Bilag 1 fil nr. 1 Undervisningsforløb 6. klasse: Familie og skole af 7 lektioners varighed. Dato Lektioner Aktiviteter Mål Fælles Mål Evaluering 22.10.12. 1. lektion af 45 Ich heiße Spiel Billede med familiemedlemmer Quiz und tausch 24.10.12. 1. lektion af 45 Stafette mit Zahlen Elevernes egne familiebilleder fortæl ud fra dem. Anvende relevante lytte- og samtalestrategier i forbindelse med enkle dialoger og redegørelser 29.10.12. 1. lektion af 45
Sanseopgaven: I hjemmet Tekstarbejde: Zu Hause bei Detlef. og skolen. 31.10.12. 1. lektion af 45 Wochetagen Lied Eleverne laver eget skoleskema på tysk. 05.11.12. 1. lektion af 45 Små dialoger i par omkring skole Memory Spiel mit Fächer
07.11.12. 1. lektion af 45 Skole i land Memory Spiel mit Fächer Steckbrief og skolen 12.11.12. Præsentationer Wackel mit dem Po Præsentationer ud fra eget Steckbreif. og skolen Spørgeskema, hvor der spørges ind til hele undervisningsforløbet Lægge mærke til ligheder mellem tysk og andre sprog 8. klasse: Filmen af 6 lektioners varighed. Dato Lektioner Aktiviteter Mål Fælles Mål Evaluering
05.11.12. 3. lektioner af 45 Arbejde i task-struktur med før, under og efterfase. I disse timer arbejdes der med elevernes forforståelse i førfasen og eleverne ser filmen, imens de får til opgave at observere bestemte forhold i filmen. Aktivere elevernes forforståelse på en kreativ vis. Vise filmen i fuld længde. Anvende geografisk og historisk almenviden om tysktalende lande. Observation af elevernes arbejde. Førfasen: Eleverne ser billedet fra filmens cover på smartbaord. Hvilke associationer giver det eleverne? Hvad betyder? Eleverne får udleveret et lille tekststykke med den oprindelige historie omkring i USA. Denne diskuteres kort. Underfasen: Eleverne skal til at se filmen, men under denne skal de for hver dag notere sig, hvordan udvikler sig dag for dag. Ved hver dag stoppes filmen i to minutter, så eleverne har mulighed for at notere. Filmen ses nu i sin fulde længde
med danske undertekster. 13.11.12. 2 lektioner af 45 Efterfasen: Eleverne skal først prøver at danne sig et kronologisk overblik af filmen. De har deres egne noter, og får nu udleveret kortene til øvelsen: Text- og Bildkarten. At få eleverne til at aktivere deres viden fra filmen med billeder og tekst. Være bevidste om tysk og andre sprog. Anvende kommunikationsstrategier i samtaler, herunder bede om hjælp til at udtrykke sig og bruge andre ord og vendinger. Struktureret observation af 1. rang. Eleverne laver herefter personkarakteristikker. Turde bruge sproget, uden at være sikker på, at det er sprogligt korrekt. 14.11.12. 1. lektion af 45 Efterfasen: Elever får en Kryds og tværs med temaet. Udvikle og støtte elevernes i deres ordforrådsarbejde. Anvende kommunikationsstrategier i samtaler, herunder bede om hjælp til at udtrykke sig og bruge andre ord og vendinger. Observation af elevernes arbejde. Eleverne får en skriftlig opgave for hjemme omkring. Evaluering af forløbet med Die Welle. Turde bruge sproget, uden at være sikker på, at det er sprogligt korrekt.