Har du brugt forskellige metoder, hvilke? PBE er der tid til at de studerende kan lære hinanden at kende

Transkript

1 Workshop om Deltagere: Pascal, Natalie, Jesper, Ernst Albin Hansen, Ryan, Pia E., Henrik Bøggild, Erika, Simona læsø (ST6), Johanne Winther (ST6), Ernest, Carsten Dahl Mørch, Malene Velkommen ved Jesper Franch Baggrund: Nogle studerende vil gerne skrive alene - andre ender med at skrive alene uden at ville det. Problem: Vejledningstid, begrænset tid i laboratorier, forøget administration, ideologi. Der har været to kendte eksempler på studerende, som gerne ville i gruppe, men for hvem det ikke var muligt. Der er mange andre eksempler, som måske ikke er kendt, men den studerende vælger bare at skrive alene. Fortrolighed alle var enige om at hvis der kommer eksempler op er det fortroligt, hvad der sker i dette rum. WJ: er vi nogenlunde i den rigtige retning med dette papir (udkast til politik). I første omgang er det STI studienævn. Dette skal muligvis udrulles til Medicin studienævnet evt. med ændringer. Erfaringer og procedurer Hvordan planlægger du sprocessen? 7. sem. ST stud. Fra bachelor + udenlandske studerende blande grupperne. Alle udenlandske stud. skal i gruppe med danskere. Det handler om at vælge projektemne fremfor hvem de vil skrive med. Præsentation af projekter ved vejledere til semesterstart. Dermed har CDM og de studerende tid til at lære hinanden at kende. Nogle gange bliver der holdt en fest (de studerende) 1) Fokus på faglighed. 2) Administrativt fordelte grupper. 3) Natalie - Sedler til udkast til Har du brugt forskellige metoder, hvilke? PBE er der tid til at de studerende kan lære hinanden at kende Jesper - Vælg grupper efter faglighed Ikke udelukkende sociale hensyn Jesper grupperne skal prioritere vejledere Hvilke udfordringer har du mødt Natalie vi bad de studerende danne 12 gruppe, de dannede 13 de skulle gå tilbage og prøve igen. De fandt derefter selv løsning på det. Erika en studerende ikke i gruppe ingen ville sige hvad problemet er Pia en studerende kunne ikke komme i gruppe den studerende vidste ikke hvorfor. Hvordan løste du udfordringerne De studerende fandt selv en løsning. Studerende skrev projekt alene (efterfølgende sygemeldt) Studienævnet blev kontaktet og den studerende skrev samme projekt som en gruppe, og derved blev

2 Natalie - Klargør! antal stud./antal grupper. ST master Lab tour Projektpræsentationer Stud. klarer selv. Pia - Flere studerende ikke i gruppe Jesper hvornår skal n starte Pascal - For få vejledere der allokeret lidt ekstra timer Placering i restgruppe Hvis det ender med at man vil skrive alene, bliver man tvunget til at sidde i skrivegruppe ala FSV evt. på tværs af uddannelser Fremadrettet Hvilke principper mener du bør være styrende for sprocessen Ingen gruppe er lukket før alle studerende (også udenlandske studerende) er i en gruppe. Pascal - Alle semestre op til 3. sem. kandidat kunne have max. og min. antal studerende fastlagt på alle semestre. PBE - Forventninger til de studerende udtrykkes klart, og de har mulighed for at udtrykke forventninger tilbage til sem. koordinator. Hvilken rolle og hvilket ansvar bør udvises af 1. stud., sem.koord., SN Process til? Metoder til Giv tid studerende skal lære hinanden at kende (fx poster- præsentation) Hvem er de og hvor vil de gerne hen? (præsentation overfor underviser) Fokus på faglighed. Sociale hensyn. Kommentarer Hvis vi giver tid til, så tager vi tid fra selve projektet. Definere hvornår semestret starter. Hvornår kan man evt. søge dispensation. Kommentar til udkast til politik Ernst Albin Hansen synes at man skal huske at timer, der bliver allokeret til semesterkoordinator, skal følge med, hvis der skal gøres mere fx man skal personligt følge op. Dette er en anden diskussion, som WJ tager med. Der kunne evt. komme fokus på tidsforbruget i politikken eller konkretisering af ansvar.

