Notat. Høringssvar om udmøntning af vedtagne principper og rækkefølge i skolerenoveringsplanen

Transkript

1 Børn, Unge og Fritidsforvaltningens sekretariat Middelfart Kommune Anlægsvej Ejby Telefon Direkte Fax Dato: 1. september 2014 Sagsnr.: Tine.VengBasse@middelfart.dk Notat om udmøntning af vedtagne principper og rækkefølge i skolerenoveringsplanen Prioriteringer og Rækkefølge: Prioriteringer: Rækkefølge: 1. Fleksible rum 1. Pædagogik og funktion 2. Zoning/det åbne rum 2. Flere projekter på en gang 3. Faglokaler i funktion 3. Store kontra små projekter 4. Møde og forberedelse 4. Elever kontra medarbejdere 5. Det udendørs/ udearealer - medtænkes i helheden. Hvad er der spurgt om?... Forslaget tager udgangspunkt i de vedtagne prioriteringer, og vi beder derfor om at I, i høringen, forholder jer til udmøntningen af disse. - Sammenskrivningen svarer på høringsdelen, - Øvrige kommentarer fra skolerne behandles særskilt i en dialog med den enkelte skole. Foreslået rækkefølge for igangsættelse af renovering: Udmøntning Skole Teknisk vurdering Pædagogisk Vurdering Elevtal 0 Båring Skole Er i gang 1 Anna Trolles Skole Dårlig Haster Faldende 2 Nr. Aaby Skole Dårlig Haster Stabilt 3 Ejby Skole Middel/dårlig Snart Faldende 4 Lillebæltskolen Middel/dårlig Afventer Stabilt 5 Vestre Skole Middel Afventer Faldende 6 Østre Skole Middel Afventer Faldende 7 Fjelsted Harndrup Skole God/middel Udskydes Faldende

2 : Der er indkommet 21 høringssvar fra skoleområdet, hvis indhold i hovedtræk kan ses herunder. Der er ikke indkommet høringssvar fra andre parter, herunder musikskolen. Generelle tendenser: 1. Skolerne vil gerne have malet og lavet småprojekter i forbindelse med renoveringen 2. De der er renoveret vil gerne vurderes ift. de nye principper 3. I det store hele opbakning til udmøntningen 4. Der er en del konkrete renoveringsforslag 1. Vi vil forsøge at koordinere planlagt vedligehold med renoveringsplanen indgår som prioritering 2. Skoler der er renoveret vil få deres arealer pædagogisk vurderet for at se, om der er noget akut, der skal laves i relation til skolereformen og de nye kriterier og prioriteringer 3. Der tages kontakt til de skoler der har givet meget kritiske svar 4. Skolerne tages med i processen når Båring Børneunivers: 1. Fællesbestyrelsen går ind for de overordnede linjer i forslaget, og MED udvalget tilslutter sig. 1. Den nuværende proces kører videre Anna Trolles Skole: 1. Spørger til økonomien 1. Alle renoveringsplaner er konkret vurderet af Plan og Byg 2. Ønske om at få malet indvendig 2. Vi vil forsøge at koordinere planlagt vedligehold med renoveringsplanen. 3. Både bestyrelsen og MED, nævner en række konkrete ønsker, f.eks. legeredskaber, og mulighed for mørklægning af bestemte rum. 3. Skolerne tages med i processen når Nørre Aaby Skole: 1. Generel enighed i planen fra både skolebestyrelse og MED 2. Der peges på ønsker vedr. bygningsmasse, og lokaler, der ikke er i planen. 3. Forventning om god synergi mellem nyrenoveret skole, Børnehuset Mikkelsbro, og Vestfynshallerne Skolerne tages med i processen når 2

3 Ejby Skole: 1. Skolebestyrelse og MED, er enige i grundprincipperne 2. De opstillede temaer er gode Glæde over at skolen snart renoveres Vigtigt at udearealerne medtænkes i renoveringsplanerne. 4. Skolerne tages med i processen når Lillebæltskolen: 1. Er ikke enig i udmøntningen 1. Der tages kontakt til skolen 2. Bestyrelsen: der er akutte pædagogiske behov med skolen 2. Den konkrete vurdering gennemgås 3. Skolebestyrelsen foreslår at alle investeringer rykkes frem. nomien er afstemt med Direktionens 3. Planen er udarbejdet således at øko- budgetforslag 4. MED-udvalget peger på faglokalernes 4. Den konkrete vurdering gennemgås størrelse med skolen 5. MED-udvalget: udskiftet ventilationsanlæg 5. Do. Vestre Skole: 1. Ønsker ændringer i de foreslåede renoveringer på skolen 2. Skolens udearealer giver anledning til undren over udmøntningen 3. Peger på nogle vedligeholdelsesopgaver 1. Skolerne tages med i processen når 2. Der tages kontakt til skolen 3. Vi vil forsøge at koordinere planlagt vedligehold med renoveringsplanen Østre Skole: 1. Er enig i behovet for flere fleksible rum til Zoning. 2. Peger på deres naturfaglige lokaler 2. Skolerne tages med i processen når 3. Er glade for at bedre udearealer er 3. - medtænkt, det mangler 4. Ønsker solafskærmning Skolerne tages med i processen når 5. Ønsker reviderede tegninger 5. Der tages kontakt til Plan og Byg 6. Ønsker P-Pladser 3

