftagerfeltet mere konkret? - Udfordringer begge steder ift. om dimittenderne får reelle og relevante jobs hvordan arbejder man med dette? Det blev besluttet, at der både holdes et fælles møde og et lokalt møde i København. Ullrich undersøger med uddannelsen i København hvad deres synspunkter er og melder tilbage til uddannelsesudvalget. 9. EVT. Alle Næste møde er d. 11 oktober 2018, kl på Diakonissestiftelsen København. Fællesmøde er fra , separate møder for udbudsstederne kan ligge fra /7