STUDIEORDNING for. InforFnatik. Virksomhedsstudier D.SCI ENT. ROSKILDE UNIVERSITET

Transkript

1 D.SCI ENT. ROSKILDE UNIVERSITET Virksomhedsstudier og InforFnatik STUDIEORDNING for

2

3 Denne studieordning udstedes i henhold til bekendtgørelse nr at 16. december 2013 om bachelor- og kandidatuddannelser ved universiteterne (Uddannelsesbekendtgørelsen) med senere ændringer og Fællesregler af 27. september 2012 med senere ændringer. 1. Om uddannelsen 1.1 Formål 1.2 Kompetenceprofil 1.3 Hovedområdetitknytning 1.4 Normering 1.5 Titel 1.6 Stud ienævn 1.7 Censorkorpstilknytning 2. Adgangskrav og ment 2.1 Adgangskrav 2.2 Ment 2.3 Forhåndsmerit 3. Uddannelsens elementer 3.1 Kurser 3.2 Projekter 3.3 Projektorienteret praktikforløb 3.4 Speciale 4. Uddannelsens opbygning 4.1 Skematisk oversigt 4.2 Anbefalet studieforløb 5. Uddannelsen semester semester semester semester - specialet 6. Generelle bestemmelser 6.1 Tilmelding/framelding og omprøve 6.2 Særlige prøvevilkår 6.3 Faglige udvælgelseskriterier 6.4 Beståelseskrav 6.5 Frist for afslutning af uddannelse 7. Dispensation og klageadgang 7.1 Dispensation 7.2 Klageadgang 8. Ikratttrædel.ses- og overgangsbestemmelser 8.1 Ikrafttræden 8.2 Overgangsregler 9. Adgangsknav 9.1 Retskrav 9.2 Andre adgangsgivende bacheloruddannelser fra RUC 9.3 Adgangsgivende bacheloruddannelser fra andre universiteter 9.4 Adgangsgivende professionsbacheloruddannelser 9.5 Ansøgere uden adgangsgivende bacheloruddannelser 9.6 Ansøgere uden bacheloruddannetser 2

4 1. Om uddannel.sen Kandidatuddannelsen cand.scient. i Informatik og Virksomhedsstudier er en tværfaglig uddannelse, som består af studier at to selvstændige fag, hvoraf Informatik udgør fag 1 og Virksomhedsstudier udgør fag Formål Formålet med kombinationskandidatuddannelsen cand.scient. i Informatik og Virksomhedsstudier er at videreudvikle den studerendes viden, færdigheder og kompetencer inden for design og implementering af IT-anvendelser i komplekse sammenhænge suppleret med de særlige forudsætninger, som virksomhedsstudier giver inden for virksomhedens organisation, udvikling og ledelse herunder deres organisering af interne såvel som eksterne ressourcer, funktioner og relationer samt værdiskabelse, innovation og forhold til omverdenen. Uddannelsen er tilrettelagt med særligt henblik på at kvalificere til arbejde inden for IT-branchen som forretningskonsulent, business analyst, organisatorisk implementeringskonsulent eller projektleder, særligt hvor en forretnings- og virksomhedsforståelse er væsentligt. Kombinationskandidatuddannetsen skal endvidere give kandidaten faglige forudsætninger for at påbegynde en to rs ke rud dannelse. Uddannelsen udbydes på dansk, med enkelte studieelementer på engelsk. Eksamenssproget er identisk med undervisningssproget medmindre andet er angivet. 1.2 Kompetenceprofi[ Kombinationskandidatuddannelsen cand.scient. i kompetencer: Informatik og Virksomhedsstudier giver den studerende følgende Viden: Forskningsbaseret viden om teorier og metoder tit analyse, design og implementering af IT-anvendelser, herunder systemudviklingsmetoder og principper, IT-arkitektur, nye innovative IT-anvendetser, som produkt, service eller proces i komplekse sammenhænge, funktionelt, socialt, organisatorisk, kulturelt eller informationsstrukturelt samspil mellem IT-løsning og brug. Avanceret viden om udvalgte specialiserede Informatik-områder, som er baseret på højeste internationale forskningsniveau. Viden om virksomhedens udvikling, innovation, organisation, ledelse og værdiskabelse i et komplekst samfund. Viden om virksomhedens økonomi, administration og strategier i relation til dens interne og eksterne måtopfytdelse og udvikling, og indsigt i nyere teorier og relevante metoder på det erhvervsøkonomiske område. Færdigheder: Tit kritisk at kunne forholde sig til, vælge og anvende metoder og teknikker til analyse, design og implementering at IT-anvendetser. At kunne designe avancerede IT-Løsninger med brug at hensigtsmæssige, state-of-the-art komponenter eller standardpakker. At kunne evatuere IT-anvendelser. At kunne formidle forskningsbaseret viden om Informatik og diskutere professionelle problemstillinger på et videnskabeligt grundlag med både fagfæller og ikke-specialister. At kunne identificere videnskabelige problemstillinger, i relation til analyse, design og implementering at IT anvendelse. Færdigheder i at forbinde teoretisk refleksion med de praktiske situationer, hvor erhvervsøkonomiske teorier kan bibringe beskrivelser og forståelser at konkrete forhold og processer i virksomheder. Færdigheder i at analysere virksomhedens udvikling, innovation, organisation og ledelse i lyset at de betingelser omgivelserne sætter. 3

5 Kompetencer: Kan arbejde med IT-faglige problemstillinger relation til design, innovation og implementering at IT anvendelser både selvstændigt og i teams. Kan tilrettelægge, planlægge og styre et IT-udviklingsprojekt, der er komptekst og forudsætter nye løsningsmodeller. Kan selvstændigt igangsætte og gennemføre IT-udviklingsarbejde med tværfagligt samarbejde og påtage sig professionelt ansvar. Kan systematisk og kritisk sætte sig ind i nye Informatik-fagområder og herved selvstændigt tage ansvar for egen faglig udvikling og specialisering. Kompetence i at omsætte teoretiske analyser af virksomheder i konkrete modeller for forandring, innovation og entreprenørskab inden for virksomhedens handlingsrum. Kompetence i at udpege relevante handlingsmuligheder for ledelse og organisering af konkrete situationer med udgangspunkt i samfundsvidenskabelige og erhvervsøkonomiske teorier, metoder og analyser. 1.3 Hovedområdetilknytning Uddannelsen hører under det naturvidenskabelige hovedområde. Uddannelseselementerne for Virksomhedsstudier hører under det samfundsvidenskabelige hovedområde. 1.4 Normering Kombinationskandidatuddannelsen cand.scient. i til 120 ECTS. Informatik og Virksomhedsstudier er en 2-årig uddannelse normeret 1.5 Titel cand.scient. i Informatik og Virksomhedsstudier Master of Science (MSc) in Informatics and Business Studies 1.6 Studienævn Uddannelsen hører under Studienævn for Datalogi og Informatik. 1.7 Censorkorpsti[knytning Uddannelsen er tilknyttet censorkorpset for informationsvidenskab og interaktive medier. Uddannelseselementer for Virksomhedsstudier hører under censorkorpset for erhvervsøkonomi. 2. Adgangskrav og ment 2.1 Adgangskrav Se bilag 2.2 Ment Roskilde Universitet kan, i hvert enkelt tilfælde eller ved almindelige regler fastsat af universitetet, godkende, at beståede uddannelseselementer, jf. uddannelsesbekendtgørelsen, træder i stedet for uddannelseselementer i en anden uddannelse på samme niveau efter uddannelsesbekendtgørelsen. Roskilde Universitet kan også godkende, at beståede uddannelseselementer fra en anden dansk eller udenlandsk uddannelse på samme niveau træder i stedet for uddannelseselementer i henhold til uddannelsesbekendtgørelsen. Ansøgere har pligt til at søge ment for evt, tidligere beståede uddannelseselementer på kandidatniveau, jf. Kandidatadgangsbekendtgerelsen. 4

