Status over projektbevillinger på uddannelses- og kulturområdet 2008.

Transkript

1 Region Sjælland, Uddannelse og Kultur 5. marts 2009 Status over projektbevillinger på uddannelses- og kulturområdet Bevillingsmodtager: VUC Storstrøm Vordingborg Gymnasium Uddannelsesprojekt: Netbaseret Interaktiv Undervisning: Udvikling af brugen af netbaseret, interaktiv undervisning, der formidles gennem virtuelle klasseværelser, som gør det muligt at danne netværk mellem kursister og lærere, der befinder dig på forskellige fysiske lokaliteter. Målgruppen er HF- og AVU-kursister fra udkantsområderne i regionen, hvor det kan være vanskeligt at skaffe kursister nok til ordinære holddannelser. Projektet skal således understøtte målet om, at 95 % af en ungdomsårgang får en ungdomsuddannelse. (Bevilliget kr., november 2008) Regional udvikling gennem uddannelse. Gennem en sammenhængende indsats har projektet til formål at styrke overgangen mellem folkeskole, ungdomsuddannelse og videregående uddannelse på én gang. Dette sker bl.a. ved at afprøve konkrete vejlednings- og undervisningstiltag for uddannelsesfremmede unge. Et væsentligt sigte med projektet er at bryde barrierer for de unges videre uddannelsesforløb. (Bevilliget kr., november 2008) Projektstatus Projektet blev bevilget den 24. november Der blev afholdt opstartsmøde for projektet med de involverede VUCér i Region Sjælland medio december, hvor tidsplanen for projektet blev godkendt af de involverede institutioner. I januar 2009 igangsættes planlægningen med etablering af de virtuelle klasseværelser. RUC har vist interesse for projektet, idet den nye basisuddannelse Humanvidenskab, Teknologi og Design, anvender elektroniske tavler i uddannelsen. Der pågår p.t. drøftelser om, hvorvidt projektet skal indgå, som et basisfelt på studiet. Projektet er opstartet januar Projektholder har indledt samarbejde med én skole ml. ledelse og deltagende lærere, og afholder indledende møder med 5 andre skoler i uge 8 og 9, hvilket vil resultere i et tilsvarende projekt som med den første skole. Her vil de involverede lærere besøge hinanden og hinandens klasser og udveksle erfaringer og ideer - og folkeskolelærerens klasse kommer på besøg på gymnasiet og får undervisning - typisk i de naturvidenskabelige fag. Der er pt. ikke udbetalt rater af det bevilligede beløb. CEUS Udvikling af en brugerbåret ungdomsuddannelse. Målet er med afsæt i eleverne i undervisningsforløbet at udvikle en ny metode til at hæve gennemførelsesfrekvensen på erhvervsuddannelserne i regionen. Målet nås Projektet er opstartet i januar Kick-off konference er blevet afholdt i sidste uge i januar, hvor 250 elever deltog (forventet antal = 100) fra i alt 9 HGklasser. Dagen bestod af forskellige opgaver og konkurrencelignende eksperimenter med eleverne i forhold til den gode undervisning og motivation for engagement. Nu skal de deltagende undervisere omsætte oplevelser (som bl.a. 1

2 ved at anvende nye metoder, hvor elevernes læringsmæssige, sociale og personlige behov er i centrum. Som led i projektet gennemføres bl.a. metodeudvikling og -afprøvning samt opkvalificering af undervisere. Der vil være et ph.d. stipendiat tilknyttet projektet. (Bevilliget kr., september 2008) er filmet) til det daglige læringsmiljø på skolerne. Endvidere skal deltagende elever give respons på det gode og det dårlige ved dagen. Tovholdere har pt. en positivt fornemmelse for projektet. Projektet er først officielt sat i gang i 2009, så tovholdere forventer først at få 1. rateudbetaling i løbet af foråret. Dette aftales nærmere mellem adm. og