Bilag 22. Delrapport vedrørende beskrivelse af grunduddannelsesforløb for konstabelgruppen

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Bilag 22. Delrapport vedrørende beskrivelse af grunduddannelsesforløb for konstabelgruppen"

Transkript

1 Arbejdsgruppen vedr. justering af forsvarets personelog uddannelsesstruktur 8. juni 2007 Bilag 22 Delrapport vedrørende beskrivelse af grunduddannelsesforløb for konstabelgruppen i forsvaret

2 Indholdsfortegnelse Bilagsoversigt... 3 Resumé Indledning Generelt Formål med basisuddannelsen Rådighedspligt Hæren Hærens Basisuddannelse Gennemførelse af HBU Hærens Reaktionsstyrkeuddannelse Gennemførelse af HRU Terminer for HBU og HRU Hærens konstabelelevuddannelse (KEU) Gennemførelse af KEU Terminer for KEU Søværnet Søværnets Basisuddannelse (SBU) Gennemførelse af SBU Terminer for SBU Søværnets funktionsuddannelser Terminer og forløb af søværnets funktionsuddannelse Flyvevåbnet Flyvevåbnets Basisuddannelse (FBU) Gennemførelse af FBU Flyvevåbnets Militærfaglige Uddannelse (FMU) Gennemførelse af FMU Terminer for FBU og FMU Flyvevåbnets Reaktionsstyrkeuddannelse (FRU) Gennemførelse af Reaktionsstyrkeuddannelse i flyvevåbnet Terminer for Reaktionsstyrkeuddannelse flyvevåbnet Funktionsuddannelse /16

3 Bilagsoversigt Kompetenceprofiler i hæren. 1. Forslag til generel kompetenceprofil communication and information system mand/alternativ kryptokustode 2. Forslag til generel kompetenceprofil electronic warfare operatør/sprog 3. Forslag til generel kompetenceprofil militærpoliti konstabel 4. Forslag til generel kompetenceprofil konstabel, explosive ordnance disposal 5. Forslag til generel kompetenceprofil konstabel, maskinmand 6. Forslag til generel kompetenceprofil konstabel, konstruktionsmand 7. Forslag til generel kompetenceprofil sanitetsmand 8. Forslag til generel kompetenceprofil bjærgningsmand, hjul 9. Forslag til generel kompetenceprofil konstabel i hæren 10. Forslag til generel kompetenceprofil ildstøttemand i feltartilleriet og målopklaring i hæren 11. Forslag til generel kompetenceprofil konstabel i luftværnet 12. Forslag til generel kompetenceprofil konstabel, panseringeniør 13. Forslag til generel kompetenceprofil stabshjælper 14. Forslag til generel kompetenceprofil dansk eurocom område signal system mand 15. Forslag til generel kompetenceprofil logistikmand 16. Forslag til generel kompetenceprofil logistikmand, teknik Kompetenceprofiler i søværnet. 17. Forslag til generel kompetenceprofil konstabel,våben - dæk 18. Forslag til generel kompetenceprofil kampinformationskonstabel 19. Forslag til generel kompetenceprofil kommunikationskonstabel 20. Forslag til generel kompetenceprofil konstabel, minerydning mine counter measures 21. Forslag til generel kompetenceprofil forplejningskonstabel Kompetenceprofiler i flyvevåbnet. 22. Forslag til generel kompetenceprofil aerial port service assistent 23. Forslag til generel kompetenceprofil militærpolitiassistent 24. Forslag til generel kompetenceprofil konstabel, surveillance operator 25. Forslag til generel kompetenceprofil F-16 våbenassistent 26. Forslag til generel kompetenceprofil sanitetsassistent 27. Forslag til generel kompetenceprofil security force assistent. 3/16

4 Resumé Delrapporten har til formål at beskrive grunduddannelsesforløbene for konstabelgruppen i henholdsvis hæren, søværnet og flyvevåbnet, for herigennem at klarlægge og synliggøre den fælles affarende plads for konstabelgruppen i de tre værn. Delrapporten og de tilhørende forslag til kompetenceprofiler (vedlagt rapporten som bilag) er endvidere det fundament, som øvrige delrapporter vedr. det militære manuelle niveau tager afsæt fra. Når kompetenceprofilerne i denne delrapport holdes op mod kompetenceprofilerne i de øvrige delrapporter, kan man principielt udlede et uddannelsesbehov, der kan anvendes som grundlag for planlægning af konstablers kompetenceudvikling. Delrapporten indeholder ikke en fuldstændig beskrivelse af uddannelsesforløb for faglært personel ved de tre værn, idet rekruttering, fastholdelse og uddannelse af faglært personel er et tema i en anden delrapport vedrørende dette emne. For søværnets vedkommende er det dog for overskuelighedens skyld valgt at omtale denne gruppe, idet en faglært baggrund ofte er en forudsætning for ansættelse. I forbindelse med Aftale om forsvarets ordning for perioden blev det besluttet, at omlægge den nuværende værnepligt i forsvaret, så den målrettes mod totalforsvaret. Denne værnepligt vil samtidig kunne danne grundlag for rekruttering til forsvaret for dem, som måtte ønske det, og vil i det hele bidrage til forsvarets forankring i det danske samfund. Således indførtes en 4 måneder lang basisuddannelse (BU) i stedet for de tidligere værnepligtsuddannelser. Varigheden af BU er i princippet ens for alle tre værn, men indholdet er tilpasset værnenes forskellige opgaver indenfor totalforsvaret. Forud for indtræden på BU gennemføres en skriftlig sessionsprøve, en helbredsundersøgelse og en afsluttende samtale på Forsvarets Dag (den tidligere session), hvorefter det vurderes, om soldaten er egnet til at gennemføre BU. Mænd har fortsat værnepligt, mens kvinder har mulighed for at forrette tjeneste på værnepligtslignende vilkår. Minimumsadgangskravet til en konstabeluddannelse i forsvaret er folkeskolens afgangsprøve. I delrapporten beskrives formål, principper, terminer m.v. for grunduddannelsesforløb i hvert værn frem til, at soldaten har nået et uddannelsesniveau, hvor denne kan udfylde en funktion i en operativ enhed. For hæren beskrives således Hærens Basisuddannelse og Hærens Reaktionsstyrkeuddannelse og, som det andet mulige spor til ansættelse som konstabel, hærens konstabelelevuddannelse. Søværnets grundlæggende uddannelser beskrives i form af Søværnets Basisuddannelse og søværnets funktionsuddannelser. De grundlæggende uddannelser i flyvevåbnet beskrives gennem Flyvevåbnets Basisuddannelse, Flyvevåbnets Militærfaglige Uddannelse og Flyvevåbnets Reaktionsstyrkeuddannelse. Endelig beskrives kort de mulige funktionsuddannelser for konstabelelever i flyvevåbnet. 4/16

5 1. Indledning Denne delrapport har til formål at beskrive grunduddannelsesforløbene for konstabelgruppen i henholdsvis hæren, søværnet og flyvevåbnet, for herigennem at klarlægge og synliggøre den fælles affarende plads for konstabelgruppen i de tre værn. Delrapporten og de tilhørende kompetenceprofiler er endvidere det fundament, som øvrige delrapporter vedr. det militære manuelle niveau tager afsæt fra. Når kompetenceprofilerne i denne rapport holdes op mod kompetenceprofilerne i de øvrige delrapporter, kan man principielt udlede et uddannelsesbehov, som kan anvendes som grundlag for planlægning af konstablers kompetenceudvikling. Delrapporten indeholder ikke en fuldstændig beskrivelse af uddannelsesforløb for faglært personel ved de tre værn, idet rekruttering, fastholdelse og uddannelse af faglært personel er et tema i en anden delrapport. For søværnets vedkommende er det dog for overskuelighedens skyld valgt at omtale denne gruppe, idet en faglært baggrund ofte er en forudsætning for ansættelse. 2. Generelt I forbindelse med Aftale om forsvarets ordning for perioden blev det besluttet, at omlægge den nuværende værnepligt i forsvaret, så den målrettes mod totalforsvaret. Denne værnepligt vil samtidig kunne danne grundlag for rekruttering til forsvaret for dem, som måtte ønske det, og vil i det hele bidrage til forsvarets forankring i det danske samfund. Således indførtes en 4 måneder lang basisuddannelse (BU) i stedet for de tidligere værnepligtsuddannelser. Varigheden af BU er i princippet ens for alle tre værn 1, men indholdet er tilpasset værnenes forskellige opgaver indenfor totalforsvaret. Forud for indtræden på BU gennemføres en skriftlig sessionsprøve, en helbredsundersøgelse og en afsluttende samtale på Forsvarets Dag (den tidligere session), hvorefter det vurderes, om soldaten er egnet til at gennemføre BU. Mænd har fortsat værnepligt, mens kvinder har mulighed for at forrette tjeneste på værnepligtslignende vilkår. Minimumsadgangskravet til en konstabeluddannelse i forsvaret er folkeskolens afgangsprøve. I denne delrapport beskrives grunduddannelsesforløb i hvert værn frem til, at soldaten har nået et uddannelsesniveau, hvor denne kan udfylde en funktion i en operativ enhed Formål med basisuddannelsen. Formålet med BU er at sætte enkeltmand i stand til at indgå i løsning af opgaver i hold, som indgår i totalforsvaret enten i det militære forsvar, beredskabskorpset eller hjemmeværnet. Herved medvirker BU til at styrke samfundets robusthed i tilfælde af katastrofer, terrorvirksomhed m.v. Endvidere skal uddannelsen sigte mod en introduktion for den enkelte soldat til, hvorledes deltagelse i militære opgaver herunder i internationale operationer (INTOPS) foregår. Uddannelsen sigter endvidere mod, at alt personel opnår en klar forståelse af, at et retssamfunds anvendelse af militære magtmidler er fast forankret i overholdelse af Danmarks love og tiltrådte internationale aftaler vedrørende Krigens Folkeret og menneskerettigheder. Det er af afgørende betydning, at soldaten oplever mødet med det militære miljø på en positiv og imødekommende måde, og at der skabes det rette uddannelsesmiljø, så soldaten anspores til at opnå gode resultater og eventuelt lader sig hverve til fortsat uddannelse i forsvaret. 1 Vedrørende undtagelser se pkt /16