3 Workshop om Deltagere: Niels Rossing, Kenneth, Jesper, Charlotte Overgaard, Lars Domino, Pia E., Ole Hejlesen, Alan Tahhan (ST4), Tone (IDR6), Winnie, Malene Velkommen ved Jesper Franch Baggrund: Jespers slide. Problem: Vejledningstid, begrænset tid i laboratorier, forøget administration, ideologi. Der har været to kendte eksempler på studerende, som gerne ville i gruppe, men for hvem det ikke var muligt. Der er mange andre eksempler, som måske ikke er kendt, men den studerende vælger bare at skrive alene. Fortrolighed alle var enige om at hvis der kommer eksempler op er det fortroligt, hvad der sker i dette rum. WJ: er vi nogenlunde i den rigtige retning med dette papir (udkast til politik). I første omgang er det STI studienævn. Dette skal muligvis udrulles til Medicin studienævnet evt. med ændringer. Erfaringer og procedurer Hvordan planlægger du sprocessen? Det er godt at der er rammer for gruppestørrelsen. Men måske er det bedre at melde antal grupper ud til de studerende, som så selv fordeler. 1. Faglige hensyn 2. sociale hensyn Har du brugt forskellige metoder, hvilke? Løbende proces flere dage om n. Idræt sociale hensyn ambitionsniveau afklares de studerende i mellem. studerende i samme gruppe, ville de ikke nødvendigvis fungere godt. Hvilke udfordringer har du mødt? Størrelsen af årgangen giver problemer man er nødt til at gøre det i auditorium dem der ikke er i gruppe ender nede på scenen (Fysiske rammer) Hvornår starter sprocessen? Det vurderes at ca. 50% allerede er i gruppe til semesteropstart. Der er blevet oprettet grupper på facebook hvor man kunne søge gruppe. Rammer for processen for studerende og for semesterkoordinator. Nogle mødte ikke op, da de allerede havde lavet aftaler med nogen, som var der. Hvordan løste du udfordringerne Forslag måske idrætshal som løsning. PBE professionelle Hvilket ansvar har de Skrive i politikken

4 projektmedarbejdere + flere mål med det vi gør; eksplicitte. PBE skriftlig info inden semesterstart om rollefordeling. Sem. koord. er tilbageholdende. Forhindrer fx folk i at gå/forlade lokalet. studerende (møde op på sdagen) overtale de studerende At de studerende ikke kender hinanden PBE - Studerende er bange fordi alt kan ske! Mangler rammer. Møder enten op med eller uden gruppe. 2 måneders forberedelse sociale tilhørsforhold alt kan ske! præmis; find din gruppe inden. Stor forskel mellem semestrene på idræt. Meget på træner- vilkår. Typisk to hold dem i gruppe og dem uden. hvad der sker hvis man som studerende ikke møder op til. KL - Tale med de studerende om, hvad er det for nogen mennesker vi gerne vil være. Skelne mellem semestre (også første sem. kandidat) På de første semestre skal man være bedre til at acceptere Fremadrettet Hvilke principper mener du bør være styrende for sprocessen WJ - Ingen grupper er dannet før alle er i en gruppe. OH - Fokus på processen er vigtigt de studerende skal mindes om at bruge vejledere. OH administrative grupper så lærer man nye Hvilken rolle og hvilket ansvar bør udvises af 1. stud., sem. koord., SN Gennemsigtighed af hvad der sker hvis man skriver alene (timer, arbejdsplads) Process til? Metoder/værktøjer til Faglig hensyn Sætte rammer JF - Udmelding fra skole/sn om præcist antal grupper der skal dannes JF - Præsentation af semster på tidligere Kommentarer Støtte til gruppearbejde (tilkaldestøtte) Studieordning er skrevet baseret på gruppearbejde, ikke at skrive alene. Hvis man vælger at skrive alene, så er der nogle konsekvenser. KL - Hvad vil vi have ud af at lave denne

5 at kende (på ST5 er der særlig grund til adm. grp.) Tone har foreslået det i forhold til IDR1-4 Tone mener der bør være projektkatalog på alle semestre. LDO flere rammer (evt. ala SAMF basis) Fælles information, så går man rundt i grp. Rum. Der er Projektkatalog PBE sikre transparens om metode og give tid til at de studerende kan tage ansvar for eget valg. semester (eks. 5. sem. ST ellers administrativt) Fokus på det fysiske rum. Auditorier kun gode til introduktion. Opsamling kræver anden type lokale. PBE opdele i bachelor og kandidat. Forskellige konsekvenser i form af krav til de studerende. PBE mandtal afklares ift. Officielle lister. Indskrives i politikken, hvordan det kan håndteres. PBE de studerende forberede i god tid ca. 2 mdr. før ift. Hvem der er ledige. Indstille sig på hård dag ved semesterstart. politik? KL vigtigt at de studerende selv vælger og tager ansvar for det. Selvbestemmelse og studenterstyret. AT forslag om at dele Idræt op i nogle dele/mindre hold og så bede de studerende selv lave grupper derudfra. OH - Det er godt at de studerende møder forskellige studerende. Man kan fx skrive projektforslag op og de studerende skal skrive sig på flere projekter, derefter bliver de automatisk delt op. Oplæg ved Tone: På Idræt starter n meget tidligt ca. 2 måneder før. På sdagen en siger alle der er 7 går derover alle andre skal så finde ud af det. Nu på 6. sem. er der udsendt projektkatalog for første gang. På 5. sem. der spekuleres i at man kan gå med i en gruppe og så splitte op. Tone har meget dårlige erfaringer fra 5. semester, hvor n tog en uge og selv endte med at tage ansvar for fordeling af vejledere mv. Gule sedler som som ikke kunne placeres ind: (PBE) - Dispensation til at lave projekt alene