Danskundervisningen skal styrke elevernes fire kernefaglige kompetenceområder. Danskfagets kompetenceområder knyttes til kommunikation som interaktion og til sproget som redskab; der ligger således et særligt funktionelt fokus i faget. Undervisningen skal gøre eleverne i stand til at kunne styre og regulere sin læseproces, og diskutere teksters betydning i deres kontekst. Eleverne skal ligeledes kunne udtrykke sig forståeligt, klart og varieret i skrift, tale, lyd og billede i en form, der passer til genre og situation. Ligesom eleverne skal kunne forholde sig til kultur, identitet og sprog gennem systematisk undersøgelse og diskussion af litteratur og andre æstetiske tekster. Endeligt skal eleverne kunne deltage reflekteret i kommunikation i komplekse formelle og sociale situationer. Uge Emne Tekster Udvalgte mål Noter nr. 34 Intro - mål / forventninger / krav / pensum etc. gennemgås med eleverne - Introduktion hvad har i læst i 8. klasse? - mine forventninger - elevernes forventninger -forståelse af krav, mål og forventninger -forståelse af ansvar for egen læring -overblik over årets pensum -overblik over den krævede arbejdsindsats 35 Middelalder - intro: litt. historisk oversigt Middelalder og folkeviser 36 Middelader Middelalder og folkeeventyr Romanlæsning 37 Middelalder Kærlighed og -Agnete og Havmanden (tryllevise) -Lave og Jon (riddervise) -Dronning Dagmars død (historisk vise) -Elverhøj (tryllevise) -Torbens datter (riddervise) - Dødningemessen - Dødningemessen -Dronningen der altid bar -beherske, sikre og automatisere afkodningsstrategier til læsning af alle typer tekster -læse sprogligt udviklende tekster -beherske, sikre og automatisere afkodningsstrategier til læsning af alle typer tekster -læse sprogligt udviklende tekster -beherske skriftsproget i forskellige genrer -karakterisere forskelle og ligheder mellem Bettina Düring Hermansen Side 1 Aflevere skriftlig analyse
folkeeventyr 38 Romantikken - intro: litt. historisk oversigt Aflevering (uge 40) En tale Fsa 2003 5. emne: En tale handsker -Kong Lindorm - I rosens navn -I Danmark er jeg født -Dejlig er jorden -Glade jul, dejlige jul 39 Romantikken -Vær velkommen Herrens år -Klokken 40 Romantikken -Opsamling på perioden Aflevering (uge 43) Novelle Fsa 2003 6. emne: @dskilt 41 Terminsprøver 42 Efterårsferie 43 H.C. Andersen -Den lille pige med svovlstikkerne -Klokken -Hvad fatter gør, er altid det rigtige 44 Noveller fra den anden side Aflevering (uge 46) Fsa 2006 -Glasskabet -repetition af teksterne -(rep. I Danmark er jeg født) -Er verden lille - Ond i sulet -Chicken det talte sprog og det skrevne sprog -vise indsigt i sprogets spændvidde fra hverdagssprog til kunstneriske udtryksformer -analysere, fortolke, perspektivere tekster inden for flere genrer -beherske skriftsproget i forskellige genrer -viden og erfaring ift. forskellige fremstillings- og præsentationsformer i sammenhæng med modtager og situation -gøre rede for både genrer og enkelte forfatterskabers særpræg -beherske analyse, fortolkning og perspektivering af teksterne etc. af Dødningemessen En tale Fsa 2003 5. emne: En tale Novelle Fsa 2003 6. emne: @dskilt Læsetest Er verden lille Læsetest Bettina Düring Hermansen Side 2
Artikel 2. emne: Martin gik tilbage til en fuser 45 Noveller fra den anden side 46 Litteraturhistorisk oversigt -Sushi Sunshine - To hoveder -I kontakt og konflikt med andre mennesker -Litteraturhistorisk Oversigt - Genretræk 47 Mundtlighed Mundtlighedsøvelser udviklet af Bettina -beherske analyse, fortolkning og perspektivering af teksterne -Eleven kan variere læsehastighed bevidst efter læseformål og forhåndskendskab til ord i teksten - eleverne opnår viden om og erfaring med argumentation, debat, dialog og præsentation. Chicken Læsetest Sushi Sunshine Fsa 2006 Artikel 2. emne: Martin gik tilbage til en fuser 48 Indl. Projektarbejde TVÆRFAGLIGT. 49 Romanlæsning Den åbne dør tirsdag) 50 Romanlæsning Den åbne dør 51 Romanlæsning Den åbne dør Skriftlig analyse af roman 52 Juleferie 1 Det moderne gennembrud -Ørneflugt -Pelle Erobreren 2 Det moderne gennembrud Pelle Erobreren (film) -vise indsigt i sprogets spændvidde fra hverdagssprog til kunstneriske udtryksformer -viden om filmiske virkemidler -viden om tidstypiske træk i forskellige slags tekster Analyse etc. af selvvalgt roman Bettina Düring Hermansen Side 3