6 2.2. Rådighedspligt. Værnepligtige har efter gennemgang af 4 måneders basisuddannelse i hæren, søværnet eller flyvevåbnet pligt til at stå til rådighed i op til 3 måneder i en periode på 3 år efter hjemsendelsen i forbindelse med løsningen af totalforsvarsopgaver for det danske samfund. Denne pligt gælder ikke for værnepligtige, der indkaldes til 8 måneders tjeneste ved Den Kongelige Livgarde, til 12 måneders tjeneste ved Gardehusarregimentets Hesteskadron eller til 9 måneders tjeneste på Kongeskibet Dannebrog. 3. Hæren Hæren gennemfører uddannelsen til konstabel ad to spor. Man kan vælge at gennemføre ét uddannelsesforløb bestående af Hærens Basisuddannelse (HBU) (4 måneders varighed) efterfulgt af Hærens Reaktionsuddannelse (HRU) (8 måneders varighed), i alt 12 måneder eller et uddannelsesforløb i Stående Reaktionsstyrke (SRS) som konstabelelev (for nuværende af 9 måneders varighed, men på sigt udvidet til samlet 12 måneders varighed). Konstablen med værnepligtsbaggrund, der gennemfører uddannelsen i rammen af basis- og reaktionsuddannelserne, er uddannet til at varetage en funktion i internationale operationer i den enhed, konstablen udsendes med. Efter overstået udsendelse og fastansættelse i Stående Reaktionsstyrke, vil konstablen efterfølgende skulle funktionsuddannes inden for den funktion, denne fremover skal fungere i. Uddannelsen i SRS tager i modsætning til HBU mere direkte sigte på krigerrollen, og konstablen gennemfører funktionsuddannelse til varetagelse af denne rolle i enheder i Stående Reaktionsstyrke. Skal enheden efterfølgende udsendes i en anden rolle end krigerrollen, skal konstablen evt. funktionsuddannes til en anden rolle Hærens Basisuddannelse. HBU gennemføres med to indkaldelseshold om året ved alle våbenarter (kamptropperne, artilleriet, ingeniørtropperne, føringsstøttetropperne samt logistiktropperne) fordelt på otte kaserner, på nær ved Den Kongelige Livgarde, som gennemfører tre indkaldelseshold om året for kontinuerligt at kunne bevogte de kongelige slotte og palæer. Uddannelsen er ens ved alle regimenter. Uddannelsesbataljonerne/-afdelingerne tilrettelægger, gennemfører og kontrollerer HBU, således at enkeltmand ved uddannelsens afslutning kan indgå i totalforsvaret. Samtidig tilstræbes tilvejebragt de bedst mulige forudsætninger for de værnepligtige, der efterfølgende ønsker at gennemføre HRU og vurderes egnede dertil. Uddannelsen gennemføres i ét samlet forløb, og totalforsvarsrelaterede fag har prioritet. Kommende sergenter udvælges indenfor de første to måneder m.h.p. videre sergentuddannelse, indledningsvis ved en af hærens sergentskoler Gennemførelse af HBU. Gennemførelsen af HBU følger et planlagt standardiseret uddannelsesforløb. Uddannelsen indeholder syv moduler som vist i nedenstående figur. 6/16

7 Hærens basisuddannelse - 4 måneder (værnepligt) START 323 timer Grundlæggende militæruddannelse 140 timer Feltuddannelse 79 timer Småstyrkers kamp 68 timer Hjælp til den øvrige del af samfundet 32 timer Indføring i fredsstøttende operationer 16 timer Hvervning til Hærens reaktionsstyrkeruddannelse 60 timer Kontroløvelse AFSLUTNING - Hjemsendelse - Videreuddannelse i Forsvaret - Reaktionsstyrkeuddannelse 3.2. Hærens Reaktionsstyrkeuddannelse. Også HRU har sin oprindelse i Aftale om forsvarets ordning for perioden Baggrunden for indførelsen af HRU var bl.a. et ønske om at skabe en uddannelse, hvor soldaten og enheden blev uddannet i ét samlet forløb og principielt i den organisation og med det materiel, som enheden planlægges udsendt med. Der uddannes to reaktionsstyrkehold om året ved alle 5 våbenarter, fordelt på otte kaserner. Udvælgelse til HRU sker på baggrund af den bedømmelse, der gives i forbindelse med gennemgangen af HBU. Inden påbegyndelse af HRU skal soldaten tegne en tidsbestemt kontrakt med forsvaret. HRU efterfølges uden ophold af en seks måneders udsendelse i en international operation. Efter udsendelsen kan soldaten efter eget ønske enten blive hjemsendt, tegne en reaktionsstyrkekontrakt eller opnå fastansættelse i forsvaret. HRU bataljonerne tilrettelægger, gennemfører og kontrollerer HRU således, at enhederne uddannes til at løse alle sandsynlige og mulige opgaver i missionsområdet, herunder indsættelse i kamp. Uddannelsen skal som omtalt gennemføres i ét samlet forløb i den organisation og med det materiel, som enheden planlægges udsendt med. Uddannelsen skal endvidere skabe forudsætning 7/16

8 for, at soldaten efter gennemførelse af supplerende uddannelse i en reaktionsstyrkefunktion kan gennemføre kampoperationer i reaktionsstyrkeorganisationen. T Train as you fight princippet, hvor uddannelsen gennemføres under forhold, der kommer indsættelsesvilkårene så nær, som hensynet til sikkerhed, terræn og ressourcetildeling tillader, anvendes som en forudsætning ved uddannelsesplanlægning og gennemførelse Gennemførelse af HRU. Gennemførelsen af HRU følger, som i HBU, et planlagt standardiseret uddannelsesforløb, hvor der sker en koordination mellem HRU enheder og hærens skoler således, at soldaten opnår de nødvendige kompetencer for at kunne løse sin opgave som enkeltmand og i en enhedsramme. Det standardiserede uddannelsesforløb består dels af funktionsuddannelse på de våben og det materiel som soldaten skal betjene i sin funktion, dels af enhedsuddannelse i underafdelingsramme (gruppe, deling og kompagni) samt uddannelse i at kunne samvirke med andre enheder (i afdelings- og brigaderamme). Enkeltmandsuddannelsen er opdelt i basisfag og funktionsfag. Basisfag er fælles for alle våbenarter, og funktionsfag relaterer sig til den givne funktion i den enkelte våbenart. De specifikke krav til enkeltmandsuddannelsen vil fremgå af Hærens Blivende Bestemmelser for Uddannelsen ved Enheder. Prioritering af fag og lektioner kan variere våbenarterne imellem. Prioriteringen fastlægges af hærens skoler. Funktionsuddannelsen uddanner enkeltmand, således at enkeltmand kan indgå i en organisatorisk enhed og i samarbejde med øvrige medlemmer af enheden løse pålagte opgaver. De funktioner, der uddannes til, omfatter alle fem våbenarter, nemlig kampstropperne, artilleriet, ingeniørtropperne, føringsstøttetropperne og logistiktropperne. Et repræsentativt udsnit af disse funktioner er beskrevet i form af kompetenceprofiler, vedlagt som underbilag 1 8. Enhedsuddannelsen gennemføres niveaudelt på gruppe-, sektions-, delings-, underafdelings- og afdelingsniveauet. Indsættelse af den samlede HRU bataljon øves i rammen af foresat myndighed under en brigadeledet uddannelse 2. I enhedsuddannelsen indgår standardaktiviteter, der sætter enhederne i stand til at løse fastsatte opgaver. Uddannelsen skal endvidere sætte enheden i stand til at skifte fra indsættelse i kamp til indsættelse uden kamp Terminer for HBU og HRU. Terminerne for HBU og HRU er nøje afstemt med de efterfølgende rotationsterminer for indsættelse i INTOPS. HBU starter den 1. februar og den 1. august og februar indkaldelsesholdet overgår således til HRU primo juni og gennemfører rotation til INTOPS medio februar året efter. HBU august indkaldelseshold overgår til HRU primo december og gennemfører rotation til INTOPS medio august året efter. Ved Den Kongelige Livgarde og Hesteskorten ved Gardehusarregimentet gennemføres særordninger. 2 De specifikke krav til de forskellige niveauer under enhedsuddannelsen fremgår af HRN BBU ENH, Hærens Blivende Bestemmelser for Fredsstøttende Operationer (HRN BBU FREOPS) og Hærens Kampskoles Kompendium Fredsstøttende Operationer. (Tilgængeligt på FIIN: 8/16

9 3.4. Hærens konstabelelevuddannelse (KEU). I en årrække har hæren haft en KEU ved henholdsvis Opklaringsbataljonen/Gardehusarregimentet/1. Brigade og 3. Electronic Warfare Kompagni/Telegrafregimentet/Danske Division. I oktober 2006 iværksatte Hærens Operative Kommando en systematisk uddannelse af konstabelelever ved SRS for at styrke opbygningen af SRS ved Danske Division (DDIV) og 1. Brigade (1 BDE). Der gennemføres således KEU ved alle fem våbenarter i hæren. KEU er den ene af to mulige adgangsveje til en karriere som professionel soldat i SRS. Formålet med KEU er at uddanne soldater direkte ved DDIV og 1 BDE med henblik på at øge opbygningen af SRS enhederne ved DDIV og 1 BDE. KEU har en varighed af 9 måneder og afsluttes med udnævnelse til konstabel. Denne har derefter en prøvetid på indtil 9 måneder. Ved indtræden på KEU tegner konstabelelever en kontrakt (K-35) med forsvaret, der løber indtil udgangen af den måned konstablen fylder 35 år. Kontrakten er gensidig opsigelig i perioden. Til grund for KEU anvendes uddannelsesdirektiv for grunduddannelse, udarbejdet af 1 BDE og en række våbenartsspecifikke blivende bestemmelser fra hærens skoler for den efterfølgende funktions- og enhedsuddannelse. Uddannelsesdirektivet skitserer en kommandostruktur, hvor uddannelsesenhederne koordiner uddannelsen i rammen af DDIV og 1 BDE. I forhold vedr. rekruttering koordinerer uddannelsesenhederne direkte med Hærens Operative Kommando og Forsvarets Personeltjeneste Gennemførelse af KEU. Gennemførelsen af KEU afhænger i høj grad af den aktuelle hvervning. For at minimere belastningen og optimere uddannelsen tilstræbes det, at grunduddannelsen gennemføres i hensigtsmæssige uddannelseshold af mand. En konsekvens heraf kan være, at konstabelelever fra flere garnisoner gennemfører grunduddannelsen i ét uddannelseshold i en garnison, og at konstabeleleverne senere i uddannelsesforløbet omfordeles mellem enhederne i SRS for at sikre de optimale betingelser for hærens engagement i INTOPS. KEU er behæftet med mange variabler. Det er fremadrettet hensigten, at ansøgningsfrister fastlægges for at give uddannelsesenhederne minimum fire ugers varsel mellem modtagelse af nøgletal og påbegyndelse af grunduddannelsen. Uddannelsen opdeles emnemæssigt i Grunduddannelse (1.-4. måned), Funktionsuddannelse ( måned eller mere) samt Enhedsuddannelse (5.-9. måned eller mere). Grunduddannelsen skal uddanne den enkelte soldat som enkeltkæmper og i makkerpar med henblik på at kunne overleve på kamppladsen, således at soldaten efter afsluttet grunduddannelse kan påbegynde funktionsuddannelse i en vilkårlig SRS enhed i DDIV og 1 BDE. Uddannelsen indeholder fem hovedmoduler. 3 Ved afslutning af grunduddannelsen skal soldaten: Være uddannet som enkeltmand og kunne arbejde sammen med andre i grupperamme. Have opnået sådanne feltmæssige færdigheder, at han kan overleve i et uvant miljø. I makkerpar og i gruppe kunne gennemføre begrænsede kampopgaver, herunder bevogtning, post og patruljetjeneste, adgangskontrol samt kamp i skov og bebyggelse. 3 HBU 1000: Grundlæggende militæruddannelse, HBU 1020: Feltuddannelse, HBU 1030: Småstyrkers kamp, HBU 1060: Introduktion til fredsstøttende operationer, Afsluttende kontroløvelse af 3-4 øvelsesdøgn. 9/16

