Indhold: Studieguide for sidefag i psykologi Modul SF-K7 - Klinisk psykologi Module SF-K07 Abnormal Psychology

Transkript

1 Titel Modulbestyrere Studieadm. koordinator Dato Indhold: Studieguide for sidefag i psykologi Modul SF-K7 - Klinisk psykologi Module SF-K07 Abnormal Psychology Maj Hansen Uddannelsessekretær Anne-Christina Nielsen 1. Om studieguiden... 2 Formålet med denne studieguide... 2 Opbygningen af denne studieguide Om modulet... 2 Modulbestyrere... 2 Studieadministrativ koordinator... 2 Underviserne... 2 Undervisningslokaler... 3 Modulets varighed... 3 Forudsætning... 3 Formål... 3 Modulets genstandsområder/indhold/læringsmål Studieordningens mål for modulet... 4 Fagspecifikke målbeskrivelser... 4 Generelle målbeskrivelser Undervisningsaktiviteter Ugeplan... 5 Moduluge 1 (uge 5)... 5 Moduluge 2 (uge 6)... 6 Moduluge 3 (uge 7)... 6 Moduluge 4 (uge 8)... 7 Moduluge 5 (uge 9)... 7 Moduluge 6 (uge 10)... 8 Moduluge 7 (uge 11)... 8 Moduluge 8 (uge 12) Eksamen Omprøve Litteratur Evaluering af modulet Appendiks 1 særlige oplysninger om bogkøb... 10

2 1. Om studieguiden Formålet med denne studieguide Studieguiden er dit orienteringskort til din uddannelse dvs. den beskriver, hvor du starter (hvilke forudsætninger, du forventes at have), hvilken rute du skal følge (undervisning og opgaver undervejs) og hvad målet er (hvad skal du kunne til prøven). Studieguiden hjælper dig også til at finde det rette udstyr (anbefaler litteratur og andre læringsressourcer). Endelig indeholder den alle de praktiske oplysninger, du har brug for. Opbygningen af denne studieguide Studieguiden beskriver dine aktiviteter på ugebasis. For hver uge angives 1. Ugens forelæsninger med en kort angivelse af emnet, lokalet mm. 2. Ugens hold- og/eller gruppetimer med angivelse af om evt. ekstra materiale på e-learn. 3. Litteratur til undervisningen. 4. Hjemmeopgaver til de enkelte aktiviteter. 2. Om modulet Modulbestyrere, Institut for Psykologi, Telefon: Maj Hansen, Institut for Psykologi, Telefon: Studieadministrativ koordinator Anne-Christina Nielsen, Telefon: , mobil: Underviserne I dette modul vil du møde følgende undervisere: (underviser og modulbestyrer) psykolog, adjunkt, Institut for Psykologi/Klinik for OCD og Angstlidelser, Psykiatrien i Aarhus. Maj Hansen (underviser og modulbestyrer) psykolog, post doc., Institut for Psykologi Øvrige forelæsere: Kim Matthiesen psykolog, Projektleder for Internetpsykiatrien, Telepsykiatrisk Center Mette Elmose Andersen, psykolog, adjunkt, Institut for Psykologi 2

