Uddannelse: cand.pæd. & BA. Hovedområder: Ledelsessparring & Coaching for bl.a. skoleledere, områdeledere og daginstitutionsledere.

Transkript

1 Curriculum Vitae PERSONLIGE DATA Navn: Benny Blak Adresse: Provstestræde Roskilde Telefon (privat): Mobil: Født den 29. april Gift med Jette hørepædagog i Roskilde Amt. Vi har boet i Roskilde siden 1980 og har fire voksne børn i alderen år. Uddannelse: cand.pæd. & BA Fra 1. august 2006 selvstændig konsulent (Blak Consult) og medlem af netværket Hovedområder: Ledelsessparring & Coaching for bl.a. skoleledere, områdeledere og daginstitutionsledere. Evaluering : Medvirke til at videreudvikle skolers og institutioners evalueringskultur, så de kan matche de krav der stilles fra ministerierne, kommunerne, brugerne m.fl. Baggrund: Medlem af ekspertgruppe med tidl. generaldirektør i DR Chr. Nissen som formand. Ekspertgruppen har de seneste to år evalueret hovedparten af landets Centre for Videregående Uddannelser - CVU`erne. Evalueringerne er afgørende for, hvilke CVU`er der fremover kan kalde sig University College. Censor ved læreruddannelsen, pædagoguddannelsen samt diverse diplomuddannelser indenfor ledelse. Ekstern konsulent og underviser ved Forvaltningshøjskolens lederuddannelse. TIDLIGERE ANSÆTTELSER Aug.2001 Aug.2006 Børne- & Kulturdirektør, Høje-Taastrup Kommune Som Børne- & Kulturdirektør medlem af direktionen i Høje- Taastrup Kommune. Børne- og Kulturområdet beskæftiger medarbejdere fordelt på 110 institutioner. Forvaltningen har ansvar for børnepasning, familie & sundhed, fritid, idræt & kultur samt skoleområdet og betjener to stående udvalg, Børne- og Ungdomsudvalget samt Fritids- og Kulturudvalget. Særlige resultater Genskabt arbejdsglæden i Børne- & Kulturforvaltningen 1

2 Fået styr på økonomien. Børne- og kulturområdet er i dag veldrevet og med en stærk økonomistyring Gennemført succesfuld implementering af områdeledelse på daginstitutionsområdet i tæt dialog med de ansatte, Bestyrelserne og politikerne. Ansvar & Opgaver Et årligt budget på godt og vel 1 mia. kr. Øverste chef for mere end 100 ledere (strategisk ledelse) Nærmeste chef for fem områdechefer (ledelse igennem mellemledere) Øverste ansvarlig for driften af 57 daginstitutioner, den kommunale dagpleje, 12 folkeskoler med tilhørende SFO er to ungdomsskoler, en heldagsskole, et 10. klassecenter, 13 klubber, idrætsanlæg, teater- og museumsvirksomhed Forankring af kommunens vision i yderste led på børne- og kulturområdet igennem et tæt samarbejde med de fem områdechefer og lederne i deres områder Fastlæggelse af mål og strategi samt opfølgning på de enkelte områder i samarbejde med de fem områdechefer Sikring af budgetterne, så pengene bruges til det, de er afsat til, dvs. løbende tilpasning af forbrug i forhold til budget på alle områder samt sikring af budgetmæssig dækning af udviklingsprojekter Offensiv økonomistyring, dvs. løbende systematisk og fremadrettet gennemgang af alle områder i samarbejde med forvaltningens chefer og økonomimedarbejdere. Udviklingsprojekter Gennemført kvalitetsudviklingsprojekt, som omfatter alle dele af forvaltningen med udgangspunkt i den såkaldte KVIK-model, udviklet af Statens Center for Kompetenceudvikling Indført områdeledelse på daginstitutionsområdet, gennemført i dialog med ledere, medarbejdere, bestyrelser og politikere Gennemført ledelsesudviklingsprojekt for skolevæsenets daglige ledelse (skolechefen og skolelederne), blandt andet et ledertræningskursus efterfulgt af Diplomuddannelse i ledelse for alle skoleledere i kommunen Gennemført evalueringsprojekt på skoleområdet i samarbejde med ni andre kommuner samt DPU og CVU med det formål at styrke evalueringskulturen på skolerne Tværgående opgaver i kommunen Som tværgående direktionsopgave ansvarlig for vores omsorgsnetværk, der skal sikre personalets trivsel i hele kommunen. Gennemført trivselsundersøgelse for alle medarbejdere i kommunen samt trænet lederne til at håndtere højt sygefravær på deres institutioner Igangsat forsøgsprojekter med sundhedsklinik for 500 medarbejdere, svømning og massage mv. for andre 100 medarbejdere osv. Centrale tillidshverv Bestyrelsesmedlem i UU- Vestegnen et samarbejde, som varetager uddannelsesvejledningen i de seks deltagende 2

