Fokus på velfærdsteknologi i klinisk forberedende undervisning i sygeplejerskeuddannelsen. et eksempel på omlagt undervisning.

Transkript

1 Fokus på velfærdsteknologi i klinisk forberedende undervisning i sygeplejerskeuddannelsen et eksempel på omlagt undervisning. 1

2 Modul 6 Velfærdsteknologi i relation til ældre TEMA: SYGEPLEJE, KRONISK SYGE PATIENTER OG BORGERE I EGET HJEM Modulet retter sig mod folkesygdomme, patienter/borgere med kroniske sygdomme og kliniske metoder til observation og intervention. Modulet retter sig ligeledes mod at udføre sundheds-pædagogisk virksomhed. Modulet tilrettelægges i primær og/eller i sekundær sundhedstjeneste i forhold til bl.a. ældre. 2

3 Modul 6 Velfærdsteknologi i relation til ældre Efter modulet har den studerende opnået følgende læringsudbytte: At reflektere over etiske problemstillinger i relation til patienter/borgere med kroniske sygdomme At begrunde og anvende kliniske metoder til observation, vurdering og intervention i forhold til patienter/borgere med kroniske sygdomme At beskrive samfundets tilbud til bl.a. ældre patienter/borgere 3

4 Modul 6 Velfærdsteknologi i relation til ældre Som forberedelse til den omlagte undervisning skulle de studerende undersøge, hvilke velfærdsteknologiske tiltag der var planlagt eller igangværende i den kommune, hvor de skulle i klinisk uddannelse på modul 6. Resultatet af denne undersøgelse og deres refleksioner i forhold til den kliniske uddannelse skulle fremlægges i plenum. Desuden skulle de studerende reflektere over forskellige spørgsmål 4

5 Spørgsmål til refleksion: Hvilken betydning kan velfærdsteknologiske tiltag have for ældre borgere med fysiske, psykiske og sociale aldersforandringer? Hvilke faktorer kan have betydning for at ældre borgere kan have modstand mod velfærdsteknologiske tiltag? Hvilke faktorer kan have betydning for, at sundhedsfagligt personale udtrykker modstand mod velfærdsteknologiske tiltag? Hvilken betydning kan epidemiologiske undersøgelser, som eksempelvis kommunens Sundhedsprofiler, have for indførelsen af velfærdsteknologiske tiltag i kommunen? Hvilke overvejelser skal man gøre sig i forhold til økonomiske, ressourcemæssige og etiske aspekter i forbindelse med indførelse af velfærdsteknologiske tiltag? 5

6 Velfærdsteknologisk udstillingslejlighed Slagelse kommune Vi har som undervisere været på studiebesøg i Alliancehaven, Slagelse kommune, hvor de har åbnet en velfærdsteknologisk lejlighed. De skriver, at lejligheden indeholder det nyeste indenfor velfærdsteknologi. Borgerne kan her opleve en lejlighed, som de kan kontrollere ved hjælp af stemmen. De kan afprøve en roterende seng De kan afprøve mange andre store og små finurlige velfærdsteknologiske hjælpemidler, som kan medvirke til at gøre hverdagen lettere. Vi har taget nogle fotos fra lejligheden, og i tilknytning til hvert af disse har vi skrevet nogle spørgsmål til refleksion. 6

7 Pilleæske med alarm På billedet ses en pilleæske med alarm. Æsken alarmerer, når borgeren skal huske at tage sin medicin. (De studerende blev opfordret til at søge på Internettet for yderligere oplysninger om pilleæsken) Hvem kunne tænkes at have gavn af pilleæsken? Hvilke fordele og ulemper kan der være, ved at borgeren anvender en pilleæske med alarm? 7

8 Spisearm På billedet ses en manuel spisearm. For enden af armen monteres enten en gaffel eller ske. Borgeren betjener selv armen manuelt. Hvilke borgere kan have gavn af spisearmen? Hvilke fordele og ulemper kan der være ved anvendelse af spisearmen? 8

9 Skylletoilet På billedet ses et skylletoilet, hvor borgeren efter toiletbesøg bliver skyllet med vand og tørret med luft. Hvilke borgere kan have gavn af skylletoilettet? Hvilke fordele og ulemper kan der være ved anvendelse af skylletoilettet? 9

10 Idé generering Har I ideer til aspekter, som kan medvirke til at kvalificere undervisningen yderligere i forhold til velfærdsteknologi? 10