projektansvarlig. Phd-opslag udsendt medio januar med ansøgningsfrist 15. februar Der er afholdt møde med RUC og tovholdere fra CELF den 3. februar Når der er ansat phd-stip skal der afholdes 1. følgegruppemøde hvori Region Sjælland/administrationen deltager. Selandia CEU Studiepraktik. Gennemførelse af studiepraktikdage med henblik på at øge søgningen til de videregående uddannelser i regionen. Projektet udvikles over en toårig periode. Studiepraktikdagene vil efter projektperiodens udløb blive implementeret på de deltagende uddannelsesinstitutioner og bliver dermed et årligt tilbagevendende tilbud målrettet de uddannelsessøgende i Region Sjælland. Desuden vil der blive lavet en analyse af søgemønstret blandt de unge i Region Sjælland til videregående uddannelser. (Bevilliget kr., august 2008) Projekt Studiepraktik afholdt den første Studiepraktikdag den 9. oktober Der var tilmeldt 342 studerende fra 28 ungdomsuddannelser fra Region Sjælland. De uddannelsessøgende fik mulighed for at stifte bekendtskab med 43 videregående uddannelser. Efterfølgende blev de studerende opfordret til at evaluere dagen på et spørgeskema. Der var 176 studerende der responderede på spørgeskemaet. På spørgsmålet: Hvor tilfreds er du med Studiepraktikdagen som helhed? Her svarede godt 70 % Over al forventning eller Meget godt. Administrationen har efterfølgende drøftet projektet med ansøger. Det er aftalt, at regionens samlede tilskud til projektet reduceres med kr ,- på grund af færre omkostninger end forventet. Gældende for Studiepraktikdag 2009 igangsættes en række initiativer, der alle skal medvirke til at højne deltagerantallet til den kommende Studiepraktikdag i oktober måned Planlægningsperioden fra august - oktober i 2008 var for kort, når så mange skal involveres i projektet. Det overordnede mål er, at tilbyde de studerende en række valgmulighederne 2

3 Uddannelse og Kultur Model for kvalitetsudvikling og kvalitetssikring af uddannelsesprojekter støttet af Region Sjælland. Model der med inddragelse af RUC kan bidrage til kvalitetsudvikling af de projekter, som regionen yder tilskud til på uddannelsesområdet. Modellen skal samtidig medvirke til at sikre, at viden og erfaringer fra disse projekter bliver spredt til andre uddannelsesinstitutioner m.fl. (Afsat ramme kr., august 2008) og et udvidet kendskab til de videregående uddannelser. De studerende står dermed langt bedre rustet, når de skal foretage det endelig studievalg og i sidste ende kan det medvirke til at mindske frafaldet. Der afholdes 3 udviklingsværksteder for relevante aktører på uddannelsesområdet. Det første møde er idéskabende, det andet møde, cirka et år efter det første, er et opfølgningsmøde. Ansøgning til 1. udviklingsværksted er udsendt den 6. februar til alle relevante udd.aktører i regionen sammen med udsendelse af Ungdomsuddannelsespolitik. Værkstederne skal munde ud i konkrete projektidéer/ansøgninger til Region Sjælland i tilknytning til regionens indsatsområder. Værkstederne skal endvidere medvirke til, at der igangsættes projekter på tværs af uddannelsessektorer horisontalt og vertikalt. RUC faciliterer værkstederne. Der afholdes 2 møder for hvert indsatsområde: Mødekadencen bliver således: 1. udviklingsværksted afholdes 3. marts 2009 med henblik på politisk behandling af ansøgninger i juni 2009 med overskriften Flere skal gennemføre en ungdomsuddannelse. Opfølgningsmødet for dette værksted afholdes senest i februar 2010 mhp. status for projektet. Der var 52 deltagere på udviklingsværkstedet og der blev givet positive tilbagemeldinger på metoden. 2. udviklingsværksted afholdes i maj (uge 22) 2009 med henblik på politisk behandling af ansøgninger i september 2009 med overskriften Flere skal i videregående uddannelse. Opfølgningsmødet for dette værksted afholdes senest i september 2010 mhp. status for projektet. 3. udviklingsværksted afholdes i september (uge 38) 2009 med henblik på politisk behandling af ansøgninger i november/december 2009 med overskriften Uddannelser målrettet arbejdsmarkedets behov. Opfølgningsmødet for dette værksted afholdes senest i juni 2010 mhp. 3