3 kommuner. Var formand i første bestyrelsesperiode, som afsluttedes med udgangen af Bydelschef, Indre Nørrebro Bydel, Københavns Kommune Indre Nørrebro har indbyggere, hvilket svarer til en middelstor dansk kommune. Forsøgsbydelene varetog hovedparten af de opgaver, der i det daglige varetages af en primærkommune, bortset fra skattevæsen og folkeregister. Formålet med bydelsforsøget var at styrke nærdemokratiet, udvikle den kommunale service og rationalisere driften. Særlige resultater Opbygget en helt ny organisation på størrelse med en middelstor dansk kommune Gennemført en proces, hvor medarbejdere fra vidt forskellige arbejdskulturer kom til at fungere som et team med en helt speciel Nørrebroånd Formålet med bydelsforsøget blev opfyldt. Som ekstern evaluator af forsøget fremhæver PLS især Valby og Indre Nørrebro som bydele, der i særlig grad opfyldte succeskriterierne for forsøget. Som bydelschef var jeg ansvarlig for at opbygge en helt ny kommunal organisation fra grunden. Denne opgave varetog jeg i tæt samarbejde med bydelsrådsformand Jesper Langebæk, Københavns Kommunens forvaltninger og det daværende Struktursekretariat, som var en del af overborgmesterens afdeling. Udover at have det overordnede administrative ansvar for bydelens økonomi, administration, drift og udvikling varetog jeg de funktioner, der normalt varetages af en personalechef. Sammenhængen med Københavns Kommunes økonomi gjorde almindelig budgetlægning og økonomistyring til en helt særlig disciplin. Vi blev med tiden meget dygtige til at tænke fremad og sikre, at bydelens økonomi var i orden. Ansvarlig for at alle ledere i bydelen opfattede sig som ledere i Indre Nørrebro Bydel. Mange kendte ikke hinanden, men det kom de til. Udviklingsprojekter Hele opgaven var et udviklingsprojekt, og alle de kommunale serviceområder blev en del af projektet. Daginstitutioner skulle blive bedre til at integrere indvandrerbørn, ældreområdet skulle forbedre servicen på plejehjemmene og i hjemmehjælpen osv. En særlig udviklingsopgave var de fysiske forhold i bydelen, blandt andet renholdelse af gader og parker. Området blev udliciteret i et forsøg på at opnå en højere service. Genbrugsområdet blev udviklet i et EU projekt, som ved bydelsforsøgets afslutning omfattede af bydelens indbyggere. Ved bydelsstyrets ophør Da det stod klart, at bydelsstyret ikke skulle videreføres, blev jeg headhuntet til stillingen som vicedirektør i 3

4 Københavns kommunes uddannelses- og ungdomsforvaltning. Få måneder senere blev jeg tilbudt stillingen som Børne- og Kulturdirektør i Høje-Taastrup Kommune Forvaltningschef, Skoleforvaltningen i Ishøj Kommune Ishøj Kommune har indbyggere. Som forvaltningschef var jeg medlem af kommunens chefgruppe. Skolevæsenet beskæftiger 450 medarbejdere fordelt på 8 institutioner. Særlige resultater Et veldrevet skolevæsen med fokus på kvalitet og en stram økonomistyring (der var aldrig overforbrug på mit budgetområde) Genopretning af forvaltningens omdømme fra lavstatus i kommunen til højstatus Sikrede et særdeles godt samspil mellem forvaltning, skoler, politikere og brugere Som forvaltningschef medansvarlig for kommunens samlede drift og udvikling Som medlem af kommunens chefgruppe deltage aktivt i økonomiudvalgs- og byrådsmøderne Overordnet ansvarlig for ledelse og udvikling af et skolevæsen med et samlet budget på 120 mio. kr. Betjening af det politiske udvalg Nærmeste leder for 8 skoleledere i kommunen (ledelse igennem mellemledere) Forankring af kommunens overordnede vision på skoleområdet ude på de enkelte skoler igennem et intensivt og engageret samarbejde med skolelederne Sikret løbende udvikling af kvaliteten i skolernes undervisning, blandt andet via ansættelse af dygtige konsulenter ved Pædagogisk Central samt ved styrkelse af it-understøttet undervisning (på det pågældende tidspunkt lå Ishøj Kommune helt i front, hvad angår antallet af pc er i klasserne) Integration af de mange tosprogede elever Udvikling af skole- og ungdomsvejledningen (her ligger kommunen stadig højt, hvad angår kvaliteten i vejledningen) Tværgående opgaver i kommunen I samarbejde med socialchefen ansvarlig for, at anbringelsesområdet ikke løb løbsk, dvs. sikring af budgetterne samtidig med sikring af kvaliteten Centrale tillidshverv Deltog i Undervisningsministeriets arbejde med opfølgning på den nye folkeskolelov, blandt andet med udarbejdelse af læseplaner Fagkonsulent i samfundsfag, Undervisningsministeriet Ansættelse som fagkonsulent i Undervisningsministeriet i en kombinationsansættelse med frikøb fra Solrød Kommune et vist 4