6 2.3 Forhåndsmerit Studerende, der som en del at uddannelsen ønsker at gennemføre uddannelseselementer ved et andet universitet eller en anden videregående uddannetsesinstitution i Danmark eller i udlandet, kan ansøge Roskilde Universitet om forhåndsmerit for planlagte uddannelseselementer. Godkendelse at forhåndsmerit kan kun gives, hvis den studerende (i forbindelse med ansøgningen) forpligter sig til at fremsende dokumentation for, om uddannelseselementerne er beståede eller ej, når de forhåndsmeriterede uddannelseselementer er gennemført. Desuden skal den studerende give sit samtykke til, at Roskilde Universitet kan indhente de nødvendige oplysninger hos værtsinstitutionen, hvis den studerende ikke selv kan fremskaffe dokumentation en. Når der foreligger dokumentation for, at de forhåndsmeriterede uddannelseselementer er beståede, godkender Roskilde Universitet administrativt, at disse meriteres ind i uddannelsen ved universitetet. Efter forslag fra den studerende kan Roskilde Universitet i de tilfælde, hvor de forhåndsmeriterede uddannelseselementer feks. ikke udbydes at værtsinstitutionen, foretage ændringer i godkendelsen af forhå n dsmeritten. 3. Uddannelsens elementer 3.1 Kurser Disse studieelementer skal give den studerende en teoretisk og metodisk viden samt færdigheder inden for uddannelsens fagområde. Den studerende skal fagligt forberedes til at kunne fordybe sig i problemstillinger, der er relevante i forhold til projektarbejde og specialet. Kursusformen kan være forelæsninger, holdundervisning, casearbejde, workshops mm. 3.2 Projekter Projektarbejdet er problemorienteret, eksemplarisk og deltagerstyret. Det skal udvikle og dokumentere den studerendes færdigheder i at anvende videnskabelige teorier og metoder under arbejdet med et afgrænset fagligt emne. Projektarbejdet indebærer en valgfri og selvstændig formulering af et problem inden for rammerne i studieordningen. Projektarbejdet foregår i grupper bestående at 2-8 studerende. Emnet for projektarbejdet vælges at de studerende inden for de emner og temaer, som studienævnet har fastsat. Studielederen kan i særlige tilfælde tillade, at en studerende udarbejder et projekt eller eksamineres alene. 3.3 Projektorienteret praktikforløb En studerende kan ansøge studienævnet om forhåndsgodkendelse til at gennemføre et særligt tilrettelagt, fagligt relevant projektorienteret praktikforløb, som træder i stedet for enkelte specificerede dele at det ordinære uddannelsesforløb. Det projektorienterede praktikforløb, som bla. omfatter udarbejdelse at en praktikprojektrapport, er normeret til 15 ECTS. Når ansøgningen om forhåndsgodkendelse er imødekommet, tildeter studielederen den studerende en vejleder. Studienævnet skal ved sin behandling at ansøgningen sikre, at den studerende gennem det projektorienterede praktikforløb opnår faglige kompetencer, der i omfang og niveau svarer til de kompetencer, der kan opnås gennem det ordinære uddannelsesforløb. 3.4 Speciale Kombinationskandidatuddannelsen indeholder et større selvstændigt studiearbejde, som dokumenteres ved udarbejdelse at et speciale. I specialet skal den studerende dokumentere viden om og færdigheder i at anvende videnskabelige teorier og metoder under arbejdet med en afgrænset, faglig og relevant problemstilling. Den studerende skal dokumentere færdigheder i at analysere, kategorisere, diskutere, argumentere, vurdere og reflektere på et videnskabeligt grundlag samt kunne vælge og forholde sig kritisk til kilder, litteratur, teori og metoder anvendt i specialet. Med specialet skal den studerende demonstrere færdighed i at kunne kommunikere en akademisk 5

7 undersøgelse tit fagfæller samt demonstrere kompetence tit at igangsætte, styre og gennemføre en tængerevarende akademisk undersøgetses- og skriveproces. 4. Uddannelsens opbygning 4.1 Skematisk oversigt Speciale 3OECTS FAGS 5ECTS FAGI IOECTS FAG 2 I5ECTS FAG 2 30 ECTS FAG I 3OECTS 4.2 Anbefal.et studieforløb For at bidrage tit sikring at uddannelsens kvalitet og progression, samt for at støtte den studerende i forhold tit studieplanlægning, anbefales følgende studiefortøb: 1. semester Informatik: Kursus: Vatgfrit emne (5 ECTS) Kursus: Informatik Kerneområder (10 ETCS) Projektportfotio i informatik (15 ECTS) 2. semester Virksomhedsstudier: Kursus: Studier at virksomheder (5 ECTS) Kursus: Videregående organisationsteori (5 ECTS) Temaseminar: Virksomhedsledelse (5 ECTS) Projekt: Projektarbejde i Virksomheders organisering og ledelse (15 ECTS) 3. semester Tværfagligt: Studieaktivitet Informatik: Kursus: Tre valgfrie kurser (3*5 ECTS) Studieaktivitet Virksomhedsstudier: Projekt: Projektarbejde i Virksomhedens ressourcer og værdiskabetse (15 ECTS) 4. semester Speciale: Speciale (30 ECTS) 5. Uddannelsen semester Formål 6