3 Kirstine Agnete Davidsen, psykolog, post doc-, Børne- og Ungdomspsykiatri Odense/ Institut for Psykologi Ask Elklit, psykolog, professor, Institut for Psykologi, Videnscenter for Psykotraumatologi. Torben Bæk Klein, ledende psykolog, sexologiansvarlig, Psykiatrien i Region Syddanmark Mia Beck Lichtenstein, psykolog, post doc., Psykiatrien i Region Syddanmark/ Institut for Psykologi Ole Jakob Storebø, seniorforsker, adj. Lektor, Psykiatrisk Forskningsenhed, Børne og Ungdomspykiatrisk Afdeling Mimi Yung Mehlsen, lektor, EPoS, Psykologisk Institut, Aarhus Universitet Sengül Sari, phd-stud, Institut for Psykologi SDU, Forskningsenhed for klinisk alkoholforskning. Angelina Mellentin, psykolog, ph.d. stud, Institut for Psykologi SDU, Forskningsenhed for klinisk alkoholforskning. Undervisningslokaler Oversigt over lokalerne på Campus finder du Se punkt 5 Ugeplaner for forelæsninger for nærmere information om undervisningslokaler. Modulets varighed Modulet begynder d og slutter d Eksamen finder sted i uge 13. Forudsætning Ingen Formål Modulet har til formål at give studerende viden om og forståelse for grundlæggende ideer, almenpsykologiske teorier og forskning, der forklarer fænomener relateret til klinisk psykologi, så at den studerende efter afslutning af modulet kan opnå de tilknyttede modulspecifikke og generelle målbeskrivelser. Faget handler overordnet om at introducere og reflektere over, hvad der menes med begreberne abnormal adfærd og psykisk lidelse. Faget omhandler symptomatologien, prævalensen, ætiologien og prognosen ved forskellige former for psykiske lidelser hos børn, unge og voksne samt individuelle og gruppe forskelle heri. Modulets genstandsområder/indhold/læringsmål Den kliniske psykologis historie og udvikling. Grundlæggende almenpsykologiske teorier, begreber og empiri relateret til klinisk psykologi. Nutidige tilgange og problemstillinger inden for klinisk psykologi. Introduktion til den kliniske psykologis praksisrelaterede professionsfærdigheder. Læsning, forståelse og evaluering af videnskabelig litteratur inden for klinisk psykologi. Etiske problemstillinger og lovgivning knyttet til klinisk psykologi. 3

4 Metoder til behandling af forskellige data inden for klinisk psykologi inklusiv udførsel af og fortolkning af disse. 3. Studieordningens mål for modulet Fagspecifikke målbeskrivelser Der henvises til studieordningen. Generelle målbeskrivelser Der henvises til studieordningen. 4. Undervisningsaktiviteter Undervisningstype: Klinisk forelæsning E-lærings aktiviteter Total: Lektioner: 15 x 3 lektioner = 45 lektioner 7 lektioner 52 lektioner Kliniske forelæsninger De kliniske forelæsninger er som udgangspunkt 3 lektioner. Her gives en introduktion til klinisk psykologi og til en række psykiske lidelser (både børne- og voksenområdet). Ved forelæsningerne præsenteres symptomer, diagnostiske kriterier, differentielle diagnostiske overvejelser, ætiologi, forekomst, prognose, behandlingstiltag og etiske/juridiske dilemmaer. Der gives i alt 15 forelæsninger. E-lærings aktiviteter Fra uge 6 til uge 11 foregår der hver uge en digitalt baseret læringsaktivitet (video-materiale) på Blackboard som er relateret til den aktuelle uges kliniske forelæsningsemner. Til aktiviteten påregnes det som svarer til 1 lektion om ugen (ca. 1 time). 4