10 Funktions- og enhedsuddannelsen uddanner soldaten til at kunne virke i grundlæggende funktioner og til at indgå i rammen af de organisatoriske enheder til og med delingsniveau. De funktioner, der uddannes til, omfatter alle fem våbenarter, nemlig kampstropperne, artilleriet, ingeniørtropperne, føringsstøttetropperne og logistiktropperne. Et repræsentativt udsnit af disse funktioner er beskrevet i form af kompetenceprofiler vedlagt som underbilag I logistiktropperne uddannes eksempelvis hele uddannelsesholdet indledningsvis til at virke i en grundlæggende logistisk funktion. Derefter får konstabeleleverne en supplerende funktionsuddannelse og enhedsuddannelse, der giver hver enkelt konstabelelev de færdigheder og den viden, der skal til, for at denne kan virke i en specifik angivet funktion i en logistisk SRS enhed. Ansvaret for udslusning af konstabelelever til en SRS enhed påhviler den for KEU ansvarlige underafdelingschef. Uddannelsesforløbet kan være forskelligt fra tjenestested til tjenestested, idet lokale forhold, SRS enhedernes aktuelle situation og de rådige ressourcer naturligt medfører, at der kan varieres over følgende modeller og optioner: Model 1: Modtager en enhed et eller flere uddannelseshold, der efterfølgende alle skal fortsætte i samme garnison, kan SRS enheden frit integrere funktions- og enhedsuddannelse i grunduddannelsen, der dog senest bør være afsluttet efter 6. måned. Afhængig af lokale forhold, behov for friskning og enhedens ressourcer har den SRS enhed, der gennemfører grunduddannelsen to optioner efter grunduddannelsen: 1.1. Underafdelingschefen kan udsluse personellet direkte i egen organisation. I dette tilfælde udarbejdes ikke en særlig uddannelsesplan for konstabeleleven, idet denne umiddelbart efter grunduddannelsen vil indgå i enheden, hvor funktions- og enhedsuddannelse herefter tilegnes på lige fod med enhedens øvrige personel Underafdelingschefen kan fortsætte gennemførelsen af dele af eller hele funktions- og enhedsuddannelsen i rammen af uddannelsesholdet og udsluse personellet senere i egen eller anden organisation. I dette tilfælde udarbejdes en særlig uddannelsesplan for konstabeleleven. Tidspunktet for udslusningen kan variere mellem våbenarterne og deres forskellige tjenestegrene. Den fortsatte uddannelse i regi af et uddannelseshold vil kunne variere fra ca. to til ti måneder, hvilket vil betyde, at udslusningen tidligst vil ske efter 6. måned og senest efter 14. måned. Figuren nedenfor viser model 1, option 1.1 og 1.2: 4 I daglig tale ved underafdelingerne en mesterlære periode. 10/16

11 Basisuddannelse Grundlæggende MILTJ Feltudannelse Småstyrkers kamp Intro til INTOPS 1.1. K o n t 1.2. r o l ø 1.2. v e l s 1.2. FUNK/ ENHUDD Udsluset i underafdelingen FUNK/ENHUDD FUNK/ENHUDD 4 MDR 2 MDR 3 MDR 3 MDR Model 2: Ved en mindre hvervning, der resulterer i uhensigtsmæssige uddannelseshold vil 1 BDE koordinere, at konstabeleleverne samles for at gennemføre grunduddannelsen i en udpeget garnison. Enheden der gennemfører grunduddannelsen for et sådant sammenbragt hold vil i højere grad være tvunget til at gennemføre et fuldstændigt grunduddannelsesforløb på kortest mulige tid. Herefter spredes konstabeleleverne igen med henblik på overgang til funktions- og enhedsuddannelse i egen garnison. Efter hjemkomst til egen garnison kan SRS enhedernes chefer afhængig af lokale forhold, behov for friskning og enhedens ressourcer vælge at holde konstabeleleverne samlet i et uddannelseshold i en periode eller udsluse konstabeleleverne direkte i egen organisation. Der skal bemærkes, at en konstabel tidligst kan deltage i en international mission sammen med sin SRS enhed efter minimum tolv måneders samlet uddannelse. Der vil ofte gå endnu længere før konstablen vil få mulighed for at deltage i INTOPS Terminer for KEU. Indkaldelsesterminerne vil over tid bringe KEU i fase, således at disse karambolerer mindst muligt med gennemførelse af HBU og HRU. Derigennem minimeres flaskehalse om samme faciliteter m.m. 4. Søværnet 4.1. Søværnets Basisuddannelse (SBU). SBU har til formål: At skabe det bedst mulige grundlag for at værnepligtige menige ved hjemsendelsen kan deltage i løsning af opgaver i totalforsvarsregi. At rekruttere de værnepligtige til en fortsat karriere i søværnet, og dermed skabe grundlæggende forudsætninger for yderligere uddannelse i den militære struktur for værnepligtige menige og for andet personel, der søger uddannelse og tjeneste ved søværnet (marineeleverne). 11/16

12 Uddannelsen skal meddele viden, færdigheder og skabe holdninger hos den enkelte soldat således, at denne kan indgå i det nationale totalforsvar, samt skabe grundlag for videre uddannelse i den militære organisation. Uddannelsen skal herudover orientere værnepligtige menige og andet personel om uddannelsestilbud i søværnet og generelt i forsvaret, herunder om uddannelse og tjeneste ved såvel det nationale forsvar som det internationale Gennemførelse af SBU. Fælles for alle uddannelsesforløb i søværnet er, at de indledes med SBU 5. Uddannelsen varer 4 måneder og er delt op i tre moduler: Grundmodul (ca. 4 uger) (Søværnets Sergent- og Grundskole) Totalforsvarsmodul (ca. 6 uger) (Søværnets Sergent- og Grundskole og Søværnets Havarikursus). Sejladsmodul (ca. 6 uger) (skib) Sejladsmodulet gennemføres dog kun for prioriterede grupper, på grund af manglende kapacitet med hensyn til sejladspladser for elever ombord på søværnets skibe. For nærværende betyder det, at de korte marinelevuddannelser (se nedenfor) pt. kun får grundmodul og totalforsvarsmodul. Samlet varighed for disse er derfor kun 10 uger. De længerevarende marinelevuddannelser (lærlingeforløb: IT-Supporter, Elektronik og Automatik) gennemfører stadig et sejladsmodul inden start på lærlingeuddannelsen. Uddannelsen er opdelt i 3 moduler jf. nedenstående figur: Søværnets basisuddannelse - 4 måneder (værnepligt) START 4 uger Sømilitær grundmodul: - Tjenestekendskab - Vagttjeneste - Håndvåben - Brandbekæmpelse 6 uger Totalforsvarsmodul 6 uger Sejlads med søværnets skibe (pt. kun VPL og KSE på lærlingeforløb) AFSLUTNING - Hjemsendelse (VPL) - Lærlingeuddannelse og funktionsuddannelse. 5 Såvel konstabelelever som værnepligtige gennemgår denne uddannelse. 12/16

13 Terminer for SBU. Der gennemføres i 2008 otte indkaldelser til SBU for værnepligtige og 8 til SBU for konstabelelever, hvoraf to af disse vil være dedikeret til lærlingeuddannelser. Fra 2009 vil dette blive ændret til 7 indkaldelser for at undgå, at de indkaldte mister 2 studieår. Indkaldelserne vil blive justeret efter rådige sejladspladser ved søværnets operative enheder og funktions- og lærlingeuddannelsernes start ved Søværnets Specialskole Søværnets funktionsuddannelser. Efter gennemgang af SBU fortsættes på en af søværnets 9 funktionsuddannelser. For de som tegner kontrakt med søværnet vedr. de korte marineelevuddannelser, gennemføres en funktionsuddannelse af 10 til 19 ugers varighed, hvor marineeleverne uddannes til at indgå operativt i skibsbesætningerne i deres funktionelle område. Denne del af uddannelsen er også en slags grunduddannelse, idet den er et krav for at kunne besætte stillinger i sejlende enheder For ufaglærte med aftale om gennemgang af lærlingeforløb som elektronik-/automatikfagtekniker eller IT-supporter, gennemføres dog først er teorimodul af hhv. 12/12 og 6 mdr. varighed inden start på funktionsuddannelsen. Funktionsuddannelserne har en varighed fra 10 til 19 uger. Folkeskolens afgangsprøve giver direkte adgang til uddannelser indenfor kampinformation, kommunikation, minerydning, våben-dæk, forplejning og sanitet. Folkeskolens afgangsprøve er ligeledes minimumskravet til specialstyrkerne: Militærpoliti, Frømand og Sirius. En uddannelse indenfor handel og kontor er i søværnet adgangsgivende til specialet intendantur. Et svendebrev som kok, bager eller slagter giver adgang til proviantuddannelsen. Er man startet på en teknisk skole og har gennemført det 20 ugers grundforløb 6 indenfor teknik og kommunikation eller tilsvarende, kan man fortsætte i søværnet på en af tre lærlingeuddannelser indenfor IT, elektronik og automatik. Et svendebrev fra det tekniske område (maskinarbejder, skibsmontør, fin- eller automatiktekniker, værktøjsmager, elektriker, elektronikmekaniker, automekaniker eller lignende) giver direkte adgang til en funktionsuddannelse i søværnet indenfor maskin-, missil-, elektronik- og pjeceteknik (våbenteknik). For at påbegynde en teknisk uddannelse i søværnet uden forudsætningsgivende grundforløb eller et helt lærlingeforløb, kræves en individuel vurdering og meritering. Søværnets Specialskole har som enhver anden teknisk skole, mulighed for at gennemføre individuelle forløb, f.eks. et tilpasset grundforløb forud for en egentlig lærlingeuddannelse Terminer og forløb af søværnets funktionsuddannelse. Alle funktionsuddannelsesforløb gennemføres 2-4 gange årligt med start umiddelbart efter afslutning af respektive SBU, således at konstabelelever og rekrutterede værnepligtige gennemfører funktionsuddannelserne sammen. 6 Den første skoleperiode på en erhvervsuddannelse kaldes et grundforløb. Grundforløbet varer ofte mellem 20 og 60 uger og gennemføres på en teknisk skole eller handelsskole. På grundforløbet arbejdes der med erhvervsrettede praktiske og teoretiske fag samt almene fag. Der findes pt. 7 forskellige grundforløb. Dvs. et grundforløb er fælles for en række beslægtede erhvervsuddannelser. Grundforløb for en erhvervsuddannelse skal gennemføres i henhold til Undervisningsministeriets Bekendtgørelse om grundforløb i erhvervsuddannelserne (BEK nr. 341 af ). 13/16