8 1. semester har til formål, at den studerende skal tilegne sig mere dybtgående viden om kerneområder inden for Informatik: systemudvikling, implementering, herunder forandringsledetse, evaluering af IT-anvendelser og IT-sikkerhed. Uddannetsesetementer i 1. semester Semesteret omfatter: Kursus: Valgfrit emne (5 ECTS) Kursus: Informatik Kerneområder (10 ETCS) Projektportfolio i informatik (15 ECTS) TiteL Type ECTS-normering Vatgfrit kursus (Informatik) Valgkursus 5 ECTS Viden Viden om et afgrænset emneområde inden for Informatik. Et samlet overblik over og forståelse at de generelle principper bag områdets teori, metoder og teknologiske løsninger. Færdigheder Læringsudbytte/ Vælge og anvende hensigtsmæssige metoder og teknikker fra bedømme Ises kriterier fago m rådet. Kompetencer Kunne arbejde med IT-relaterede problemstitlinger, både selvstændigt og i teams. Kritisk og systematisk sætte sig ind i nye tilgange inden for fagområdet og herved selvstændigt kunne tage ansvar for egen faglig udvikling. Med det valgfri emne har den studerende muligheder for at specialisere sig inden for et specifikt emneområde, hvor den studerende tilegner sig viden, færdigheder og kompetencer med henblik på at kunne omsætte teorier, metoder og Overordnet indhold løsningsideer til egen praksis i relation til design og implementering at IT anvendelser. Emneområderne er f.eks. IT-strategi, IT-projektledelse, Sourcing af IT-projekter, T og enterprise arkitektur, Design og innovation i IT-organisationer. Undervisnings- og arbejdsform Prøveform. Gruppeprove eller individuel prøve Individuel Hjælpemidler til eksamen Bedømmelse Censur Normalt holdundervisning, dvs, en blanding at læreroplæg, studenteroplæg og praktisk arbejde med konkrete opgaver. Forelæsning med øvelser. Fremgår af beskrivelsen i kursus.ruc.dk. Mundtlig eksamen. Eksaminationen varer 20 min, inkl. votering. Alle 7-trins-skalaen Ekstern Tt i e Undervisningssprog Type ECTS-normering Informatik kerneområde (Mandatory Core Topics - Informatics) (Informatik) Engelsk Obligatorisk kursus 10 ECTS 7

9 Viden Viden om centrale teorier inden for kernefagområderne. Viden om kernefagområdernes metoder og teknikker til analyse af komplekse brugssituationer. Viden om kernefagområdernes metoder og teknikker til design af IT anvendelser, som er innovative og tilpasset brugernes behov og kompetencer. Færdigheder Læringsudbytte/ Vælge og anvende hensigtsmæssige metoder og teknikker fra bedømmelseskriterier fagområdet til analyse af komplekse brugssituationer. Vælge og anvende hensigtsmæssige metoder og teknikker til design af IT-anvendelser, som er innovative og tilpasset brugernes behov og kompetencer. Kompetencer Kunne arbejde med IT-relaterede problemstillinger, både selvstændigt og i teams. Kritisk og systematisk sætte sig ind nye tilgange inden for fagområdet og herved selvstændigt kunne tage ansvar for egen faglig udvikling. Kerneområder inden for Informatik udgøres af emnerne systemudvikling, implementering, herunder forandringsledetse, evaluering af IT-anvendelser og IT sikkerhed. Overordnet indhold. Kurset indeholder en præsentation og kritisk diskussion samt afprøvning at viden inden for centrale områder for hvert at disse emner. Det konkrete indhold fremgår altid at kursus.ruc.dk. Undervisnings- og arbejdsform Prøveform. Gruppeprøve eller individuel prøve Hjælpemidler til eksamen Bedømmelse Censur Forelæsning med øvelser eller holdundervisning mm. Mundtlig eksamen. Eksaminationen varer 30 min, inkl. votering. Individuel Alle 7-trins-skalaen Ekstern Tite[ Undervisningssprog Type ECTS-normering Projektportfolio (Informatik) Dansk Projekt 15 ECTS Viden Dybdegående viden om de teoretiske, metodiske og praktiske muligheder og problemer, der knytter sig til systemudvikling med anvendelse at specifikke modeller fra kerneområderne eller valgfrit emne. Færdigheder Læringsudbytte/ Beskrive og reflektere over et selvstændigt udført arbejde, hvor en bedommelseskriterier kompleks problemstilling behandles under anvendelse af relevante løsningsmodeller, definere og motivere en udvalgt losningsmodel, samt selvstændigt planlægge og gennemføre løsning ved brug af relevant videnskabelig litteratur på højt fagligt niveau. Behersker begreber, teori og metode baseret på litteratur og kan anvende disse på reflekteret vis til løsning at konkrete informatiske problemer. 8

10 Kompetencer Beherske IT-udviklingssituationer, der er komplekse, og som forudsætter nye løsningsmodeller. De studerende udvikler i grupper å 2-6 studerende sin egen praksis portfolio. Emnerne herfor er valgfrie, dog således at mindst tre af kerneområderne er dækket. Overordnet indhold,. Kerneomrader inden for Informatik udgøres af emnerne systemudvikling, implementering, herunder forandringsledelse, evaluering af IT-anvendelser og IT sikkerhed. Undervisnings- og arbejdsform. En portfolio er en samling af arbejder (tekster, programkode, modeller af data, arkitektur) på forskellige abstraktionslag knyttet til praktisk værkstedsorienteret eller øvelsesarbejde. Portfolien skal endvidere indeholde et reflektionsdokument, som går på tværs af kerneområderne. Refleksionsdokumentet er på 5 normalsider å 2400 anslag (inkl. mellemrum)pr. studerende i gruppen og knytter praktiske erfaringer sammen med relevant teori fra informatik kerneområde. Portefolien skal i øvrigt indeholde.. forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og eventuelle bilag. Portfolien udføres normalt i en gruppe med 2-6 deltagere, men studielederen kan i særlige tilfælde tillade at en studerende udarbejder portefolien alene. Emnet for portfolioarbejdet vælges af de studerende inden for kravene til læringsudbytte og evt, nærmere afgrænsede emner og temaer, som Studienævnet har fastsat. Prøveform Mundtlig eksamen med udgangspunkt i portfolio. Under prøven afsættes op til 5 min, per studerende til en selvvalgt, forberedt præsentation med afsæt i det fælles portfolioarbejde. Prøven forløber derudover som en samtale mellem de(n) studerende, eksaminator og censor under ledelse af eksaminator. Under eksaminationen skat det sikres, at alle eksaminander på lige vilkår får mulighed for at demonstrere deres kendskab til det fælles arbejde og for vise deres faglige niveau i relation til det forventede læringsudbytte. Prøvens længde, inkl. votering og tilbagemelding fastsættes som følger: 1 eksaminand: 30 minutter 2 eksaminander: 60 minutter 3 eksaminander: 75 minutter.4 eksaminader: 90 minutter 5 eksaminader: 105 minutter 6 eksaminander: 120 minutter Gruppeprøve. Gruppeprøve eller individuel prøve Hvis studielederen har godkendt at en studerende har arbejdet alene eller skal eksamineres alene, gennemføres den dog som en individuel prøve. Hjælpemidler til eksamen Bedømmelse Censur Alle 7-trins-skalaen Intern semester Formål 2. semester har til formål at give den studerende en dybtgående indsigt i analytiske perspektiver på virksomheden, dens organisering og ledelse. Den studerende skat på grundlag af viden om nutidige og avancerede teorier om organisationer 9