5 5. Ugeplan Uge Dato Tidspunkt Type aktivitet Indhold Lokale Underviser Tirsdag 27. jan Klinisk forelæsning Introduktion + Psykoterapi forskning U46 5 Torsdag 29. jan Klinisk forelæsning ADHD U46 Ole J. Storebø Tirsdag 3. feb Klinisk forelæsning Abnormality og diagnostik U46 6 Torsdag d. 5. feb Klinisk forelæsning Angstlidelserne U46 Tirsdag 10. feb Klinisk forelæsning OCD og OC-relaterede tilstande U46 7 Torsdag 12. feb Klinisk forelæsning Gerontopsykiatri U46 Mimi Y. Mehlsen Tirsdag 17. feb Klinisk forelæsning Skizofreni og psykoselidelserne U46 Kirstine A. Davidsen 8 Torsdag 19. feb Klinisk forelæsning Personlighedsforstyrrelser I U46 Ask Elklit 9 Tirsdag 24. feb Klinisk forelæsning PTSD - trauma relaterede tilstand U46 Torsdag 26. feb Klinisk forelæsning Depression U46 10 Tirsdag 3. marts Klinisk forelæsning Spiseforstyrelser U46 Torsdag 5. marts Klinisk forelæsning Misbrugs (og impulsforstyrrelser) U46 11 Tirsdag 10. marts Klinisk forelæsning Seksuelle forstyrrelser U46 Torsdag 12. marts Klinisk forelæsning Autisme spectrum lidelser U46 12 Tirsdag 17. marts Klinisk forelæsning Afrunding U46 Ask Elklit Kim Mathiesen Mia B. Lichtenstein Sengül og Angelina Torben B. Klein Mette E. Andersen Moduluge 1 (uge 5) Klinisk forelæsning: Tirsdag d.27. januar kl , lok. U46 Introduktion til B07 og psykoterapi forskning v. Ved denne forelæsning introduceres B07 modulets struktur, og de overordnede temaer ved forelæsningsrækken gennemgås. Yderligere præsenteres de enkelte forelæsere og modulets anbefalede litteratur. Der introduceres begreber, forskningsdesign m.m. som er især vigtig ift. psykoterapiforskning. Endeligt beskrives eksamensformerne. Nolen-Hoeksema (2014), kapitel 4. Kazdin (2003), s. kapitel 1 Klinisk forelæsning: Torsdag d. 29. januar kl , lok. U46 ADHD v/ Ole Jakob Storebø En introduktion til ADHD hos børn og voksne, mulige psykosociale og biologiske/genetiske årsagsforklaringer, undersøgelsesmetodik, samt behandling. Der gives et overblik over ætiologi, diagnostiske kriterier, komorbiditet og fremtrædelse. Forskellige undersøgelsesredskaber introduceres. Nolen-Hoeksema (2014), kapitel 10 Damm, D. & Thomsen, P.H., (2012). kapitel 2 og 5 Polanczyk G., de Lima M.S., Horta B.L., Biederman J., Rohde L.A. (2007) 5

6 Moduluge 2 (uge 6) Klinisk forelæsning: Tirsdag d. 3. februar kl , lok. U46 Anormalitet og diagnostik v/ Ved denne forelæsning introduceres aktuelle og historiske perspektiver af (ab)normalitetsbegrebet. Forskellige ætiologiske teorier af psykiske lidelser samt behandlingsparadigmer præsenteres kort. Desuden gives en overordnet præsentation af den psykologiske udredning med særlig vægt på diagnosticering af psykiske lidelser. Nolen-Hoeksema (2014), kapitler 1-3. Arendt, M., Jonsson, H., & Hougaard E. (2013) Klinisk forelæsning: Torsdag d. 5. februar kl , lok. U46 Angstlidelser v/ Den forelæsning giver introduktion til angstlidelserne hos børn, unge og voksne. Ætiologiske teorier for angstlidelser præsenteres. Der gives eksempler på hvordan eksperimentel forsknings design kan anvendes i klinisk forskning. Nolen-Hoeksema (2014), Kapitel 5 Kazdin (2003), s. kapitel 6 McManus, Sacadura & Clark (2008) Moduluge 3 (uge 7) Klinisk forelæsning: Tirsdag d. 10. februar kl , lok. U46 OCD og OC relaterede lidelser v/ Den forelæsning giver en introduktion til OCD og OCD relaterede tilstande. Der introduceres forskellige ætiologiske teorier for OCD og OCD relaterede tilstande, med særlig vægt på psykosociale teorier om udviklingen samt vedligeholdelsen af OCD symptomerne. Der gives eksempler på hvordan og hvilke typer effekt og interventionsforskning kan anvendes i klinisk psykologi. Nolen-Hoeksema (2014), Kapitel 5 Kazdin (2003), s. kapitel 6 Jonsson & Hougaard (2009) Klinisk forelæsning: Torsdag d. 12. februar kl , lok. U46 Gerontopsykiatri v/ Mimi Yung Mehlsen Forelæsningen omhandler gerontopsykiatriske emner som depression, paranoia og i særlig grad demens. Herunder forekomst, symptomer og udredning af Alzheimers demens og andre typer af demenssygdomme. Der vises videoklip med eksempler på demenslidelser og reflekteres over hvilke kliniske karakteristika der præsenteres. Nolen-Hoeksema (2014), Kapitel 10 Larsen, L. (2007), s