14 Efter gennemgang af søværnets funktionsuddannelse placeres konstablen i en operativ enhed som specialist indenfor et af søværnets 15 specialer. Af disse er 5 ufaglærte og disse er nærmere beskrevet i underbilag Flyvevåbnet 5.1. Flyvevåbnets Basisuddannelse (FBU). FBU er indgangen til en uddannelse og ansættelse i flyvevåbnet som konstabel og har en varighed af 4 måneder. Såvel konstabelelever som værnepligtige gennemgår denne uddannelse. Herefter følger gennemgang af Flyvevåbnets Militærfaglige Uddannelse (FMU), der har en varighed af 6 uger. Både FBU og FMU gennemføres ved Flyvevåbnets Førings- og Operationsstøtteskole på Flyvestation Karup Gennemførelse af FBU. FBU har til formål: At skabe det bedst mulige grundlag for at værnepligtige menige ved hjemsendelsen kan deltage i løsning af opgaver i totalforsvarsregi. At skabe grundlæggende forudsætninger for yderligere uddannelse i den militære struktur for værnepligtige menige og for andet personel, der søger uddannelse og tjeneste ved flyvevåbnet. Uddannelsen skal meddele viden, færdigheder og skabe holdninger hos den enkelte soldat således, at denne kan indgå i det nationale totalforsvar, samt skabe grundlag for videre uddannelse i den militære organisation. Uddannelsen skal herudover orientere værnepligtige menige og andet personel om uddannelsestilbud i flyvevåbnet og generelt i forsvaret, herunder om uddannelse og tjeneste ved forsvarets reaktionsstyrker. Uddannelsen er opdelt i 9 moduler jf. nedenstående figur: Flyvevåbnets basisuddannelse - 4 måneder (værnepligt) START 71 timer Tjenestekendskab 70 timer Feltuddannelse 56 timer Småstyrkers kamp 23 timer Totalforsvar 30 timer Beskyttelsesuddannelse 42 timer Førstehjælp 69 timer Brand og redning 25 timer Uddannelsesmuligheder i Forsvaret 236 timer 14/16

15 Specialuddannelse AFSLUTNING - Hjemsendelse - Videreuddannelse i Forsvaret - Reaktionsstyrkeuddannelse 5.2. Flyvevåbnets Militærfaglige Uddannelse (FMU) I erkendelse af, at FBU har fokus på uddannelse til totalforsvaret og da flyvevåbnets konstabler efterfølgende uddannes til specialister, har flyvevåbnet valgt at indføre Flyvevåbnets Militærfaglige Uddannelse. Denne uddannelse har en varighed af 6 uger og skal bibringe soldaterne de fornødne militære kompetencer, som opgaveløsning i forbindelse med INTOPS kræver Gennemførelse af FMU. Uddannelsen har til formål: At uddanne soldaten til at kunne fungere i en organisatorisk opstillet gruppe. I rammen af denne gruppe, skal soldaten kunne løse generelle og forefaldende Force Protection opgaver, også i et deployeret regi. At skabe grundlag for at soldaten opnår et højt militærfagligt niveau 7. Uddannelsen indeholder følgende fag: Skytteuddannelse, skydeuddannelse, force protectionuddannelse, signaluddannelse, øvelsesvirksomhed og tjenestekendskab Terminer for FBU og FMU. FBU gennemføres to gange årligt. Startterminerne er 1. februar og 1. august. FMU gennemføres ligeledes to gange om året i umiddelbar forlængelse af FBU Flyvevåbnets Reaktionsstyrkeuddannelse (FRU). FRU har til formål at uddanne personel, der efter gennemgang af FBU har tegnet en reaktionsstyrkekontrakt med henblik på at indgå i flyvevåbnets deployerbare styrkebidrag. Uddannelsen skal meddele generelle militære færdigheder og tillige skabe viden, færdigheder og holdninger hos den enkelte soldat således, at der skabes grundlag for elevens fagspecifikke virke ved flyvevåbnets deployerbare styrkebidrag. Uddannelsen skal endvidere give soldaten indblik i de operationsmønstre, som anvendes ved flyvevåbnets deployerbare styrkebidrag. Personellet tegner en tidsbestemt korttidskontrakt i forbindelse med FRU og vil have status som konstabelelever. Efter endt FRU udnævnes personellet til konstabel og der tegnes en reaktionsstyrkekontrakt af 4 års varighed. De respektive funktionsuddannelser har varierende længde og indhold. Den maksimale uddannelsestid for konstabelelever under FRU er 8 måneder. En forudsætning for gennemgang af reaktionsstyrkeuddannelse i flyvevåbnet er tillige gennemgang af FMU. 7 Jf. NATO Individual Common Core Skills (ICCS) 15/16

16 Gennemførelse af Reaktionsstyrkeuddannelse i flyvevåbnet. Reaktionsstyrkeuddannelserne afvikles to gange årligt i umiddelbar forlængelse af FMU og gennemføres indenfor et eller flere af funktionsområderne: Administration Bevogtning herunder hundefører F-16 Våbenassistent Aerial Port Service assistent (Lastning af fly) Efterretning Explosive ordnance disposal Forsyning Køkkenhjælper Kører Militærpoliti Operationsassistent Restoration of aircraft operating surfaces Sanitetsassistent Terminer for Reaktionsstyrkeuddannelse flyvevåbnet. De enkelte uddannelser udbydes efter behov og mulighed for tilstrækkelig hvervning. Dette medfører, at ikke alle uddannelser gennemføres hvert år. De ikke udbudte funktionsområder søges primært dækket ind med hjemsendt personel ved flyvevåbnets enheder Funktionsuddannelse. Konstabelelever til fastansættelse påbegynder deres funktionsuddannelse efter gennemgangen af FMU. Funktionsuddannelserne har varierende længde alt efter hvilken uddannelsesretning der vælges. Ved gennemgang af en ufaglært uddannelsesretning skal konstabeleleven efter FMU enten gennemføre funktionsuddannelse ved Flyvevåbnets Førings og Operationsstøtteskole eller ved den operative enhed. Der udbydes følgende uddannelsesretninger: Mission Planner. Surveillance operatør. Efterretningsassistent. Bevogtningsassistent. Security Force. Hundefører Militærpoliti assistent. Sanitetsassistent. Aerial Port Service assistent. Brand og Rednings assistent. Restoration of Aircraft Operating Surfaces assistent. F-16 Våbenassistent. Tankvognsoperatør. Kørselsassistent. Et repræsentativt udsnit af kompetenceprofiler for ovenstående funktioner er vedlagt som underbilag /16

II Bataljon. Gardehusarregimentet. HBU Hold AUG 06

II Bataljon. Gardehusarregimentet. HBU Hold AUG 06 Hærens Reaktionsstyrke Uddannelse Åbent Hus II Bataljon Gardehusarregimentet HBU Hold AUG 06 GARDEHUSARREGIMENTET II UDDANNELSESBATALJON Slagelse d. 1. september 2006 Kære Forældre og Pårørende Som chef

Læs mere

Hærens Reaktionsstyrke Uddannelse Åbent Hus. II Uddannelsesbataljon. Gardehusarregimentet

Hærens Reaktionsstyrke Uddannelse Åbent Hus. II Uddannelsesbataljon. Gardehusarregimentet Hærens Reaktionsstyrke Uddannelse Åbent Hus II Uddannelsesbataljon Gardehusarregimentet Hærens Basis Uddannelse Hold Februar 2007 GARDEHUSARREGIMENTET II UDDANNELSESBATALJON Slagelse den 5. marts 2007

Læs mere

Årligt indtag på den militære grunduddannelse i forsvaret. i visse modeller i Værnepligtsrapportens kapitel 5 og 6.

Årligt indtag på den militære grunduddannelse i forsvaret. i visse modeller i Værnepligtsrapportens kapitel 5 og 6. Bilag 7 til Værnepligtsrapporten af maj 2012 Årligt indtag på den militære grunduddannelse i forsvaret i visse modeller i Værnepligtsrapportens kapitel 5 og 6 I dette bilag omtales forhold omkring indtag

Læs mere

Forsvarskommandoen København den 8. marts 2012 NOTAT VEDRØRENDE DANSKE SOLDATERS ALDER PÅ UDSENDELSESTIDSPUNKTET

Forsvarskommandoen København den 8. marts 2012 NOTAT VEDRØRENDE DANSKE SOLDATERS ALDER PÅ UDSENDELSESTIDSPUNKTET Bilag 5 til Værnepligtsrapporten af maj 2012 Forsvarskommandoen København den 8. marts 2012 NOTAT VEDRØRENDE DANSKE SOLDATERS ALDER PÅ UDSENDELSESTIDSPUNKTET 1. RESUMÉ Det fremgår af nedenstående, at personel

Læs mere

II Bataljon. Gardehusarregimentet. HBU Hold FEB 06

II Bataljon. Gardehusarregimentet. HBU Hold FEB 06 Hærens Reaktionsstyrke Uddannelse Åbent Hus II Bataljon Gardehusarregimentet HBU Hold FEB 06 GARDEHUSARREGIMENTET II UDDANNELSESBATALJON Slagelse d. 7. marts 2006 Kære Forældre og Pårørende Som chef for

Læs mere

Kompetenceprofil for sanitetsassistent HOVEDFUNKTIONSDATA HOVEDOPGAVER

Kompetenceprofil for sanitetsassistent HOVEDFUNKTIONSDATA HOVEDOPGAVER Kompetenceprofil for sanitetsassistent HOVEDFUNKTIONSDATA Funktionsbetegnelse Funktionsniveau og værnstilhørsforhold Antal stillinger af denne type Konstabel, Sanitetsassistent M112 (flyvevåbnet) Ca. 15

Læs mere

Bilag 23. Delrapport vedrørende militært faglært personel

Bilag 23. Delrapport vedrørende militært faglært personel Arbejdsgruppen vedr. justering af forsvarets personelog uddannelsesstruktur 30. oktober 2007 Bilag 23 Delrapport vedrørende militært faglært personel Indholdsfortegnelse Resumé...4 1. INDLEDNING...7 2.