11 og organisering samt nyere teorier om ledelse kunne arbejde selvstændigt og reflekteret med analyser at virksomheders økonomiske og sociologiske organisering. Uddannetseselementer i 2. semester Semesteret omfatter: Kursus: Studier af virksomheder (5 ECTS) Kursus: Videregående organisationsteori (5 ECTS) Seminar: Temaseminariet: Virksomhedsledelse (5 ECTS) eller et Temaseminar i Virksomhedens relationer til omverden (5 ECTS) inden for temaområdet ledelse. Enten: Projekt: Projektarbejde i Virksomhedens organisering og ledelse (15 ECTS) Eller: Praktik: Projektorienteret praktikforløb (15 ECTS) TiteL Undervisningssprog Type ECTS-normering Studier af virksomheder (Virksomhedsstudier) Dansk Obligatorisk kursus 5 ECTS Viden Nyere analytiske perspektiver på virksomheder i lyset at deres komplekse og foranderlige forretningsmæssige, organisatoriske forhold og relationer til omverdenen. Videnskabelige analyser at virksomheders organisatoriske processer og problemstillinger. Centrale analysestrategier og -metoder for virksomhedsanatyse. Færdigheder At gennemføre konkrete videnskabelige virksomhedsana lyser. Læringsudbytte/ At kombinere videnskabelige analyser at virksomheder med praktiske bedømmelseskriterier problemstillinger i virksomhederne. Kritisk at vurdere forslag til analysedesign i forhold til virksomheders komplekse situationer. Kompetencer At analysere virksomheder i forhold tit problemstillinger, som oparbejdes igennem virksomhedsforståelsen. At analysere virksomheders aktiviteter med opmærksomhed på deres anvendelighed i forhold til bestemte virksomhedstunktioner. At føre dialog med virksomheder og andre organisationer om problemorienteret virksomhedsanalyse. Overordnet indhold Kurset omfatter overblik og specialisering inden for metodiske og teoretiske tilgange til studier af virksomheder. Kurset følger de aktuelle udviklingstendenser inden for området og integrerer dem med forståelse for at analysere komplekse problemstillinger i og omkring virksomhederne. Virksomhedskontakt er en del at kursets temaer. Det gennemføres både som holdundervisning og gruppearbejde. Et antal kursusgange med forelæsninger å 2-4 timers varighed. Desuden et antal øvelser. Undervisnings- og arbejdsform Det forventes, at den studerende deltager i gruppearbejdet med udarbejdelse at synopsis og øvelsesfremlægning at planche, herunder rapporteres eventuelle virksomhedskontakter. Prøveform Mundtlig eksamination umiddelbart efter kursusafvikling på grundlag at synopsis og planche inden for kursets tema, relateret til et muligt projekttema, der udarbejdes at projektgrupperne. 10

12 Synopsen må maksimalt fylde 8 sider â 2400 anslag (inkl, mellemrum), eksklusiv forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og eventuelle bilag og en planche (plakat) på 2 A2 sider eller lignende format. Synopsen afleveres på sidste undervisningsgang, og planchen præsenteres ved selve eksamen. Der eksamineres gruppevis. Eksamens varighed øges med 10 minutter pr. studerende, dvs, ved 2 eksaminander = 20 minutter, 3 eksaminander = 30 minutter osv. Der kan undtagelsesvis gives dispensation til at arbejde individuelt. Tildeles dispensation skal synopsen fylde maks. 6 sider å 2400 anslag (inkl, mellemrum), eksklusiv forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og eventuelle bilag, og den mundtlige eksamen vil vare 10 minutter. Gruppeprøve eller individuel prøve Gruppeprøve Hjælpemidler til eksamen Bedømmelse Censur En synopsis og planche (plakat) for hver gruppe Bestået/Ikke bestået Ingen Tt i e Undervisningssprog Type ECTS-normering Læringsudbytte/ bedømmelseskriterier Overordnet indhold Undervisnings- og arbejdsform Videregående organisationsteori (VirksomhedsstudierVirksomhedsstudter) Dansk Obligatorisk kursus 5 ECTS Viden Avancerede teorier om organisationer og organisering. Nyere bidrag inden for organisationsteori og -sociologi. Organisationsteoriens bidrag til problemorienteret analyse at komplekse problemstillinger i virksomheder og organisationer. Færdigheder At analysere organisationers komplekse spørgsmål i relation til relevante nyere teorier herom. At gennemføre diskussioner, der bygger på indsigt i både en konkret beskrivelse at organisationen og et videnskabeligt perspektiv, med tilhørende analysestrategier. At forholde sig meningsfuldt til kaotiske situationer ved at udpege handlerelevante aspekter i dem. Kompetencer At diskutere og udvikle analysedesigns, hvortil organisationsteorien bidrager. At reflektere over virksomhedens organisatoriske situation ved hjælp at teoretiske begreber. At formulere velbegrundede, problemorienterede overvejelser i relation til det organisationsteoretiske teorifelt. Kurset skal arbejde med de nyere teorier om organisationer og organisering og vise, hvilken nytte, der kan skabes ved at anvende de pågældende perspektiver i forbindelse med emneindkredsning og problemfelt. Videregående organisationsteori skal tilføre forståelse for hvordan organisatoriske perspektiver også definerer valg at analyse-strategier 11