3 Skagensmalerne - intro: biografi Krøyer etc. 4 Skagensmalerne - særligt fokus på tilegnelse af redskaber til analyse af malerier og billed(tekster) Begynd læsning af Den åbne dør derhjemme -Biografisk tekst om malerne -Skt. Hans blus på Skagen strand -Sommeraften ved Skagen strand -Sommerdag ved Skagens Sønderstrand -vise indsigt i sprogets spændvidde fra hverdagssprog til kunstneriske udtryksformer -viden om filmiske virkemidler -viden om tidstypiske træk i forskellige slags tekster -viden om filmiske virkemidler -viden om tidstypiske træk i forskellige slags tekster -gøre rede for og beherske betydningen af sproglige og stilistiske virkemidler 5 TERMINSPRØVER 6 Skagensmalerne - særligt fokus på tilegnelse af redskaber til analyse af sproglige og stilistiske virkemidler Læse Den åbne dør til efter ferien 7 Vinterferie 8 Den åbne dør Aflevering (uge 9) Brev Hvad skete der? (svar til romanens slutning) -Analysemodel (sproglige og stilistiske virkemidler) -Marie Krøyer (film) -Den åbne dør -gøre rede for og beherske betydningen af sproglige og stilistiske virkemidler -Eleven kan sætte tekster i perspektiv til litterær og kulturel tradition og udvikling gennem litteraturhistorisk læsning og Dansk litteraturs kanon -Eleven har viden om metoder til systematisk undersøgelse af tekster Bettina Düring Hermansen Side 4
9 AFL. Den åbne dør Socialrealismen -Tove Ditlevsen 10 Lyrik i socialrealismen - intro: litt. historisk oversigt -Aften -Nattens dronning -Slangen i paradis -Nat i Berlin -Så sødt som i gamle dage 11 Lyrik i socialrealismen -Umoralsk vise -Til mine forældre 12 Lyrik i socialrealismen -Ballade om menneskets infame tilpasningsevne 13 Millennium 00 erne - intro: litt. historisk oversigt -Elvis should have left the island -Marie Krøyer på det store lærred -Marie Krøyer en halvkedelig affære 14 Ferie 15 Millennium 00 erne -Analysemodel (trykte reklamer + debatindlæg) -Snehvide (Louis Vuitton) 16 Trykte reklamer / Debatindlæg -Campari - Pinocchio -I gjorde os til -gøre rede for både genrer og enkelte forfatterskabers særpræg -Eleven kan argumentere og informere -Eleven kan variere læsehastighed bevidst efter læseformål og forhåndskendskab til ord i teksten -gøre rede for både genrer og enkelte forfatterskabers særpræg -Eleven kan analysere sammenhænge mellem teksters ordvalg, genre, indhold og situation sammenhæng med teksterne -beherske skriftsproget i forskellige genrer -Eleven kan analysere sammenhænge mellem teksters ordvalg, genre, indhold og situation -Eleven kan variere læsehastighed bevidst efter læseformål og forhåndskendskab til ord i teksten -Eleven har viden om varierede udtryksformer målrettet forskellige målgrupper -analysere, fortolke, perspektivere tekster inden for flere genrer Brev Hvad skete der? (svar til romanens slutning) Analyse etc. af selvvalgt roman Bettina Düring Hermansen Side 5
- intro: definition af genresærpræg 17 Opsamling pensum - litt. historisk oversigt 18 Forberede skriftlig eksamen 19 Skriftlig eksamen 20 Skriftlig eksamen 21 Forberede mundtlig eksamen 22 Forberede mundtlig eksamen 23 Mundtlig eksamen 24 Mundtlig eksamen 25 Mundtlig eksamen 26 Emneuge narcissister -Tab ikke mig og mine kammerater på skolegulvet -beherske skriftsproget i forskellige genrer -Eleven kan analysere sammenhænge mellem teksters ordvalg, genre, indhold og situation -Gennemgang af årets pensum + særlige fokuspunkter -Gennemgang af B-prøven -Eleverne laver egne eksempler på synopser. -Gennemgang af gode råd, krav og kriterier til den skriftlige eksamen. -Gennemgang af genre og deres særpræg -Gennemgang af årets pensum + særlige