7 Moduluge 4 (uge 8) Klinisk forelæsning: Tirsdag d. 17. februar kl , lok. U46 Skizofreni og psykoselidelserne v/ Kristine Agnete Davidsen I undervisningen belyses det kliniske billede ved skizofreni, ligesom forløb, ætiologi og epidemiologi vil blive gennemgået. Undervisningen vil ligeledes fokusere på tidlige tegn på skizofreni, og diskutere forholdet mellem diagnostisk klassifikation og validitet. Nolen-Hoeksema (2014), Kapitel 8 Sass, L. A., Parnas J. (2003) Jablensky, A. (2005) Davidsen, A. K. (2009) Klinisk forelæsning: Torsdag d. 19. februar kl , lok. U46 Personlighedsforstyrrelser v/ Ask Elklit I undervisningen belyses det kliniske billede ved forskellige personlighedsforstyrrelser, ligesom forløb, ætiologi og epidemiologi vil blive gennemgået. Nolen-Hoeksema (2014), Kapitel 9 Moduluge 5 (uge 9) Klinisk forelæsning: Tirsdag d. 24. februar kl , lok. U46 PTSD og trauma relaterede tilstande v/ Ask Elklit Den forelæsning giver en introduktiontil PTSD og trauma relaterede tilstande. Forelæsningen fokuserer på at besvare følgende spørgsmål. Hvad er akut stress forstyrrelse (ASD) og posttraumatisk stress forstyrrelse (PTSD) og hvordan har disse udviklet sig over tid? Hvilke statistiske analyser kan anvendes til at undersøge diagnostik? Hvor mange udvikler ASD og PTSD efter traumatiske oplevelser? Hvorfor reagerer mennesker forskelligt på traumatiske oplevelser? Hvad er teorien bag udvikling af PTSD? Anbefalet grundbog: Nolen-Hoeksema (2014), Kapitel 5 Klinisk forelæsning: Torsdag d. 26. februar kl , lok. U46 Depression v/ Kim Matthiesen I undervisningen belyses det kliniske billede ved depression, ligesom forløb, ætiologi og epidemiologi vil blive gennemgået. Nolen-Hoeksema (2014), Kapitel 7 7

8 Moduluge 6 (uge 10) Klinisk forelæsning: Tirsdag d. 3. marts kl , lok. U46 Spiseforstyrrelser v/ Mia Beck Licthenstein For lidt mad, for meget mad, overdreven motion, opkastninger, faste og en krop, der føles helt forkert... Det er omdrejningspunktet i de klassiske spiseforstyrrelser anoreksi, bulimi og binge eating disorder. Men hvornår fylder maden og kroppen for meget og ødelægger livskvaliteten? Med udgangspunkt i de diagnostiske systemer beskrives det sygelige forhold til mad og krop. Desuden introduceres bio-psyko-sociale forklaringsmodeller, der giver forskellige bud på spiseforstyrrelsernes årsager, udløsende faktorer og vedligeholdende forhold Nolen-Hoeksema (2014), Kapitel 12 Becker A. E, Burwell R. B., Gilman S. E., Herzog D. B., Hamburg P (2002) Mabe, A.G., Forney, K.J. & Keel, P.K. (2014). Klinisk forelæsning: Torsdag d. 5. marts kl , lok. U46 Misbrug og impulsforstyrrelser v/ Sengül Sari og Angelina Mellentin Beskrivelse følger. Nolen-Hoeksema (2014), Kapitel 14 Kushner, M.G. (2014). Nutt, King, Philips (2010). Moduluge 7 (uge 11) Klinisk forelæsning: Tirsdag d. 10. marts kl , lok. U46 Seksuelle forstyrrelser v/torben Bæk Klein Forståelse og behandling af seksuelle lidelser fra almene lidelser til seksuelle afvigelser. Nolen-Hoeksema (2014), Kapitel 13 Christensen (2007) Klinisk forelæsning: Torsdag d. 12. marts kl , lok. U46 Autisme spektrum lidelser v/ Mette Elmose Andersen Beskrivelse og evt. supplerende litteratur følger. Nolen-Hoeksema (2014), Kapitel 10 Moduluge 8 (uge 12) Klinisk forelæsning: Tirsdag d. 17. marts kl , lok. U46 Afrunding og opsamling v/ 8