13 Der holdes et antal forelæsninger af 2-4 timers varighed, og der gennemføres desuden et antal øvel.ser. Til øvelserne forbereder de studerende analyser, der eventuelt kan relatere sig til deres fælles kombinationsfaglighed, ved at de søger at indtænke konkrete eksempler fra undervisningen anskuet ud fra et organisationsteoretisk perspektiv. Mindst én af øvelserne skal indeholde en analyse af flertydige og modsætningsfyldte situationer. Skriftlig individuel eksamen som hjemmeopgave af en varighed på 48 timer. Prøveform Opgaven udleveres i umiddelbar forlængelse af sidste kursusgang. Gruppeprøve eller individuel prøve Hjælpemidler til eksamen Bedømmelse Censur Individuel Alle 7-trins-skalaen Ingen Titel Undervisningssprog Type ECTS-normering Læringsudbytte/ bedømmelseskriterier. Overordnet indhold. Undervisnings- og arbejdsform. Temaseminar: Virksomhedsledelse (Virksom hedsstudier) Dansk Temaseminar 5 ECTS Viden Ledelsesteoriens definitioner af ledelse og perspektiver på ledelse. Aktuelle ledelsespro blemstillinger. Teoretiske aktør-, proces- og systemtilgange til ledelse i virksomhed og organisation. Teoretiske tilgange til strategisk Ledelse. Færdigheder Kritisk at tilegne sig nyere litteratur om ledelse. At fortolke observationer af ledelsesaktivitet med brug af ledelsesteoriens begreber... At identificere og beskrive ledelse som proces, system og strategi. At benytte fremstillingsformernes analyse, diskussion, refleksion og vurdering. Kompetencer At identificere og arbejde med problemstillinger i relation til ledelse på baggrund af egne observationer eller udleveret materiale. At skrive kortfattet om relevante ledelsesprocesser med baggrund i avanceret teori. At omsætte egne observationer i en relevant analyse af ledelse. Seminaret skal arbejde med nyere teorier om ledelse og vise, hvilken nytte, der kan skabes ved at anvende de pågældende perspektiver i forbindelse med.. ndkredsning af emne og problemfelt. Seminariet skal skal tilføre forstaelse af, hvordan ledelsesperspektiver også definerer analysestrategier. Der afholdes et antal seminargange af 2-4 timers varighed. Eksempler, situationsbeskrivelser og studerendes egne, empiriske observationer indgår i afgrænsningen af diskussionen på seminaret. De studerende forbereder beskrivelser og analyser, der eventuelt kan relatere sig til deres kombinationsfaglighed, ved at konkrete eksempler fra undervisningen anskues ud.. fra et ledelses- og organisationsteoretisk perspektiv. På seminaret læses, diskuteres og præsenteres teori og eksempler samt situationer og problemstillinger relateret til et paper på 6 8 normalsider, som de studerende udarbejder udkast til og præsenterer på seminaret på baggrund af 12

14 egne beskrivelser og analyser. De studerende medvirker endvidere som opponent på mindst ét andet udkast til paper. Prøveform Praveformen er to delt: 1. Aktiv, tilfredsstillende og regelmæssig deltagelse. 2. Skriftlig paper om en problemstilling om virksomhedsledelse. Begge dele skal være bestået før prøven er bestået. Ved aktiv, tilfredsstillende og regelmæssig deltagelse forstås: Gennemført en fremlæggelse at en teoretisk tekst (evt, i grupper). Præsenteret et udkast til paper på baggrund at egne beskrivelser og analyser. Opponeret på en eller flere medstuderendes udkast til paper. Deltaget i 80% at seminargangene. Det skriftlige paper skal være 6-8 normalsider om en problemstilling om virksomheders ledelse. En normalsider er 2400 anslag (inkl, mellemrum), eksklusiv forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og eventuelle bilag. Paper skal afleveres senest 7 dage efter sidste kursusgang. Gruppeprøve eller individuel prøve Individuel Ved ikke bestået prøve vil omprøve være en udvidet tekst på normalsider, der udover at redegøre for en problemstilling om virksomheders ledelse inddrager mindst to teoretiske tekster. Omproven skal afleveres 7 dage efter udlevering. Hjælpemidler til eksamen Bedømmelse Censur Tidsmæssig placering Alle Bestået/Ikke bestået Ingen Afleveringsdato fremgår at kursus.ruc.dk Titel. Undervisningssprog Type ECTS-normering Temaseminar - Virksomhedens relationer til omverdenen (Virksomhedsstudier) Dansk Temaseminar Vælges frit blandt et udvalg af temaseminarer udbudt at studienævnet. 5 ECTS Viden Virksomhedens vilkår i et komplekst samfund. Analyseperspektiver på virksomhedens legitimitet og ansvar i forhold til kunder, medarbejdere og samfund. Teoretiske og empiriske analyser at virksomheder set i lyset at en kompleks samfundsudvikling og globalisering. Færdigheder At analysere en virksomheds udvikling, ledelse og Læringsudbytte/... organisationsprocesser i lyset at de betingelser omgivelserne sætter. bedømmelseskriterier, Pa baggrund at analyser at opstille konkrete strategier for virksomhedens legitimitet og ansvar. At kommunikere med virksomhedens ansatte og ledelse om virksomhedens omverdens relationer og deres betydning for virksomhedens udvikling og værdiskabetse. Kompetencer At arbejde problemorienteret og konkret med en virksomheds legitimitet og ansvar. 13

15 At omsætte egne observationer til en relevant empirisk og praktisk analyse. Overordnet indhold Temaseminarerne kan arbejde med temaer som f.eks. Virksomhedens strategier for legitimering, Oplevelsesbaseret forretningsudvikling og Business Ethics and Corporate Social Responsibility Der arbejdes med en kombination at forelæsninger, workshops med studenterpræsentationer at teori og observationer af cases. Analytisk arbejdes der både med at forstå, hvordan en virksomhed påvirkes at tendenser i omgivelserne, og hvordan virksomheden kan udvikle sensitivitet i forhold til omgivelserne og ledelsesmæssigt kan forvalte sine omverdens relationer. De studerende skal vælge et analytisk perspektiv, som de skal udarbejde et essay om. Der gennemføres et antal temaseminar å 2-4 timer. Eksempler og situationsbeskrivelser anvendes til at afgrænse diskussionen. Disse er opbygget til formålet, eller foreliggende i materiale fra empiriske studier. De studerendes egne empiriske observationer indgår i seminaret, idet de individuelt opsøger virksomheder og beskriver, hvordan de arbejder med deres omgivelser. I starten at Undervisnings- og arbejdsform. seminariet læses, diskuteres og præsenteres teori og eksempler. Efterfølgende diskuteres situationer og problemstillinger i relation til papers, som den studerende udarbejder udkast til undervejs i seminariet. I slutningen at seminariet præsenterer de studerende deres udkast til papers og modtager kritik fra en opponent med efterfølgende diskussion i plenum. Prøveform Prøveformen er to delt: 1. Aktiv, tilfredsstillende og regelmæssig deltagelse. 2. Skriftlig paper om en problemstilling om virksomhedsledelse. Begge dele skal være bestået før prøven er bestået. Ved aktiv, tilfredsstillende og regelmæssig deltagelse forstås: Gennemført en fremlæggelse at en teoretisk tekst (evt, i grupper). Præsenteret et udkast til paper på baggrund at egne beskrivelser og analyser. Opponeret på en eller flere medstuderendes udkast til paper. Deltaget i 80% af seminargangene. Det skriftlige paper skal være 6-8 normalsider om en problemstilling om virksomheders ledelse. En normalsider er 2400 anslag (inkl, mellemrum), eksklusiv forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og eventuelle bilag. Paper skal afleveres senest 7 dage efter sidste kursusgang. Ved ikke bestået prøve vil omprøve være en udvidet tekst på normalsider, der udover at redegøre for en problemstilling om virksomheders ledelse inddrager mindst to teoretiske tekster. Omprøven skal afleveres 7 dage efter udlevering. Gruppeprøve eller individuel prøve Hjælpemidler til eksamen Bedømmelse Censur Individuel prøve Alle Bestået/Ikke bestået Ingen Titel Projekt i virksomhedens organisering og ledelse (Virksomhedsstudier) Type ECTS-normering Læringsudbytte/. bedømmelseskriterier Projekt 15 ECTS Viden... Virksomhedens konkrete udvikling, organisation og ledelse. Færdigheder 14