4 status for projektet. Køge Handelsskole Individuelle uddannelsesaftaler på det merkantile og tekniske område. Projektet har til formål at udvikle uddannelsesforløb, der matcher de behov som virksomhederne har til arbejdskraft, hvor der kan veksles mellem kompetencer på flere faglige områder. (Bevilliget kroner, august 2008) Der er afholdt 1. dialogmøde for projektets status den 21. november rateudbetaling den 8. december 2008 ( kroner). Der er ansat en projektansvarlig, som har haft travlt med at rette henvendelse til diverse virksomheder mhp. at oplyse dem om og gøre dem interesserede i at indgå i oprettelse af individuelle udd.aftaler. 3 virksomheder har pt. sagt ja til opstart her og nu : - Butiksassistentelev i cykelforretning = kombi mellem teknisk og merkantil indgang med sundhed/idræt-profil. - Procesoperatør (shippingelev koblet med indblik i kulturforståelse) - Butiksassistent med viden om friluftsvejledning (ekstremsport) - kobling mellem merkantil og ernæring/sport/sundhed). Kontakt til virksomheder er en langvarig proces, så procesforløbet lever op til projektholders forventninger pt. Projektholder vil løbende ligge de forskellige indgåede udd.aftaler ind på praktikpladsen.dk (et fælles elektronisk system for erhvervsskolerne om praktikpladser), så hele landets erhvervsskoler kan følge med i de praktikpladser, der indgås. Solrød Gymnasium Tilbagemelding.dk. Udbredelse af en fælles it-platform, som sikrer indberetninger om tilgang og frafald fra de tidligere amtslige uddannelsesinstitutioner til UU-centrene i Region Sjælland. (Bevilliget kr., august 2008) Alle gymnasier, VUC er og SOSU er er på Tilbagemelding.dk og indberetter nu elektronisk til UU-centrene. Dataflowet fungerer nu og meddelelserne om frafaldne unge kommer hurtigt frem til vejlederne, der kan tage affære. Der er på nuværende tidspunkt udvikling i gang omkring at skabe direkte integration mellem de studieadministrative systemer og tilbagemelding.dk. Der er i december 2008 trukket regionale data på baggrund af underretningen. (kan ses på mødet). Der har været en artikel i tidsskriftet vejlederforum om projektet, hvor det 4

5 VUC Roskilde Roskilde Universitet Udvikling og afprøvning af AVU for ordblinde. Der er tale om udvikling af tilbud om almen voksenuddannelse (AVU) tilrettelagt for ordblinde. Dette for at sikre, at de ca. 3% af en årgang, der er ordblinde, og som ofte forlader folkeskolen uden eksamen, får mulighed for at bestå AVU-eksamen og får redskaber til at kunne gennemføre en ungdomsuddannelse efterfølgende. (Bevilliget kr., juni 2008) Kortuddannede og livslang læring. Samfinansieret ph.d. stipendiat som skal søge at afdække ændringerne i jobfunktionerne og bliver beskrevet som et centralt redskab for at kunne vurdere om 95% målsætningen er nået. Tilbagemelding.dk kan bruges på institutionsniv. Til at synliggøre baggrundsvariable er der fx flere med en 10. klasse der falder fra stx end 9. klasses elever også. Projektet har fået udbetalt: kr. Projektet har været en stor udfordring for VUC Roskilde. De tilmeldte kursister har vist