fokusområder -Eleverne finder tekster til deres synopser. -Eleverne finder tekster til deres synopser. -Eleverne laver synopser og øver til mundtlig eksamen Analyse etc. af selvvalgt roman Der vil i indeværende skoleår blive fokuseret på 5 store litterære perioder, som skal forberede eleverne til eksamen. Perioderne er valgt dels for at tage hensyn til danskfagets grundlæggende dannelse af eleverne, og dels for at eleverne får et litteraturhistorisk overblik, idét det er vigtigt at kunne sætte en tekst og forfatter i sammenhæng med den litterære periode den er kreeret i. De 5 litterære perioder er således: Middelalderen Romantikken Bettina Düring Hermansen Side 6
Det moderne gennembrud Socialrealismen Millennium (00 erne) For at forberede eleverne til eksamen, er der valgt følgende 14 fokusområder, som eleverne kan tage udgangspunkt i til B-prøven i mundtlig dansk: De 7 dødssynder Middelalder og folkeviser Kærlighed og folkeeventyr Romantikken H. C. Andersen Noveller fra den anden side Det moderne gennembrud Skagensmalerne Kærlighedens smerte Tove Ditlevsen Lyrik i socialrealismen Millennium Trykte reklamer Debatindlæg Bettina Düring Hermansen Side 7
Periode Titel / forfatter Udgivelse Kildehenvisning Normalside Middel- Agnete og NS:1,86 alderen Havmanden Lave og Jon NS:1,27 Dronning Dagmars NS: 2,01 død Elverhøj NS: 1,65 Torbens datter NS: 0,77 Dronningen der altid NS: bar handsker Kong Lindorm NS: 5.85 Romantikken I Danmark er jeg født H.C. Andersen (1850) NS: 0.83 Dejlig er jorden B.S. Ingemann (1850) NS: 0,30 Glade jul, dejlige jul B.S. Ingemann (1850) NS: 0.49 Vær velkommen, Herrens år N.F.S. Grundtvig (1849) NS: 0,64 Klokken H.C. Andersen (1845) NS: 6,15 Glasskabet B.S. Ingemann (1847) NS: 4,11 Den lille pige med svovlstikkerne H.C. Andersen (1848) NS: 3,0 Bettina Düring Hermansen Side 8
Det moderne gennembrud Socialrealismen Hvad fatter gør er altid det rigtige H.C. Andersen (1861) NS: 5,18 Den sidste balkjole Herman Bang (1887) NS: 4,07 Pelle Erobreren (uddrag) Skt. Hans blus på Skagen strand (maleri) Sommeraften ved Skagen strand (maleri) Sommerdag ved Skagen Sønderstrand (maleri) Martin Andersen NS: 8,7 Nexø (1906) P.S. Krøyer (1906) --- P.S. Krøyer (1893) --- P. S. Krøyer (1884) --- Ved vejen (uddrag) Herman Bang (1886) NS: Ørneflugt Henrik Pontoppidan (1890) NS: 5,0 Nattens dronning Tove Ditlevsen NS: 6,0 Aften Tove Ditlevsen NS: 6,5 Slangen i paradiset Tove Ditlevsen Fra Tove Ditlevsen NS: 1,0 (1939) Samlede digte, 2006 Nat i Berlin Tom Kristensen NS: 0,96 Så sødt som i gamle dage Kaj Munk (1939) NS: 0,45 Bettina Düring Hermansen Side 9
Noveller fra den anden side 00 erne Umoralsk Vise Til mine forældre Ballade om menneskets infame tilpasningsevne Tove Ditlevsen (1939) Gustaf Munch- Petersen (1933) Poul Henningsen (1937) Fra Tove Ditlevsen Samlede digte, 2006 Fra Op og ned med Jeppe, 1937 Er verden lille Naja Marie Aidt Fra Vandmærket, 1993 NS: NS: 0,42 NS: 0,5 NS: 0,72 Ond i sulet Naja Marie Aidt Fra Vandmærket, 1993 NS: 4,5 Sushi Sunshine Jacob Ejersbo Fra Superego, 2000 NS: 4,0 To hoveder Jacob Ejersbo Fra Superego, 2000 NS: 2,5 Chicken Hanne Vibeke Holst 1993 NS:2,8 I kontakt og konflikt med andre mennesker I gjorde os til narcissister Marie Krøyer en halvkedelig affære Marie Krøyer en kunstner uden ståsted Peter Stein Larsen Fra Kristeligt Dagblad, 1. marts 2008 Politiken, 16. juni 2013 Ekstra Bladet, 27. september 2012 Kristeligt Dagblad, 21. september 2012 NS: 3,3 NS: 4,38 NS: 1,72 NS: 2,97 Marie Krøyer på det store lærred Berlingske, 16. september 2012 NS: 3,13 Bettina Düring Hermansen Side 10
Tab ikke mig og mine kammerater på skolegulvet Politiken, 13. juni 2013 NS: 4,06 Superbia LOC (2008) NS: 0,24 Stærk struktur Julie Sten-Knudsen (201) Fra Hjem er en retning, 2011 NS: 0,30 Hovedværk Den åbne dør Anders Bodelsen --- (1997) Dødningemessen Branner og Korch --- (2006) Film Marie Krøyer Bille August (2012) --- I rosens navn Jean-Jacques Annaud (1986) --- Bettina Düring Hermansen Side 11