Om Den Grønne Rygrad & UDVIKLINGSRUM

Transkript

1 Om Den Grønne Rygrad &

2 Den Grønne Rygrad Et partnerskab mellem CONCITO s klimaambassade og foreningen Haver til Maver Samarbejde med 5-20 kommuner i hele landet. MÅL At understøtte motiverende og praksisnær STEM-undervisning i temaerne klima, fødevarer, energi, ressourcer, natur og sundhed. Hvordan? Med skoleforvaltningen: Tænke grøn dannelse ind i politiske planer og strategier. På skolerne: Skabe overblik over ekstern undervisning og inspirere lærerne.

3 INDSATSER - Kortlægning af kommunernes Åben skole-aktiviteter og planer, strategier og indsatser - Digital platform: overblik over kommunens Grønne Rygrad og værktøj til planlægning af sammenhængende undervisningsforløb, hvor Åben skole aktiviteterne bliver koblet mere sammen med almindelig undervisning - Didaktisk inspiration til projektbaseret undervisning, samt vidensdeling af best practice, både internt i kommunen og mellem Den Grønne Rygrads samarbejdskommuner

4 Alle 3 Udviklingsrums kommuner tilbydes: kortlægning af kommunens planer, strategier og målsætninger relevante for grøn dannelse Kortlægning af eksterne undervisningsaktiviteter i kommunen

5 Kortlægningernes rolle - Skabe overblik over de tiltag og ressourcer der allerede findes i kommunen - Skabe dialog om hvilken vej udviklingen i kommunen skal tage - Dokumentere kortlægningen, så den kan opdateres og holdes relevant som strategisk værktøj.

6 Om kortlægningerne Kortlægning af kommunens planer, strategier og målsætninger relevante for grøn dannelse Vores fokus: Hvilke planer understøtter direkte eller indirekte grøn dannelse? Hvilke potentialer for understøttelse af grøn dannelse ser vi de kommunale planer? Den tilgængelige plantekst ikke den faktiske implementering

7 Om kortlægningerne Kortlægning af eksterne undervisningsaktiviteter i kommunen Vores fokus: Hvilke aktiviteter kan vi finde inden for vores seks temaer? (Energi, Fødevarer, Klima, Natur, Ressourcer, Sundhed) Hvad er offentligt tilgængeligt på digitale platforme? (bredt tilgængeligt for lærerne) Ikke uformelle samarbejder

8 To forskellige værktøjer Forvaltningsværktøjet: Danne overblik Understøtte prioritering af eksisterende eller nye indsatser (Overblik over aktører, aktiviteter og det tematiske indhold af eksterne aktiviteter, Fordeling af aktiviteter på klassetrin) Lærerværktøjet: Overblik over kommunale tilbud. Planlægning af undervisning. Sammenhæng og progression på tværs af klassetrin og fag.

9 Om kortlægningsmetoden - Baseret på desk research foretaget af Den Grønne Rygrad - Afspejler kun den information som kan findes frit tilgængeligt på internettet via fx kommunale hjemmesider, Åben Skole-portaler og private udbydere. - Kortlægningerne vil i et udbygget samarbejde med Den Grønne Rygrad kunne blive kvalificeret gennem interviews og i dialog med forskellige kommunale aktører.

10 Den videre proces Kvalificering af og videreudvikling af kortlægning (sammen med rep. fra kommunen) Interviews og samtaler til at underbygge den første kortlægning Kortlægningen som udgangspunkt for at udvikle en handleplan tilpasset kommunale strategier og aktuelle behov Tilrettelæggelse af workshops, masterclasses, dialogprocesser mv. som skal understøtte kommunens, skolernes og lærernes arbejde for en sammenhængende grøn rygrad i undervisningen på tværs af grundskolens trin Kortlægning som udgangspunkt for udvikling af eksemplariske forløb for sammenhængende grøn undervisning i kommunen.

11 Alle 3 Udviklingsrums kommuner tilbydes: - kortlægning af kommunens planer, strategier og målsætninger som understøtter sammenhængende grøn rygrad for børnene i jeres kommune. 5-7 kommuner i UdviklingsRum har mulighed for at gå ind i et formelt samarbejde med Den Grønne Rygrad. Interessetilkendegivelse for deltagelse inden fredag d. 6. april Kontakt Den Grønne Rygrad om samarbejde og nærmere information: Synnøve Kjærland: sek@concito.dk Line Pinstrup: lp@havertilmaver.dk