Skoleårsprogram NÆRVÆR OG GOD TRIVSEL FOR ALLE LYNGBY HANDELSSKOLE - KNORD

Transkript

1 Skoleårsprogram NÆRVÆR OG GOD TRIVSEL FOR ALLE LYNGBY HANDELSSKOLE - KNORD

2 SKOLEÅRSPROGRAM Afdeling: Grundforløbet/Lyngby (Se om skoleårsprogrammet nederst i dokumentet) PÆDAGOGIK Fastholdelse af FPUstruktur Succeskriterier for indsatsområdets målopfyldelse Opdyrkning af mødestruktur og kultur for at anvende disse som forum for pædagogisk videndeling. Skabe mere interesse for det pædagogiske (udviklings)arbejde. Erfaringsopsamling og implementering af pædagogiske tiltag, der styrker det relationelle og udviklende arbejde i klasserummet samt forankring af reformen Aktivitet Ansvar Tid Evaluering: Hvor langt målopfyldelse? Arbejdet omkring ændret mødestruktur fortsættes. Pædagogiske drøftelser på de møder, der er velegnet til dette. Opsamling på pædagogiske tiltag og udfordringer fra klassemøderne. Struktureret elektronisk evaluering af såvel pæd. dage som møder Planlægning af fælles forberedelsesdage, hvor der er mulighed for at mødes i div. teams. JUSS & FPU I gang august 2015 Reform 2015: Undervisnings diff. Helhedsorienteret uv. Alle elever skal udfordres, så de bliver så dygtige de kan. Variation i undervisningen og større bevidsthed hos eleverne om fagenes sammenhæng på Knord-plus talent hold og internationale ophold på tværs af alle afdelinger Lærermøder med BIU Projektuger på alle semestre/hold RIS, JUSS, FPU og I gang august 2016 Fordeling af BIU på klasseteams, så mål fra uvm kan opnås. 1

3 BIU 1 IT i uv. tværs og i den virkelighed, der møder dem i en kommende arbejdshverdag. Anvendelse af I-bøger i alle fag Uv. diff. som særligt fokus til PUS 2 /MUS IT i undervisningen og differentiering med IT. Fordeling af uv. diff. i lektionsplanerne, så mål fra uvm kan nås. IT-fokus i fagene KISS PÅ KNORD Keep-it-simple-stupid Dit mål med uddannelsen Ny skriftlighed på EUX & USF eksamen Fortsat fokus på det pædagogiske arbejde på relevante møder. Forsat styre mod gode og lette best practice i vores pædagogiske og praktiske virke. Årets tema er: Nærvær og god trivsel for alle. Fortsat fokus på uddannelsen, øget viden om dennes muligheder og dermed elevernes mål. Flere elever skal fuldføre uddannelsen Faglig udvikling og kollegial sparring på tværs af Knord Klasserumsledelse herunder relationer og feedback. Skabe mere variation i undervisningen. Kontaktlærerrollen Det sociale og kollegiale fællesskab I erhvervsfagene indgår en uges PPS 3, KDM 4. Praktikservice tilbydes GF2 og studieårselever (EUX). Erhvervsintroduktion Udvikling i ny skriftlighed og udarbejdelse af ensartede USF eksamens skabeloner FPU/m.fl. Praktikcenter,, klasselærerne RIS/JUSS og Forsat fra 2013 Fortsat fra august 2015 Ny viden om hvordan skriftlighed tackles Ensartet USF materialer til eksamen 1 BIU: Bevægelse i undervisningen 2 PUS: Pædagogisk udviklingssamtale 3 PPS: Praktik Plads Søgning 4 KDM: Kend Dit Mål 2