16 I Overordnet indhold At kombinere teoretiske og praktiske studier af virksomheder under inddrage[se at eksterne rammer og interne betingelser for virksomhedens handlinger. At gennemføre, dokumentere og fremlægge problemorienterede analyser og analyseresultater. Kompetencer Kritisk at formulere og vurdere virksomhedens udviklingsprocesser og ledelsesformer samt økonomiske og sociale organisering. At formulere klare problemorienterede overvejelser og vise sikker metodisk forståelse. Målet med projektarbejdet er, at den studerende Fokuserer på et eller flere af kandidatmodulets områder. Kombinerer teoretiske og praktiske studier af virksomheder. Inddrager eksterne og interne rammer for virksomhedens handlinger. Demonstrerer en overbevisende progression i forhold til bacheloruddannelsens erhvervede viden. Orienterer sig mod en kritisk forståelse af virksomhedens udvikling, organisation og ledelse. Demonstrerer klare, problemorienterede overvejelser og viser sikker metodisk forståelse. Et projektarbejde udarbejdes i grupper med 2-8 studerende. De studerende Undervisnings- og arbejdsform modtager i løbet at projektarbejdet vejledning fra vejledere i et omfang, der er fastsat af Studienævnet. Projektarbejdet bedømmes ved en mundtlig prøve. Prøven er en gruppeprøve såfremt projektet er udarbejdet at en gruppe på mellem 2-8 studerende. Eksamination foregår som en samtale mellem de studerende, eksaminator og censor. De studerende eksamineres med udgangspunkt i hele projektrapporten og på en måde så individuel bedømmelse er mulig. Som udgangspunkt for eksaminationen fremlægger hvert gruppemedlem et oplæg på 3-5 minutters varighed om et afgrænset tema i relation til projektarbejdet. Sideomfanget i projektrapporten afhænger at gruppestørrelsen og skal ved et semesterprojekt udgør maksimalt: Prøveform ved 2-4 studerende 75 sider, ved 5 studerende 100 ved 6-8 studerende 120 sider. En normalside er 2400 anslag (inkl, mellemrum), eksklusiv forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og eventuelle bilag ekstraordinære tilfælde kan studielederen, efter ansøgning fra de(n) studerende, give dispensation til: at udvide omfanget at projektrapporten, at skrive projekt individuelt. Tildeles dispensation er omfanget 50 sider ved et semesterprojekt. Fraviger projektrapporten overstående sideomfang afvises den fra bedømmelsen, hvilket betyder, at de(n) studerende ikke kan deltage i prøven. Prøvens længde inkl. votering fastsættes således: ved 2 eksaminander 60 minutter ved 3 eksaminander 75 minutter ved 4 eksaminander 90 minutter ved 5 eksaminander 105 minutter ved 6 eksaminander l20minutter 15

17 ved 7 eksaminander 135 minutter ved 8 eksaminander 150 minutter Gruppeprøve eller individuel prøve Gruppeprøve Hjælpemidler til eksamen Bedømmelse Censur Hvis en studerende har fået dispensation tit at skrive projekt alene er prøvens længde 30 min. Ved prøven tages der udgangspunkt i de studerendes projektrapport. De studerende skat eksamineres med udgangspunkt i hele projektrapporten og på en måde så individuel bedømmelse er mutigt. Bedømmelsen er en samlet bedømmelse at projektrapporten og den mundtlige prøve. Alle 7-trins-skalaen Ekstern Titel. Undervisningssprog Type ECTS-normering Læringsudbytte/ bedømmelseskriterier Projektorienteret prakti kfor[øb (Virksomhedsstudier) Dansk Praktik 15 ECTS Viden Virksomhedens konkrete udvikling, organisation og ledelse. Færdigheder At kombinere teoretiske og empiriske studier tit relevante analyser. At gennemføre og fremlægge problemorienterede analyser. At beskrive og reflektere over et praksisorienteret og selvstændigt udført arbejde. Kompetencer. Kritisk at formulere og vurdere virksomhedens udviklingsproces og ledelsesformer samt økonomiske og sociale organisering. At gennemføre problemorienterede analyser der leder til relevant ny viden. Selvstændigt at reflektere teoretisk og praktisk på et højt fagligt niveau i forhold til den funktion og arbejdsopgave, som den studerende har haft i virksomheden. Målet med praktikopholdet er, at den studerende tilegner sig faglig indsigt og færdighed i at arbejde med metodiske og teoretiske problemer inden for Virksomhedsstudier samt opnå erhvervskompetence i relation til konkrete arbejdsopgaver i en privat eller offentlig virksomhed, organisation eller forening. Målopfyldelsen består i, at den studerende udarbejder et praktikprojekt, der skal demonstrere evnen til at arbejde selvstændigt videnskabeligt inden for virksomhedsstudier og til at reflektere teoretisk og metodisk i forhold til den Overordnet indhold erhvervsfunktion, som den studerende har haft i virksomheden. Den studerende skal i sin projektrapport beskrive og dokumentere de fagligt relevante elementer af de problemstillinger og arbejdsopgaver vedkommende har arbejdet med, reflektere over erfarede praksisser i feltet, egen faglig tæring og relationen til og mellem praksis og teori inden for feltet. Målet med et særligt tilrettelagt projektorienteret praktikforløb er, at den studerende opnår evne til at beskrive og reflektere over et selvstændigt udført arbejde, hvori en problemstilling inden for faget behandles. Praktik omfatter: Undervisnings- og arbejdsform minimum 3 måneders praktikforløb i en privat eller offentlig virksomhed, organisation eller forening. 16

