Årsplan for 8. klasse i dansk Formål: Formålet er at styrke elevernes bevidsthed om og indsigt i det danske sprog og gøre dem i stand til at bruge det alsidigt. Herunder styrkes elevernes skriftlighed, mundtlighed og læsning. Årsplanen er i overensstemmelse med fælles mål. Materialer og undervisning: I år anvender vi i 8. klasse materialet Vild med Dansk 8 af Lise Ammitzbøll, Dorte Østergren- Olsen og Henrik Poulsen. Eleverne kender systemet fra sidste år, hvor de med Bob arbejdede med Vild med Dansk 7. Eleverne får alle udleveret et kladdehæfte, en mappe til skirftligt arbejde samt løse ark samt en logbog som, sammen med danskbogen, skal medbringes til hver dansktime. Da vi år sætter særligt fokus på lektiearbejde er det vigtigt, at bøger og hæfter tages med hjem efter skoletid og medbringes igen den efterfølgende dag. En naturlig veksling mellem dagligdagens undervisning og alternative undervisningsformer og emner vil forekomme i forbindelse med vores emneuger, både på hele skolen og internt i halv- og fuldmånen. Læsning: Vi arbejder med læsning i form af læsehastigheds- og læseforståelsesstrategier. Dette bliver tilgodeset i forbindelse med arbejdet i grundbogen Vild med dansk 8 og bliver suppleret med et roman- forløb senere på året. I øvrigt vil jeg opfordrer eleverne til frilæsning dette bliver der også sat tid af til i skoletiden. Som udgangspunkt bør eleverne læse min. 30 minutter dagligt for at opretholde et nogenlunde læseniveau. Skriftlighed: Elevernes skriftlighed styrkes igennem arbejdet med grundbogsmaterialet, hvor hvert forløb afsluttes med et produkt. Produktet vil enten være af skriftlig karakter eller en anden form for præsentation af tilegnet viden. Stave- og grammatiktræning: Vi vil i år gøre brug af stave- og grammatikhæftet stav 8. Vi skal træne retskrivning og grammatik i overensstemmelse med afgangsprøven i 9. klasse. Tale: Det talte dansk skal styrkes via klassediskussioner, oplæsning, fremlæggelser og præsentationer. Herudover optrænes elevernes evne til at lytte aktivt og give konstruktiv respons. Evaluering:
Logbogen vil være i centrum for dette års evaluering. Den skal bruges aktivt i forbindelse med arbejdet med grundbogen Vild med dansk og inddrages i delevalueringer og slutevalueringer. Socialt: Klassens sociale liv er en vigtig forudsætning for god skolegang. Derfor vil vi i 8. klasse bestræbe os på at have klassens tid en gang om ugen, eller efter behov. Hvis der ikke er noget på dagsordenen den ene uge, gemmes klassens tid til en anden uge. Såfremt der er rigtig meget på dagsordenen prioriteres dette selvfølgelig. Herudover vil vi i teamet gøre en indsats for at styrke sammenholdet og den gode stil i klassen, blandt andet ved et trivselskursus i september. I skal endelig tage kontakt, hvis spørgsmål opstår. Min mail er christina.bek@gmail.com og telefonnummer er 28688541. Pr. telefon kan jeg kontaktes indtil kl. 19, og pr. mail altid. Mange hilsner fra Christina Bek Larsen Årsplanen vil blive opdateret løbende og der tages forbehold for ændringer i planen. Desuden vil den blive suppleret af ugebreve, som offentliggøres på skolens hjemmeside, under 8. klasse. TEMA: Fucking flink opstartes. Fodboldfabrikken, psykiatrifonden og førstehjælp. FORMÅL: MATERIALE: Fantastiske fortællinger I dette forløb udvikler vi vores viden om fantastiske fortællingers konstruktion og genretræk, herunder fantastiske fortællingers placering mellem eventyr og uhygge. Vi udvikler viden om motiv og kompetencer i tekstfortolkning. Fantastiske fortællinger Fantastiske fortællinger/ Mellem I forløbet Mellem virkelighed og iscenesættelse vil vi have
virkelighed og iscenesættelse fokus på hvilke fortælletekniske metoder forfatteren, journalisten eller tv-producenten benytter sig af, når de skal formidle virkeligheden, og hvilken effekt det har på modtageren. Eleverne vil blandt andet opnå indsigt i sprogets diversitet, de vil oparbejde en bevidsthed om, hvordan sprogets virkemidler kan bruges til at udtrykke en særlig hensigt og et bevidst budskab. De vil opnå erfaring i at formulere sig argumenterende og kommenterende og de vil lære at fremlægge og formidle et stof i en disponeret form, samt lytte aktivt og forholde sig åbent, analytisk og vurderende til andres fremstillinger. Mellem virkelighed og iscenesættelse Mellem virkelighed og iscenesættelse Fucking Flink slutter Projektopgave Formål og aktiviteter kommer. Mandag: Ungdomsbyen Projektopgave Emneuge Ferie Mellem virkelighed og iscenesættelse Romanopstart? Romanlæsning: Elevernes kompetencer indenfor analytisk tilgang og tekstfortolkning samt perspektivering styrkes. Eleverne skal træne forskellige læsestrategier med henblik på at styrke læsehastighed samt læseforståelse. Til slut i forløbet skal der afleveres skriftligt produkt.