4 KOMPETENCEUDVIKLING Succeskriterier for indsatsområdes målopfyldelse Aktivitet Ansvar Tid Evaluering: Hvor langt er vi nået i målopfyldelsen? Fagdidaktisk kursus 2-3 lærere på kursus i EUX fag Lærerne får opkvalificeret deres RIS/ JUSS og Efterår Fortsat fra august 2015 fagdidaktik til undervisning på gymnasialt niveau ECTS point 4-6 lærere på 10 ECTS point. Opkvalificering jf. reform Lærerne får tilegnet sig ny viden inden for selvvalgte områder jf. liste. RIS/JUSS Fortsat fra august 2016 Pædagogisk udvikling Alle lærere har 2 dage med faglig inspiration FF 5 : Arbejdsglæde.nu, Den digitaliserede erhvervsskole m.m. Lærer i praktik Lærere i virksomhedspraktik Lærerne får opkvalificeret deres erhvervsmæssige viden og indsigt til gavn for undervisningen samt faggruppen. KOMMUNIKATION Succeskriterier for Intern indsatsområdes målopfyldelse Funktionskatalog Et katalog, der kendes af lærerne og som anvendes i forbindelse med varetagelse af funktioner og opgaver. Procedurer beskrivelser Projekter, regler, procedurer mm. Udvikling og vedligeholdelse af procedurerne, så de er opdateret på X-drevet KOMMUNIKATION Succeskriterier for Ekstern indsatsområdes målopfyldelse FB Grundforløbet Lyngby En kommunikations kanal med løbende opdateringer af aktiviteter på grundforløbet med direkte link til hjemmesiden. JUSS & FPU JUSS og Efterår 2017 Forår 2018 Fortsat fra august 2014 Aktivitet Ansvar Tid Evaluering: Hvor langt målopfyldelse? Revision af JUSS August Udleveres til alle ansatte på funktionsbeskrivelserne og et 2016 grundforløbet Lyngby. levende dokument, der justeres Og ligger på X-drevet løbende. JUSS/Tovholder ne/adm. Tilgængelige for alle ansatte på X- drevet Aktivitet Ansvar Tid Evaluering: Hvor langt målopfyldelse? FB billeder og beskeder til elever JUSS, CHEL & Fortsat fra august 2015 og forældre. NALU (TILE). Nyhedsbreve til forældrene i 10. klasse ca. 2 pr. mdr. 5 FF: Fælles Forberedelse for lærerne 3

5 Brobygning & Introduktionskurser Brobygning Rammeplans uv Flere elever skal vælge en erhvervsuddannelse direkte efter 9. eller 10. klasse Flere elever skal vælge en erhvervsuddannelse direkte efter 9. eller 10. klasse i Herlev kommune Nyhedsbrev til alle forældre 2 gange årligt. En ensartet undervisning med fagligt forløb i form af f.eks. fælles cases. Hands n Brains Forsøg med hold og undervisning med ensartet uv. (miljø og sundhed), således at elever i dette optage-område oplever diversiteten i ungdoms udd., men med samme temaramme. LJS og LJS og r Fortsat fra august 2015 Fortsat fra august 2015 Skills Stafet Introkurser for kommuner, UU vejledere og folkeskolelærere Flere elever skal vælge en erhvervsuddannelse direkte efter 9. eller 10. klasse Flere kommuner, UU er og fra FS skal kende til erhvervsuddannelsens mange muligheder og dermed sikre en bedre vejledning for eleverne i FS. I samarbejde med TEC. 8. klasse JKJ og Introduktionsdage på grundforløbet for i udskolingen og UU vejledere. RIS, JUSS, CHEL, LJS og ANS Uge Fortsat fra august 2014 Fortsat fra august 2014 SKOLEMILJØ Lektiecafe for MT, 10. kl., GF1 & GF2. Succeskriterier for indsatsområdes målopfyldelse Skabe øget social og faglig kompetencer hos eleverne. Aktivitet Ansvar Tid Evaluering: Hvor langt er vi nået i målopfyldelsen? Lektiecafe indgår i med en skemalagt lektion om ugen. Der er mødepligt JUSS og underviserne Øget trivsel og fastholdelse af eleverne. ETU en 2017 skal være forbedret på trivsel og velbefindende blandt 4