Læs mere

Kompetenceprofil for logistikmand (LOGMD)/INTOPS HOVEDFUNKTIONSDATA HOVEDOPGAVER DELOPGAVER

Kompetenceprofil for logistikmand (LOGMD)/INTOPS HOVEDFUNKTIONSDATA HOVEDOPGAVER DELOPGAVER Kompetenceprofil for logistikmand (LOGMD)/INTOPS HOVEDFUNKTIONSDATA Funktionsbetegnelse Funktionsniveau og værnstilhørsforhold Antal stillinger af denne type Forudsætninger Hovedopgaver for funktionen

Læs mere

Kompetenceprofil for Electronic Warfare Operatør/sprog HOVEDFUNKTIONSDATA HOVEDOPGAVER DELOPGAVER

Kompetenceprofil for Electronic Warfare Operatør/sprog HOVEDFUNKTIONSDATA HOVEDOPGAVER DELOPGAVER Kompetenceprofil for Electronic Warfare Operatør/sprog HOVEDFUNKTIONSDATA Funktionsbetegnelse Electronic Warfare Operatør/sprog (EWOPR/sprog) Funktionsniveau og M100 (hæren). værnstilhørsforhold Antal

Læs mere

SØVÆRNETS TEKNIKSKOLE MAJ 2004 SØVÆRNETS TEKNIKSKOLES DIREKTIV FOR DEN FAGLIGE GRUNDUDDANNELSE, TEORI FOR ELEKTRONIK- OG SVAGSTRØMSUDDANNELSEN

SØVÆRNETS TEKNIKSKOLE MAJ 2004 SØVÆRNETS TEKNIKSKOLES DIREKTIV FOR DEN FAGLIGE GRUNDUDDANNELSE, TEORI FOR ELEKTRONIK- OG SVAGSTRØMSUDDANNELSEN SØVÆRNETS TEKNIKSKOLE MAJ 2004 SØVÆRNETS TEKNIKSKOLES DIREKTIV FOR DEN FAGLIGE GRUNDUDDANNELSE, TEORI FOR ELEKTRONIK- OG SVAGSTRØMSUDDANNELSEN (ELEKTRONIKFAGTEKNIKER) 1. INDLEDNING Nærværende direktiv

Læs mere

Udviklingen som fulgte i kølvandet på

Udviklingen som fulgte i kølvandet på handlingar Professionelt forsvar baseret på værnepligt udviklingen i Danmark Av Christian Hvidt Udviklingen som fulgte i kølvandet på afslutningen af den kolde krig samt terrorangrebene på World Trade

Læs mere

Arbejdsgruppen vedr. justering af forsvarets personelog uddannelsesstruktur 09-02-2007. Bilag 14. Delrapport vedrørende kontraktofficerer i forsvaret

Arbejdsgruppen vedr. justering af forsvarets personelog uddannelsesstruktur 09-02-2007. Bilag 14. Delrapport vedrørende kontraktofficerer i forsvaret Arbejdsgruppen vedr. justering af forsvarets personelog uddannelsesstruktur 09-02-2007 Bilag 14 Delrapport vedrørende kontraktofficerer i forsvaret Indholdsfortegnelse Indledning 2 Kompetencebaseret tilgang

Læs mere

Forsvarskommandoen. Militærtjeneste. - et kompetenceløft til videreuddannelse

Forsvarskommandoen. Militærtjeneste. - et kompetenceløft til videreuddannelse Forsvarskommandoen Militærtjeneste - et kompetenceløft til videreuddannelse Udgiver: Forsvarskommandoen November 2002 Layout: Tanja Weikop Foto: Leif Ernst Tryk: From & co. 2 3 3 3 4 4 Indledning Uddannelse

Læs mere

Typisk stillede spørgsmål vedrørende den lovpligtige uddannelse

Typisk stillede spørgsmål vedrørende den lovpligtige uddannelse Typisk stillede spørgsmål vedrørende den lovpligtige uddannelse Ved overgang fra struktur for den lovpligtige uddannelse til den nye mere forenklede struktur er der en række spørgsmål, som ofte stilles

Læs mere

08.2 ts Dag e rsvar Fo

08.2 ts Dag e rsvar Fo Forsvarets Dag 08.2 2 Indholdsfortegnelse Introduktion 4 Tjeneste i Forsvaret 5 Hærens basisuddannelse 6 Hærens reaktionsstyrkeuddannelse - frivillig uddannelse 7 Søværnets basisuddannelse 8 Job- og uddannelsesmuligheder

Læs mere

UDDANNELSESBESKRIVELSE, GRUNDLÆGGENDE SERGENTUDDANNELSE, FLV

UDDANNELSESBESKRIVELSE, GRUNDLÆGGENDE SERGENTUDDANNELSE, FLV UDDANNELSESBESKRIVELSE, GRUNDLÆGGENDE SERGENTUDDANNELSE, FLV 1. FORMÅL Uddannelsen har til formål at bibringe eleven de fornødne forudsætninger for at kunne fungere som mellemleder på laveste funktionsniveau.

Læs mere

GENEREL UDDANNELSESBESKRIVELSE FOR GSU, HRN

GENEREL UDDANNELSESBESKRIVELSE FOR GSU, HRN GENEREL UDDANNELSESBESKRIVELSE FOR GSU, HRN 1. GENERELT 1.1 Formål Formålet med uddannelsen er, at deltagerne udvikler/udbygger de kompetencer, der sætter dem i stand til at virke som gruppefører for en

Læs mere

GENEREL UDDANNELSESBESKRIVELSE, GRUNDLÆGGENDE SERGENTUDDANNELSE, SVN

GENEREL UDDANNELSESBESKRIVELSE, GRUNDLÆGGENDE SERGENTUDDANNELSE, SVN GENEREL UDDANNELSESBESKRIVELSE, GRUNDLÆGGENDE SERGENTUDDANNELSE, SVN 1. FORMÅL Formålet er, at sergenteleven erhverver sig den nødvendige grundlæggende viden og færdigheder og på grundlag heraf tilegner

Læs mere

Hvorfor har AMU-Fyn valgt at arbejde med IKA

Hvorfor har AMU-Fyn valgt at arbejde med IKA Hvorfor har AMU-Fyn valgt at arbejde med IKA Nyt AMU- med brugeren i centrum 2003 - Totalt skift i uddannelsestænkningen fra at tænke i enkeltuddannelser til at tænke i kompetencer på arbejdsmarked. 1.

Læs mere

FORSVARETS OFFICERSUDDANNELSER DEN DIREKTE VEJ

FORSVARETS OFFICERSUDDANNELSER DEN DIREKTE VEJ FORSVARETS OFFICERSUDDANNELSER DEN DIREKTE VEJ FOR DINE BEDSTE KANDIDATER AKADEMIUDDANNELSEN 2015 HER STARTER REJSEN FOR FREMTIDENS OFFICERER Når Forsvaret nu søger kandidater til officersuddannelserne,

Læs mere

Orienteringssamtale (samtaleskema) Andet sted:

Orienteringssamtale (samtaleskema) Andet sted: HJEMMEVÆRNSKOMMANDOEN HJVBST 410-100 Orienteringssamtale (samtaleskema) Navn: Samtale afholdt den / 20 Adresse på ansøgning kontrolleret med sundhedskort. På ansøgers: Bopæl Andet sted: Du har søgt optagelse

Læs mere

Orientering om uddannelsen til Automatiktekniker og Elektronikfagtekniker i SØVÆRNET

Orientering om uddannelsen til Automatiktekniker og Elektronikfagtekniker i SØVÆRNET Orientering om uddannelsen til Automatiktekniker og Elektronikfagtekniker i SØVÆRNET Generelt om tjenesten. Den tekniske udvikling i verden står ikke stille, vi er faktisk i en rivende udvikling. Ofte

Læs mere

1. LOGISTIKBATALJON. En professionel bataljon, i en moderne hær

1. LOGISTIKBATALJON. En professionel bataljon, i en moderne hær 1. LOGISTIKBATALJON En professionel bataljon, i en moderne hær 1. Logistikbataljon er inde i en særdeles spændende periode med mange forandringer og nye opgaver, indledningsvis med fokus på rekruttering

Læs mere

Forsvarskommandoen FORSVARETS OG HJEMMEVÆRNETS REKRUTTERINGSSTRATEGI

Forsvarskommandoen FORSVARETS OG HJEMMEVÆRNETS REKRUTTERINGSSTRATEGI FORSVARETS OG HJEMMEVÆRNETS REKRUTTERINGSSTRATEGI Forsvarets rolle har ændret sig markant over de seneste årtier fra et totalforsvar under den kolde krig med klare militære opgaver til en mere kompleks

Læs mere

ORIENTERINGSDAG. ved. 1. Logistikbataljon/Trænregimentet på Aalborg Kaserner

ORIENTERINGSDAG. ved. 1. Logistikbataljon/Trænregimentet på Aalborg Kaserner ORIENTERINGSDAG ved 1. Logistikbataljon/Trænregimentet på Aalborg Kaserner Lørdag d. 21. september 2013 Pårørende til værnepligtige soldater ved Hærens Basisuddannelse/Trænregimentet hold august 2013 indbydes

Læs mere

Bilag 17. Delrapport vedrørende udviklingsskitser for forsvarets fremtidige mellemlederuddannelser

Bilag 17. Delrapport vedrørende udviklingsskitser for forsvarets fremtidige mellemlederuddannelser Arbejdsgruppen vedr. justering af forsvarets personelog uddannelsesstruktur 11-12-2006 Bilag 17 Delrapport vedrørende udviklingsskitser for forsvarets fremtidige mellemlederuddannelser Indholdsfortegnelse

Læs mere

ORIENTERINGSDAG. ved. 1. Logistikbataljon/Trænregimentet på Aalborg Kaserner

ORIENTERINGSDAG. ved. 1. Logistikbataljon/Trænregimentet på Aalborg Kaserner ORIENTERINGSDAG ved 1. Logistikbataljon/Trænregimentet på Aalborg Kaserner Lørdag d. 6. april 2013 Pårørende til værnepligtige soldater ved Hærens Basisuddannelse/Trænregimentet hold februar 2013 indbydes

Læs mere

Orienteringssamtale (inkl. vejledning til ansøgningsskema)

Orienteringssamtale (inkl. vejledning til ansøgningsskema) Orienteringssamtale (inkl. vejledning til ansøgningsskema) Ansøgers fulde navn: Samtale afholdt den / 20 Du har søgt optagelse i (distrikt og underafdeling): Samtalen er gennemført mellem ansøger og ansøgers

Læs mere

Orienteringsdag ved 1. Logistikbataljon og Åbent Hus på Aalborg Kaserner

Orienteringsdag ved 1. Logistikbataljon og Åbent Hus på Aalborg Kaserner Orienteringsdag ved 1. Logistikbataljon og Åbent Hus på Aalborg Kaserner Lørdag d. 22. september 2012 Pårørende til værnepligtige soldater ved Hærens Basisuddannelse/Trænregimentet hold august 2012 indbydes