9 6. Eksamen Eksamensform: Eksamenen på B07 består af: Skriftlig essay uden hjælpemidler. Varighed 4 timer. Bedømmelse: 7 trins skala, intern prøve (10 ECTS) Dato: Fredag d. 27. marts 2015 Uddrag af karakterbekendtgørelsen kan ses her: 7. Omprøve Omprøver afholdes i uge 25 og 26. Eksamensform ved omprøven er den samme som ved eksamen. 8. Litteratur Anbefalede grundbøger: Nolen-Hoeksema, S. (2014). Abnormal Psychology. 6 th ed. New York, McGraw-Hill Education (kap 1-16: sider 462). Anbefalede litteratur: (Bøger placeres på semesterlånshylde på SDUB. Ved artikler, hvor SDU har elektronisk abonnement, skal de studerende selv downloade artiklerne). Arendt, M., Jonsson, H., & Hougaard E. (2013) Diagnoseliste: DSM-5, Psykolog Nyt (15). S Becker A. E, Burwell R. B., Gilman S. E., Herzog D. B., Hamburg P (2002). Eating behaviours and attitudes following prolonged exposure to television among ethnic Fijian adolescent girls. BRITISH JOURNAL OF PSYCHIATRY, 180, Christensen, E. (2007). Sex og Psyke; Kbh: Psykiatrifondens Forlag (50 sider) Davidsen, A. K. (2009) Self-Experience in Adolescents at Risk of Psychosis. Psychopathology, 42(6), Damm, D. & Thomsen, P.H., (2012). Børneliv i kaos. 2. udgave: Kbh: Hans Reitzels Forlag(kap. 2 og 5; 40 sider) Jablensky, A. (2005) Dimensions and Prototypes: Critical Issues forpsychiatric Classification. Psychopathology, 38(4), Jonsson H., & Hougaard, E. (2009). Group cognitive behavioural therapy for obsessive compulsive disorder: a systematic review and meta-analysis. Acta Pscychiatrica Scandinavia 119 (2):

10 Kazdin, A.E. (2003). Research design in clinical psychology: fourth edition. Boston USA: Allyn& Bacon. (kap. 1, 6 og 14; 76 sider). Kushner, M.G. (2014). Seventy-five years of comorbidity research. Journal of studies on alcohol and drugs, supplement 17, s Larsen, L. (2007). Gerontopsykologi: Det aldrende menneskes psykologi. Aarhus Universitetsforlag. s Mabe, A.G., Forney, K.J. & Keel, P.K. (2014). Do you like my photo? Facebook use maintains eating disorder risk. International Journal of Eating Disorders, 47(5): McManus F., Sacadura, C., & Clark, D.M. (2008). Why social anxiety persists: An experimental investigation of the role of safety behaviours as a maintaining factor. Journal of behavior therapy and experimental psychiatry, 29, Nutt, D.J, King, L.A, Philips, L.D. (2010). Drug harms in the UK: a multicriteria decision analysis. Lancet, 375: Polanczyk G., de Lima M.S., Horta B.L., Biederman J., Rohde L.A. (2007). The Worldwide Prevalence of ADHD: A Systematic Review and Metaregression Analysis; The American Journal of Psychiatry, vol 164 (6). pp Sass, L. A., Parnas J. (2003), Consciousness, and the Self. Schizophrenia Bulletin, 29(3), Sharpe, H., Naumann, U., Treasure, J., Schmidt, U. (2013). Is fat talking a causal risk factor for body dissatisfaction? A systematic review and meta-analysis. International Journal of Eating Disorders, 46(7): Antal sider i alt af anbefalet litteratur: 817 sider 9. Evaluering af modulet Alle moduler ved bacheloruddannelsen bliver løbende evalueret. Evalueringen er anonym og ikke obligatorisk, men vi beder alle studerende om at deltage i dette arbejde. Formålet med evalueringen er at forbedre uddannelsens kvalitet og uddannelsen vil løbende blive justeret på baggrund af evalueringer blandt andet. Appendiks 1 særlige oplysninger om bogkøb Indkøb af lærebøger og supplerende faglig litteratur kan ske i: Studenterboghandelen Campusvej 55 Campustorvet (ved hovedindgangen) 10

11 5230 Odense M Tlf.: Fax: studenter@boghandel.sdu.dk Hjemmeside: Åbningstider: Mandag - torsdag kl Fredag kl