sig at have meget store vanskeligheder på mange andre områder end blot ordblindhed, f.eks. ADHD og aspergers. Kursisterne til tilbuddet er primært rekrutteret via UU-systemet og det kommunale system. VUC har i projektets opstartsfase brugt mange ressourcer på at håndtere kursistgruppen og udskille kursister, som ikke passede ind i projektet. Der på nuværende tidspunkt kun 4 kursister tilbage på holdet. VUC har dog gennem dette første forløb fået en række erfaringer som gør, at de bedre kan visitere til tilbuddet næste skoleår. Samtidig har man gjort sig erfaringer omkring indhold og tilrettelæggelse af undervisningen. Forklaringen for den manglende interesse for uddannelsestilbuddet vurderes at være, at en del af målgruppen har familie og ikke har kunnet gå ned på SU. Der har været en artikel i Roskilde Avis, hvor der var positiv omtale af projektet. Administrationen vil tage en dialog med VUC Roskilde inden omstart af næste hold. Projektet har fået udbetalt 1. rate svarende til kr Der er ansat en Ph.d. studerende på projektet, som dog har haft orlov i perioden oktober-december 08. 5

6 kvalifikationskravene og samtidig se på efterog videreuddannelsestilbuddene til de kortuddannede. (Bevilliget kr., juni 2008) Administrationen har bedt den ph.d. studerende om at skabe konnex til KLARprojektet, som er et projekt støttet af Vækstforum, hvor alle erhvervsskolerne er gået sammen om at skulle kunne tilbyde regionens virksomheder uddannelsestilbud med afsæt i den enkelte virksomheds behov for efteruddannelse. EUC Sjælland (HTX-Køge) Idrætstilbud på HTX+1. Udvikling af et idrætstilbud til Htx-elever på uddannelsesinstitutionen. Idrætstilbuddet er et ekstra tilbud til eleverne, der skal give variation til de faglige, obligatoriske tilbud, der normalt gives på et Htx-forløb. Sigtet er at tilføre Htx et større elevgrundlag, især af unge med indvandrer-baggrund, ved at appellere til potentielle elever, der har idrætsinteresse. Idrætstilbuddet er et led i et sideløbende uddannelsesforløb som idrætsinstruktør ved DGI. Administrationen vil løbende holde sig orienteret om fremdriften i Ph.d. projektet mhp. at videnssprede projektets resultater, samt sikre at der er kontakt mellem relevante projekter og den Ph.d studerende, herunder f.eks. Job og Kompetencer i Øresundsregionen.. Udbetalt 1. rate af projektet, svarende til kr. 1. dialogmøde afholdt den 17. november. 1. rate af bevilling (er udbetalt (56.974,50 kroner) medio nov Projektholdere har en Der er 21. elever der deltager i idrætstilbuddet. Tovholderne har en positiv fornemmelse for elevernes engagement. Projektet vil blive præsenteret for kommende elever som et tilbud, der også skal igangsættes i det nye skoleår Det er administrationens vurdering, at der er positive resultater ved projektet. Det foreslås, at erfaringer fra projektet evt. præsenteres for medlemmerne af ad-hoc-udvalget og/eller Panel for bestyrelser. Uddannelsescentret I Roskilde, Slagteriskolen (Bevilliget kr., marts 2008). Grundforløbspakker. Udvikling og afprøvning af nye grundforløbspakker har Uddannelsescentret i Roskilde, Slagteriskolen, i samarbejde med CEUS i Nykøbing Falster og Selandia CEU i Slagelse ansøgt om tilskud til projektet, hvis sigte er at kvalificere og kompetenceudvikle underviserne på grundforløbsuddannelserne til at udvikle en prak- Afholdt 1. dialogmøde den 18. november Ubetalt 1. rate nov ( kroner). Der blev orienteret om nogle af de nye pædagogiske metoder der anvendes overfor eleverne i undervisningen, herunder flextimer, hvor lærerne giver ekstraundervisning til elever individuelt. Ligeledes er der gjort initiativer om indholdsskema der på ugebasis beskriver 6