Læs mere

Videreuddannelsestrin II for mellemledere (VUT II/ML)

Videreuddannelsestrin II for mellemledere (VUT II/ML) Videreuddannelsestrin II for mellemledere (VUT II/ML) A. FORMÅL 1. At give eleven det uddannelsesgrundlag, der kvalificerer den pågældende til at forrette tjeneste på højeste funktionsniveau for mellemledere

Læs mere

Kompetenceprofil for LAN manager 2 HOVEDFUNKTIONSDATA HOVEDOPGAVER DELOPGAVER

Kompetenceprofil for LAN manager 2 HOVEDFUNKTIONSDATA HOVEDOPGAVER DELOPGAVER Kompetenceprofil for LAN manager 2 HOVEDFUNKTIONSDATA Funktionsbetegnelse Funktionsniveau og værnstilhørsforhold Antal stillinger af denne type Forudsætninger Lanmanager-2 (LANMAN-2). M100 (hæren). Ingen

Læs mere

Før Forsvarets Dag 09.1

Før Forsvarets Dag 09.1 Før Forsvarets Dag 09.1 2 Indholdsfortegnelse 3 Hvorfor Forsvarets Dag? 4 Helbredsspørgeskema 4 Hvornår og hvor skal jeg møde? 5 Hvad sker der på Forsvarets Dag? 6 Kan jeg komme tidligere til Forsvarets

Læs mere

Bilag 25. Delrapport vedrørende konstablernes individuelle kompetenceudvikling samt karrieremuligheder.

Bilag 25. Delrapport vedrørende konstablernes individuelle kompetenceudvikling samt karrieremuligheder. Arbejdsgruppen vedr. justering af forsvarets personelog uddannelsesstruktur 30. oktober 2007 Bilag 25 Delrapport vedrørende konstablernes individuelle kompetenceudvikling samt karrieremuligheder. Indholdsfortegnelse

Læs mere

Forsvarets Rekruttering. Forsvaret

Forsvarets Rekruttering. Forsvaret Forsvarets Rekruttering Forsvaret Kære læser, Du har her en brochure, som i tekst og billeder fortæller dig om mulighederne for erhvervspraktik i Forsvaret. Du opfordres til at besøge vores hjemmeside

Læs mere

Ingeniørregimentet. Få en uddannelse af rang hos Ingeniørregimentet i Skive

Ingeniørregimentet. Få en uddannelse af rang hos Ingeniørregimentet i Skive Ingeniørregimentet Få en uddannelse af rang hos Ingeniørregimentet i Skive Få en uddannelse af rang Efter dine fire måneder som værnepligtig har du flere muligheder for at fortsætte karrieren i hæren en

Læs mere

Bilag 24. Delrapport vedrørende tilvejebringelse og fastholdelse af personel med særlige specialer anvendt ved internationale operationer.

Bilag 24. Delrapport vedrørende tilvejebringelse og fastholdelse af personel med særlige specialer anvendt ved internationale operationer. Arbejdsgruppen vedr. justering af forsvarets personelog uddannelsesstruktur 11. juli 2007 Bilag 24 Delrapport vedrørende tilvejebringelse og fastholdelse af personel med særlige specialer anvendt ved internationale

Læs mere

UKLASSIFICERET. Vejledningsplan MFT

UKLASSIFICERET. Vejledningsplan MFT Vejledningsplan MFT Indholdsfortegnelse Indledning...1 Planlægning af Militær Fysisk Træning...1 Skemaets opbygning og anvendelse...1 Eksempel på fastlæggelse af træningsniveau...2 Progression...2 Pauser

Læs mere

Kære kommende soldat.

Kære kommende soldat. Kære kommende soldat. Som chef for 1. Logistikbataljon/Trænregimentet er jeg glad for at kunne byde dig velkommen til aftjening af din værnepligt på Hvorup Kaserne. At starte som ny værnepligtig kan være

Læs mere

Notat vedr. forsvarets rekrutteringspotentiale samt forsvarets nuværende rekrutteringsvirksomhed

Notat vedr. forsvarets rekrutteringspotentiale samt forsvarets nuværende rekrutteringsvirksomhed Bilag 3 til Værnepligtsrapporten af maj 2012 Notat vedr. forsvarets rekrutteringspotentiale samt forsvarets nuværende rekrutteringsvirksomhed Underbilag: Notat fra Epinion om værnepligtens betydning for

Læs mere

Bjærgningskursus Bjærgningsvogn, WISENT

Bjærgningskursus Bjærgningsvogn, WISENT Hærens Operative Kommando KURSUSBESKRIVELSE Hærens Kampskole Kursuskode: HKS 28 Bjærgningskursus Bjærgningsvogn, WISENT Formål 1. At give eleven sådan viden og færdigheder, at denne er i stand til at udføre

Læs mere

Hjemmeværnets Lovpligtige Uddannelse

Hjemmeværnets Lovpligtige Uddannelse Hjemmeværnets Lovpligtige Uddannelse HVS UNR-0004 MAR 2013 Vi bidrager til forsvaret og beskyttelsen af Danmark med en troværdig og fleksibel kapacitet ved at levere militære, frivillige styrker, der tilgodeser

Læs mere

... en del af dit professionelle netværk

... en del af dit professionelle netværk TELEGRAFREGIMENTET Forsvarets Føringsstøttecenter... en del af dit professionelle netværk Hele verden som arbejdsplads Til vands, til lands og i luften - nationalt og internationalt Styrkebidrag Når Danmark

Læs mere

Kompetencevurdering i Speciallægeuddannelsen. Sundhedsstyrelsens vejledning

Kompetencevurdering i Speciallægeuddannelsen. Sundhedsstyrelsens vejledning Kompetencevurdering i Speciallægeuddannelsen Sundhedsstyrelsens vejledning Juli 2007 1 Indledning I henhold til 6, stk. 2. i Sundhedsstyrelsens bekendtgørelse nr. 660 af 10. juli 2003 om uddannelse af

Læs mere

FKO PSF2 UM 0206262-029 2005-01-11 FORSVARSKOMMANDOEN

FKO PSF2 UM 0206262-029 2005-01-11 FORSVARSKOMMANDOEN FORSVARSKOMMANDOEN FKO PSF2 UM 323.11 0206262-029 2005-01-11 (Bedes anført ved henvendelser) Til Forsvarsministeriet Hærens Operative Kommando Søværnets Operative Kommando Flyvertaktisk Kommando Centralforeningen

Læs mere

Uddannede enkeltpersoner, som i forbindelse med støtte til samfundets samlede beredskab kan sammensættes i operationelle enheder.

Uddannede enkeltpersoner, som i forbindelse med støtte til samfundets samlede beredskab kan sammensættes i operationelle enheder. Hjemmeværnskommandoen Institution Hjemmeværnskommandoen Forfatter Steen Gøtsche, Major Opgavetypen der eksemplificeres Beredskab Kort om Hjemmeværnet Hjemmeværnet har i forsvarsforlig 2005 2009 af 10.

Læs mere

Forslag til ansvarsfordeling i forbindelse med civilt personels deltagelse i erhvervsuddannelse.

Forslag til ansvarsfordeling i forbindelse med civilt personels deltagelse i erhvervsuddannelse. Forslag til ansvarsfordeling i forbindelse med civilt personels deltagelse i erhvervsuddannelse. 1. INDLEDNING En civil ansat elev/lærling er for de håndværksmæssige fags vedkommende overordnet tilknyttet

Læs mere

Underbilag 9 til Bilag 29 AGPU Delrapport om kompetenceudvikling af forsvarets kortest uddannede (27062007)

Underbilag 9 til Bilag 29 AGPU Delrapport om kompetenceudvikling af forsvarets kortest uddannede (27062007) Initiativer til synliggørelse af AMU systemet overfor medarbejdere, chefer/ledere og udstikkere, og initiativer til håndtering af barrierer omkring anvendelsen af AMU. Initiativer til synliggørelse af

Læs mere

Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til grafisk tekniker

Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til grafisk tekniker BEK nr 378 af 08/04/2015 (Gældende) Udskriftsdato: 21. april 2015 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 007.77T.541 Senere ændringer til forskriften Ingen Bekendtgørelse

Læs mere

HKKF Juni 2006. Ny personel- og uddannelsesstruktur i forsvaret.

HKKF Juni 2006. Ny personel- og uddannelsesstruktur i forsvaret. HKKF Juni 2006 Ny personel- og uddannelsesstruktur i forsvaret. Betænkning 902 angående forsvarets fremtidige personel- og uddannelsesstruktur indeholder overordnede målsætninger om, at der skal opnås

Læs mere

Studieordning FLYVEVÅBNETS OFFICERSBASISUDDANNELSE (FLV OBU)

Studieordning FLYVEVÅBNETS OFFICERSBASISUDDANNELSE (FLV OBU) Studieordning FLYVEVÅBNETS OFFICERSBASISUDDANNELSE (FLV OBU) 1. august 2015 INDHOLD 1. Indledning...3 2. Formål med Flyvevåbnets Officersbasisuddannelse...3 3. Mål for læringsudbytte...3 4. Omfang og struktur

Læs mere

CASEBESKRIVELSE UDVIKLING MED UDSIGT

CASEBESKRIVELSE UDVIKLING MED UDSIGT 30. september 2010 CASEBESKRIVELSE UDVIKLING MED UDSIGT Emne: Case Udvikling med udsigt. Bilag: 1. Præsentation (PowerPoint) af projektet Udvikling med udsigt. 2. Præsentationsfilm Udvikling med udsigt

Læs mere

STATUSOVERSIGT FOR MANGFOLDIGHEDSPOLITIKKENS 14 INITIATIVER.

STATUSOVERSIGT FOR MANGFOLDIGHEDSPOLITIKKENS 14 INITIATIVER. Forsvarsudvalget 2012-13 FOU Alm.del endeligt svar på spørgsmål 324 Offentligt Bilag til besvarelsen af FOU-spørgsmål 324 STATUSOVERSIGT FOR MANGFOLDIGHEDSPOLITIKKENS 14 INITIATIVER. Initiativ 1. Der oprettes

Læs mere

REDEGØRELSE FOR OVERVEJELSER OG F ORSLAG VEDRØRENDE UDLEVERING OG OPBEVARING AF VÅBEN OG AMMUNITION TIL HJEMMEVÆRNSMEDLEMMER.