6 Elevtrivsel At blive på sporet et VELUX projekt Pigenetværk Campus Lyngby Flere elever skal fuldføre uddannelsen Mere variation i hverdagen. Bedre trivsel. Flere elever, der involverer sig aktivt i skolens liv både før og efter skoletid. Flere elever skal gennemføre deres uddannelse, men hvilke faresignaler kan vi opdage i tide? Øget gennemførsel for frafaldstruede minoritetspiger/kvinder/unge mødre I samarbejde med MS 7, TEC og KNord skal Campus Lyngby opbygges med fælles leveregler og meningsgivende aktiviteter på tværs. for eleverne. Eleverne vælger selv fag i en tre mdrs. turnus. Fagene er: IT, engelsk, dansk, innovation, skak, mat/eø, eksamensstyrke & idræt. Udvikling af: FFE 6. Aktivitetsbevis. Elevambassadører Elevråd Fest/cafe udvalg med elev ansvar for afvikling Udvikling af materialer, så vi hurtigere ser faresignalerne ved frafaldstruede elever. Opbygning af netværk og fastholde pigerne i et forpligtende fællesskab. EUD 10. klasse butik og kreativt håndværk Sociale arrangementer for elever og. Fælles skolegårdsmiljø. TILE, ADBA, THUN, EEJ og JUSS LSF, VB, JUSS & RIS ADBA, LSF og JUSS JUSS/RIS/TEC/MS/underviserne eleverne, så flg. punkter er forbedret: Du er glad for din skole skal være positiv med mere end 75% af eleverne. Jeg trives på skolen skal være positiv med mere end 75% af eleverne. Fortsættelse fra august 2016 Fortsættelse fra januar 2017 Fortsættelse fra august 2015 At alle oplever trivsel og viden om hinanden gennem samarbejdet. 6 FFE: Foredrag For Eleverne 7 MS: MaskinmesterSkolen 5

7 LEDELSE & ADMINISTRATION Lectio X-drevet Persondata forordning Succeskriterier for indsatsområdes målopfyldelse Lectio er den gennemgående platform for kommunikation med eleverne X-drevet er den gennemgående platform for kommunikation og videndeling mellem ledelse og Med ny persondata lov fra EU skal vi, for at kunne leve op til reglerne, tilpasse vores arbejdsgange herefter. Aktivitet Ansvar Tid Evaluering: Hvor langt er vi nået i målopfyldelsen? Lærerne er løbende på handson-kurser. Lærerne løbende holder sig orienteret. Workshop 1: Awareness Workshop 2: Kompetenceudvikling i nye arbejdsgange JUSS, HEFA, IKT JUSS, HEFA, IKT JUSS/FILA/BDO Fortsat fra august 2016 Fortsat fra august 2015 Efterår 2017 At underviserne oplever øget færdigheder i brug af Lectio At underviserne oplever øget tilgængelighed for deling af materialer/informationer til brug i arbejdet. At alle har været på 2 workshops af 2,5 timer. Skoleprogram hvad er det? Skoleårsprogrammet bliver til i samarbejde mellem afdelingsledelsen og lærerrepræsentanter f.eks. i form af teamkoordinatorer/teamledere. Væsentligste input er årets trivselsundersøgelse, de afdelingsvise selvevalueringer, de eksterne Q-besøg eller indsatsområder, afdelingen finder påkrævede uden at have en systematisk dataindsamling. Skoleårsprogrammet skal godkendes af rektor, så vi sikrer en koordinering med skolens overordnede mål og strategier, og kan udarbejdes med hjælp fra kvalitetschefen. Udfordringerne ligger specielt i at formulere så klare mål/succeskriterier, som afdelingen efterfølgende kan måle opfyldelsesgraden på. Skoleårsprogrammet bør være et løbende dialogværktøj gennem og skal synliggøres for lærerne. Det anbefales, at skoleårsprogrammet er en fast del af LSU-møderne, hvor det justeres og navnlig evalueres: Hvor langt er vi nået? Hvor skal vi stramme op? Hvad kan vi tjekke af? Holder vi handlingsplanen? (Brug sidste kolonne, som løbende udfyldes af afdelingsledelsen). Der skal ikke nødvendigvis anføres indsatsområder under hvert hovedområde, og det er en god ide at begrænse sig til få indsatsområder, som man investerer resurser i at få ført til dørs frem for mange som forbliver uafsluttede. 6