7 sisnær undervisning blandt andet ved at anvende nye pædagogiske metoder i undervisningen. Dette skal bidrage til at motivere og fastholde de elevgrupper, der har vanskeligt ved at gennemføre en ungdomsuddannelse. (Bevilliget kr., marts 2008). ugens forløb. Dette kan eleven ofte bedre overskue, end at have et skema, der er lagt for et helt/halvt undervisningsår. Frafaldet er pt. tilsvarende hvad det plejer at være men det foreslås allerede nu, at udvælgelse/visitation til grundforløbspakkerne skal være mere målrettede. Kalundborg Gymnasium og HF Nakskov Gymnasium Klimaprojekt (Zealand Consensus Environment, Technology, Globalization). Kalundborg Gymnasium & HF, i samarbejde med otte gymnasier i regionen, har ansøgt om tilskud til et projekt, der involverer gymnasieelever i regionen og i udlandet. Formålet er at igangsætte et tværgående projektforløb som optakt til Klimakonferencen i København Projektet vil sætte fokus på klimaproblemer og deres konsekvenser for fremtidens energi- og transportformer. Ved at eleverne skal beskæftige sig med relevante miljømæssige problemstillinger forventes det, at eleverne dels får øget interesse for naturvidenskabelige fag og problemstillinger i undervisningen, dels at de kan yde bidrag til deltagere i Klimakonferencen. (Bevilliget kr., marts 2008) Analyse af uddannelsesmønstre for unge på Lolland. Sigtet med analysen er at få klarlagt elevgrundlag, uddannelsesmønstre, tilgang og frafald på ungdomsuddannelserne på Lolland. Den overordnede målsætning er at sikre udbud og udvikling af uddannelsestilbud på Lolland samt at understøtte målet om, at 95% af unge skal have en ungdomsuddannelse i et yderkantsområde. Afholdt 1. dialogmøde den 10. november. Udbetalt 1. rateudbetaling den 20. nov. ( kroner). Der skal være dialog med projektholder om oplægsholder til selve konferencen. Der er opnået positiv kontakt til gymnasieelever/udveksling om deltagelse i projektet fra Irland, Holland, Ungarn, Tyskland, Grønland, USA og Kina samt evt. Litauen og Rumænien. Se også info på projektets hjemmeside: Udbetalt i oktober Analysen om unges uddannelsesmønstre fra Capacent Epinion har beklageligvis ikke kastet klart lys over problematikken. Imidlertid er projektafholdere blevet meget klogere på området. Det er styregruppens opfattelse at arbejdet har medvirket til at styrke tilliden og samarbejdet mellem ungdomsuddannelserne, UU og Lolland Kommune og at arbejdet med de rette initiativer vil gavne vore unge. 7

8 (Bevilliget kr., januar 2008) Bemærkninger: Ansøger har i oktober 2008 indsendt en delanalyse af status for projektet. Således har adm. løbende været orienteret om analysens manglende anvendelighed for undersøgelsesfeltet. Således har adm. ligeledes accepteret, at godkendelse af det endelige regnskab har kunnet afvente til den planlagte konference i januar 2009 var blevet afholdt. Pt. afventes der således indsendelse af endeligt regnskab for hele analysen/projektet. 5 gymnasier: Greve, Himmelev, Køge, Roskilde og Roskilde Katedralskole. Forøgelse af frekvensen af unge der efter en studentereksamen eller hfeksamen tager en videregående uddannelse i Region Sjælland. Et udviklingsprojekt, hvor 5 gymnasier i samarbejde med Roskilde Universitetscenter og Professionshøjskolen Sjælland skal medvirke til at øge overgangsfrekvensen til de videregående uddannelser samt at synliggøre udbuddet af de videregående uddannelser i Region Sjælland. Projektet vil i første fase fokusere på de naturvidenskabelige uddannelser og fag. (Bevilliget: kr., Januar 2008) Projektets umiddelbare resultat er, at der er igangsat 11 konkrete samarbejdsprojekter mellem diverse klasser og forskellige uddannelser på University College Sjælland, og at projektholderne har indkaldt ansøgninger til 5 yderligere projekter. Der er rigtig gode erfaringer med interessen fra gymnasiernes lærere og uddannelserne fra UCSj.. De få projekter, der allerede har fundet sted, har været en succes. Det tog ret lang tid at få det konkrete samarbejde i gang, hvilket bl.a. skyldes den igangværende strukturændring i UCSj, samt at det endnu ikke er lykkedes, at få konkrete aftaler med RUC. Da samarbejdsaftalen med UCSj var på plads, arrangeredes en konference, hvori der deltog ca 40 gymnasielærere og repræsentanter for ergoterapeut-, fysioterapeut-, lærer-, sygepleje, ernæring og sundhed- samt bioanalytikerudddannelsen. På denne konference, hvor der var meget stor entusiasme, fremkom der forslag til 22 konkrete samarbejdsprojekter, hvoraf vi så har udvalgt 16, hvor både de forskellige uddannelser, gymnasier og fag kan komme i spil. Der er blevet udarbejdet en foreløbig hjemmeside, hvor man ligeledes kan orientere sig om de forskellige projekter. Det er forventningen, at når projektet er blevet evalueret, kan bruge det som udgangspunkt for et større projekt næste skoleår, hvor det er intentionen, dels at udbrede fagrækken til samtlige fag, dels at invitere regionens øvrige gymnasier med i samarbejdet, samt at involvere RUC mere aktivt. Dette kommende projekt har til formål at hæve samarbejdsplatformen fra aktørniveau til systemniveau. 8

9 Social- og sundhedsskolen i Greve 4 gymnasier: Vordingborg, Nykøbing Katedral, Maribo og Nakskov Gennemførelse på social- og sundhedsuddannelsen i Region Sjælland. Socialog sundhedsskolerne i Region Sjælland har ansøgt om tilskud til medfinansiering af et 3 årigt udviklingsprojekt, hvis hovedformål er, at flere social- og sundhedsassistenter gennemfører uddannelsen og dermed dækker den store efterspørgslen, der er af arbejdskraft. Der igangsættes en række initiativer, hvor forbedring af kvaliteten i uddannelsen og udbygningen af samarbejdet om fastholdelse af de studerende i uddannelsesforløbet, hvor både skolerne og praktikpladsarbejdsgiverne er væsentlige parter. (Bevilliget kr., januar 2008) Fastholdelse af de unge i de almengymnasiale uddannelser (STX HF). Projektet beskæftiger sig med frafaldsproblematikken med fokus på mentorordning, og øget fokus på risikogruppen, herunder drengene. Projektet samarbejder med gymnasierne omkring Roskilde, redskaberne, der anvendes der, som er forskellige fra dette projekt, og der lægges derfor op til en fælles afslutning på projekterne. (bevilliget: kr, december 2007) Der er udbetalt kr. til projektet. Projektet på regionens 4 Social- og Sundhedsskoler er bygget op omkring fire skoleklassers uddannelsesforløb 1 klasse pr. skole. De studerende følges gennem hele uddannelsesforløbet, fra rekruttering og optag på skolen over elevens flow gennem uddannelsen(teorien) og ud på arbejdspladserne (praktik). Holdene er startet forskudt af hinanden, således at de opsamlede erfaringer kan videregives til de kommende hold. Det har vist sig givtigt og der er allerede en god fremdrift i projektet og skolerne har indhøstet erfaringer, som giver anledning til refleksioner som vil blive inddraget i skolernes videre praksis. Administrationen er i tæt dialog med projektholder og har accepteret, at tidsrammen må udvides p.g.a. den forskudte start af holdene, men det påvirker ikke økonomien i projektet. Der er blevet uddannet 30 mentorer på