VIA Sundhed Sundhedsuddannelserne i Aarhus Modulbeskrivelse Modul 5 Tværprofessionel virksomhed

Transkript

1 Modulets tværprofessionelle temaer og læringsudbytte Tema: Tværfagligt modul -tværprofessionel virksomhed Modulet retter sig mod sundhedsprofessioners forskelligartede bidrag til at fremme kvalitet, kontinuitet og tværfagligt samarbejde om patientforløb. Modulet retter sig ligeledes mod sundhedsvæsenets lovgrundlag. Der er fokus på det enkelte menneske, familien eller grupper af mennesker med forskellige livsopfattelser og livsvilkår. Der er ligeledes fokus på sociale, kulturelle og institutionelle faktorers betydning for sundhedsfremmende, sundhedsbevarende og forebyggende tiltag. Efter modulet har den studerende opnået følgende læringsudbytte: At indgå i tværprofessionelt samarbejde med respekt for og anerkendelse af egen professions ansvar og kompetence såvel som øvrige sundhedsprofessioners ansvar og kompetence i forhold til en flerfaglig opgaveløsning. At beskrive retlige og etiske aspekter i sundhedsvæsenet og forklare, hvilke rammer disse sætter for udøvelsen af egen profession og et tværfagligt sundhedsprofessionelt samarbejde. At forklare/forstå hvordan kommunikation og informationsteknologien kan anvendes i forhold til sundhedsprofessionelles arbejde med dokumentation og kvalitetssikring. At søge, formidle og anvende praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden om sundhedsfremmende, forebyggende, diagnosticerende, behandlende og/eller rehabiliterende opgaver. At beskrive klassiske samfundsvidenskabelige forestillinger om viden og give eksempler på samfundsvidenskabens bidrag til sygeplejeteori og sygepleje praksis. Modulets struktur og opbygning ECTS-point Teoretisk Klinisk Sygepleje 2 1 Folkesundhed herunder epidemiologi og miljømedicin 2 1 Sundhedsinformatik 2 0 Sygdomslære 1 0 Organisation og ledelse 1 0 Jura herunder social- og sundhedslovgivning 1 1 Sociologi - sundhedsantropologi 3 0 Modulet er opbygget med 7 ugers monoprofessionel undervisning og 3 ugers tværprofessionel undervisning med fokus på innovation jævnfør nedenstående opdeling. Moduluge 1-4: Monoprofessionel undervisning. Moduluge 5-7: Tværprofessionel undervisning med fokus på innovation og entreprenørskab Moduluge 8-10: Monoprofessionel undervisning og intern prøve. Den tværprofessionelle del af modulet er detailbeskrevet i specifik undervisningsplan (bilag 1). Modulet afvikles med overvejende teoretisk undervisning. De kliniske ECTS-point afvikles som del af de tværprofessionelle forløb, hvor der kan indgå studiebesøg og indsamling af informationer fra institutioner og fagpersoner udenfor uddannelsesinstitutionerne. Side 1 af 5

2 Fælles professionsfaglige problemstillinger for fagene sygepleje, folkesundhed, sundhedsinformatik, sygdomslære, organisation, jura og sociologi Forståelse af patientens, familiens og gruppers sociale og kulturelle vilkår samt deres livsopfattelse og livsvilkår Patienters mestring og liv med kronisk sygdom Sygepleje med fokus på: Sundhedsfremmende, sundhedsbevarende, forebyggende, rehabiliterende og behandlende aspekter af sygeplejerskens virksomhedsområde Menneskers livsvilkår og handlemuligheder i forhold til sundhed og sygdom Kernefaglighed og tværprofessionalitet Sundhedsvæsnets organisering Modulets indhold Sygepleje Patienters mestring og liv med kronisk sygdom Sygepleje under hensyntagen til køn, klasse, kultur og etnicitet Sundhedsfremmende, forebyggende, undersøgende, diagnosticerende, intervenerende og rehabiliterende opgaver og de forskellige sundhedsprofessioner Folkesundhedsvidenskab Sygeplejerskens rolle i forhold til folkesundhed Metoder i sundhedsinterventioner Sundheds- og sygdomsmønstre i DK Internationale, nationale og lokale sundhedsstrategier Sundhedsfremmende og forebyggende indsatser i Danmark rettet mod borgere og patienter Monitoreringsmetoder og sundhedsdata Målgrupper og interventionsmetoder Sundhedsprofiler Sociologi Samspil mellem individ og samfund Socialisering Levevilkår Kultur, normer og værdier Roller Ulighed i sundhed og sygdom Organisation og ledelse Sundhedsvæsnets opgaver og organisering Politisk og administrativ styring Side 2 af 5