18 tit Udarbejdelsen af en praktikprojektrapport som har til formål at få den studerende til at vise hvorledes man kan reflektere over eget ophold virksomheden, og hvilke kvalifikationer de har benyttet gennem forløbet. Rapporten skal kunne anvendes til at diskutere de erfaringer de studerende har erhvervet sig ved at være i praksis forskel fra at arbejde abstrakt og analytisk med de tilsvarende problemstillinger i deres studium. Projektrapporten skal referere til det pågældende semesters overordnede faglige emne. Praktikopholdet skal godkendes at studienævnet, Forud for praktikopholdet ansøger den studerende om forhåndsgodkendelse at praktikvirksomhed. Studienævnet skal ved sin behandling at ansøgningen sikre, at den studerende gennem det projektorienterede praktiktorløb opnår faglige kompetencer, der i omfang og niveau svarer til de kompetencer, der kan opnås gennem det ordinære uddannelsesforløb. Godkendes ansøgningen, tildeler studielederen en vejleder.der ydes vejledning til de studerende under selve praktikforløb. Praktikopholdet udprøves ved en mundtlig prøve på baggrund at praktikprojektet og udarbejdet praktikprojektrapport. Prøvens varighed er 30 min. Prøveform Praktikprojektet skal være maksimal 50 sider å 2400 anslag (inkl mellemrum), eksklusiv forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og eventuelle bilag Projektarbejdet bedømmes ved en mundtlig prøve. Ved prøven tages der udgangspunkt i de studerendes praktikprojektrapport. Eksaminationen foregår som en samtale mellem de studerende, eksaminator(erne) og censor(erne). De studerende skal eksamineres med udgangspunkt i hele projektrapporten og på en måde så individuel bedømmelse er muligt. Bedømmelsen er en samlet bedømmelse at projektrapporten og den mundtlige prøve. Ved praktikprojekter vil der normalt være tale om individuelle prøver. Der gælder Gruppeprøve eller individuel prøve. samme regler som ved et almindeligt semesterprojekt. Hjælpemidler til eksamen Bedømmelse Censur Alle 7trins-skalaen Ekstern semester Det 3. semester består af uddannelsesaktiviter på både Intormatik og Virksomhedsstudier. Formål 3. semester har til formål at udbygge den studerendes viden inden tor nformatik og Virksomhedsstudier. Gennem kursusarbejdet på Informatik understøttes den studerendes specialisering. Projektet på Virksomhedsstudier skal give de studerende et videnskabeligt grundlag for på et højt fagligt niveau at analysere virksomhedens udvikling og innovation i relation til dens ressourcer og omgivelser og omsætte denne viden til konkrete og praktiske modeller for virksomhedens værdiskabelse. De studerende skal blive i stand til selvstændigt at indsamle og behandle viden om virksomhedens udvikling og innovation. Semesteret skal også bibringe den studerende viden om entreprenørskab. Uddannelseselementer i 3. semester Semesteret omtatter: Studieaktivitet Informatik: Kursus: Tre valgfrie kurser (35 ECTS) Studieaktivitet Virksomhedsstudier: Projekt: Projektarbejde i Virksomhedens ressourcer og værdiskabelse (15 ECTS) 17

19 o Projektet kan erstattes af Projektorienteret praktikfortøb i Virksomhedens ressourcer og værdiskabelse (15 ECTS) Der kan maks gennemføres en praktik å 15 ECTS på uddannelsen Titet Type ECTS-normering Va[gfrit kursus (nformatik) Valgkursus 5 ECTS Viden Viden om et afgrænset emneområde inden for Informatik. Et samlet overblik over og forståelse af de generelle principper bag områdets teori, metoder og teknologiske løsninger. Færdigheder Læringsudbytte/ Vælge og anvende hensigtsmæssige metoder og teknikker fra bedømmelseskriterier fagområdet. Kompetencer Kunne arbejde med IT-relaterede problemstillinger, både selvstændigt og i teams. Kritisk og systematisk sætte sig ind i nye tilgange inden for fagområdet og herved selvstændigt kunne tage ansvar for egen faglig udvikling. Med det valgfri emne har den studerende muligheder for at specialisere sig inden for et specifikt emneområde, hvor den studerende tilegner sig viden, færdigheder og kompetencer med henblik på at kunne omsætte teorier, metoder og Overordnet indhold losningsideer til egen praksis i relation til design og implementering af IT anvendelser. Emneområderne er f.eks. IT-strategi, IT-projektledelse, Sourcing af IT-projekter, IT og enterprise arkitektur, Design og innovation i IT-organisationer. Undervisnings- og arbejdsform Normalt holdundervisning, dvs, en blanding af læreroplæg, studenteroplæg og praktisk arbejde med konkrete opgaver. Forelæsning med øvelser. Fremgår af beskrivelsen i kursus.ruc.dk. Mundtlig eksamen Prøveform. Eksaminationen varer 20 min, inkl. votering. Gruppeprøve eller individuel prøve Individuel Hjælpemidler til eksamen Bedømmelse Censur Alle 7-trins-skalaen Ekstern TiteL Type ECTS-normering Projekt- virksomhedens ressourcer og værdiskabelse (Virksomhedsstudier) Projekt 15 ECTS Viden virksomhedens konkrete ressourcer, værdiskabelse og innovation Færdigheder Læringsudbytte/ at kombinere teoretiske og praktiske studier af virksomheder under bedømmelseskriterier inddragelse af eksterne rammer og interne betingelser for virksomhedens handlinger, at gennemføre, dokumentere og fremlægge problemorienterede analyser og analyseresultater 18

20 I Overordnet indhold Kompetencer kritisk at formulere og vurdere virksomhedens udvikungsprocesser og ledelsesformer samt økonomiske og sociale organisering, at formulere klare probemorienterede overvejelser og vise sikker metodisk forståelse Målet med projektarbejdet er, at den studerende: fokuserer på et eller flere af kandidatmodulets områder, kombinerer teoretiske og praktiske studier af virksomheder, inddrager eksterne og interne rammer for virksomhedens handlinger, demonstrerer en overbevisende progression i forhold til bacheloruddannelsens erhvervede viden, orienterer sig mod en kritisk forståelse at virksomhedens udvikling, organisation og LedeLse, demonstrerer klare problemorienterede overvejelser og viser sikker metodisk forståelse Et projektarbejde udarbejdes i grupper med 2-8 studerende. De studerende Undervisnings- og arbejdsform modtager i løbet at projektarbejdet vejledning fra vejledere i et omfang, der er fastsat at Studienævnet Projektarbejdet bedømmes ved en mundtlig prøve. Prøven er en gruppeprøve såfremt projektet er udarbejdet af en gruppe på mellem 2-8 studerende. Eksamination foregår som en samtale mellem de studerende, eksaminator og censor. De studerende eksamineres med udgangspunkt i hele projektrapporten og på en måde så individuel bedømmelse er mulig. Som udgangspunkt for eksaminationen fremlægger hvert gruppemedlem et oplæg på 3-5 minutters varighed om et afgrænset tema i relation til projektarbejdet. Sideomfanget i projektrapporten afhænger at gruppestorrelsen og skal ved et semesterprojekt udgør maksimalt: ved 2-4 studerende 75 sider, ved 5 studerende 100 ved 6-8 studerende 120 sider. En normalside er 2400 anslag (inkl, mellemrum), eksklusiv forside, indholdsfortegnelse, LitteraturListe og eventuelle bilag Prøveform ekstraordinære tilfælde kan studielederen, efter ansøgning fra de(n) studerende, give dispensation til: at udvide omfanget af projektrapporten, at skrive projekt individuelt. Tildeles dispensation er omfanget 50 sider ved et semesterprojekt. Fraviger projektrapporten overstående sideomfang afvises den fra bedømmelsen, hvilket betyder, at de(n) studerende ikke kan deltage i prøven. Prøvens længde inkl. votering fastsættes således: ved 2 eksaminander 60 minutter ved 3 eksaminander 75 minutter ved 4 eksaminander 90 minutter ved 5 eksaminander 105 minutter ved 6 eksaminander l20minutter ved 7 eksaminander 135 minutter ved 8 eksaminander 150 minutter Hvis en studerende har fået dispensation tit at skrive projekt alene er prøvens længde 30 min. 19