Emneuge Roman Roman Roman Forfatteruge Medier Målet for dette forløb er at give eleverne en større og bredere viden i den globale medieverden. Herunder skal elevernes analytiske tilgang til fx autencitet, autoritet, værdier og ideologier, synsvinkler og synspunkter, virkemidler, afsenderens rolle og synlighed, målgrupper og anvendelse i dagligdagen styrkes. Materiale udleveres umiddelbart op til forløbets start. Terminsprøve Almindelig uge for 8.? Medier --- Storbymennesker Forløbet Storbymennesker er et litteraturhistorisk forløb. Eleverne skal have indblik og indsigt i tre forskellige litterære perioder og tre vigtige forfattere fra disse perioder; oplysningstiden og Ludvig Holberg, ekspressionismen og Tom Kristensen samt socialrealismen og Martin Andersen Nexø. Derudover skal undervisningen blandt andet lede frem imod at eleverne kender dramaet som genre, at de kan kende og forstå ord fra ældre litteratur, at de kan læse op
i tolkende og dramatisk form og at de kan nærlæse med fokus på personer og miljø. Storbymennesker Storbymennesker Storbymennesker/ Fra bog til film Igennem tekstanalyse og kreativt arbejde, skal eleverne i dette forløb undersøge, hvordan ord skaber billeder, og billeder skaber fortællinger. De skal blandt andet kunne fastholde det væsentlige i en tekst ved hjælp af understregning, mindmap, referat, resumé og notater og så skal de arbejde målrettet i skriveprocessen, når de omskriver tekster til manuskripter tilpasset forskellige målgrupper. Fra bog til film Emneuge Information følger --- Fra bog til film Fra bog til film Min sidste uge. Mille kommer tilbage og overtager klassen. Mere detaljeret plan for resten af skoleåret følger. I dette forløb gennemgås science fiction genres kendetegn igennem arbejdet med film, noveller, romanuddrag, tegneserier og radiohørespil. Eleverne
skal blandt andet undersøge, vurdere og perspektivere værdiforestillinger, de skal forholde sig til sproglig stil, kunne anvende viden om litteraturens foranderlighed igennem tiderne og om, at litteratur afspejler den tid, den er blevet til i og de skal arbejde med selv at udtrykke sig i billeder og tekst Sprog der handler I forløbet Sprog der handler, skal vi beskæftige os med sproget som kommunikationsmiddel og retorisk virkemiddel. Vi skal lære at forstå sproget som vejen til mellemmenneskelig forståelse, hvad enten det foregår mellem to personer, i en forsamling, i en nation eller mellem nationer. Eleverne skal tilegne sig viden om elementære sproglige mekanismer, der gør, at de mere hensigtsmæssigt kan benytte sproget i deres kommunikation med omverdenen dette såvel på skrift som i tale. De skal bruge sproget til at forhandle og formidle synspunkter om givne emner og så skal de via arbejdet med sætningskonstruktioner smidiggøre og nuancere deres eget sprogbrug.
Sprog der handler --- Sprog der handler Sprog der handler Lejrskole Skrivekursus Information følger Skrivekursus Information følger