Mål og progressionsplan -17 Børne og Familie Bedre tværfagligt samarbejde Områderne skal være omdrejningspun ktet for det tværfaglige samarbejde om børn og unge i udsatte positioner. 60 % pædagoger, lærere og andre samarbejdspartn ere* har kendskab til områderne og områdets funktion Kendskabet til områderne skal undersøges ved spørgeskemaun dersøgelse Andelen af kendskab til områderne er ikke kendt Spørgeskemaun dersøgelse gennemføres. Spørgeskemaun dersøgelse gentages og resultatet viser, at 50 % af de kender til områderne. Undersøgelse viser at 60 % af alle pædagoger, lærere og andre samarbejdspartn ere* har kendskab til områderne og områdets funktion. Bedre inklusion for alle børn Pædagoger og lærere oplever en øget Når der modtages underretninger skal det fremgå i mindst 70 % af underretningern e fra dagtilbud og skoler, at sagen har været drøftet i området. Andelen af adpurgte I registreringer af underretningen skal det fremgå, at sagen har været drøftet i området Dele af Evaluering af Fokus på Dette registreres ikke i dag Statusanalyse af samarbejdet om inklusionsudvikli 1 Skemaet til underretninger er tilpasset. Registrering af om sagen er drøftet i området foregår. af er der udarbejdet ny Registreringen viser, at i 30 % af underretningern e fra dagtilbud og skoler fremgår det, at sagen har været drøftet i området. 50 % af de Når der modtages underretninger fremgå det i mindst 70 % af underretningern e fra dagtilbud og skoler, at sagen har været drøftet i området. Andelen af adpurgte
Forebyggelse frem for tilgængelighed til Forebyggelse Pædagoger og lærere oplever at trivsel er et fælles ansvar anbringelser lærere, der søger viden om Forebyggelse øges fra 25 % til 75 % i. 75 % af lærere angiver at oplever, at trivsel er et fælles ansvar for alle, der har med børn og unge at gøre. Folkeskolen og Statusanalyse om samarbejdet om inklusionsudvikli ng, der omhandler læreres oplevelse af ernes tilgængelighed og understøttende praksis gentages. ng fra 2013 viste, at kun ca. 25 % lærere søger viden om Forebyggelse. Statusanalyse af samarbejdet om inklusion viser, at ved et vellykket samarbejde mellem pædagoger, lærere og er opleves trivsel som et fælles ansvar. af er der baseline, der viser status på de 2 parametre lærere angiver at de søger viden om er i PPR og Forebyggelse. 50 % af de lærere, der har besvaret angiver at de oplever at børns trivsel og læring er et fælles ansvar. lærere, der søger viden om Forebyggelse er 75 %. 75 % af lærere angiver at oplever, at trivsel er et fælles ansvar for alle, der har med børn og unge at gøre. helårsanbringe 2
anbringelse nedbringes yderligere hen imod. er nedbringes fra ca. 194 til 170 ved er og registreres løbende ca. 194 er. Andelen af anbringelse er 13 % højere end sammenlignings kommunerne, svarende til godt 25 er. e er ved faldet til under 190. er er faldet til ca. 180. er 170. anvendes i 10 % indsatser. I implementeres et af de evidensbasered e programmer. * Anvendelse af evidensbaserede programmer. e programmer anvendes i 5 % indsatser anvendes i 25 % indsatser. Evaluering og Øget måling og evaluering af egn såvel som Redskaber til anvendes Kommune har i øvrigt ikke en systematisk anvendelse af evidensbasered e programmer. sker ikke systematisk i af er det fastsat hvilke metoder for af er der sket en systematisk Redskaber til anvendes 3
indsatser købt af eksterne aktører. systematisk som en del af det faglige arbejde. dag evaluering og, der skal anvendes evaluering og i 50 % sager. systematisk som en del af det faglige arbejde. Indsatser, der købes ved eksterne aktører evalueres og effektmåles systematisk. af andres indsatser registreres ikke systematisk i dag af er der sket en systematisk evaluering og i 50 % indsatser købte hos eksterne aktører. Indsatser, der købes ved eksterne aktører evalueres og effektmåles systematisk. anvendes i 25 % nyanbringelser af unge over 14 år. Kommune har endnu ikke etableret en anbringelse med udgangspunkt i evidensprogram mer Mindst 2 nyanbringelser af unge over 14 årige etableres med udgangspunkt i evidensprogram mer af er andelen af evidensbasered e nyanbringelser 12 %. anvendes i 25 % nyanbringelser af unge over 14 år. *De Utrolige År 4
De centralt udmeldte 2020 mål for udsatte børn og unge Indikatorer Evaluering Større kontinuitet i Andelen af anbringelser af sammenbrud i udsatte børn og anbringelser må højst unge udgøre 3,8 % af Udsatte børn og unge skal opnå et højere uddannelsesniveau Færre udsatte unge begår kriminalitet anbringelserne. Mindst 50 % af udsatte unge har som 25 årige gennemført en ungdomsuddannelse. kriminelle handlinger begået af unge under 18 år skal falde Mindst 25 % færre unge mellem 15 og 17 år modtager en fældende strafferetlig afgørelse. 5 Status I var andelen i Kommune 8,2 %. Andelen i var i 2011 på 27 %. * I 2011 var andelen 15. Den forholdsvis høje andel skal ses i sammenhæng med at andelen er målt på unge med bopæl i, dvs. at anbragte unge fra andre kommuner indgår i andelen. I Indsatser Anbringelsesstederne skal støttes yderligere således at barnet/den unge kan blive i sin nuværende anbringelse. I samarbejde med Job- og Arbejdsmarkedsafdelingen, UU, Skoleafdelingen og Psykiatri og Handicap etableres et tæt tværfagligt samarbejde om de unge, der ikke umiddelbart kan gennemføre en ungdomsuddannelse. Styrket samarbejde om SSP indsatsen.
Indikatorer Evaluering Status Kommune er der forholdsmæssigt mange anbringelsessteder set i forhold til andre kommuner. * Indsatser *Tallene er fra ministeriets hjemmeside. Tallene vil blive opdaterede til aktuelle tal så snart disse er tilgængelige For mere om målene se http://sm.dk/arbejdsomrader/tvaergaende-omrader/de-sociale-2020-mal 6