21 Ved prøven tages der udgangspunkt i de studerendes projektrapport. De studerende skal eksamineres med udgangspunkt i hele projektrapporten og på en måde så individuel bedømmelse er muligt. Bedømmelsen er en samlet bedømmelse af projektrapporten og den mundtlige prøve. Gruppeprøve eller individuel prøve Gruppe Hjælpemidler til eksamen Bedømmelse Censur Alle 7-trins-skalaen Ekstern Titel. Undervisningssprog Type ECTS-normering Læringsudbytte/ bedømmelseskriterier. Overordnet indhold Projektorienteret prakti kfor[øb - virksomhedens ressourcer og værdiskabetse (Virksomhedsstudier) Dansk Projektorienteret praktikfor[øb 15 ECTS Viden Virksomhedens konkrete ressourcer, værdiskabelse og innovation Færdigheder at kombinere teoretiske og empiriske studier til relevante analyser at gennemføre og fremlægge problemorienterede analyser at beskrive og reflektere over et praksisorienteret og selvstændigt udført arbejde Kompetencer. kritisk at formulere og vurdere virksomhedens udviklingsproces og ledel-sesformer samt økonomiske og sociale organisering, at gennemføre problemorienterede analyser der [eder til relevant ny vi den, selvstændigt at reflektere teoretisk og praktisk på et højt fag[igt ni-veau i forhold til den funktion og arbejdsopgave, som den stude-rende har haft i virksomheden. Målet med praktikopholdet er, at den studerende tilegner sig faglig indsigt og færdighed i at arbejde med metodiske og teoretiske problemer inden for Virksomhedsstudier samt opnå erhvervskompetence i relation til konkrete arbejdsopgaver i en privat eller offentlig virksomhed, organisation eller forening. Målopfyldelsen består i, at den studerende udarbejder et praktikprojekt, der skal demonstrere evnen til at arbejde selvstændigt videnskabeligt inden for virksomhedsstudier og til at reflektere teoretisk og metodisk i forhold til den erhvervsfunktion, som den studerende har haft i virksomheden. Den studerende skal i sin projektrapport beskrive og dokumentere de fagligt relevante elementer af de problemstillinger og arbejdsopgaver vedkommende har arbejdet med, reflektere over erfarede praksisser i feltet, egen faglig læring og relationen til og mellem praksis og teori inden for feltet. Målet med et særligt tilrettelagt projektorienteret praktikforløb er, at den studerende opnår evne til at beskrive og reflektere over et selvstændigt udført arbejde, hvori en problemstilling inden for faget behandles. Undervisnings- og arbejdsform Praktik omfatter: maksimalt 400 timer, omfattede såvel praktikforløb og praktikprojektrapport Udarbejdelsen af en praktikprojektrapport som har til formål at få den studerende til at vise hvorledes man kan reflektere over eget ophold i 20

22 tit virksomheden, og hvitke kvatifikationer de har benyttet gennem fortøbet. Rapporten skat kunne anvendes tit at diskutere de erfaringer de studerende har erhvervet sig ved at være i praksis forsket fra at arbejde abstrakt og anatytisk med de tilsvarende probtemstittinger i deres studium. Projektrapporten skat referere tit det pågætdende semesters overordnede fagtige emne. Praktikophotdet skat godkendes af studienævnet, Forud for praktikophotdet ansøger den studerende om forhåndsgodkendetse af praktikvirksomhed. Studienævnet skat ved sin behandting at ansøgningen sikre, at den studerende gennem det projektorienterede praktikfortøb opnår fagtige kompetencer, der i omfang og niveau svarer tit de kompetencer, der kan opnås gennem det ordinære uddannetsesfortøb. Godkendes ansøgningen, titdeter studietederen en vejteder.der ydes vejtedning tit de studerende under setve praktikfortøb. Praktikophotdet udprøves ved en mundttig prøve på baggrund at praktikprojektet og udarbejdet praktikprojektrapport. Prøvens varighed er 30 min. Praktikprojektet skat være maksimat 50 sider å 2400 anstag (inkt. mettemrum), eksktusiv forside, indhotdsfortegnetse, titteraturtiste og eventuette bitag Prøveform. Projektarbejdet bedømmes ved en mundttig prøve. Ved prøven tages der udgangspunkt i de studerendes praktikprojektrapport. Eksaminationen foregår som en samtate mellem de studerende, eksaminator(erne) og censor(erne). De studerende skat eksamineres med udgangspunkt i hete projektrapporten og på en måde så individuel bedømmetse er mutigt. Bedømmetsen er en samlet bedømmetse at projektrapporten og den mundttige prøve. Ved praktikprojekter vit der norrnatt være tate om individuelle prøver. Der gæt Gruppeprøve etter individuet prøve der samme regler som ved et atmindetigt semesterprojekt. HjælpemidLer tit eksamen Bedømmetse Censur ALLe 7-trins-skalaen Ekstern semester - specia let Speciatet er normeret tit 30 ECTS. Speciatet skrives med udgangspunkt i Informatik og kan være tværfagtigt. Speciatet skrives på Informatiks undervisnings- og eksamenssprog. Studietederen skat godkende opgaveformuteringen for speciatet, og studietederen fastsætter samtidig en afteveringsfrist, jf. titmetdingsregterne. Speciatet skat være tedsaget af et resumé på et fremmedsprog. Hvis speciatet er skrevet på et fremmedesprog, bortset fra norsk og svensk, kan resumét skrives på dansk. Speciatearbejdet, der som udgangspunkt foregår i grupper, afstutter uddannetsen. Studienævnet kan dog dispensere fra dette, når det er begrundet i usædvantige forhotd, etter når et etter ftere forudgående uddannetsesetementer ikke er bestået. Viden Forskningsbaseret viden inden for udvatgte fagområder og forståetse af og refteksion over egen speciateundersøgetses ptacering i det fagtige fett. Identifikation af videnskabetige probtemstittinger og kritisk forholden sig tit videnskabetig viden. Viden om den akademiske genre og den akademiske måtgruppe samt forståetse af den samlede kommunikationssitutation som specialet indgår i. Færdigheder Færdigheder i at anvende og mestre videnskabetige teorier og metoder under arbejdet med en afgrænset, faglig og relevant probtemstitting. Færdigheder i at anatysere, kategorisere, diskutere, argumentere, reftektere og vurdere på et videnskabetigt grundtag. Færdighed i at forhotde sig kritisk tit og vætge kitder, Litteratur, teori og metoder. 2].