5 antal timer om måneden. Fagkonsulenterne dækker hele landet. Rådgivning af direktøren Oplæg til Folketingets Uddannelsesudvalg Rådgivning af folkeskolens samfundsfagslærere Deltagelse i arbejdet med udarbejdelse af Folkeskoleloven af 1993 Udarbejdelse af læseplaner og CKF (centrale kundskabs- og færdighedsområder) Medforfatter til Undervisningsministeriets bøger om udvikling og kvalitet i skolens undervisning (1991) Evalueringsopgaver Medforfatter til KUP- rapporten i samfundsfag (UVM 1992) Ekstern underviser på Danmarks Pædagogiske Universitet, København Ekstern underviser ved Psykologistudiet, underviste i faget Viden & Dannelse i syv år og førte omkring 500 studerende til eksamen Ekstern underviser ved Speciallæreruddannelsen Koordinator for årskurset Læsning & læsevanskeligheder, en af Danmarks Pædagogiske Universitets faste efteruddannelser i flere år fra sidst i 1980 erne Specialkonsulent ved Pædagogisk Psykologisk Rådgivning, Solrød Kommune Læsekonsulent i en del af kommunen Konsulent for specialklasser i hele kommunen Konsulent for kuratorvirksomhed i hele kommunen Koordinering af undervisningen af tosprogede elever i hele kommunen Pædagogisk/administrative opgaver Evalueringsopgaver UDDANNELSE 1987 Cand.pæd./MA, DPU, København Cand.pæd./MA i Uddannelsesforskning & Uddannelsesforvaltning, en treårig forskningsbaseret overbygningsuddannelse med fokus på teoretiske studier i psykologi, sociologi og antropologi, suppleret med metoder og værktøjer til analyser og forskning inden for blandt andet motivationspsykologi, intelligensteorier og kompetenceudvikling BA i Samfundsvidenskab, RUC Den toårige samfundsvidenskabelige basisuddannelse (økonomi/politologi/sociologi) Projekt: Kommuneplan- Demokrati? Benny Blak et al. 222 sider. RUC 1982 Studier i offentlig driftsøkonomi(ruc) 5

6 Organisationsteori, HA enkeltfag, Handelshøjskolen i København Første modul af RUC s Masteruddannelse i Public Policy (økonomi/politologi/sociologi) 1978 Folkeskolelærer, Silkeborg Seminarium Samfundsfag & Religionskundskab Supplerende læreruddannelse fra Haslev Seminarium (specialundervisning) Årskursus fra DPU (Uddannelse & Arbejdsliv) Årskursus fra DPU (Historie & Samfundsfag) 1969 Karetmager & Karrosseribygger, Spørring Karrosserifabrik En håndværksuddannelse, der forudsætter både boglige og praktiske kompetencer samt evner for selvstændig planlægning og produktion. KURSER En lang række kurser indenfor ledelse, psykologi, økonomi, Kommunikation, aktiv lytning etc. PH. D kurser (uddannelsesforskning) Kurser i coaching og konfliktløsning hos Unique Performance Ledertræningskurser MEDLEM AF RÅD OG BESTYRELSER Deltager i Mandag Morgens projekt Den civile velfærd, analyse af samspillet mellem den offentlige og den frivillige sektor Medlem af Mandag Morgens Kompetenceråd, der igennem årene har bestået af forskellige repræsentanter fra førende private og offentlige myndigheder og organisationer. Kompetencerådet udgav i 1999 verdens første nationale kompetencerapport. Siden har Kompetencerådet udarbejdet et regionalt kompetenceregnskab samt en række delrapporter, konferenceoplæg osv Formand for Den økologiske produktionsskole på Nørrebro Forsøgsbydelenes repræsentant i Københavns Kommunes personalechefgruppe Forsøgsbydelenes repræsentant i Københavns Kommunes overordnede kriminalpræventive kontaktudvalg, bestående af blandt andre direktørerne fra tre af kommunens forvaltninger og med politidirektør Hanne Bech Hansen som uformel formand Bestyrelsesformand i Ungdommens Udd.center - Vestegnen. 6

7 Oplægsholder på konferencer i Skandinavien om bydelsstyre og udviklingen af den offentlige sektor, samt konferencer arrangeret af Huset Mandag Morgen om kompetenceudvikling, organisationskultur mm. Forfatter og medforfatter til bøger, artikler og vejledninger mv. indenfor samfundsfag og pædagogik. SPROGLIGE KOMPETENCER Advanced Business English, Berlitz 2003 Proficiency of English, Cambridge Institute of English, 1992 Business English, Cambridge Institute of English, 1991 FRITID Jeg bor med min hustru i et gammelt hus i hjertet af Roskilde tæt på Domkirken. Jeg nyder familielivet og fritiden sammen med gode venner, naboer og bekendte. Jeg holder mig i form ved at løbe og tilbringer en del tid i Roskilde Golfklub. Når der er tid, rejser vi gerne på storbyferie og plejer interessen for byplanlægning, arkitektur, kunst og kultur. Når vejret er allerværst, kaster jeg mig gerne over bøger på engelsk eller svensk. Helst skal de handle om samfundsforhold, livet og mennesker. En velskrevet thriller går jeg heller ikke af vejen for. 7