Anerkendelse af realkompetence Den sorte Diamant, Dronningesalen

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "Anerkendelse af realkompetence Den sorte Diamant, Dronningesalen"

Patrick Jakobsen
7 år siden
Visninger:

1 Anerkendelse af realkompetence Den sorte Diamant, Dronningesalen Præsentation af arbejdet med realkompetencevurdering på VVU og Diplomniveau på JCVU Ellen Enggaard, konsulent og Kirsten Roelsgaard, lektor

2 Disposition for oplæg 1. Model for kompetencevurdering om adgangsbevis 2. Model for kompetencevurdering om kompetencebevis eller uddannelsesbevis 3. Case 4. Information 5. Udfordringer

3 Realkompetencevurdering i forhold til: Adgang Dele af en uddannelse Hel uddannelse

4 Model for forløbet i den individuelle kompetencevurdering for ansøgninger om adgangsbevis Begrundet ansøgning bilagt dokumentation Behandling af ansøgning Eventuel samtale Færdig vurdering Afvisning Adgangsbevis

5 Begrundet ansøgning bilagt dokumentation Vejledning til dokumentation Afvisning tilbage til start Behandling af ansøgning Vurdering af ansøgning mhp afvisning, (delvis) godkendelse eller aftale om individuelt RKV forløb Niveau 1 Studievejledning Studievejledere og administration RKV medarbejder Faglig attestation Afvisning Kompetencebevis(er) Individuel RKV-forløb (max 1 uge): Èt eller flere af følgende metoder, afhængigt af modulvalg: Case, observation/video, interview, test, skitse og planer, portfolio mv. Niveau 2 Niveau 3 RKV medarbejder Faglige medarbejdere Eksterne personer Færdig vurdering Max 2 uger Ingen godskrivning Kompetencebevis(er) eller uddannelsesbevis

6 Ansøgers dokumentation Der tages udgangspunkt i min kompetencemappe samt supplerende vejledning til punkt 5 mine kompetencer

7 Case En souschef fra daginstitution søger RKV for et PD - modul på Projektledelse og Organisationsudvikling Vedkommende tager udgangspunkt i modulets studieordning, mål- og kompetencebeskrivelser

8 Viden Jeg har erfaringen herfra Niveau 3. Meget stor erfaring og indsigt 2. Nogen erfaring og kendskab 1. Begrænset erfaring og kendskab Reference til dokumentation samt refleksioner over dokumentationens relevans i forhold til kategorien Jeg har viden om (praksis, teori, metode) Fx projektarbejdsformen Fra min uddannelse på pædagogseminariet Efteruddannelseskursus på kommunale højskole Se dok nr Særligt valgfag på seminariet relevant i forhold til aktuel viden på området Fx moderniseringen af den offentlige sektor Har deltaget i studiekreds i Folkeuniversitetsregi Se dok. nr. Kursusbevis Jeg har forståelse for og kan reflektere over Fx dilemmaer i projektstyring Bruger projektarbejdsform i udviklingsarbejde på arbejdspladsen Virksomhedsplan Fx skelnen mellem ledelsesmæssig og personalemæssig tilgang Deltager i faglig supervision og sparring Grundlagspapir for ledelsesgruppen

9 Færdigheder Jeg har erfaringer herfra Reference til dokumentation samt refleksioner over dokumentationens relevans i forhold til kategorien Jeg kan udføre, håndtere, bruge Fx teorier om projektstyring, projektorganisering Har designet og ledet projekter i organisationen. Handleplan for pædagogiske læreplaner Jeg kan vurdere, udvælge, differentiere Fx brug af forskellige systematikker og evalueringsværktøjer Har brugt forskellige styringsværktøjer alt efter projektets karakter Jeg kan formidle og diskutere Fx fremlægge resultater fra udviklingsarbejde til andre institutioner Har formidlet resultater og anbefalinger fra forsøgsarbejde til andre daginstitutioner Oplæg til kommunal konference om Sund mad i daginstitutioner

10 Kompetencer Jeg har erfaringer herfra Reference til dokumentation samt refleksioner over dokumentationens relevans i forhold til kategorien Jeg kan håndtere komplekse situationer Fx kunne udvikle projektansøgninger Har erfaring med ansøgninger til kommunen om forsøgs- og udviklingsarbejde Ansøgning om forsøgs- og udviklingsarbejde Jeg kan samarbejde fagligt og tværfagligt Fx lave projekter, som inddrager alle medarbejdergrupper Tovholder i fritidstilbuddenes fælles projekt Aktiv uge Oplæg til tværfaglig projektgruppe Jeg kan sætte nyt i gang Fx lave pædagogisk udviklingsarbejde Erfaringer med indførelse af kollegial vejledning Oplæg til medarbejdermøde Jeg kan udvikle min praksis Fx udvikle institutionens personalepolitik Udvikling af konfliktløsningsmodel i institutionen Konfliktløsningsmodel

11 Information på hjemmesiden Hvordan skriver jeg en ansøgning? Hvordan får jeg vejledning? Hvilken dokumentation skal jeg sende med? Hvem skal ansøgningen sendes til? Hvordan bliver ansøgningen vurderet? Hvad er et kompetencevurderingsforløb? Hvornår kan jeg søge? Hvad koster det? Hvor kan jeg få mere at vide?

12 Udfordringer Gennemsigtighed for ansøger Vejledning til dokumentation At måle og vurdere praksiserfaringer Organisatorisk forankring

Relaterede dokumenter

Model for individuel kompetencevurdering (realkompetencevurdering) af vejledere

Model for individuel kompetencevurdering (realkompetencevurdering) af vejledere Indledning I dette papir beskrives den individuelle kompetencevurdering af vejledere i følgende afsnit: Lovgrundlaget - det