4 Fjelsted Harndrup Børneunivers: 1. Bestyrelse og MED, udtrykker forståelser for skolen igen er den sidste skole i planen 2. Skolen er velindrettet og der er blevet passet godt på den 3. Der bliver alligevel set frem til en renovering fra parter uden for planen: Gelsted Børneunivers: 1. Glæde over fokus på gode og tidssvarende læringsmiljøer 2. Peger på den fremadrettede vedligeholdelsesopgave 3. Peger på områder der ikke indgik i deres renovering Skoler der er renoveret vil få deres arealer pædagogisk vurderet for at se, om der er noget akut der skal laves i relation til skolereformen og de nye kriterier og prioriteringer Hyllehøj Skolen: 1. Skolebestyrelsen er positiv overfor udmøntningen 2. Vil gerne vurderes ud fra de nye prioriteringer 3. Bestyrelsen minder om et generelt fokus på handicapvenlighed 4. MED-udvalget har en række konkrete ønsker til vedligehold 2. Skoler der er renoveret vil få deres arealer pædagogisk vurderet for at se, om der akut er noget der skal laves i relation til skolereformen og de nye kriterier og prioriteringer 3. Dette er med i de nye planer 4. Der tages kontakt til skolen 4

5 Strib Skole: 1. Skolebestyrelsen og MED-udvalget, kommenterer, at renovering af skolen er gennemført. 2. Men bemærker at udearealerne ikke tidligere har været en del af renoveringsplanerne 3. Der er et ønske om at der afsættes penge til renovering af udearealerne, på de skoler der allerede er renoveret Skoler der er renoveret vil få deres arealer pædagogisk vurderet for at se, om der akut er noget der skal laves i relation til skolereformen og de nye kriterier og prioriteringer Skrillinge Skolen: 1. Skolebestyrelsen og MED-udvalget ser frem til en samlet analyse af specialområdet i Middelfart Kommune Lige så snart planen er vedtaget politisk vil der blive udarbejdet et kommissorium for analyse opgaven. Skolelederen kan forvente at blive en del af arbejdsgruppen 2. Der er et håb om at analysen gennemføres hurtigt samt at analysens resultater derefter kan gennemføres 3. Der tages kontakt til skolen for en konkret vurdering af akutte behov 3. Peger på faglokaler og lokale størrelse 3. Der tages kontakt til skolen for en konkret vurdering af akutte behov Ungdomsskolen: 1. Det er en flot og ambitiøs plan 2. Skolen indgår gerne i visionsarbejdet på ungeområdet 2. Lige så snart planen er vedtaget politisk vil der blive udarbejdet et kommissorium for analyse opgaven. Skolelederen kan forvente at blive en del af arbejdsgruppen 3. Mener det er vigtigt at Ungdomsskolen medtænkes og inddrages i forbindelse med udmøntningen af helhedsplanen på de enkelte skoler. 3. Det vil blive vurderet konkret om Ungdomsskolen skal inddrages i de enkelte skolers renoveringsplan. 5

6 Ungdomsrådet: 1. Er glade for at de medtænkes i den forestående proces med at tilpasse ungdomsmiljøet til fremtiden 1. Lige så snart planen er vedtaget politisk vil der blive udarbejdet et kommissorium for analyse opgaven. Ungdomsrådet kan forvente at blive en del af arbejdsgruppen Forvaltningsudvalget BUF: 1. Der bakkes op om udmøntningen af prioriteterne 2. Det er vigtigt at kravspecifikationerne er præcise 2. Erfaringer fra de seneste byggerier indgår i de kommende projekter Konklusion: Der laves ikke om i rækkefølgen De handlinger, der er beskrevet i gennemgangen sættes i værk. 6