REDEGØRELSE FOR OVERVEJELSER OG F ORSLAG VEDRØRENDE UDLEVERING OG OPBEVARING AF VÅBEN OG AMMUNITION TIL HJEMMEVÆRNSMEDLEMMER. Redegørelse for overvejelser og forslag vedr. udlevering og opbevaring af våben og ammunition til hjemmeværnsmedlemmer. HJEMMEVÆRNSKOMMANDOEN 4. februar 2002 REDEGØRELSE FOR OVERVEJELSER OG F ORSLAG VEDRØRENDE

Læs mere

KAMPVOGNSKOMMANDØRKURSUS LEOPARD 2 A5

KAMPVOGNSKOMMANDØRKURSUS LEOPARD 2 A5 Hærens Operative Kommando KURSUSBESKRIVELSE Hærens Kampskole Kursuskode: HKS 20 KAMPVOGNSKOMMANDØRKURSUS LEOPARD 2 A5 Formål 1. At give eleven sådan viden og færdigheder, at denne er i stand til at udføre

Læs mere

Kompetenceprofil for militær ambulancemand

Kompetenceprofil for militær ambulancemand Kompetenceprofil for militær ambulancemand HOVEDFUNKTIONSDATA Hovedfunktionsbetegnelse Militær ambulancemand (AMBMD). Funktionsniveau M 112 - M2xx og værnstilhørsforhold Antal stillinger Stillinger i hærens

Læs mere

MINISTERREDEGØRELSE BERETNING 17/2008 OM FORSVARETS UNDERSTØTTELSE AF SINE MILITÆ- RE OPERATIONER I AFGHANISTAN

MINISTERREDEGØRELSE BERETNING 17/2008 OM FORSVARETS UNDERSTØTTELSE AF SINE MILITÆ- RE OPERATIONER I AFGHANISTAN Statsrevisorernes Sekretariat Christiansborg 1240 København K FORSVARSMINISTEREN 8. december 2009 MINISTERREDEGØRELSE BERETNING 17/2008 OM FORSVARETS UNDERSTØTTELSE AF SINE MILITÆ- RE OPERATIONER I AFGHANISTAN

Læs mere

Rettigheder og pligter. som frivillig i hjemmeværnet. Vi træder frem, hvor andre viger tilbage

Rettigheder og pligter. som frivillig i hjemmeværnet. Vi træder frem, hvor andre viger tilbage Rettigheder og pligter som frivillig i hjemmeværnet. Vi træder frem, hvor andre viger tilbage Hjemmeværnsledelsens forord Som frivillig i hjemmeværnet har du en række rettigheder, som du bør være opmærksom

Læs mere

Arbejdsmarkedet-mit job

Arbejdsmarkedet-mit job Arbejdsmarkedet-mit job Hæren Skrevet af Jakob Dalgaard Matthiesen 9.a 4. november 2009 Side 1 af 5 Indholdsfortegnelse: 1. De fysiske rammer.side 3 2. Produktionsproces.side 3 3. Arbejdsfunktioner/arbejdsstyrke.side

Læs mere

DIREKTIV FOR OFFICERSGRUNDUDDANNELSEN I SØVÆRNET ÅRGANG BREDAL 2003/2007

DIREKTIV FOR OFFICERSGRUNDUDDANNELSEN I SØVÆRNET ÅRGANG BREDAL 2003/2007 SØVÆRNETS OPERATIVE KOMMANDO SØVÆRNETS OPERATIVE KOMMANDO DIREKTIV FOR OFFICERSGRUNDUDDANNELSEN I SØVÆRNET ÅRGANG BREDAL 2003/2007 1. INDLEDNING Dette direktiv udgør planlægningsgrundlaget for officersgrunduddannelsen

Læs mere

Forsvarets Personelpolitik. Sundhedstriaden fysik helbred vaccination

Forsvarets Personelpolitik. Sundhedstriaden fysik helbred vaccination Forsvarets Personelpolitik Sundhedstriaden fysik helbred vaccination Udgiver: Forsvarets Personeltjeneste Oktober 2006 Udarbejdelse af tekst: Personelpolitiksektionen Layout: Tanja Weikop, Forsvarets Mediecenter

Læs mere

Forsvarets nye officers- og sergentuddannelsessystem

Forsvarets nye officers- og sergentuddannelsessystem Bilag 3 til FKO skr. 2012/011844-703240 Forsvarets nye officers- og sergentuddannelsessystem INDLEDNING Forsvaret står over for forandringer, og forsvaret skal vedvarende tilpasse sig. Det stiller krav

Læs mere

IT-uddannelser i Forsvaret

IT-uddannelser i Forsvaret IT-uddannelser i Forsvaret Flyvevåbnets Førings- og Operationsstøtteskole Faggruppe Informatik Bygning 131, Flyvestation Værløse 3500 Værløse http://sps.net-u.dk Teori & praktik Hvem er vi? Faggruppe Informatik

Læs mere

INFANTERIKURSUS II - OFFENSIV

INFANTERIKURSUS II - OFFENSIV INFANTERIKURSUS II - OFFENSIV (GRO/HO) Formål 1. At bibringe kadetten (KT) den faglige viden, de fornødne færdigheder og holdninger i relation til infanteridelingens virke og anvendelse, således at KT,

Læs mere

Forsvarets. mission og vision

Forsvarets. mission og vision Forsvarets mission og vision Forsvarets mission Ved at kunne kæmpe og vinde fremmer Forsvarets soldater en fredelig og demokratisk udvikling i verden og et sikkert samfund i Danmark Forsvaret Forsvarskommandoen

Læs mere

Notat vedr. forsvarets rekrutteringspotentiale samt forsvarets nuværende rekrutteringsvirksomhed

Notat vedr. forsvarets rekrutteringspotentiale samt forsvarets nuværende rekrutteringsvirksomhed Forsvarsudvalget 2011-12 FOU alm. del Bilag 135 Offentligt Bilag 3 til Værnepligtsrapporten af maj 2012 Notat vedr. forsvarets rekrutteringspotentiale samt forsvarets nuværende rekrutteringsvirksomhed

Læs mere

Præsidiets beretning for året 2008/2009

Præsidiets beretning for året 2008/2009 Præsidiets beretning for året 2008/2009 Danske Gardehusarforeningers mål. Præsidiet vil arbejde for, at gardehusarforeningerne (GHF) fremtræder som relevante foreninger, der er tiltrækkende for Gardehusarregimentets

Læs mere

Beskrivelse af procedure for oprettelse af sommerkurser til med henblik optagelse ved erhvervsuddannelser

Beskrivelse af procedure for oprettelse af sommerkurser til med henblik optagelse ved erhvervsuddannelser Afdeling for Ungdoms- og Voksenuddannelser Frederiksholms Kanal 26 1220 København K Tlf. 3392 5000 Fax 3392 5302 E-mail uvm@uvm.dk www.uvm.dk CVR nr. 20-45-30-44 Beskrivelse af procedure for oprettelse

Læs mere

UKLASSIFICERET FAGPLAN. 1. FAG Stabshjælpertjeneste, STHJ TJ, 1140 Udgivelse MAR 2014

UKLASSIFICERET FAGPLAN. 1. FAG Stabshjælpertjeneste, STHJ TJ, 1140 Udgivelse MAR 2014 UKLASSIFICERET FAGPLAN 1. FAG Stabshjælpertjeneste, STHJ TJ, 1140 Udgivelse MAR 2014 2. FAGETS MÅL Uddannelsen skal give kursisten en sådan viden, færdigheder og kompetencer indenfor kommandostationstjenesten,

Læs mere

GENEREL UDDANNELSESBESKRIVELSE FOR VUT- I/ML, FLYVEVÅBNET

GENEREL UDDANNELSESBESKRIVELSE FOR VUT- I/ML, FLYVEVÅBNET GENEREL UDDANNELSESBESKRIVELSE FOR VUT- I/ML, FLYVEVÅBNET 1. FORMÅL At deltageren erhverver sig den viden og de færdigheder, der er en forudsætning for at kunne bestride stillinger på højere funktionsniveau

Læs mere

FORSVARETS PSYKOLOGISKE STØTTEFORANSTALTNINGER 9. marts 2007

FORSVARETS PSYKOLOGISKE STØTTEFORANSTALTNINGER 9. marts 2007 NOTAT FORSVARETS PSYKOLOGISKE STØTTEFORANSTALTNINGER 9. marts 2007 Resume Dette notat beskriver den aktuelle status for de udviklede støtteforanstaltninger, der er rettet mod medarbejdere og pårørende

Læs mere

Uddannelsesordning for GRUNDLÆGGENDE SERGENTUDDANNELSE FLYVEVÅBNET

Uddannelsesordning for GRUNDLÆGGENDE SERGENTUDDANNELSE FLYVEVÅBNET Uddannelsesordning for GRUNDLÆGGENDE SERGENTUDDANNELSE FLYVEVÅBNET Autorisation Nærværende uddannelsesordning autoriseres hermed til brug på Air Force Training Centre (AFTC) ved gennemførelse af Grundlæggende

Læs mere

Kompetenceprofil for dansk eurocom område signal system - mand (DEOS-MD) HOVEDFUNKTIONSDATA HOVEDOPGAVER DELOPGAVER

Kompetenceprofil for dansk eurocom område signal system - mand (DEOS-MD) HOVEDFUNKTIONSDATA HOVEDOPGAVER DELOPGAVER Kompetenceprofil for dansk eurocom område signal system - mand (DEOS-MD) HOVEDFUNKTIONSDATA Funktionsbetegnelse Funktionsniveau og værnstilhørsforhold Antal stillinger af denne type Forudsætninger Hovedopgaver

Læs mere

Rigtig mand til jobbet

Rigtig mand til jobbet Rigtig mand til jobbet Indledning: Grundlaget for denne skrivelse er en opfølgning på artiklen Er du mand nok til at være chef, hvor tyngden her er at skabe målrettet indsats mod kernen af de frustrationer

Læs mere

Dato Sagsbehandler e-mail Sagsnr. 25. januar 2012 Stine Whitehouse Stine.Whitehouse@stab.rm.dk 1-30-72-162-09

Dato Sagsbehandler e-mail Sagsnr. 25. januar 2012 Stine Whitehouse Stine.Whitehouse@stab.rm.dk 1-30-72-162-09 Vejledning om kompetencevurdering i specialuddannelse af psykologer i børne- og ungdomspsykiatri og psykiatri Dato Sagsbehandler e-mail Sagsnr. 25. januar 2012 Stine Whitehouse Stine.Whitehouse@stab.rm.dk

Læs mere

Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til mediegrafiker

Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til mediegrafiker BEK nr 462 af 14/04/2015 (Gældende) Udskriftsdato: 21. april 2015 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 007.55T.541 Senere ændringer til forskriften Ingen Bekendtgørelse

Læs mere

På denne baggrund fremsender Metalindustriens uddannelsesudvalg et oplæg vedrørende denne ændring til ministeriets videre behandling.