3 Prioritering i sundhedsvæsnet Kvalitet i sundhedsvæsnet Patientforløb Interprofessionelt samarbejde Sundhedsinformatik Digitalisering i sundhedsvæsnet Interprofessionel kommunikation Elektronisk patient-/borgerjournal Terminologi/Systematiserede data Standarder til udveksling af data Dokumentation Kvalitetsudvikling og forskning Sundhedsfaglige databaser Informationssikkerhed Sundhedsportal Pervasive healtcare Telemedicin Velfærdsteknologi Jura Sundhedsloven og serviceloven Patientrettigheder Ret til behandling og omsorgsydelser Selvbestemmelse og samtykke Tvang og magtanvendelse Ret til aktindsigt Erstatning for behandlingsskader Professionsansvaret og autorisation Tavshedspligt, informationspligt, videregivelse og indhentning af oplysninger Dokumentationspligt Sygdomslære Udvalgt livsstilsbetinget sygdom o Speciel fokus på ætiologi og forebyggelse Udvalgt kronisk sygdom o Speciel fokus på forløbsperspektivet og dertil knyttede diagnosticerende, behandlende og rehabiliterende opgaver Side 3 af 5

4 Undervisnings- og arbejdsformer forelæsning, dialog- og diskussionsbaseret undervisning, vejledning, øvelser m.m. De første 4 ugers monoprofessionelle del af modulet vil blive afviklet som overvejende lærerstyret undervisning i form af holdundervisning og forelæsninger. Der vil i den lærerstyrede undervisning indgå dialogprægede forløb og øvelsesopgaver. Afviklingen af den 3 ugers tværprofessionelle del med fokus på innovation er detailbeskrevet i særskilt dokument (bilag 1). De sidste 3 uger afvikles monoprofessionelt og vil dels blive brugt til en afrunding af fagundervisningen og dels til forberedelse til den interne prøve. Samarbejdsrelationer mellem studerende og undervisere De 5 tværprofessionelle ECTS-point i modulet planlægges som fælles undervisning på tværs af uddannelserne, hvor grundorganiseringen vil være tværprofessionelle hold, som sammensættes i forhold til antal studerende i de forskellige uddannelser. Undervisningen af de enkelte tværprofessionelle hold vil overvejende foregå på én af de involverede uddannelsesinstitutioner. Holdene vil møde undervisere fra forskellige uddannelser. De tværprofessionelle grupper vil i det innovative forløb modtage vejledning af undervisere fra forskellige uddannelser. De 10 monoprofessionelle ECTS-point afvikles i de sædvanlige klasser. Der vil være forskellige fagundervisere tilknyttet de enkelte klasser. Underviserne i de forskellige fag vil så vidt muligt være gennemgående for de enkelte klasser. Der er tilknyttet studievejleder til hvert hold. Litteratur/Pensum Teoretisk undervisning: sider pr ECTS-point betragtet som et gennemsnit for fagene i den monoprofessionelle undervisning i modulet. For svarer det til sider. Pensum knyttet til den teoretiske undervisning i den monoprofessionelle del fremgår af læseplan. Pensum i den tværprofessionelle del fremgår af særskilt læseplan/uddannelsesplan, som findes på Studienet. Side 4 af 5

5 Bedømmelser Obligatoriske studieaktiviteter i det tværprofessionelle forløb - Deltage i udarbejdelse og præsentation af innovationsprojekt - Opgave i tværprofessionel virksomhed TVP Godkendte studieaktiviteter er forudsætning for at blive indstillet til intern prøve. Intern prøve Individuel mundtlig eksamination med udgangspunkt i udarbejdet gruppebaseret opgave. Undervisere/vejledere: Navne og adresser Fremgår af skema og af Studienet. Skema Fremgår af Studienet. Side 5 af 5