et kursus over fire dage, hvor fokus har været coaching. Der er meget positive tilbagemeldinger på mentorordningen og frafaldet er faldet markant på de deltagende skoler. Det opleves som et godt redskab for de frafaldstruede men har desuden givet en bedre trivsel på skolener, fordi det har styrket elevernes sociale miljø og læring, ligesom det har styrket lærernes samarbejde indbyrdes og med ledelse, mentorer og studievejledere med en betydelig synergieffekt til følge. Frafaldsprocenten er i perioden efter etablering af mentorordningen og de deraf afledte positive følgevirkninger for stx vedkommende mere end halveret (fra 4.8% til 1.1%) og hf er frafaldet reduceret fra 11.5% til 4.2%. Der er andre faktorer der har påvirket denne positive udvikling, men alle faktorer er direkte eller indirekte fremkaldt af de initiativer, der skabte mentorordningen, og af den støtte fra regionen, der gjorde det muligt. Samarbejdet på tværs af institutionerne opleves som entydigt positivt og muliggør gensidig inspiration og erfaringsudveksling. 9

10 6 gymnasier: Himmelev, Roskilde Katedralskole, Greve, Roskilde, Køge og Solrød. Fastholdelse af de unge i de almengymnasiale uddannelser (STX HF). Projektet beskæftiger sig med frafaldsproblematikken med fokus på 4 konkrete initiativer, støtte til elever med læsevanskeligheder, fastholdelse af drenge, indførelse af personlige procedurer ved fravær fra undervisningen og dataopsamling om frafald og udmeldelsesårsager. Projektet samarbejder med regionens sydlige gymnasier, redskaberne, der anvendes der, som er forskellige fra dette projekt, og der lægges derfor op til en fælles afslutning på projekterne. (Bevilliget kr., december 2007) Alle de involverede institutioner har indarbejdet projektredskaberne i driften og vil videreudvikle dem det kommende skoleår. I projektforløbet har været tæt kontakt med Solrød-gruppen, hvilket mundede ud i at der den 4. marts 2009 blev afholdt en fælles konference med deltagelse af en forsker fra CEFU, hvor erfaringer (gode og mindre gode) blev udvekslet. Projektet er afsluttet og regnskabet godkendt Der er gennemført en systematisk indsamling af data på enkelte skoler omkring frafaldsårsager. Resultatet viser, at mani ikke kan generalisere forklaringerne på frafald. Der er altid en social eller intellektuel nuance som er forskellig fra elev til elev.tilbagemelding.dk, er et fint redskab til at opgøre nettotallet af frafaldne elever samtidig med at det kan holde styr på, hvor i uddannelsessystemet en uddannelsessøgende befinder sig. Mam kan ikke konstatere, at drenge skulle have et større frafald end piger. I hvert fald er frafaldet ikke årsag til den skæve kønsfordeling i nogle gymnasiale uddannelser.. Flere projektrelaterede initiativer vil blive videreført i driften i det kommende skoleår. Det gælder screening og læsekurser, der konstant udvikles og muligvis bliver en fast del af skolernes introduktionsfoløb. Det gælder personlige procedurer, der videreføres i det omfang, skolens ressourcer kan række og det gælder naturligvis dataindsamling og anvendelse gennem Tilbagemelding.dk Programmet administreres af UUV-centrene. Ved den afsluttende konference for hele udviklingsforsøget omkring frafald d. 4. marts 2009 på Solrød Gymnasium, vil resultaterne af udviklingsarbejdet hos de sydlige gymnasier i Region Sjælland, Vordingborg Gym., Nykøbing Katedralskole, Maribo Gym. og Nakskov Gym.også blive formidlet. Derudover vil CEFU komme med forskningsmæssige overvejelser omkring problemstillingen og projekternes initiativer. Projektet er afsluttet og regnskabet godkendt 10