På denne baggrund fremsender Metalindustriens uddannelsesudvalg et oplæg vedrørende denne ændring til ministeriets videre behandling. Undervisningsministeriet Vester Voldgade 123 1552 København V. 1) Uddannelsens formål og hvilken erhvervsfaglig fællesindgang eller fællesindgange uddannelsen agtes tilknyttet. 2) De beskæftigelsesområder,

Læs mere

HKKF Navn Beskrivelse Reference Sats (NIV OKT 97) / år Pension

HKKF Navn Beskrivelse Reference Sats (NIV OKT 97) / år Pension 2/7 dage Forvaltes således fra 1/8 2008: For hver enkelt lør-, søn- og helligdag, hvor der forrettes tjeneste under udsendelse i konfliktforebyggende, fredsbevarende, fredsskabende, humanitære og andre

Læs mere

Referat af landstalsmandsmøde afholdt ved Danske Artilleriregiment 7. marts 2012

Referat af landstalsmandsmøde afholdt ved Danske Artilleriregiment 7. marts 2012 Referat af landstalsmandsmøde afholdt ved Danske Artilleriregiment 7. marts 2012 Referent: Karina Møller Udsendt af: Værnepligtsrådet A.H. Vedels Plads 12 1439 København K INDHOLDSFORTEGNELSE Side 1. Indledning

Læs mere

UKLASSIFICERET Fagplan 3460 DeMars DIR D 02975148 MAR/2012 HJEMMEVÆRNSSKOLEN FAGPLAN

UKLASSIFICERET Fagplan 3460 DeMars DIR D 02975148 MAR/2012 HJEMMEVÆRNSSKOLEN FAGPLAN UKLASSIFICERET Fagplan 3460 DeMars DIR D 02975148 MAR/2012 HJEMMEVÆRNSSKOLEN Side 1 FAGPLAN A. Langt navn Maritime Force Protection Uddannelsesstøtteofficer. B. Kort navn MFP UDSTOF C. Formål Uddannelsen

Læs mere

Notat til Statsrevisorerne om beretning om Forsvarets understøttelse af sine militære operationer i Afghanistan. Marts 2010

Notat til Statsrevisorerne om beretning om Forsvarets understøttelse af sine militære operationer i Afghanistan. Marts 2010 Notat til Statsrevisorerne om beretning om Forsvarets understøttelse af sine militære operationer i Afghanistan Marts 2010 RIGSREVISORS NOTAT TIL STATSREVISORERNE I HENHOLD TIL RIGSREVISORLOVENS 18, STK.

Læs mere

Fakta om erhvervsuddannelse med EUX

Fakta om erhvervsuddannelse med EUX Fakta om erhvervsuddannelse med EUX Formål Formålet med udvikling af erhvervsuddannelse med EUX er at sammensætte et uddannelsesmæssigtindhold, der giver elever en solid faglig erhvervsuddannelse kombineret

Læs mere

KOMPETENCESTRATEGI. 2. juni 2009. 1. Kompetencestrategiens baggrund og formål

KOMPETENCESTRATEGI. 2. juni 2009. 1. Kompetencestrategiens baggrund og formål KOMPETENCESTRATEGI 2. juni 2009 1. Kompetencestrategiens baggrund og formål Medarbejderne er den vigtigste ressource i forhold til Forsvarsministeriets departements opgaveløsning. Det er afgørende at have

Læs mere

Konverteringstabel NOV 2015

Konverteringstabel NOV 2015 Konverteringstabel NOV 2015 Indholdsfortegnelse Indhold Generelle bestemmelser:... 4 PERSONER MED VÆRNEPLIGTSUDDANNELSE... 4 Personel med værnepligtsuddannelse:... 4 Forhold vedr. personel med militær

Læs mere

Referat af landstalsmandsmøde afholdt ved Ingeniørregimentet 12. september 2013

Referat af landstalsmandsmøde afholdt ved Ingeniørregimentet 12. september 2013 Referat af landstalsmandsmøde afholdt ved Ingeniørregimentet 12. september 2013 Referent: Karina Møller Udsendt af: Værnepligtsrådet A.H. Vedels Plads 12 1439 København K INDHOLDSFORTEGNELSE Side 1. Indledning

Læs mere

a. For at oppebære ydelser efter dette pkt. skal de i pkt. 2 fastsatte betingelser være opfyldt.

a. For at oppebære ydelser efter dette pkt. skal de i pkt. 2 fastsatte betingelser være opfyldt. Bestemmelser om godtgørelse af merudgifter under deltagelse i øvelser, sejlads med Søværnets skibe mv. samt under ophold i øvelses-/skydelejre mv. for personel under Forsvarsministeriets område. Tillæg:

Læs mere

Faglærer-kursus i Udvidet Skydeteknik

Faglærer-kursus i Udvidet Skydeteknik Hærens Operative Kommando KURSUSBESKRIVELSE Hærens Kampskole Kursuskode: Faglærer-kursus i Udvidet Skydeteknik Indledning Formål De danske bidrag til INTOPS og udviklingen af kampeksercitser til disse,

Læs mere

UDDANNELSESAFTALER ELEVTYPER, UDDANNELSESAFTALER, OPTAGELSE OG KOMPETENCEVURDERING

UDDANNELSESAFTALER ELEVTYPER, UDDANNELSESAFTALER, OPTAGELSE OG KOMPETENCEVURDERING UDDANNELSESAFTALER ELEVTYPER, UDDANNELSESAFTALER, OPTAGELSE OG KOMPETENCEVURDERING UDDANNELSES- BEKENDTGØRELSEN OG -ORDNINGEN De faglige udvalg er i fuld gang med at udarbejde uddannelsesordninger og uddannelsesbekendtgørelser

Læs mere

mike benson jørgensen en forskel FLYVER

mike benson jørgensen en forskel FLYVER Mike Benson Jørgensen Lyst til at gøre en forskel FLYVER hjemmeværnet Lyst til at gøre en forskel Mike Benson Jørgensen er 35 år og har været frivillig i hjemmeværnet hele sit voksne liv. Fællesskabet

Læs mere

Tillæg B. Studieordning for elementet SØVÆRNETS OFFICERSBASISUDDANNELSE

Tillæg B. Studieordning for elementet SØVÆRNETS OFFICERSBASISUDDANNELSE Tillæg B Studieordning for elementet SØVÆRNETS OFFICERSBASISUDDANNELSE 2015 1. INDLEDNING... 3 2. UDDANNELSENS FORMÅL... 3 3. UDDANNELSENS GENERELLE MÅL FOR LÆRINGSUDBYTTE... 3 4. UDDANNELSENS OMFANG OG

Læs mere

Transporterhvervets UddannelsesRåd TUR

Transporterhvervets UddannelsesRåd TUR Transporterhvervets UddannelsesRåd TUR Vejledning til og kriterier for godkendelse af virksomheder som læreplads for lærlinge under uddannelse som Godschauffør i henhold til Undervisningsministeriets Bekendtgørelse

Læs mere

LOKAL UNDERVISNINGSPLAN (LUP) ERHVERVSUDDANNELSERNE SVENDBORG ERHVERVSSKOLE

LOKAL UNDERVISNINGSPLAN (LUP) ERHVERVSUDDANNELSERNE SVENDBORG ERHVERVSSKOLE LOKAL UNDERVISNINGSPLAN (LUP) ERHVERVSUDDANNELSERNE SVENDBORG ERHVERVSSKOLE Indhold Generelt for Svendborg Erhvervsskole - Erhvervsuddannelserne... 3 Praktiske oplysninger... 4 Skolens pædagogiske og didaktiske

Læs mere

Anbefalinger fra erhvervsuddannelsesudvalget (fase 1)

Anbefalinger fra erhvervsuddannelsesudvalget (fase 1) Anbefalinger fra erhvervsuddannelsesudvalget (fase 1) Etablering af praktikcentre Praktikcentre er koordinerende enheder på erhvervsskoler. Centrene får ansvar for at sikre den samlede uddannelse for elever,

Læs mere

Kompetenceprofil for konstabel i luftværnet HOVEDFUNKTIONSDATA HOVEDOPGAVER DELOPGAVER

Kompetenceprofil for konstabel i luftværnet HOVEDFUNKTIONSDATA HOVEDOPGAVER DELOPGAVER Kompetenceprofil for konstabel i luftværnet HOVEDFUNKTIONSDATA Funktionsbetegnelse Konstabel i luftværnet. (Alle manuelle funktioner i luftværnet) Funktionsniveau og M1xx (hæren) værnstilhørsforhold Antal

Læs mere

Ny mesterlære - i EASY-A og

Ny mesterlære - i EASY-A og Ny mesterlære - i EASY-A og Elevplan 26-06-2011/version 4/mgl/fkj Indhold Ændringer Centrale begreber Generelt Arbejdsgange Oprettelse af Ny Mesterlære-eleven i EASY-A Registrering i EASY-P Grundforløbsundervisning

Læs mere

Forsvarschefen har ansvar for opstillingen af de militærfaglige krav til nyt materiel og dermed indflydelse på beslutninger om materielanskaffelser.

Forsvarschefen har ansvar for opstillingen af de militærfaglige krav til nyt materiel og dermed indflydelse på beslutninger om materielanskaffelser. Bilag 1 Forsvarschefens rolle og ansvar i forhold til materielplanlægning Forsvarschefen er ansvarlig for og godkender det såkaldte prioriteringsdirektiv på materielområdet, som prioriterer erstatningsanskaffelser

Læs mere

Bekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til Ungdomsuddannelserne

Bekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til Ungdomsuddannelserne Undervisningsministeriet 27. maj 2014 Udkast Bekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til Ungdomsuddannelserne I medfør af 10 g i lov om vejledning om valg af uddannelse og erhverv samt pligt

Læs mere

FORMÅL MED OFFICERSGRUNDUDDANNELSE, SVN TAKTISK LINIE

FORMÅL MED OFFICERSGRUNDUDDANNELSE, SVN TAKTISK LINIE FORMÅL MED OFFICERSGRUNDUDDANNELSE, SVN TAKTISK LINIE FORMÅL Formålet med uddannelsen er, at officerseleven erhverver sig den viden og de færdigheder samt de holdningsmæssige kvaliteter, der kræves for

Læs mere

På vej mod fuldt afghansk ansvar Afghanistanplanen 2013-2014

På vej mod fuldt afghansk ansvar Afghanistanplanen 2013-2014 - Regeringen har sammen med Venstre, Det Konservative Folkeparti, Dansk Folkeparti og Liberal Alliance vedtaget en toårig plan for den danske indsats i Afghanistan 2013-2014. Planen afløser både Helmand-planen

Læs mere

Hærens Konstabel- og Korporalforening

Hærens Konstabel- og Korporalforening Skriftlig beretning 2011 Hærens Konstabel- og Korporalforening Indhold Forordet 3 Politikken 4 Organisationen 14 34 Forkortelserne 67 2 Forordet Forordet Endnu et år er gået, og måske er det bare min alder,

Læs mere